幼兒園課件比較大小

編號(hào)：__________幼兒園課件比較大小.年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒園課件比較大小.目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1比較概念介紹1.2比較大小實(shí)例1.3認(rèn)知大小差異1.4的大小順序認(rèn)知1.5實(shí)際操作練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)2.4行為目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2基本概念講解5.3實(shí)例演示5.4互動(dòng)提問(wèn)5.5小組討論5.6實(shí)踐活動(dòng)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2比較概念板書6.3大小順序板書6.4實(shí)踐操作板書七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)難度7.3作業(yè)要求7.4作業(yè)反饋八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)方法改進(jìn)8.3學(xué)生反饋分析8.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)9.2延伸知識(shí)點(diǎn)9.3親子活動(dòng)建議9.4教學(xué)資源推薦教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1比較概念介紹：介紹比較的概念，讓學(xué)生理解比較的意義。1.2比較大小實(shí)例：通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)知大小差異。1.3認(rèn)知大小差異：讓學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)例，發(fā)現(xiàn)大小差異。1.4的大小順序認(rèn)知：讓學(xué)生理解大小順序的概念，并能夠進(jìn)行大小順序的排列。1.5實(shí)際操作練習(xí)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，鞏固比較大小的知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生理解比較的概念，認(rèn)知大小差異，并能夠進(jìn)行大小順序的排列。2.2技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握比較大小的方法。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考，主動(dòng)探究的精神。2.4行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解并掌握大小順序的概念。3.2教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，鞏固比較大小的知識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備大小不同的物品，如球、積木等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備比較表格，讓學(xué)生進(jìn)行比較練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示教具，引入比較的概念。5.2基本概念講解：講解比較的概念，讓學(xué)生理解比較的意義。5.3實(shí)例演示：通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)知大小差異。5.4互動(dòng)提問(wèn)：提問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生回答大小差異。5.5小組討論：讓學(xué)生分組討論，共同解決問(wèn)題。5.6實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)行比較大小的練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：比較大小6.2比較概念板書：比較的概念6.3大小順序板書：大小順序的概念6.4實(shí)踐操作板書：實(shí)際操作的步驟七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)行比較大小的練習(xí)。7.2作業(yè)難度：難度適中，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。7.4作業(yè)反饋：及時(shí)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的練習(xí)情況，評(píng)價(jià)教學(xué)效果。8.2教學(xué)方法改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)教學(xué)方法。8.3學(xué)生反饋分析：分析學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。8.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。九、拓展及延伸9.1拓展活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行拓展活動(dòng)，鞏固比較大小的知識(shí)。9.2延伸知識(shí)點(diǎn)：介紹比較的其他類型，如比較長(zhǎng)短、比較高矮等。9.3親子活動(dòng)建議：建議家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行比較大小的游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。9.4教學(xué)資源推薦：推薦相關(guān)的教學(xué)資源，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1比較概念介紹：在引入比較概念時(shí)，需要注意讓學(xué)生理解比較不僅僅是簡(jiǎn)單的判斷大小，而是對(duì)事物特征的識(shí)別和分析。例如，比較兩個(gè)蘋果的大小，不僅僅是看大小，還要注意形狀、顏色等特征。1.2比較大小實(shí)例：選擇實(shí)例時(shí)，要確保實(shí)例具有明顯的大小差異，以便學(xué)生能夠直觀地觀察和比較。同時(shí)，實(shí)例的選擇也要與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生能夠理解和聯(lián)系生活實(shí)際。1.3認(rèn)知大小差異：在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知大小差異時(shí)，要注意讓學(xué)生通過(guò)觸摸、觀察等方式，多感官參與比較過(guò)程，以增強(qiáng)學(xué)生的感知和認(rèn)識(shí)。1.4的大小順序認(rèn)知：在教授大小順序時(shí)，要注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，如排列、排序等，來(lái)鞏固對(duì)大小順序的理解。同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生理解大小順序的相對(duì)性，即不同的事物之間可能存在不同的大小順序。1.5實(shí)際操作練習(xí)：在實(shí)際操作練習(xí)環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠正確地掌握比較大小的方法。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)：在制定認(rèn)知目標(biāo)時(shí)，要確保目標(biāo)具有可操作性，如“能夠正確地比較兩個(gè)物體的大小”。2.2技能目標(biāo)：技能目標(biāo)要注重學(xué)生的實(shí)際操作能力，如“能夠獨(dú)立地進(jìn)行物體大小的比較”。2.3情感目標(biāo)：在培養(yǎng)學(xué)生的情感目標(biāo)時(shí)，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生比較大小的興趣。2.4行為目標(biāo)：行為目標(biāo)要注重學(xué)生的合作能力，如“能夠在小組討論中，與其他同學(xué)共同解決問(wèn)題”。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)：在處理教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，要注重采用多種教學(xué)方法，如實(shí)物操作、圖片展示等，以幫助學(xué)生理解和掌握難點(diǎn)知識(shí)。3.2教學(xué)重點(diǎn)：在鞏固教學(xué)重點(diǎn)時(shí)，要通過(guò)反復(fù)練習(xí)、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握重點(diǎn)知識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備：在準(zhǔn)備教具時(shí)，要確保教具的多樣性和實(shí)用性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.2學(xué)具準(zhǔn)備：在準(zhǔn)備學(xué)具時(shí)，要關(guān)注學(xué)具的難易程度，以確保學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)能夠有效地進(jìn)行比較大小的練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要注意通過(guò)生動(dòng)有趣的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過(guò)講述一個(gè)與比較大小時(shí)相關(guān)的有趣故事，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。5.2基本概念講解：在講解比較概念時(shí)，要注重通過(guò)實(shí)物演示、圖片展示等方式，讓學(xué)生直觀地理解比較的意義。5.3實(shí)例演示：在實(shí)例演示環(huán)節(jié)，要注重讓學(xué)生參與其中，例如，讓學(xué)生親自觸摸、觀察實(shí)例，從而加深對(duì)大小差異的認(rèn)識(shí)。5.4互動(dòng)提問(wèn)：在互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，要注意問(wèn)題的設(shè)計(jì)，既要能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，又要注意問(wèn)題的難度，以確保大部分學(xué)生能夠回答出來(lái)。5.5小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，如通過(guò)設(shè)置小組討論題目，讓學(xué)生在討論中共同解決問(wèn)題。5.6實(shí)踐活動(dòng)：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，要關(guān)注學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠正確地掌握比較大小的方法。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題：在設(shè)計(jì)板書主題時(shí)，要注意主題的簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生能夠一目了然地看出板書的內(nèi)容。6.2比較概念板書：在設(shè)計(jì)比較概念板書時(shí)，要注意通過(guò)圖文結(jié)合的方式，讓學(xué)生更好地理解比較的概念。6.3大小順序板書：在設(shè)計(jì)大小順序板書時(shí)，要注意通過(guò)箭頭、圖形等符號(hào)，清晰地表示出大小順序。6.4實(shí)踐操作板書：在設(shè)計(jì)實(shí)踐操作板書時(shí)，要注意將操作步驟簡(jiǎn)潔明了地展示給學(xué)生，以便學(xué)生跟隨板書進(jìn)行實(shí)際操作。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容：在設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容時(shí)，要注意與課堂內(nèi)容相結(jié)合，以確保學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。7.2作業(yè)難度：在設(shè)計(jì)作業(yè)難度時(shí)，要注意根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)置合適的難度，以保證本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解比較概念時(shí)，使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，如“大的像一個(gè)大象，小的像一個(gè)小螞蟻”，以幫助學(xué)生直觀地理解大小差異。語(yǔ)調(diào)要親切、溫和，以營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)可以安排較多時(shí)間，讓學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作和交流。三、課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解實(shí)例時(shí)，可以提問(wèn)：“這兩個(gè)物品哪個(gè)大，哪個(gè)?。磕闶窃趺粗赖?？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入通過(guò)有趣的故事或生活實(shí)例，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，講述一個(gè)關(guān)于兩只小猴子比較蘋果大小的故事，引出比較大小的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)方法多樣化運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、演示、互動(dòng)提問(wèn)、小組討論等，使課堂更加生動(dòng)有趣。例如，在講解比較概念時(shí)，可以結(jié)合實(shí)物演示、圖片展示等方式，讓學(xué)生直觀地理解比較的意義。六、注重學(xué)生參與鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自觸摸、觀察實(shí)例，從而加深對(duì)大小差異的認(rèn)識(shí)。七、及時(shí)反饋與鼓勵(lì)在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。例如，當(dāng)學(xué)生回答正確時(shí)，可以說(shuō)：“很好，你真棒！”；當(dāng)學(xué)生回答不當(dāng)時(shí)，可以說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再試試看，我相信你能行！”八、課堂氛圍營(yíng)造九、教案反思附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.1教具準(zhǔn)備清單1.2學(xué)具準(zhǔn)備清單1.3比較概念講解PPT1.4實(shí)例演示圖片1.5實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)1.6作業(yè)設(shè)計(jì)示例1.7板書設(shè)計(jì)示例1.9課堂提問(wèn)與互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1.10教學(xué)時(shí)間分配計(jì)劃二、違約行為及認(rèn)定：2.1未能按照合同規(guī)定時(shí)間提供教學(xué)資源2.2教學(xué)資源質(zhì)量不符合合同要求2.3未能達(dá)到合同約定的教學(xué)效果2.4未能按照合同規(guī)定完成教學(xué)活動(dòng)2.5違反合同中約定的保密條款2.6未能履行合同中的額外服務(wù)承諾2.7合同中約定的其他違約行為三、法律名詞及解釋：3.1違約：一方未能履行合同中約定的義務(wù)3.2合同解除：合同一方或雙方依法終止合同關(guān)系3.3賠償責(zé)任：因違約行為給對(duì)方造成的損失需要進(jìn)行的補(bǔ)償3.4履行期限：合同中約定的履行義務(wù)的時(shí)間限制3.5違約金：違約方根據(jù)合同約定支付給守約方的經(jīng)濟(jì)賠償3.6訴訟時(shí)效：依法向法院請(qǐng)求保護(hù)權(quán)利的期限3.7合同爭(zhēng)議：合同雙方在合同履行過(guò)程中產(chǎn)生的分歧四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：4.1問(wèn)題：學(xué)生對(duì)比較概念理解困難解決辦法：采用生動(dòng)實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觸摸、觀察等方式多感官參與比較過(guò)程。4.2問(wèn)題：學(xué)生參與度不高解決辦法：設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生興趣。4.3問(wèn)題：