優(yōu)化思想政治教育的內容結構

優(yōu)化思想政治教育的內容結構1、突出思想政治教育的核心內容—政治教育確立了大學生思想政治教育的戰(zhàn)略地位和“育人為本，德育為先”的教育理念，有力推進了高校思想政治教育的發(fā)展。特別是中國特色社會主義理論體系的發(fā)展和馬克思主義理論一級學科的創(chuàng)立，為高校思想政治教育學科建設提供了理論基礎和建設平臺；科教興國、人才強國和建設創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略的實施，既向高校思想政治教育及學科建設提出了新要求，也為高校思想政治教育及學科建設提供了新機遇；高校思想政治教育學科建設取得了很大的成績，積累了寶貴的經驗，同時也面臨著新的挑戰(zhàn)與任務。近幾年來，高校結合思想政治理論課教育，聯(lián)系社會發(fā)展實際，廣泛開展了中國特色社會主義共同理想教育、社會主義核心價值體系的教育與踐行、“六個為什么”的研究與教育、社會主義榮辱觀的教育與實踐等。這些方面的教育對高校師生堅持走中國特色社會主義道路，樹立中國特色社會主義共同理想，增強凝聚力，推進高校改革開放和發(fā)展，起到了巨大的推進作用。一是貫徹落實科學發(fā)展觀，高校思想政治教育學科建設理論不斷豐富和發(fā)展。黨中央提出的以人為本，堅持全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，是在新形勢下指導我國社會發(fā)展、思想政治教育及其學科發(fā)展的正確理論。其中堅持以人為本，是思想政治教育應遵循的根本宗旨。大學生思想政治教育堅持以人為本，就是既把大學生作為教育對象，又把大學生作為教育主體；既把大學生的全面發(fā)展作為根本目標，又把大學生的全面發(fā)展作為社會發(fā)展的根本基礎；既尊重、關心大學生，又要培養(yǎng)、提高大學生。高校一些思想政治教育工作者，研究了如何堅持人本發(fā)展觀，改變文本發(fā)展觀；怎樣堅持全面發(fā)展，克服片面發(fā)展；如何堅持協(xié)調發(fā)展，避免成長沖突；努力堅持可持續(xù)發(fā)展，超越功利發(fā)展等，從而使思想政治教育及其學科建設，進一步富有人文性和在理論上深化。二是根據我國社會新的發(fā)展實際，研究思想政治教育的新發(fā)展。進入新世紀后，根據我國對外開放不斷擴大和信息社會快速發(fā)展的新情況，思想政治教育工作者研究了如何堅持面向世界與促進民族發(fā)展的統(tǒng)一，發(fā)展主旋律教育的問題；根據我國流動性和多樣化發(fā)展加快的實際，研究了思想政治教育如何堅持主導性與多樣性的統(tǒng)一，發(fā)展理想信念教育的問題；根據市場經濟與民主政治條件下人們獨立性與自主性不斷增強的實際，研究了思想政治教育如何堅持自主性與社會化的統(tǒng)一，發(fā)展道德法制教育的問題，等等。在新的客觀條件下，上述教育不僅在目標、內容、方式上有新變化，所面臨的環(huán)境也有新發(fā)展。正是根據新的實際，加強研究，才推進了思想政治教育的發(fā)展。三是進一步充實了思想政治教育學科理論體系。近幾年來，高校思想政治教育的工作者、研究者，一方面對學科的某些概念、觀點進行深入審視，使其進一步準確和完善；另一方面針對學科建設的薄弱環(huán)節(jié)，集中力量研究，有所突破。如高校輔導員工作專業(yè)化問題一直是學科建設的一個現(xiàn)實難題，教育部依托輔導員培訓和研修基地，組織專家編著“全國高校輔導員培訓與研修教材”10余本，陸續(xù)出版發(fā)行。這些教材既富有時代特征，又體現(xiàn)大學生特點，發(fā)展了思想政治教育學科理論。2、完善思教內容體系（含思想、政治、道德、心理）1．思想教育是先導。思想教育主要是進行世界觀、方法論教育，它為人們認識和改造世界提供根本的思想方法和強大的思想武器，其先導性在于，只有率先進行思想教育，才能樹立科學的世界觀、方法論，為政治教育、道德教育、法紀教育、心理教育的開展創(chuàng)造必要的先決條件。2．政治教育是核心。政治教育是一定階級和社會依據一定的政治思想和政治規(guī)范對受教育者施加影響，以幫助受教育者樹立正確的政治立場、政治觀點、政治信念和政治態(tài)度。政治教育決定著思想政治教育的方向和性質，影響和制約著思想政治教育的其他內容，在思想政治教育內容系統(tǒng)中居主導地位，是思想政治教育的靈魂。下面是搜索的一些，你自己看看有沒有有用的（沒時間排版啦?。。。皟蓚€百年目標”黨的十八大報告提出兩個百年奮斗目標，一個是在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，一個是在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。這兩個百年奮斗目標最早是在黨的十五大報告中提出的，此后，黨的十六大、十七大報告以及胡錦濤同志在紀念黨的十一屆三中全會30周年大會上的講話中都作了重申。黨的十八大報告再次重申這兩個百年目標，是要強調，此時此刻，我們正處于近代以來中國歷史上最接近中華民族偉大復興目標的重要時刻，我們既倍加自豪，又對黨和人民確立的理想信念倍加堅定，對黨肩負的歷史責任倍加清醒。也可以這樣說，這兩個百年目標必將成為我們奪取中國特色社會主義新勝利的兩座里程碑。優(yōu)化思想政治教育內容結構１．堅持導向性原則，突出思想政治教育的核心內容在思想政治教育內容系統(tǒng)中，政治教育處于核心地位，這就決定了在構建和優(yōu)化思想政治教育內容結構的過程中，必須堅持導向性原則，堅持以政治教育為核心。特別是面對近幾年有些人的去政治化傾向，更應該突出政治教育的核心地位。去政治化傾向主張用道德教育或心理教育來代替政治教育，或者把心理教育，道德教育等同于整個思想政治教育，它的實質是主次顛倒，用相對次要的教育內容沖淡乃至代替主要的教育內容，其社會影響是極為不利的。在我國，堅持導向性原則，突出政治教育在思想政治教育中的核心地位，就必須堅持理想信念教育，大力開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，引導廣大人民群眾樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，堅持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝人們的頭腦。要引導人們的立足問題，甚至過多地干預國際事務產生而產生反效果。正因為非政府對國際經濟法的促進作用是無法抹殺的，這就更需要對非政府組織進行理性分析，針對非政府組織成立的職能和宗旨，為其參與國際經濟活動制定透明的準入規(guī)則，建立更加制度化的咨商協(xié)定，以促成非政府組織與國家、政府間國際組織之間在全球經濟活動中的合作。２．堅持系統(tǒng)性原則，完善思想政治教育的內容系統(tǒng)思想政治教育諸內容相互滲透、相互影響，構成一個多類型、多向度、多層次的系統(tǒng)。思想政治教育內容具有系統(tǒng)性，這種統(tǒng)性包括教育內容的全面性、有序性、層次性。教育內容的全面性是指思想政治教育的內容包括核心、主導的內容，也包括多樣、拓展的內容；包括理論教育內容，也包括實踐教育內容；包括“應然”教育內容，也包括“實然”教育內容。教育內容的有序性是指思想政治教育內容的產生、形成、發(fā)展遵循由簡單到復雜，由低級到高級，由抽象到具體的順序，并順應時代的變化，呈現(xiàn)出一定的時空變化序列。教育內容的層次性是指思想政治教育內容不是單一的一個層面，而是有深淺不同的多層次構成，并最終形成立體綜合系統(tǒng)。按照系統(tǒng)性原則來完善思想政治教育的內容必須做到以下兩個方面。第一，要將思想政治教育五大基本內容組合為一個完整的思想政治教育內容體系，在思想政治教育過程中，既突出重點，主次分明，又注重諸內容之間的相互聯(lián)系，增強思想政治教育的整體效果。與去政治化傾向相反，有些地方或單位的思想政治教育工作，雖然很注意突出政治教育的核心地位，但有時卻不大重視其他教育內容。這種行為割裂了思想政治教育諸內容之間的關系，限制了思想政治教育的視野，不能取得良好的整體效果。第二，思想政治教育對象，由于各方面的差異，所能接受的思想政治教育內容的廣度、深度、強度都有所不同。因此，在具體確定思想政治教育內容時，要遵循思想政治教育規(guī)律，針對教育對象的思想實際和身心發(fā)展特點，做到由淺入深、由外到內、主次清晰、重點突出、整體協(xié)調。３．堅持時代性原則，更新思想政治教育的內容系統(tǒng)時代在發(fā)展，社會在進步，人的素質在提高，反映社會發(fā)展和人的發(fā)展需要的思想政治教育內容也在不斷地發(fā)展和更新。不斷賦予其鮮明的時代特征、時代內容和時代