一年級上品德教學(xué)案例-我愛我家泰山版

一年級上品德教學(xué)案例-我愛我家泰山版《我愛我家》教學(xué)案例一、問題來源實施新課程，首先是一個教學(xué)理念上的創(chuàng)新。剛開始上品德與生活課時，我跟學(xué)生們呆在教室里，就著教科書上的問題一個一個討論，如上語文課一般。后來發(fā)現(xiàn)，這樣做實在是滑稽之極，如此豐富的內(nèi)容，這么博大精深的文化，不應(yīng)該只是在屋檐下“暢所欲言”，它是一門綜合性地活動課程。找到原因后，我在“動”字上下功夫，進一步改革。我在這兩年多的教學(xué)中最突出的一點感受就是：與我以前教的思想品德課不同，新的《品德與生活》課程，一改過去“事例”加“道理”的陳舊、滯后、說教式的舊貌，引導(dǎo)師生回歸沸騰的現(xiàn)實生活，回歸富有特征的兒童生活，去感受、體驗、提升，去實現(xiàn)包括情感、態(tài)度、價值觀與知識、能力等在內(nèi)的多維的、綜合的課程目標(biāo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求品德與生活要“通過教師指導(dǎo)下的各種活動”來實現(xiàn)課程目標(biāo)，以無痕的活動來代替有形的說教，要極其自然地去激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感體驗、感悟，并使其升華到一個新的高度。它不同于過去那種外加的、灌輸式的道德說教，而是一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”似地潛移默化地影響。所以，我在本節(jié)課的教學(xué)之中主要是設(shè)計了“實施活動化教學(xué)，創(chuàng)意無痕活動”的問題，然后圍繞這一問題去開展本節(jié)課的教學(xué)實踐。二、實施方案“有效的教育必須采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式”，我個人認為，有秩序、有目標(biāo)，有層次，有創(chuàng)意的、沒有教育痕跡的活動最能吸引學(xué)生，也最能達成情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識等多維目標(biāo)。因而這節(jié)課中，首先實物演示：讓學(xué)生把自己出生時的照片拿出來，介紹自己當(dāng)時的體重身高，然后再用放在教室一角的秤量量自己的體重和身高，對比之后，請學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了什么？我請同學(xué)們分小組進行活動，尋找成長的足跡，讓同學(xué)們從各個方面進行匯報，證明自己長大了。讓他們比比看看，有的學(xué)生拿出自己的出生證，用上面的小腳印與現(xiàn)在的腳比較，量一量，記下數(shù)據(jù)?？闯鲎约旱哪_大了，有的學(xué)生拿出自己幾個月時穿的小毛衫與現(xiàn)在的衣服比較，發(fā)現(xiàn)自己長大了，有的同學(xué)拿來小時戴過的帽子戴在頭上，發(fā)現(xiàn)自己的頭也大了。通過比較腳印、頭、衣物，使學(xué)生直接感受到自己長大了。聽到的東西容易忘記，看到的東西印象不深，只有親身體驗的東西才能刻骨銘心，引導(dǎo)學(xué)生動口、眼、手、腳、腦，分析、比較，更深刻地體驗到了自己長大了，并為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。睹物思情，件件小物件都凝集著父母的一份情，樣樣小物件都匯集著父母濃濃的愛。通過活動學(xué)生知道自己長大了，自己成長過程中，父母操碎了心，很不容易。接下來讓學(xué)生進行“幸福的回憶”，請學(xué)生來講一講自己家中最開心的故事，請幾位家長介紹孩子成長中最感人的故事，聽父母講自己成長中的趣事，聆聽父母的真情告白，再次讓孩子體味到父母關(guān)愛的溫暖。這種源于學(xué)生生活實際的活動，必將引發(fā)他們內(nèi)心的深刻的情感體驗，我便順勢引導(dǎo)學(xué)生，將自己對父母的愛表達出來，對于學(xué)生情感的流露，老師通過總結(jié)交流，幫助學(xué)生歸納、提升，從而促進品德的內(nèi)化，升華學(xué)生的情感，當(dāng)學(xué)生的道德被情感激發(fā)出來了，就會促進道德認識的提高，就會自然而然地把這種“情”轉(zhuǎn)化為“行”。本節(jié)課的最后，我又設(shè)計了“心心相印”這一游戲。游戲是小學(xué)生喜聞樂見的一種活動，是一種潛移默化的體驗。學(xué)生在快樂的游戲中，流露出一個真我，輕松地體驗到某種道德認識。讓學(xué)生體驗游戲時的感受，有開心與不開心，通過游戲使學(xué)生感悟到了與父母之間多溝通，享受家的幸福。三、《我愛我家》教學(xué)實錄教學(xué)內(nèi)容：北師大版《品德與生活》第一冊單元題目：我愛我家學(xué)生實態(tài)：現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生都是家里的獨生子女，在家被父母呵護慣了，往往覺察不到父母的關(guān)愛，或者認為父母關(guān)心自己是理所當(dāng)然的事情。為了使孩子感受到濃濃的親情，學(xué)會理解、寬容、回報，我在《我愛我家》這一課設(shè)計很多感受親情的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過回憶、傾聽、游戲感受家庭生活的歡樂和幸福，理解父母的愛，學(xué)會與父母交流意見，并為父母做力所能及的事情。教科書分析：該單元定名為“我愛我家”，圍繞兒童最為熟悉的家庭開展活動，力圖指導(dǎo)兒童在了解自己家庭的情況下，感受親情，愛親敬長，同時促進兒童和家長、家長和教師的溝通，協(xié)力提高兒童的道德品質(zhì)、勞動技能、科學(xué)文化知識等方母的愛呢？（在老師話語的引導(dǎo)下，好多同學(xué)紛紛舉手發(fā)表自己的意見。）生1：我有好吃的東西，會先讓給媽媽吃。生2：我自己會洗手絹和小襪子，以后這些東西都不用媽媽洗了。生3：我以后要好好的學(xué)習(xí)，不用爸爸媽媽催作業(yè)。生4：吃飯前，我要先擺好碗筷，吃完飯，我還可以幫著洗碗。生：……師：你們都是懂事的好孩子，你們的點滴進步都會帶給父母欣慰，讓我們來聽聽他們的心聲吧。先請現(xiàn)場的一位家長說說心里話。有的家長沒能來到現(xiàn)場，特地帶來了一段錄音。（錄音內(nèi)容：樂樂，你的每一個進步，都讓爸爸、媽媽感動、驚喜，今天我們看到你真的長大了，知道家長的辛苦，懂得為父母做力所能及的事情，我真的很高興。我們祝福你健康、聰明，更希望能快快樂樂地成長、開開心心地生活，我們永遠愛你。）師：樸實的話語，濃厚的情誼，因為有了父母的愛，你們才能健康地成長，因為有了你們的愛，父母才能感到欣慰，你們和父母“心心相印”。五、親子活動，享受親情。師：現(xiàn)在讓我們和家長一起做游戲“心心相印”。游戲規(guī)則：每次九個小朋友和其爸爸媽媽參加，學(xué)生與家長各站一邊。由沒參加的小朋友和家長提有關(guān)爸爸或媽媽的生日、愛好、特點等問題，讓家長與學(xué)生同時在面