解析：湖南長沙市2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期中語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023-2024學(xué)年度一中集團第一學(xué)期八年級期中考試語文試題卷考試時間：2023年11月15日8：00-10：00注意事項：1.答題前，請考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，并認(rèn)真核對條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號、考室和座位號；2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3.答題時，請考生注意各大題題號后面的答題提示；4.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5.答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙；6.本學(xué)科試卷共22個小題，考試時量120分鐘，滿分120分。一、積累與運用（共22分）1.下面各組詞語中，字形和加點字的注音完全正確的一項是（）A.嫻熟翹首（qiào）鐫刻（juān）眼花瞭亂B.潰退輕盈（yíng）要塞（sài）一絲不茍C.匿名詰責(zé)（jí）教誨（huǐ）殫精竭慮D.殺戮悄然（qiāo）不輟（chuò）振聾發(fā)聵【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.翹首（qiào）——qiáo，眼花瞭亂——眼花繚亂；C.詰責(zé)（jí）——jié，教誨（huǐ）——huì；D.悄然（qiāo）——qiǎo；故選B。2.下列各句中，加點詞語使用正確的一項是（）A.在第19屆杭州亞運會乒乓球男子團體賽中，由馬龍領(lǐng)銜的中國乒乓球男隊，以摧枯拉朽之勢擊敗對手，拿下一枚沉甸甸的金牌。B.近兩個月，這個盜竊團伙氣焰囂張，銳不可當(dāng)，在公安機關(guān)的嚴(yán)厲打擊下被徹底摧毀。C.亞運會女子跳水決賽現(xiàn)場，觀眾們屏息斂聲，生怕一眨眼就錯過全紅嬋入水的精彩瞬間。D.看著其他同學(xué)在聯(lián)歡會上有說有笑，自己卻只能躲在角落里默默不語，顯得鶴立雞群，他心里很不是滋味?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語運用。A．摧枯拉朽：形容輕而易舉，也比喻摧毀腐朽勢力的強大氣勢，句中形容比賽奪冠，不符合語境；B．銳不可當(dāng)：形容來勢兇猛，不可阻擋，一般用于褒義語境，不符合語境；C．屏息斂聲：意思是抑制語聲和呼吸。形容小心的樣子。符合語境；D．鶴立雞群：比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出，不符合語境“自己卻只能躲在角落里默默不語”；故選C。3.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.又是一年蟹肥時，可人們不知道的是，大閘蟹最經(jīng)典的吃法就是清蒸，只要簡單的清蒸，才能激發(fā)出螃蟹的美味。B.今年的校園體育節(jié)，我班能一舉奪得“體育道德風(fēng)尚獎”，是因為全體同學(xué)團結(jié)一心、奮勇拼搏的結(jié)果。C.經(jīng)過一次又一次的模擬逃生演練，讓同學(xué)們的自我保護(hù)意識越來越強。D.全班同學(xué)通過推舉、討論和表決，選出了小明和小紅兩位同學(xué)參加“語文魅力之星”評選活動。【答案】D【解析】【詳解】本題考查病句的辨析。A.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，“只要……就”和“只有……才”根據(jù)題干應(yīng)把“只要……才”改為“只要……就”；B.句式雜糅，應(yīng)刪去“因為”或“結(jié)果”；C.缺少主語，可刪去“經(jīng)過”或“讓”；故選D。4.下列語段空白處填入四個句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┰诖喝仗で啵嗍徣缣海?/p>

；夏日聽雨，雨聲淅瀝，

；秋日看花，花葉相輝，

；冬日觀雪，雪意闌珊，

。好詩如四季，歲歲不相同。①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑A.③④②① B.③①④② C.④③①② D.④②③①【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子的銜接。先從關(guān)鍵詞“春日”“青蕪如毯”分析得知，內(nèi)容是關(guān)于春天的草的描寫，與③中的“綠茵”相對應(yīng)，故③在第一個位置；“雨聲淅瀝”是對雨的描寫，其特征與①中的“千縷”相對應(yīng)，故①在第二個位置；“秋日”“花葉相輝”是對秋季景物的描寫，與④中的“紅葉”相對應(yīng)，故④在第三個位置；“冬日”“雪意”是對冬季白雪的描寫，與②中的“玉田瓊屋”“潔白”相對應(yīng)，故②在第四個位置；故選B。5.下列有關(guān)傳統(tǒng)文化和文學(xué)常識的說法不正確的一項是（）A.列夫·托爾斯泰，19世紀(jì)末20世紀(jì)初俄國最偉大的文學(xué)家，代表作有長篇小說《安娜·卡列尼娜》《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》等。B.消息的正文一般包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語四部分（后兩部分有時暗含在主體中）。C.《藤野先生》選自魯迅先生的小說集《朝花夕拾》。D.酈道元，北魏地理學(xué)家，代表作《水經(jīng)注》詳細(xì)記載了一千多條大小河流以及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說，是我國古代地理名著，同時又具有較高的文學(xué)價值?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。C．《朝花夕拾》是回憶性散文集。故選C。6.應(yīng)邀前來參加杭州亞運會開幕式的敘利亞總統(tǒng)夫人動情地對中國游客說：“你們有個美麗的國家！”的確，祖國的大好河山，讓每一個中華兒女都為之驕傲，這河山也孕育了無數(shù)流傳千古的詩歌佳句。請依照你的理解，完成填空。山川之美，古來共談?！扒绱v歷漢陽樹，__________”（崔顥《黃鶴樓》）是登樓遠(yuǎn)眺明麗的江景之美；“___________，________”（王維《使至塞上》）是塞外大漠雄奇的異域之美；“幾處早鶯爭暖樹，_________”（白居易《錢塘湖春行》）是江南早春鶯歌燕舞的活力之美。然而覽物之情，各有不同。面對山川勝景，陶弘景發(fā)出了“自康樂以來，___________”的惋惜之感；面對情深意重的故鄉(xiāng)水，李白抒發(fā)了“__________，萬里送行舟”的惜別之情。【答案】①.芳草萋萋鸚鵡洲②.大漠孤煙直③.長河落日圓④.誰家新燕啄春泥⑤.未復(fù)有能與其奇者⑥.仍憐故鄉(xiāng)水【解析】【詳解】本題考查名句名篇。默寫作答時，一是要徹底理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不字、不寫錯字。注意本題中的“萋、鸚鵡洲、落、燕、啄、與、憐”等字詞容易寫錯。綜合性學(xué)習(xí)（共6分）誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人立身處世的根本，八年級（1）班發(fā)起了主題為“人無信不立”的綜合性學(xué)習(xí)活動，邀請各位同學(xué)一起參加，身體力行，做誠信中學(xué)生。7.為了探究誠信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，現(xiàn)征集“誠信名言錄”，請找出以下名言中與誠信無關(guān)的一項是（）A.不寶金玉，而忠信為寶。B.推人以誠，則不言而信矣。C.以誠感人者，人亦以誠應(yīng)；以詐御人者，人亦以詐應(yīng)。D.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。8.請給本次活動的新聞報道擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（限18字以內(nèi)）標(biāo)題：_______本報訊為了配合開展“人無信不立”綜合性學(xué)習(xí)活動，同時營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)公平公正的考試原則，促進(jìn)我校學(xué)生形成良好的考風(fēng)。10月30日第七節(jié)班會課，我校全體八年級學(xué)生在各班教室舉行誠信考試宣誓活動。誠信考試，是一名中學(xué)生最基本的素養(yǎng)，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗。在莊重嚴(yán)肅的宣誓現(xiàn)場，年級組長王老師號召同學(xué)們科學(xué)復(fù)習(xí)、積極備考，迎接即將到來的集團聯(lián)考，以此體現(xiàn)同學(xué)們踐行誠信考試的決心。誠信之于人，如翅膀之于鳥。通過此次號召同學(xué)們誠實做人、誠信考試的宣誓活動，同學(xué)們深刻認(rèn)識到誠信考試的內(nèi)涵，端正考試態(tài)度，堅決用自身努力取得真實優(yōu)異的成績，來展現(xiàn)我校學(xué)子優(yōu)秀的道德品質(zhì)。相信在即將到來的集團聯(lián)考中，同學(xué)們一定能夠誠信應(yīng)考，創(chuàng)造佳績。9.為營造活動氛圍，同學(xué)們想要將下面這副與“誠信”有關(guān)的對聯(lián)粘貼在教室門框上，請判斷其上下聯(lián)并說說該如何張貼。①明辨非為處事原則②愛國誠信乃做人根本上聯(lián)是_______（請?zhí)顚懶蛱枺?，面對門框站立時，上聯(lián)應(yīng)貼在門______（左／右）邊。【答案】7.D8.我校八年級學(xué)生舉行誠信考試宣誓活動9.①.②②.右【解析】【7題詳解】本題考查文學(xué)常識。D.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”意思是不追求名利就不能顯示出志向，不追求安靜就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，這個句子強調(diào)的是“淡泊寧靜”的價值，并不是“誠信”；故選D?！?題詳解】本題考查消息擬題。從導(dǎo)語“營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)公平公正的考試原則，促進(jìn)我校學(xué)生形成良好的考風(fēng)。10月30日第七節(jié)班會課，我校全體八年級學(xué)生在各班教室舉行誠信考試宣誓活動”中可找到消息內(nèi)容要點：我校八年級學(xué)生會召集各班學(xué)生于教學(xué)樓前舉行了誠信考試宣誓活動。進(jìn)一步壓縮成15字以內(nèi)可得：我校八年級舉行誠信考試宣誓活動?！?題詳解】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)的要求是上仄下平，②句最后一個字“本”是仄聲，為上聯(lián)。傳統(tǒng)的貼對聯(lián)的規(guī)則要求中是右為上，所以說上聯(lián)是貼在右側(cè)的。二、閱讀（共42分）（一）古代詩歌閱讀（共6分）10.閱讀下面古詩，完成小題。雨過山村唐王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶①去，閑著中庭梔子花。【注】①浴蠶：指古時在仲春時分用鹽水選蠶種的勞動。（1）下列選項中關(guān)于詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）A.本詩是一首七言絕句，無論是從題目中的“山村”，還是從詩中的“雞鳴”“竹溪”等意象，都可以看出這是一首山水田園詩。B.首句寫入山村前的所聞。因為是雨天，山村的輪廓在遠(yuǎn)處未必看得分明，但雞鳴聲卻聽得清晰，故用雞鳴之聲村托出山村的喧鬧。第二句通過對一條引人入勝的山村小徑的描繪，顯示山居之“深”，讓讀者在詩句中體驗了款步山行的味道。C.第三句寫入村所見。仲春時分，婦姑雨中相喚浴蠶，親切和睦，呈現(xiàn)了一派融洽和諧的農(nóng)忙景象。D.詩人處處扣住山村特色，從景物寫到人事，從人事寫到環(huán)境氣氛，運用新鮮活潑的語言，鮮明生動的意象，傳出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。（2）這首詩的“詩眼”是哪個字？請指出來，并結(jié)合全詩分析這一字的妙處?！敬鸢浮浚?）B（2）“閑”是本詩的詩眼。“閑”字運用了反襯手法，用“中庭梔子花之閑”，從側(cè)面入筆，襯托出了仲春時節(jié)農(nóng)事繁忙的景象，充滿了歡快向上的勞動生活氣息，表達(dá)了詩人悠然閑適的心境，抒發(fā)了詩人對田家生活的喜愛與贊美與之情。【解析】【小問1詳解】本題考查理解和分析詩歌內(nèi)容。B.“故用雞鳴之聲村托出山村的喧鬧”理解分析不正確。首句寫入山村前的所聞。因為是雨天，山村的輪廓在遠(yuǎn)處未必看得分明，但雞鳴聲卻聽得清晰，故用雞鳴之聲村托出山村的幽靜。故選B?！拘?詳解】本題考查賞析詩句。結(jié)合詩歌內(nèi)容可知，全詩處處扣住山村景象，從景寫到人，從人寫到境；農(nóng)事的繁忙，山村的神韻，皆蘊于一個“閑”字之中。它是全篇之“眼”，著此一字而境界全出。結(jié)合“婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花”可知，田家少閑月，婦姑相喚而行，冒雨浴蠶，就把倍忙時節(jié)的農(nóng)家氣氛表現(xiàn)得更加夠味，但詩人存心要錦上添花，揮灑妙筆寫下最后一句：“閑著中庭梔子花”，事實上就是沒有一個人“閑著”，但他偏不正面說，卻要從背面、側(cè)面落筆。用“閑”襯忙，通過梔子花之“閑”襯托人們都十分忙碌的情景，充滿歡快向上的勞動生活的氣息，同時也表達(dá)了詩人悠然閑適的心境，表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。（二）文言文閱讀（共16分）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（選自酈道元《三峽》）【乙】二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所謂巫山神女也。祠正對巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬②皆無此奇。然十二峰者不可悉見。所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭……廟后，山半有石壇，平曠。傳云：“夏禹見神女，授符書于此?！眽嫌^十二峰，宛如屏障。是日，天宇晴霽，四顧無纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片如鸞鶴翔舞徘徊久之不散，亦可異也。（節(jié)選自陸游《入蜀記》）【注】①祠：供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。11.下列對文中加點字的解讀，不正確的一項是（）A.“引”的古字形像一人拉弓，本義是“開弓”，引申指“拉”。這里引申為“延長”。B.“是日，天宇晴霽”和“實是欲界之仙都”（《答謝中書書》）中“是”的含義是一樣的。C.“左顧右盼”中“顧”是“看”的意思。以此推斷，“四顧無纖翳”中“顧”也可以解釋為“看”。D.“亦可異也”和“屬引凄異”（《三峽》）中的“異”含義是不一樣的。12.下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）A.惟神女峰／上有白云數(shù)／片如鸞鶴翔舞／徘徊久之不散B.惟神女峰上有白云數(shù)片／如鸞鶴翔舞徘徊／久之不散C.惟神女峰／上有白云數(shù)片如鸞／鶴翔舞／徘徊久之不散D.惟神女峰上有白云數(shù)片／如鸞鶴翔／舞徘徊久之不散13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2）議者謂太、華、衡、廬皆無此奇。14.甲、乙文段都寫到山，兩文中的山各有什么特點？另外，兩文抒發(fā)的思想感情基本相同，請簡單說說這是一種怎樣的情感？【答案】11.B12.B13.（1）這中間有一千二百里，即使騎乘飛奔的馬，駕著風(fēng)，也沒有這么快。（2）議論的人說泰山、華山、衡山、廬山都沒有這種奇異（奇妙，奇特，奇峭，奇麗）的景象（景色）。14.甲文描寫三峽兩岸的群山具有連綿不斷、雄奇險嶺、遮天蔽日的特點；乙文描虧巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特點。兩文都抒發(fā)了作者對祖國壯麗山的熱愛和贊美之情。（意思對即可）【解析】【11題詳解】本題考查文言詞語。B.有誤，含義不一樣?！笆侨眨煊钋珈V”中“是”為指示代詞，解釋為“這”。“實是欲界之仙都”中“是”表示肯定判斷。故選B。【12題詳解】本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題可根據(jù)句意來句讀。句意是：只有神女峰的上空有幾片白云，就像鳳凰、仙鶴在飛舞徘徊，很長時間都沒有散去。“惟神女峰上有白云數(shù)片”是完整的主謂句，“如鸞鶴翔舞徘徊”是比喻句，將“神女峰上的白云”比作“鸞鶴翔舞徘徊”，據(jù)此，正確的句讀應(yīng)是：惟神女峰上有白云數(shù)片/如鸞鶴翔舞徘徊/久之不散。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞語：（1）雖：即使。奔：這里指飛奔的馬。御：駕馭。疾：快。（2）謂：說。異：奇異?！?4題詳解】本題考查對事物特點的概括總結(jié)能力。解答此題，要抓住相關(guān)語句、關(guān)鍵詞語概括特征。甲文段“兩岸連山，略無闕處”表現(xiàn)山連綿不斷的特點，“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”則表現(xiàn)山雄奇險拔、遮天蔽日的特點。乙文段“峰巒高聳沖上云霄，山腳徑直插入江水中”描繪出巫山及其神女峰的高，“惟神女峰最為纖麗奇峭”則表現(xiàn)其奇、秀等特點。兩文段都寫了秀美的風(fēng)光，抒發(fā)的思想感情基本相同，都表達(dá)了對祖國壯麗山川的熱愛和贊美之情?！军c睛】參考譯文：（甲）在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽。若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻斷。有時皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，期間相距一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，駕著疾風(fēng)，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物。極高的山峰上，大多生長著許多奇形怪狀的松柏，懸泉瀑布在山峰之間飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，的確是趣味無窮。在秋天，每到天剛放晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，聲音悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”（乙）二十三日，經(jīng)過巫山凝真觀時，參拜了妙用真人祠。妙用真人就是大家所說的巫山神女。祠廟正對著巫山，峰巒高聳沖上云霄，山腳徑直插入江水中。人們議論說泰山、華山、衡山、廬山，都沒有這里奇妙。但是巫山十二峰并不能全部看到。所能見到的八、九座峰，只有神女峰最是纖細(xì)峻峭……廟后邊的半山腰中有個石壇，比較平坦。傳說：“夏禹碰到神女，神女在這個地方把神符送給夏禹?！痹谑瘔峡从惺椒澹拖衿琳弦粯?。這天，天空晴朗，四周天空無云，只有神女峰的上空有幾片白云，就像鳳凰、仙鶴在飛舞徘徊，很長時間都沒有散去，也是很覺得奇異的一個現(xiàn)象啊。（三）文學(xué)作品閱讀（共14分）閱讀下面的文章，完成下面題目。我的語文老師曹文軒①我的語文老師是南京大學(xué)的高材生，是一個高高的、身體非常扁平的女人。這個女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過，但是也沒有找到過一位這樣的女性。②我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說：“同學(xué)們，什么叫“語文”？”然后她用了兩節(jié)課的時間，給我們闡釋什么叫“語文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：“同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的?！雹廴缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，晚上的雨與夜里的雨也不一樣?！彼又终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發(fā)出來的聲音都不是一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學(xué)把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷花塘里，淅淅瀝瀝的雨聲是那樣輕柔，我靜默無語，第一次認(rèn)真地觀察著這柔情的雨。這就是我的語文老師。④大概一個星期之后，她又開始走上講臺，那一天是講作文課。她走上講臺之后，說了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上寫作文寫得最好的同學(xué)不是曹文軒?！痹诖酥埃业臍v屆的語文老師都說寫作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個反差太大了！對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室。⑤晚上，我回到了學(xué)校，來到了她的宿舍門口。我記得不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請進(jìn)來坐一會兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就是這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了。”⑥她又說：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時候是非常誠實的，是非常樸素的對春天的描寫。但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎？你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當(dāng)那些老師都說你有才氣的時候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了。”她說：“才氣，有時候是害人的?！雹呶矣浀媚且惶祀x開她的宿舍，走進(jìn)校園，月亮特別好。月色如水，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。那個夜晚是值得我一生銘記的，我開始重新審視并正確認(rèn)知自己。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路。這就是我的語文老師。⑧我要說語文和語文老師，對一個學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。我這里無意貶低其他學(xué)科的老師們對學(xué)生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的品質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者。我無法想象一個學(xué)校里沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。（節(jié)選自《讀者》，有刪改）15.結(jié)合文章內(nèi)容，完成下面的表格。情節(jié)我的表現(xiàn)或心理老師給我們講解雨不同①②氣憤惱怒③④16.請從人物描寫的角度賞析下面的句子。我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室。17.才氣，可能源自先天，也可能自后天練就而成，但無論是自于先天還是后天，才氣都是人們心之向往的。文中的老師卻說“才氣，有時候是害人的”，請你結(jié)合原文及鏈接材料，談?wù)勀銓ξ闹欣蠋熣f的這句話的理解?！炬溄硬牧稀拷鹣袀€叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業(yè)。仲永長到五歲時，不曾認(rèn)識書寫工具。忽然有一天，仲永哭著索要這些東西。他的父親對此感到詫異，就向鄰居把書寫工具借來給他。仲永立刻寫下了四句詩，并題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母和團結(jié)同宗族的人為主旨，并被拿給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此，凡是指定好事物讓方仲永作詩，他立刻就能完成，并且詩的文采和思想都有值得欣賞的地方。同縣的人們對此都感到非常驚奇，漸漸地都以賓客之禮對待方仲永的父親，有的人甚至花錢求取仲永的詩。方仲永父親認(rèn)為有利可圖，每天領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人，卻不讓他接受學(xué)習(xí)。王安石早早地聽說這件事。北宋明道年間，王安石跟隨父親回到家鄉(xiāng)，在舅舅家見到方仲永，他已經(jīng)十二三歲了。王安石叫他作詩，可仲永寫出來的詩已經(jīng)不能與從前的名聲相稱。又過了七年，王安石從揚州回來，再次到舅舅家去，問起方仲永的情況，舅舅回答說：“他的才能消失了，和普通人沒有什么區(qū)別了?！薄敬鸢浮?5.①認(rèn)真觀察/靜默無語（四字短語）②老師說我的作文不是班上最好的③老師指出我作文的不足（問題、缺點、毛?。?老師客觀評價我的作文/老師評價我的作文張揚浮躁④重新審視/正確認(rèn)知/銘記感恩/愉悅銘記（四字短語）16.這里運用了動作描寫，通過“撕”“扔”“沖”等一系列動詞，生動形象地寫出了“我”因老師否定作文水平這件事惱羞成怒、生氣不已（同類詞均可）的樣子17.鏈接材料中的方仲永也是如此，年少初具才氣，卻成為了父親斂財?shù)墓ぞ?，沒有得到很好地培養(yǎng)，最終和普通人沒有分別?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查理解與概括。結(jié)合提示“老師給我們講解雨的不同”和第③段“我靜默無語，第一次認(rèn)真地觀察著這柔情的雨。這就是我的語文老師”可概括出：①認(rèn)真觀察/靜默無語；結(jié)合提示“氣憤惱怒”和第④段“‘同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上寫作文寫得最好的同學(xué)不是曹文軒?！诖酥?，我的歷屆的語文老師都說寫作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個反差太大了！對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室”可概括出：②老師說我的作文不是班上最好的；結(jié)合第⑤段“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就是這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了”和第⑦段“那個夜晚是值得我一生銘記的，我開始重新審視并正確認(rèn)知自己”可概括出：③老師評價我的作文張揚浮躁；④重新審視；【16題詳解】本題考查對句子的賞析。根據(jù)“我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室”，聯(lián)系第④段“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上寫作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒”“在此之前，我的歷屆的語文老師都說寫作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個反差太大了！對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷”可知，以前的語文老師總是夸自己作文寫得好，如今語文老師卻說自己寫的最差，“我”聽到語文老師的批評和否定后撕毀作文本扔在地上，沖出教室，真實展現(xiàn)了“我”被否定后的反應(yīng)，老師的評價對“我”打擊是巨大的，“我”根本無法接受她的判斷，“撕”“扔”“沖”等一系列動詞，運用了動作描寫，形象生動地表現(xiàn)了“我”當(dāng)時不可抑制的沖動與憤怒。【17題詳解】本題考查理解語句含義。從文章內(nèi)容來看，“我”最初寫作文時非常誠實、樸素，受到老師們的贊賞，被認(rèn)為“有才氣”，那一點“才氣”讓“我”得意忘形，驕傲自滿，開始賣弄“才氣”，字跡越來越張揚，內(nèi)容越來越臃腫、夸張，失去了自我。這句話也富有生活哲理，在生活中我們也不能恃才傲物，否則就會迷失自我。因此說“才氣，有時候是害人的。”鏈接材料中的方仲永“凡是指定好事物讓方仲永作詩，他立刻就能完成，并且詩的文采和思想都有值得欣賞的地方”“方仲永父親認(rèn)為有利可圖，每天領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人，卻不讓他接受學(xué)習(xí)”“他的才能消失了，和普通人沒有什么區(qū)別了”，年少初具才氣，卻成為了父親斂財?shù)墓ぞ?，每天領(lǐng)著仲永四處拜訪同縣的人，卻不讓他接受學(xué)習(xí)。最終和普通人沒有分別。（四）名著閱讀（共6分）閱讀下面的片段，完成以下任務(wù)?！酒我弧克莻€面容瘦弱、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會?！酒味克莻€大個子，像只老虎一樣強壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說他在長征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當(dāng)國民黨的將領(lǐng)時，他生活也跟他的部下一樣簡單。他不計較個人財物除了馬匹。他喜歡馬?！酒稳克笓]全軍，打了幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿。他身材不高，但很結(jié)實，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。從來不叫苦，很少生病。打仗時他總是在前線指揮，但沒有受過傷。18.結(jié)合上面的選段分析，下列關(guān)于《紅星照耀中國》的表述正確的一項是（）A.以上文段選自英國記者埃德加·斯諾的作品《紅星照耀中國》，這是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實小說，它的基本特點是用事實說話，不能憑空虛構(gòu)。B.《紅星照耀中國》的意義在于，它不僅記錄了考察所得的第一手資料，而且深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀的評價。C.本書是弘揚長征精神最權(quán)威的紀(jì)實文學(xué)作品，其中毛澤東和徐特立是斯諾筆下最具代表性的人物形象。D.斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳?！蔽闹械摹拔溲b宣傳”是指劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山，開辟了革命根據(jù)地。19.習(xí)近平總書記曾強調(diào)要發(fā)揚“三牛精神”，即為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛。請從以上三個片段所描述的人物中選擇一個，結(jié)合具體情節(jié)闡述他的身上體現(xiàn)了哪些“牛”精神?！敬鸢浮?8.B19.示例：朱德：指揮全軍，打了幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿，在最后一次圍剿中，他面對的敵人，其技術(shù)上的進(jìn)攻力量估計超過他自己的部隊八倍至九倍，資源超過他許多倍，他具有為事業(yè)英勇犧牲的、忠貞不貳精神的罕見人品，是革命道路上的拓荒牛；朱德愛護(hù)部下，他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從來不叫苦，很少生病，是艱苦奮斗的老黃牛。【解析】【18題詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解和分析。A.《紅星照耀中國》的作者是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，因此選項中“英國記者”表述有誤；C.“毛澤東和徐特立”有誤，應(yīng)是“毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象”；D.“指劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山”有誤，“這次大遷移”“武裝宣傳”是指紅軍長征；故選B?！?9題詳解】本題考查名著人物分析。片段一是毛澤東，片段二是賀龍，片段三是朱德，作答本題要理解名著內(nèi)容，結(jié)合人物經(jīng)歷講述來探討人物的品質(zhì)。示例：毛澤東，他創(chuàng)新地提出了運動戰(zhàn)術(shù)和游擊戰(zhàn)術(shù)，把二者巧妙地結(jié)合起來，并發(fā)展為最重要的“短促突擊戰(zhàn)”，可見他是創(chuàng)新發(fā)展的拓荒牛；作為最高領(lǐng)導(dǎo)人，其主要奢侈品是一頂蚊帳，他的生活和紅軍的沒有兩樣。他每天工作十三四個小時，常常夜里二三點鐘才休息，體現(xiàn)了艱苦奮斗的老黃牛精神。三、表達(dá)與寫作（共56分）20.請根據(jù)以下情境，完成任務(wù)?！白怨欧昵锉帕龋已郧锶談俅撼?，秋天的風(fēng)景以其獨特之處，讓人流連忘返，沉醉其中。我們總以為“無限風(fēng)光在險峰”，殊不知，熟悉的地方亦有勝景。金黃的銀杏，斑駁的樹影，淺游的魚兒，漸黃的草地，靜默的小亭，我們每天學(xué)習(xí)和生活的校園，她的美景流轉(zhuǎn)著我們的青春記憶，寄寓著我們最美的情思。近期，學(xué)校宣傳組要推出一個校園秋景的專題，小李是學(xué)校攝影社團的成員，他利用周末時間拍攝了許多學(xué)校的風(fēng)景。為了全方位展現(xiàn)校園秋色之美，請你幫小李撰寫一段100字左右的文案，可以選擇校園的某個景致，也可以整體勾勒。美景美文，相映成趣，帶領(lǐng)大家感受濃濃的秋意?！敬鸢浮渴纠呵锾靵砹耍@成了植物的天地。前操場邊，漫天的樹葉在空中飛舞，慢慢地落到了地上。仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)落葉的顏色很多，有金黃色的、有金黃色和淡綠色相間的、還有淡棕色的，各種各樣，形態(tài)各異。有像小扇子一樣的銀杏樹葉，有像針一樣細(xì)細(xì)的松樹葉，還有像手掌一樣的梧桐樹葉……用手摸上去，會覺得沒有象春夏的樹葉那么光滑，而且還有一點粗糙，干巴巴的。若是你走在鋪滿落葉的小路上，會聽到腳下的落葉發(fā)出沙沙的脆脆的碎裂聲。【解析】【詳解】本題考查微寫作。第一，審題立意：分析引導(dǎo)語可知，“校園美景中流轉(zhuǎn)著我們的青春記憶，寄寓著我們最美的情思”提示學(xué)生以校園里的美景為描寫對象，體現(xiàn)自己的某種最美的情思。結(jié)合“可選擇校園的某個角落，也可整體勾勒，感受秋意漸濃之美”分析可知，寫景時，可以選擇某個角落，也可以選擇校園全景。季節(jié)是深秋。第二，選材構(gòu)思：寫作時，應(yīng)選擇自己最熟悉的場景進(jìn)行描寫。如，校園里的小花壇開滿了菊花，甬路兩旁的樹木落葉紛飛如同穿花蝴蝶。也可選擇校園的全景進(jìn)行描寫。描寫時，首先要注意描寫的順序，可按由高到低，由遠(yuǎn)到近等。還需要緊扣景物的特點，從不同的角度進(jìn)行描寫。在景物描寫中要寄寓自己對秋天美景的喜愛，對秋天的校園的贊美等情感。21.寫作在剛剛結(jié)束的第19屆杭州亞運會上，中國體育健兒們大放異彩，“湖南小驕傲”張博恒6天6賽完成16個成套動作，收獲3金1銀；16歲全紅嬋再成雙冠王；迎來自己第四屆亞運會的乒乓球運動員馬龍，與隊友攜手再獲男子團體冠軍。他（她）們每一個人在賽場上的精彩表現(xiàn)無不給我們留下了深刻的印象，讓我們?yōu)樗ㄋ﹤凃湴?，為祖國自豪。回首過去，在你的腦海中是否也有難以忘記的身影或片斷？他（她）們是否也觸發(fā)過你的情思？是否也影響著你的成長？請以“那身影，讓我”為題，寫一篇文章。要求：（1）將標(biāo)題補充完整；（2）不出現(xiàn)真實的校名、班名、姓名等；（3）除詩歌外，體裁不限；（4）不少于600字?！敬鸢浮坷模耗巧碛埃屛译y忘雨停了，操場的方磚上仍覆蓋著一層雨水，我們站在操場上，即將向著今晚晚會的目的地——江濱公園進(jìn)發(fā)咯！這時，一個身影從我的身旁走過，她面帶愁容，神色凝重，與我們興奮而神采飛揚的面龐形成鮮明的對比。她大聲叫著要我們站好，身影卻來回跑動，“噼噼啪啪”的腳步敲打在積著雨水的方磚上，濺起細(xì)碎的水花。出發(fā)了，走上坑坑洼洼積了不少水的路，早就不知道腳下踩的是什么了。而同學(xué)們則三五成群的走著，原先那井然有序的隊伍，如今卻變成一盤散沙。突然，一道身影闖進(jìn)了我的視野中，這道身影很熟悉，很熟悉。她維持著秩序，帶著我們跨過積水的路，踏過松軟的泥土，走向平坦的大道。大道上有三三兩兩的車開過，機動車強大的馬達(dá)聲與同學(xué)們稀稀疏疏的交談聲混合在一起，混合成一首難聽的“歌”。使得她不由地慢下腳步，巡視起隊伍來。要過一個小馬路了，正當(dāng)我們小跑著向?qū)γ嫒r，