高考物理總復(fù)習第一章運動的描述勻變速直線運動課件教案

第1講

運動的描述任務(wù)一·基礎(chǔ)自測任務(wù)二·各點突破任務(wù)一·基礎(chǔ)自測任務(wù)二·各點突破任務(wù)一·基礎(chǔ)自測質(zhì)量形狀大小任意同一不同初位置末位置直線距離初位置末位置軌跡

位移位置切線

速度變化量速度變化（1）質(zhì)量小的物體可以看作質(zhì)點。(

)

×（2）做直線運動的物體，其位移大小一定等于路程。(

)

×（3）速度大的物體通過的位移不一定大。(

)

√（4）物體速度變化越大，加速度越大。(

)

×運動物理量的判斷1.（2023年浙江衢州期末）關(guān)于下列四幅圖片，以下說法正確的是(

)

。B

瞬時速度的判斷

加速度的判斷

任務(wù)二·各點突破基礎(chǔ)點1

質(zhì)點、參考系與位移考向1

對質(zhì)點的理解（1）質(zhì)點是對實際物體的科學抽象,是一種理想化的模型,質(zhì)點實際是不存在的。（2）物體可被看作質(zhì)點的情況：例1

研究物體的運動時，在一定條件下可以將物體視為質(zhì)點，以下比賽項目中，可將運動員視為質(zhì)點的是(

)

。CA.蹦床技巧B.跳水C.自行車4千米追逐賽D.花樣游泳解析

蹦床比賽中運動員的動作是不能忽略的，不能看作質(zhì)點，A項錯誤；跳水比賽中運動員的動作是不能忽略的，不能看作質(zhì)點，B項錯誤；自行車比賽中運動員相對于賽道的長度來說其大小和形狀可以忽略，所以可以看作質(zhì)點，C項正確；花樣游泳比賽中運動員的動作是不能忽略的，不能看作質(zhì)點，D項錯誤?？枷?

對參考系的理解

DA.甲先被擊中

B.乙先被擊中C.甲不會被擊中

D.甲、乙同時被擊中

本題要注意區(qū)分研究對象與參考系的不同。參考系是為了研究物體的運動,選定的用作參考的物體。不能選自身為參考系?？枷?

對位移與路程的理解1.計算路程和位移的方法2.位移與路程的兩點區(qū)別（1）決定因素不同：位移由始、（2）運算法則不同：位移應(yīng)用平行四邊形定則運算,路程應(yīng)用代數(shù)運算法則運算。末位置決定,路程由實際的運動路徑?jīng)Q定。位移

D

高點，不考慮車輪的形變。氣門芯從初始時刻到第一次運動至最低點過程位移的大小為(

)

?；A(chǔ)點2

平均速度與瞬時速度考向1

平均速度和瞬時速度的理解

速度的判斷例4

（2023年吉林長春期末）秦嶺終南山公路隧道是我國最長的雙洞公路隧道。隧道長18.020千米，設(shè)計行車速度為80千米/小時，下列描述中正確的是(

)

。CA.18.020千米是指位移的大小B.80千米/小時是汽車通過隧道的平均速度C.80千米/小時是汽車在隧道中的最大速度D.80千米/小時是指汽車進入隧道或離開隧道時的瞬時速度解析

隧道的長度是路程，80千米/小時是限速，即汽車在隧道內(nèi)的最大行駛速度，C項正確，A、B、D三項錯誤?？枷?

平均速度的計算

例5

（2023年浙江臺州校考）一段筆直的高速公路上堵車，小明聽到導(dǎo)航儀提醒“前方3公里直線道路擁堵，估計需要30分鐘”，根據(jù)導(dǎo)航儀提醒，下列推斷合理的是(

)

。D

平均速度的求解思路平均速度與瞬時速度

BD

用極限法求瞬時速度

√√基礎(chǔ)點3

速度的變化量與加速度考向1

速度、速度的變化量和加速度的關(guān)系1.速度、速度的變化量和加速度的對比比較項目速度速度的變化量加速度物理意義描述物體運動的快慢和方向描述物體速度的改變描述物體速度的變化快慢公式?jīng)Q定因素2.速度、速度的變化量與加速度的區(qū)別和聯(lián)系（1）速度大,速度變化量、加速度不一定大。（2）速度變化量大,加速度、速度不一定大,它們之間無直接關(guān)系。（3）加速度大,速度不一定大。（4）加速度的方向與速度變化量的方向一定相同。加速度的理解

ABA.禮花彈的速度越大，加速度不一定越大B.禮花彈的速度變化越快，加速度一定越大C.禮花彈的速度變化量越大，加速度一定越大D.某時刻禮花彈的速度為零，其加速度一定為零解析

速度大指運動得快，不能說明速度變化快，即加速度不一定越大，A項正確；根據(jù)加速度表示物體速度變化的快慢，可知禮花彈的速度變化越快，加速度一定越大，B項正確；加速度等于速度變化量與對應(yīng)時間的比值，速度變化量大，不能說明加速度大，C項錯誤；加速度由物體所受合外力決定，與其速度大小無關(guān)，D項錯誤。禮花彈減速上升時的加速度一定小于零，這種說法對嗎？

考向2

加速度的計算

B

考向3

物體速度變化的分析

例9

（2022年河南三門峽模擬）一個質(zhì)點做方向不變的直線運動，加速度的方向始終與速度的方向相同，但加速度大小先保持不變，再逐漸減小至零，則在此過程中(

)

。BA.速度先逐漸增大，然后逐漸減小，當加速度減小到零時，速度達到最小值B.速度先均勻增大，然后增大得越來越慢，當加速度減小到零時，速度達到最大值C.位移逐漸增大，當加速度減小到零時，位移將不再增大D.位移先逐漸增大，后逐漸減小，當加速度減小到零時，位移達到最小值解析

加速度方向與速度方向同向，速度應(yīng)增大，當加速度不變時，速度均勻增大；當加速度減小時，速度仍增大，但增大得越來越慢；當加速度為零時，速度達到最大值，保持不變，B項正確，A項錯誤。因質(zhì)點速度方向不變化，始終向同一方向運動，最終做勻速運動，所以位移一直在增大，C、D兩項錯誤。第2講

勻變速直線運動的規(guī)律任務(wù)一·基礎(chǔ)自測任務(wù)二·各點突破任務(wù)一·基礎(chǔ)自測任務(wù)二·各點突破任務(wù)一·基礎(chǔ)自測加速度相同相反

（1）自由落體加速度的方向指向地心。(

)

×（2）物體在真空中一定做自由落體運動(

)

×基本公式的應(yīng)用1.（滬教版必修一課后習題改編）某型號汽車的安全技術(shù)標準如下：問：該型號的汽車空載和滿載時的加速度應(yīng)該滿足什么要求？

自由落體的規(guī)律

（1）根據(jù)照片估算曝光時間內(nèi)石子下落了多少距離。

（2）估算曝光時刻石子運動的速度是多大。

（3）估算這個石子大約是從距離窗戶多高的地方落下的。

任務(wù)二·各點突破基礎(chǔ)點

勻變速直線運動的規(guī)律及應(yīng)用選擇勻變速直線運動公式的方法技巧題目中所涉及的物理量（包括已知量、待求量）沒有涉及的物理量適宜選用公式

公式的推導(dǎo)

C

解決勻變速直線運動問題的基本思路公式的應(yīng)用

B

重難點1

處理勻變速直線運動的六種方法1.解決勻變速直線運動的六種思想方法2.方法選取技巧（1）平均速度法：若知道勻變速直線運動多個過程的運動時間及對應(yīng)時間內(nèi)位移,常用此法。（2）逆向思維法：末速度為零的勻減速直線運動常用此法。考向1

平均速度法和推論法

CD

考向2

比例法和逆向思維法逆向思維法

BC

比例法

A

兩類勻減速直線運動問題處理方法剎車類問題雙向可逆類問題剎車類問題

BD

雙向可逆類問題

B

重難點2

自由落體運動和豎直上拋運動考向1

自由落體運動

AC

考向2

豎直上拋運動1.豎直上拋運動的研究方法分段法全程法2.用好豎直上拋運動的三類對稱時間對稱物體在上升過程中經(jīng)過某兩點之間所用的時間與下降過程中經(jīng)過該兩點之間所用的時間相等速度對稱物體上拋時的初速度與物體落回原拋出點時的速度大小相等、方向相反物體在上升階段和下降階段經(jīng)過同一個位置時的速度大小相等、方向相反能量對稱物體在上升過程中和下降過程中經(jīng)過同一位置時的動能、重力勢能及機械能分別相等例7

春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以前人們常在過節(jié)時放煙花來表示慶祝，禮花彈在地面上從發(fā)射筒中沿豎直方向射出，到達最高點時炸開后，形成漂亮的球狀禮花。某煙花筒的結(jié)構(gòu)如圖所示，其工作原理為：點燃引線，引燃發(fā)射藥,燃燒發(fā)生爆炸，禮花彈獲得一個初速度并同時點燃延期引線。當禮花彈到最高點附近時，延期引線點燃禮花彈。現(xiàn)假設(shè)某次放煙花過程中，禮花彈獲得的初速度大小為B

上拋過程中相遇問題

B

重難點3

勻變速直線運動多過程問題1.“四步”分析法巧解多過程問題如果一個物體的運動包含幾個階段,就要分段分析,找出各段交接處的關(guān)聯(lián)物理量,可按下列四個步驟解題（1）畫：分清各階段運動過程,畫出草圖。（2）列：列出各運動階段的運動方程。（3）找：找出交接處的速度與各段間的位移—時間關(guān)系。（4）解：聯(lián)立求解,算出結(jié)果。2.解題關(guān)鍵多過程運動的轉(zhuǎn)折點的速度是聯(lián)系兩個運動過程的紐帶,因此,轉(zhuǎn)折點速度的求解往往是解題的關(guān)鍵。含反應(yīng)時間類剎車問題

A

多過程運動分析

（2）從救援車開始減速到開始實施救援，小車向前運動的距離。

培優(yōu)課1

運動圖像的分類研究題型一

常規(guī)運動學圖像題型二

直線運動中的非常規(guī)圖像問題題型三

圖像與圖像之間的轉(zhuǎn)化題型一

常規(guī)運動學圖像題型二

直線運動中的非常規(guī)圖像問題題型三

圖像與圖像之間的轉(zhuǎn)化

通過橫縱坐標所代表的物理量之間的函數(shù)關(guān)系式分析圖像斜率、截距、面積、交點的含義，尤其需要注意斜率的物理意義。題型一

常規(guī)運動學圖像

圖像物理意義表示物體位置隨時間變化的規(guī)律,不是物體運動的軌跡識圖五要素點兩圖線的交點表示兩物體此時刻相遇線①②③表示物體做勻速直線運動;④表示物體靜止;⑤⑥表示物體做勻變速直線運動斜切線、割線的斜率分別表示物體的瞬時、平均速度;上傾為正,下斜為負;陡緩表示大小截縱截距表示開始計時時物體的位置面續(xù)表

A

D

圖像物理意義表示物體速度隨時間變化的規(guī)律識圖五要素點兩圖線的交點表示兩物體此時刻速度相等線①②③表示勻變速直線運動;④表示勻速直線運動;⑤⑥⑦⑧表示非勻變速直線運動斜切線的斜率表示物體的瞬時加速度;上傾為正,下斜為負;陡緩表示大小截縱截距表示物體的初速度面續(xù)表

D

D

圖像物理意義表示物體加速度隨時間變化的規(guī)律識圖五要素點兩圖線的交點表示兩物體此時刻加速度相等線斜斜率表示物體加速度變化率,即加速度變化的快慢截縱截距表示物體的初加速度面續(xù)表

BD

【鞏固訓練3】

（2023年廣東深圳模擬預(yù)測）一個物體由靜止開始沿直線運動，其加速度隨時間的倒數(shù)的變化規(guī)律如圖所示，則下列判斷正確的是(

)

。B

題型二

直線運動中的非常規(guī)圖像問題

識圖步驟1.根據(jù)圖像寫函數(shù)表達式;2.根據(jù)表達式找初速度和加速度兩個主要物理量識圖五要素點兩圖線的交點表示兩物體此時刻平均速度相等線①②③表示物體做勻變速直線運動;④表示物體做勻速直線運動斜截面續(xù)表

BD

A

圖像種類識圖步驟識圖五要素點兩圖線的交點表示兩物體經(jīng)過某段相同位移或在某一位置的速度的二次方相同線①②④⑤表示物體做勻加速直線運動;③表示物體做勻減速直線運動斜截面圖線與橫軸所圍圖形面積無意義續(xù)表

D

圖像種類識圖步驟識圖五要素點兩圖線的交點表示兩物體經(jīng)過某段相同位移或在某一位置的速度相同線①②③表示物體做勻加速直線運動;④⑤表示物體做勻減速直線運動斜截面圖線與橫軸所圍圖形面積無意義續(xù)表

D

題型三

圖像與圖像之間的轉(zhuǎn)化（1）解決圖像轉(zhuǎn)換類問題的一般流程：（2）轉(zhuǎn)換時要注意以下四點：①合理劃分運動階段,分階段進行圖像轉(zhuǎn)換。②注意相鄰運動階段的銜接,尤其是運動參量的銜接。③注意圖像轉(zhuǎn)換前后核心物理量間的定量關(guān)系。④要注意應(yīng)用解析法和排除法,兩者結(jié)合提高選擇題中圖像類題型的解題準確率和速度。例7

下列給出的四組圖像中，能夠反映同一性質(zhì)直線運動的一組是(

)

。CA.

B.

C.

D.

培優(yōu)課2

追及與相遇問題題型一

追及相遇問題題型二

圖像法在追及相遇問題中的應(yīng)用題型一

追及相遇問題題型二

圖像法在追及相遇問題中的應(yīng)用1.追及相遇問題中的一個條件和兩個關(guān)系（1）一個條件：即兩者速度相等，它往往是物體間能否追上或兩者距離最大、最小的臨界條件，也是分析判斷的切入點。（2）兩個關(guān)系：即時間關(guān)系和位移關(guān)系，這兩個關(guān)系可通過畫過程示意圖得到。2.求解追及相遇問題的三種常用方法情境分析法抓住“兩物體能否同時到達空間某位置”這一關(guān)鍵,認真審題,挖掘題目中的隱含條件,建立物體運動關(guān)系的情境圖函數(shù)判斷法圖像分析法將兩個物體運動的速度—時間關(guān)系或位移—時間關(guān)系畫在同一圖像中,然后利用圖像分析求解相關(guān)問題3.求解追及和相遇問題的兩點技巧

答案

題型一

追及相遇問題考向1

速度小者追速度大者追及類型勻加速追勻速勻速追勻減速勻加速追勻減速圖像描述相關(guān)結(jié)論續(xù)表

BD

考向2

速度大者追速度小者追及類型圖像描述相關(guān)結(jié)論勻減速追勻速追及類型圖像描述相關(guān)結(jié)論勻速追勻加速勻減速追勻加速續(xù)表

（2）剎車后，甲車做勻減速直線運動的加速度至少多大？

答案

不會題型二

圖像法在追及相遇問題中的應(yīng)用

B

AD

特殊類圖像處理追及問題

B

實驗1

測量做直線運動物體的瞬時速度實驗基礎(chǔ)梳理實驗考法突破實驗基礎(chǔ)梳理實驗考法突破實驗基礎(chǔ)梳理一、基本原理與操作實驗裝置圖實驗原理實驗步驟_________________________________________________實驗儀器：電火花計時器（或電磁打點計時器）、一端附有定滑輪的長木板、小車、紙帶、細線、鉤碼、刻度尺、導(dǎo)線、電源、復(fù)寫紙小車在鉤碼的牽引下運動，通過研究紙帶上的信息，就可以知道小車運動的速度是怎樣隨時間變化的①按照實驗裝置圖，把打點計時器固定在長木板無定滑輪一端，接好電源。②把一細線系在小車上，細線繞過定滑輪，下端掛合適的鉤碼，紙帶穿過打點計時器，固定在小車后面。③把小車停在靠近打點計時器處，接通電源，放開小車。④小車運動到定滑輪前，斷開電源，取下紙帶。⑤換紙帶重復(fù)做三次，選擇一條比較理想的紙帶進行測量分析二、數(shù)據(jù)處理方法實驗考法突破考法一

教材原型實驗的考查例1

用圖1所示的實驗裝置研究小車速度隨時間變化的規(guī)律。

結(jié)合上述實驗步驟，請你完成下列填空：

AC解析

打點計時器需用交流電源；為了計算速度需要利用刻度尺測量長度，故需要的儀器為A和C。

答案

見解析圖解析

利用所給點跡描點連線，如圖所示。

小車的速度隨時間均勻變化加速度

越小越好有關(guān)

（5）早在16世紀末，伽利略就猜想落體運動的速度應(yīng)該是均勻變化的。當時只能靠滴水計時，為此他設(shè)計了如圖4所示的“斜面實驗”，反復(fù)做了上百次，驗證了他的猜想。請你見解析

結(jié)合勻變速直線運動的知識，分析說明如何利用伽利略“斜面實驗”檢驗小球的速度是隨時間均勻變化的________。

1.實驗操作的四點注意

（1）實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)紙帶和細繩,使其與木板平行。

（2）在研究勻變速直線運動的實驗中,可通過改變懸掛的槽碼個數(shù)來改變加