幼兒園青年教師專業(yè)理論學習活動實施方案

XXXX幼兒園青年教師專業(yè)理論學習活動實施方案年輕老師是幼兒園團隊的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢，但在理論中發(fā)現年輕老師確實也有許多需要努力學習的地方。所以，為加快幼兒園素質教育進程，盡快建立一支高素質的，能適應教育教學改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，努力使青年老師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。一、培訓對象幼兒園全體在崗青年教師二、培訓目的1.通過理論學習、教學理論、老帶新結對子等方式，進一步提高老師專業(yè)化程度和實際操作的才能。2.聚焦集體教學活動，以教學活動的設計與組織實施行為為研討重點，進一步提高老師集體教學活動的才能。3.采取有效培訓措施，使我園新老師遵守師德標準，進步師德修養(yǎng)，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸多方面得到有效進步。4.初步運用有效教育手段施行教學，班級管理到位，最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關、教學才能達標。三、培訓內容：1.加強學習、提升理念。新的課程改?對?師的專業(yè)提出了更?的要求，?師只有不斷的更新??的教育理念，關注??的教育?為，關注??的專業(yè)發(fā)展，才能更好更多地積累經驗，適應課程改?的需要。本學期，我們繼續(xù)引領?師加強理論學習，?先對新《綱要》進?進?步的解讀，并根據本學期園本培訓重點著重學習以下內容：《從游戲的理論到實踐》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規(guī)程、《幼兒園教師專業(yè)標準》、《透視幼兒心理世界》、《幼兒園自主性學習區(qū)域活動指導》。2.及時反思、錘煉師資。?師是學習者、是反思者，?師培訓并不只是培訓者講和受訓者聽的活動。園本?師培訓中?師本?的?我反思學習，是?種?之有效的培訓途徑。在每次的教研活動中都要上交培訓記錄，并對所學內容進行反思，撰寫學習心得。3.師德師風、健康成長。本學期組織全園?師繼續(xù)深?學習師德師風，通過學習開展?師職業(yè)道德教育和宣傳，改?師德教育?式?法，增強師德教育的針對性和實效性，促進?師職業(yè)道德?平顯著提?，促進?師依法施教、以德治教，增強從事教育?作的使命感、緊迫感和不斷學習的意識，做?名學習型的新?代?師。4.各種途徑，共同成長。(1)通過“集體說課、集體備課、集體聽課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協調、合作，共同分享經驗。(2)技能?賽，業(yè)務成長。本學期針對我園?師在基本技能??的?缺，將繼續(xù)開展培訓與基本功比賽相結合的?式促進?師的專業(yè)技能的提升，將全園性地開展“?彈?唱、講故事、繪畫、說課”?師教學技能競賽等。(3)外出學習，引進先進理念