《成數(shù)》課時教學設計

小學數(shù)學精品教案課時教學設計課題成數(shù)授課時間：課型：新授課時：11.核心素養(yǎng)目標：①情境與問題：感受數(shù)學知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。②知識與技能：明確成數(shù)的含義。能熟練地把成數(shù)寫成分數(shù)、百分數(shù)。正確解答有關(guān)成數(shù)的實際問題。③思維與表達：通過成數(shù)的計算，進一步掌握解決百分數(shù)問題的方法。④交流與反思：通過生活問題引出教學主題，組織學生獨立學習，在進行點撥教學。2.學習重點難點：會解決生活中關(guān)于成數(shù)的實際問題。3.教學準備：課件，教材書，班班通。4.學習活動設計：環(huán)節(jié)一：情景導入（課件出示）農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來表示。例如，報紙上寫道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”……同學們有留意到類似的新聞報道嗎？（學生匯報相關(guān)報導）教師活動：1、理解成數(shù)的含義。成數(shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾或百分之幾十,通稱“幾成”。剛才大家都說了很多有成數(shù)的發(fā)展變化情況，那么這些“成數(shù)”是什么意思呢？比如說，增產(chǎn)“二成”，你怎么理解？(2)試說說以下成數(shù)表示什么？學生活動：學生討論并回答問題。①出口汽車總量比去年增加三成。②北京出游人數(shù)比去年增加兩成。活動意圖：讓學生理解成數(shù)的含義，能熟練地把成數(shù)寫成分數(shù)、百分數(shù)。正確解答有關(guān)成數(shù)的實際問題。環(huán)節(jié)二：運用成數(shù)的含義解決實際問題。出示教材第9頁例2：某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時？教師活動：引導學生分析題目，理解題意：①今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個量為單位“1”？②找出數(shù)量關(guān)系式。③學生獨立根據(jù)關(guān)系式，列式解答。④全班交流。學生活動：學生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：今年的用電量=去年的用電量×（1-25%）。方法一：350×（1-25%）=350×75%=350×0.75=262.5(萬千瓦時)方法二：350-350×25%=350-350×0.25=350-87.5=262.5（萬千瓦時）活動意圖：讓學生掌握解決問題的第一步就是要找準單位“1”，要學會讀題，讓學生分組討論就是要讓學生學會自主探索，學會自己總結(jié)，要勇敢的說出自己的想法。環(huán)節(jié)三：【課堂練習】完成教材第9頁“做一做”。答案：96÷（1+20%）=96÷1.2=80（萬人次）【課堂小結(jié)】這節(jié)課我們一起學習了有關(guān)成數(shù)的知識，你們對成數(shù)的知識有哪些