鳥(niǎo)的天堂教學(xué)設(shè)計(jì)與流程圖

《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)方案諸城市西郊學(xué)校李姣芳第一課時(shí)教學(xué)目的1、結(jié)識(shí)大榕樹(shù)的奇特和美麗，體會(huì)大榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀景象，感受文中描寫(xiě)“鳥(niǎo)的天堂”那人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。2、有感情地朗讀課文。熟讀自己喜歡的部分。3、領(lǐng)悟作者是如何抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的。4、學(xué)會(huì)本課的生字，能對(duì)的讀寫(xiě)本課詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解大榕樹(shù)的外形特點(diǎn)，體會(huì)“鳥(niǎo)的天堂”的含義。2、學(xué)習(xí)描寫(xiě)事物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。教具準(zhǔn)備自制多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。課件一：圖片欣賞創(chuàng)設(shè)情境，板書(shū)課題，生齊讀。【愛(ài)好可激發(fā)學(xué)生的求知欲。此時(shí)巧妙地運(yùn)用生動(dòng)、直觀的現(xiàn)代化多媒體計(jì)算機(jī)課件讓學(xué)生進(jìn)行圖片欣賞，能讓學(xué)生愛(ài)好盎然地在和諧、愉悅的情境中，自覺(jué)積極地參與教學(xué)中的每項(xiàng)活動(dòng)?！慷⒊踝x、正音，整體感知。1、課件二：看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)錄音，注意聽(tīng)準(zhǔn)字音。【聲情并茂的課文動(dòng)畫(huà)錄音回響在師生的耳畔，鳥(niǎo)的天堂的美麗與奇特呈現(xiàn)在學(xué)生們的面前，學(xué)生不久會(huì)進(jìn)入一種悅耳悅心的氛圍，在這種氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，必會(huì)有著事半功倍的效果?！?、自己讀課文，注意生字的讀音，并看一看作者去了幾次鳥(niǎo)的天堂？鳥(niǎo)的天堂是如何一個(gè)地方。3、課件三：檢查生字的讀音。4、談?wù)勛约旱慕Y(jié)識(shí)：你認(rèn)為鳥(niǎo)的天堂是如何一個(gè)地方？三、細(xì)讀課文，啟發(fā)探究，進(jìn)一步領(lǐng)略、理解課文內(nèi)容。圍繞“作者筆下的鳥(niǎo)的天堂，你最喜歡、感愛(ài)好的是什么？”理解課文。1、學(xué)生自由讀課文，并把喜歡、感愛(ài)好的句子找出來(lái)讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)為什么感愛(ài)好。2、說(shuō)一說(shuō)。課件四：出示學(xué)生感愛(ài)好的句子，并進(jìn)行體會(huì)?！颈菊n教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫(xiě)事物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。運(yùn)用多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生品賞描寫(xiě)鳥(niǎo)的天堂大、美及鳥(niǎo)的天堂鳥(niǎo)多的句子，讓學(xué)生感受鳥(niǎo)的天堂的奇特與美麗。這樣有助于突破教學(xué)重難點(diǎn)?！浚?）關(guān)于榕樹(shù)的“大”?！就ㄟ^(guò)課件形象感受榕樹(shù)的龐大，再突出數(shù)量詞“許多株、一株、兩株、真是一株”讀出榕樹(shù)的龐大?！浚ò鍟?shū)：大）指生讀句子。（2）關(guān)于榕樹(shù)的茂盛和美麗重點(diǎn)指導(dǎo)：“一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙”中的“簇”和“堆”，讓學(xué)生讀出樹(shù)葉的多，長(zhǎng)得茂密；“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”【通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生想象，看圖體會(huì)榕樹(shù)旺盛的生命力，體會(huì)它雖老卻充滿(mǎn)年輕的活力。引導(dǎo)學(xué)生讀出它的茂盛。（板書(shū)：茂盛）】③關(guān)于眾鳥(niǎo)活動(dòng)的場(chǎng)面：從“大的，小的，花的，黑的”中體會(huì)鳥(niǎo)的種類(lèi)多和作者的欣喜；(板書(shū)：鳥(niǎo)——多)引導(dǎo)學(xué)生讀“有的……有的……有的……”一句和“一只畫(huà)眉鳥(niǎo)……那歌聲真好聽(tīng)”等句子，讀出鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)。（板書(shū)：鳥(niǎo)——快樂(lè)）“到處都鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影”和”眼睛應(yīng)接不暇……“等句要讀出鳥(niǎo)的多。（體會(huì)：鳥(niǎo)多）【根據(jù)意境設(shè)計(jì)制作眾鳥(niǎo)活動(dòng)的場(chǎng)面的多媒體課件能把文中發(fā)明出來(lái)的美的色彩、美的意境渲染出來(lái)，能深深地感染學(xué)生，并引起學(xué)生強(qiáng)烈的共鳴】3、選自己喜歡的段落讀熟成誦。四、配樂(lè)朗讀，展開(kāi)想象，品賞“鳥(niǎo)的天堂的美麗、神奇”指生讀書(shū)（配樂(lè)），其他同學(xué)閉上眼睛，展開(kāi)想象的翅膀，再去游覽那鳥(niǎo)的天堂。1、說(shuō)一說(shuō)：看到的鳥(niǎo)的天堂如何？2、討論：這里怎么會(huì)成為鳥(niǎo)的天堂的？小組討論回答。五、對(duì)照板書(shū)，總結(jié)全文，使其思維得以升華。1、小結(jié)。板書(shū)：贊美、熱愛(ài)2、通讀全文，讀出對(duì)鳥(niǎo)的天堂的熱愛(ài)。六、當(dāng)堂訓(xùn)練，加以鞏固。課件五：進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練七、自主質(zhì)疑，查缺補(bǔ)漏。1、引導(dǎo)學(xué)生想想尚有什么不明的的問(wèn)題。2、指導(dǎo)學(xué)生注意養(yǎng)成反思總結(jié)，善于質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。八、自主反思，總結(jié)收獲。引導(dǎo)學(xué)生自主反思：學(xué)習(xí)了這篇課文，有什么體會(huì)和感受？板書(shū)設(shè)計(jì)大大榕樹(shù)20鳥(niǎo)的天堂茂盛贊美多熱愛(ài)鳥(niǎo)快樂(lè)《鳥(niǎo)的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖自主質(zhì)疑查漏補(bǔ)缺默讀思考對(duì)照板書(shū)，總結(jié)全文，使其思維得以升華配樂(lè)朗讀，展開(kāi)想象，品賞鳥(niǎo)的天堂的景觀之美。發(fā)表見(jiàn)解小組交流當(dāng)堂訓(xùn)練，加以鞏固。這里怎么會(huì)成為鳥(niǎo)的天堂的？小結(jié)過(guò)渡，誘發(fā)探知再讀品味自由讀，誘發(fā)探知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課說(shuō)一說(shuō)，啟發(fā)探究重點(diǎn)分析，品讀理解作者筆下的鳥(niǎo)的天堂，你最喜歡、感愛(ài)好的是什么？細(xì)讀課文，啟發(fā)探究，進(jìn)一步領(lǐng)略、理解課文內(nèi)容初讀、正音整體感知自主質(zhì)疑查漏補(bǔ)缺默讀思考對(duì)照板書(shū)，總結(jié)全文，使其思維得以升華配樂(lè)朗讀，展開(kāi)想象，品賞鳥(niǎo)的天堂的景觀之美。發(fā)表見(jiàn)解小組交流當(dāng)堂訓(xùn)練，加以鞏固。這里怎么會(huì)成為鳥(niǎo)的天堂的？小結(jié)過(guò)渡，誘發(fā)探知