譯林版（三起）三年級英語上冊Unit7教學(xué)設(shè)計

譯林版（三起）三年級英語上冊Unit7教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）能正確聽、說、認(rèn)讀詞匯：head,ear,eye,nose,mouth,face；（2）能聽懂、會說句型：Thisismy；（3）能聽懂、會說日常交流用語：Touchyour2.過程與方法：通過圖片展示、模仿、游戲等活動，讓學(xué)生在真實情境中感知、理解和運用詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極參與、合作交流的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：head,ear,eye,nose,mouth,face；2.句型：Thisismy；3.日常交流用語：Touchyour三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：（1）詞匯：head,ear,eye,nose,mouth,face；（2）句型：Thisismy2.教學(xué)難點：正確運用句型Thisismy介紹自己的身體部位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、單詞卡片；2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.熱身（1）播放英文歌曲，營造英語學(xué)習(xí)氛圍；（2）師生問候，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的日常交流用語。2.新課導(dǎo)入（1）展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測圖片中的人物；（2）引出主題：Thisismy3.新課呈現(xiàn)（1）教師展示單詞卡片，教授詞匯：head,ear,eye,nose,mouth,face；（2）學(xué)生跟隨教師模仿發(fā)音，并拼寫單詞；（3）教師引導(dǎo)學(xué)生用句型Thisismy介紹自己的身體部位；（4）學(xué)生分組練習(xí)，互相介紹身體部位。4.鞏固練習(xí)（1）游戲：Touchyour，教師說身體部位，學(xué)生快速指出；（2）學(xué)生用書練習(xí)：聽錄音，跟讀單詞和句子；（3）學(xué)生用書練習(xí)：看圖說話，用句型Thisismy介紹身體部位。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計1.詞匯：head,ear,eye,nose,mouth,face；2.句型：Thisismy七、作業(yè)設(shè)計1.聽錄音，跟讀單詞和句子；2.用句型Thisismy介紹自己的身體部位；3.完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況，及時糾正發(fā)音錯誤；2.在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度；3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個性化的指導(dǎo)和幫助；4.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。本教學(xué)設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、熱身熱身環(huán)節(jié)的目的是營造英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時復(fù)習(xí)已學(xué)過的日常交流用語。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過播放英文歌曲來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開始學(xué)習(xí)。教師還可以通過師生問候來引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的日常交流用語，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以展示一些與身體部位相關(guān)的圖片，讓學(xué)生觀察并猜測圖片中的人物。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。三、新課呈現(xiàn)1.語音：教師要確保自己的發(fā)音準(zhǔn)確，讓學(xué)生能夠正確模仿；2.拼寫：教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確拼寫單詞，可以通過讓學(xué)生跟隨自己拼寫的方式來鞏固記憶；3.意義：教師需要用簡單的英語或者中文來解釋單詞的意義，讓學(xué)生能夠理解并運用。教授完詞匯后，教師需要引導(dǎo)學(xué)生用句型Thisismy介紹自己的身體部位。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以先將句型寫在黑板上，然后自己示范如何用這個句型介紹身體部位，讓學(xué)生分組練習(xí)，互相介紹身體部位。四、鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的運用能力。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計一些有趣的游戲，如Touchyour，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)聽力和口語表達(dá)能力。教師還可以讓學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。五、課堂小結(jié)教學(xué)過程是整個教學(xué)設(shè)計的核心部分，教師需要精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)目標(biāo)能夠順利實現(xiàn)。在教學(xué)過程中，教師需要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。通過這些措施，教師可以有效地提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生掌握英語知識。1.學(xué)生參與度的提升：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計多樣化的互動活動，如角色扮演、小組合作、競賽游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。例如，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生上臺展示自己的身體部位，并使用句型"Thisismy"進(jìn)行介紹，這樣既鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，又增強(qiáng)了他們的自信心。2.個性化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各異，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的具體需求，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以為不同水平的學(xué)生設(shè)計不同難度的練習(xí)，確保每個學(xué)生都能在練習(xí)中取得進(jìn)步。3.適時反饋與糾正：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，對他們的發(fā)音、語法錯誤進(jìn)行糾正。例如，在學(xué)生使用句型"Thisismy"介紹身體部位時，教師應(yīng)仔細(xì)聆聽，對錯誤及時進(jìn)行糾正，并鼓勵學(xué)生多次練習(xí)，直至正確掌握。4.教學(xué)方法的多樣性：為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如視聽法、全身反應(yīng)法、交際法等。例如，在教授詞匯時，教師可以使用圖片、實物、動作等多種方式來幫助學(xué)生理解和記憶單詞。5.情境創(chuàng)設(shè)的真實性：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)真實的語言使用情境，讓學(xué)生在實際交流中學(xué)習(xí)英語。例如，在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個醫(yī)生檢查身體的情境，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)身體部位的詞匯和句型。6.教學(xué)資源的有效利用：教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源、教具等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。例如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體課件展示不同的身體部位，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。7.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)有