臨滄市鳳慶縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

云南省臨滄市鳳慶縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、選擇題(本大題共25小題，每小題2分，滿(mǎn)分50分.在給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題目的要求)1.中學(xué)是一個(gè)全新的階段，同時(shí)也見(jiàn)證著一個(gè)人的生命進(jìn)階。下列說(shuō)法中，哪些說(shuō)法體現(xiàn)出中學(xué)時(shí)代是一個(gè)人的生命進(jìn)階（）①我們開(kāi)始獨(dú)立生活，擺脫父母的管控②中學(xué)時(shí)代為我們的一生奠定決定基礎(chǔ)③我們開(kāi)始自覺(jué)磨礪意志思考生活意義④初中生活涵養(yǎng)我們的品格和豐富個(gè)性A.①② B.②④ C.①③ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代的知識(shí)點(diǎn)。③④：根據(jù)教材知識(shí)可知，進(jìn)入中學(xué)，隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開(kāi)始自覺(jué)磨礪意志和品格，思考生活的意義；集體生活涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性，中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，③④正確；①：我們還是未成年人，不能擺脫監(jiān)護(hù)人的監(jiān)督和管控，①錯(cuò)誤；②：中學(xué)時(shí)代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，而不是決定基礎(chǔ)，②錯(cuò)誤；故本題選D。2.為了更好更快地適應(yīng)中學(xué)生活，我們應(yīng)該（）①熟悉校園周?chē)沫h(huán)境②增進(jìn)和同學(xué)、老師的交往③了解中學(xué)的規(guī)章制度④只管學(xué)習(xí)，不管其他事情A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查適應(yīng)初中新生活。①②③：適應(yīng)中學(xué)新環(huán)境，需要從各方面入手，既要熟悉校園新環(huán)境，了解學(xué)校規(guī)章制度，又要增進(jìn)和老師、同學(xué)的交往，這樣才能與學(xué)習(xí)相得益彰，互相促進(jìn)。故①②③說(shuō)法正確；④：我們既要努力學(xué)習(xí)，也要積極參加集體活動(dòng)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。3.在新的環(huán)境中，我們應(yīng)該重新塑造一個(gè)更好的“我”，就要做到()①揚(yáng)長(zhǎng)避短②需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)③需要不斷激發(fā)自己的潛能④越來(lái)越自由，隨意做自己想干的事情A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。①②③：在新的環(huán)境中，我們應(yīng)該重新塑造一個(gè)更好的“我”，就要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己的潛能。①②③說(shuō)法正確，符合題意；④：自由是法律之內(nèi)的自由，我們做事要遵守道德和法律，④錯(cuò)誤；故本題選A。4.下圖漫畫(huà)啟示我們要正確認(rèn)識(shí)自己，就應(yīng)該（）A.學(xué)會(huì)接納與欣賞自己B.要做更好的自己C.只看缺點(diǎn)與不足D.從他人的態(tài)度中認(rèn)識(shí)自己【答案】A【解析】【詳解】本題考查接納和欣賞自己。A：漫畫(huà)中的小雞感到自卑，啟示我們要正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)接納的全部，要學(xué)會(huì)欣賞自己，A符合題意；BD：在題干中未體現(xiàn)，BD不符合題意；C：要學(xué)會(huì)接納自己的全部，不能只看缺點(diǎn)與不足，C錯(cuò)誤；故本題選A。5.“投我以桃，報(bào)之以李?！边@說(shuō)明友誼是（）A.一種親密的關(guān)系 B.平等的、雙向的C.一種心靈的相遇 D.有原則的【答案】B【解析】【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。B：“投我以桃，報(bào)之以李”意思是對(duì)方給我桃，我以李回饋他，比喻友好往來(lái)或互相贈(zèng)送東西，體現(xiàn)了友誼是平等的、雙向的，B正確；ACD：材料并未體現(xiàn)友誼一種親密關(guān)系、心靈相遇、有原則，ACD不符合題意；故本題選B。6.下列說(shuō)法不屬于友誼的特質(zhì)是（）A.友誼是一種親密的關(guān)系 B.友誼是平等的、雙向的C.友誼是一成不變的 D.友誼是一種心靈的相遇【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)友誼特質(zhì)的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，友誼是一種親密的關(guān)系，友誼是平等的雙向的，友誼是一種心靈的相遇，ABD觀(guān)點(diǎn)正確；C觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤，友誼不是一成不變的，此題屬于反向選擇題，所以正確答案選C。7.小亮進(jìn)入初中后，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，因此他會(huì)主動(dòng)結(jié)交新朋友，他的做法可取的是（）①放開(kāi)自己，不顧學(xué)習(xí)②真誠(chéng)有禮，持續(xù)行動(dòng)③微笑待人，打聽(tīng)秘密④敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查友誼的相關(guān)知識(shí)。②④：根據(jù)教材知識(shí)可知，建議友誼需要開(kāi)放自己和持續(xù)的行動(dòng)，真誠(chéng)有禮，持續(xù)行動(dòng)、敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)都是有助于結(jié)交新朋友的做法，故②④選項(xiàng)說(shuō)法正確；①：交友不能不顧學(xué)習(xí)，故①選項(xiàng)排除；③：我們應(yīng)該尊重他人隱私，不能隨意打聽(tīng)秘密。故③選項(xiàng)排除；故本題選C。8.如果你想成為快樂(lè)積極的人，就和快樂(lè)積極的人交朋友，因?yàn)樗囊谎砸恍袝?huì)使你找到快樂(lè)積極的密碼。這說(shuō)明朋友（）A.對(duì)一個(gè)人的影響很大B.是一個(gè)人快樂(lè)積極的源泉C.見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程D.讓我們更深刻地體悟生命【答案】A【解析】【詳解】本題考查友誼的力量。A：題干體現(xiàn)友情的重要性，朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好，A是正確的選項(xiàng)；BCD：不符合題意，材料沒(méi)有體現(xiàn)；故選A。9.因考試不理想被父母批評(píng)后負(fù)氣離家出走，因?yàn)楸煌瑢W(xué)誤解，憤而從樓上跳下……為避免類(lèi)似事件，下列建議你認(rèn)同的有（）①生命至上，生命價(jià)值高于一切②生命屬于我們只有一次，不能輕言放棄③生命是自由的、可逆的④生命是寶貴的，要學(xué)會(huì)珍視生命A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】B【解析】【詳解】該題考查敬畏生命。①②④：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，題干中的事件是不珍惜生命的表現(xiàn)，生命至上，生命價(jià)值高于一切；生命只有一次，不能輕易放棄生命；生命是寶貴的，要珍視生命，①②④說(shuō)法正確；③：說(shuō)法錯(cuò)誤，生命并不是自由的，是不可逆的；故本題選B。10.生命好像一場(chǎng)旅行。在這場(chǎng)旅行中，學(xué)習(xí)打開(kāi)了生命的視窗，讓我們看到沿途的風(fēng)景，看到更廣闊、更精彩的世界。這啟迪我們（）A.學(xué)習(xí)是點(diǎn)亮生命的明燈 B.學(xué)習(xí)是締結(jié)友誼的捷徑C.學(xué)習(xí)是初中階段的任務(wù) D.學(xué)習(xí)是父母的殷切期望【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。從題文中對(duì)學(xué)習(xí)的描述中可以看出，學(xué)習(xí)是點(diǎn)亮生命的明燈，A觀(guān)點(diǎn)正確；學(xué)習(xí)中可以結(jié)交志同道合的朋友，但不是交友的捷徑，B觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤；學(xué)習(xí)不僅是初中階段的任務(wù)，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，C觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤；學(xué)習(xí)是父母的殷切希望，題文中沒(méi)有體現(xiàn)，D觀(guān)點(diǎn)正確不合題意，所以本題選擇A答案。11.“友誼的小船，說(shuō)翻就翻”，這一網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)寓意友誼經(jīng)不起考驗(yàn)，說(shuō)變就變。為了避免“友誼的小船說(shuō)胡就翻”，我們應(yīng)：()①用真誠(chéng)去播種②用金錢(qián)去維系③用原則去培養(yǎng)④用諒解去護(hù)佑A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)呵護(hù)友誼的正確認(rèn)識(shí)。①③④：友誼需要用真誠(chéng)去播種，用原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)佑①③④說(shuō)法正確；②：友誼是一種心靈的相遇，友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。12.2022年9月，因疫情防控工作需要，我省中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)學(xué)生暫緩入校，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。有同學(xué)認(rèn)為：這不是真正的學(xué)習(xí)，真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在學(xué)校進(jìn)行。初中生李華不同意這種觀(guān)點(diǎn)，反駁上述觀(guān)點(diǎn)的理由最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校 B.努力學(xué)習(xí)能解決所有問(wèn)題C.學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度 D.我們需要終身學(xué)習(xí)【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)。A：根據(jù)所學(xué)，學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。據(jù)此，我省中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)學(xué)生暫緩入校，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，也屬于學(xué)習(xí)的一種形式，所以A正確；B：說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化，B錯(cuò)誤；CD：在題干中未涉及，CD排除；故本題選A。13.飛飛和兩個(gè)“哥們”上課時(shí)擾亂課堂秩序,課下打罵和欺凌同學(xué)，班主任李老師知道后對(duì)三人予以制止并進(jìn)行批評(píng)教育。飛飛三人應(yīng)該（）①反省自己②明辨是非③敬而遠(yuǎn)之④改進(jìn)不足A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。①②④：題文中飛飛三人應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明辨是非，反省自己，改進(jìn)不足，與同學(xué)和睦相處，共同成長(zhǎng)，①②④觀(guān)點(diǎn)正確，符合題意；③：“敬而遠(yuǎn)之”的意思是：尊敬，但又不愿意接近，與題意不符；故本題選B。14.疫情，地震，泥石流等自然災(zāi)害往往會(huì)造成巨大的人員傷亡，這體現(xiàn)了生命是（）A.堅(jiān)強(qiáng)的 B.崇高的，神圣的 C.有力量的 D.脆弱的【答案】D【解析】【詳解】本題考查敬畏生命。ABCD：疫情，地震，泥石流等自然災(zāi)害往往會(huì)造成巨大的人員傷亡，在災(zāi)難面前，生命是脆弱的，D說(shuō)法正確；ABC與題干不符，應(yīng)排除；故本題選D。15.我們可以把他人的評(píng)價(jià)當(dāng)作一面鏡子，照出自己的缺點(diǎn)和不足，但要注意，這個(gè)鏡子往往是有顏色的。這啟示我們（）A.對(duì)他人的評(píng)價(jià)不能放在心上B.要把他人的評(píng)價(jià)作為我們行為的標(biāo)準(zhǔn)C.面對(duì)有顏色的評(píng)價(jià)，要毫不客氣地反駁D.要理性對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從，也不忽視【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)和理解。AD：依據(jù)教材知識(shí)，我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀(guān)冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。故D說(shuō)法正確，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：他人的評(píng)價(jià)未必是準(zhǔn)確的，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：這是對(duì)材料的曲解，故說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。16.下面是幾位同學(xué)在學(xué)生綜合評(píng)價(jià)手冊(cè)“自我評(píng)價(jià)”一欄中所填寫(xiě)的內(nèi)容，其中你認(rèn)同的是（）A.小峰：我學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是班上最優(yōu)秀的學(xué)生B.小雅：我雖然成績(jī)不好，但我會(huì)努力爭(zhēng)取進(jìn)步C.小凡：我干啥都不行，老是覺(jué)得自己一無(wú)是處D.小軒：同學(xué)們都說(shuō)我笨，看來(lái)我是真的沒(méi)救了【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)。A：欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：是自信的表現(xiàn)，自信的人有信心嘗試與堅(jiān)持，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)步，B說(shuō)法正確；C：是自卑的表現(xiàn)，我們要學(xué)會(huì)接納自己，既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷激發(fā)自己的潛能，做更好的自己，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀(guān)冷靜分析。既不能盲從，也不能忽視，用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)，D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。17.在家庭生活中，父母與我們之間難免產(chǎn)生矛盾和沖突?？缬虼鷾?、化解“愛(ài)的沖突”的正確方式是A.孤芳自賞，我行我素 B.回避父母，不理不睬C.堅(jiān)持己見(jiàn)，爭(zhēng)論不休 D.理解父母，主動(dòng)溝通【答案】D【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)父母子女關(guān)系的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生理解運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾時(shí)，我們要理解體諒父母，積極的與父母溝通，找到雙方都能接受的辦法，其中ABC不利于父母子女關(guān)系的建立，是錯(cuò)誤的，所以正確答案選D18.我們每天都與老師交往，在師生交往中，我們應(yīng)該（）①禮貌待師②注意場(chǎng)合，在不同的場(chǎng)合選擇不同的交往策略③打聽(tīng)老師的隱私④勿失分寸A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查師生交往。①②④：在師生交往中，我們要做到尊重老師，禮貌待師，注意場(chǎng)合，在不同的場(chǎng)合選擇不同的交往策略，勿失分寸，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。①②④說(shuō)法正確，符合題意；③：打聽(tīng)老師的隱私是不尊重老師的表現(xiàn)，是錯(cuò)誤的，排除；故本題選D。19.關(guān)于生命充盈的說(shuō)法正確的是（）①每個(gè)人有每個(gè)人的活法，貧乏也好，充盈也罷，都值得我們學(xué)習(xí)②與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富③努力學(xué)習(xí)知識(shí)完善自己，生命得到滋養(yǎng)，會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)④生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程，我們需要讓生命充盈A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)生命充盈的認(rèn)識(shí)和把握。②③④：依據(jù)教材知識(shí)，與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富；努力學(xué)習(xí)知識(shí)完善自己，生命得到滋養(yǎng)，會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)；生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程，我們需要讓生命充盈，故②③④說(shuō)法正確；①：充盈的生命值得我們學(xué)習(xí)，我們要拒絕貧乏，充盈生命，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。20.下班回到家的李先生第一件事就是直奔女兒房間。推開(kāi)門(mén),看到女兒做出安靜的手勢(shì),隨后指了指左臂，那粘著一個(gè)紙袖標(biāo)，上面畫(huà)著一個(gè)雙手作揖，流著眼淚的小人兒，雙膝跪地,旁邊寫(xiě)著“求你了，別問(wèn)關(guān)于考試的事，好嗎?千萬(wàn)別問(wèn)!”女兒的做法表明A.父親關(guān)心是多余的B.女兒非常討厭學(xué)習(xí)C.女兒產(chǎn)生了逆反心理D.父女之間已無(wú)話(huà)可說(shuō)，到了不能溝通的地步【答案】C【解析】【詳解】材料中女兒用繪畫(huà)的方式希望父母不過(guò)問(wèn)自己的成績(jī)，說(shuō)明女兒產(chǎn)生了逆反心理。C的說(shuō)法正確且符合題意，應(yīng)入選。A的說(shuō)法錯(cuò)誤，父母對(duì)子女的關(guān)心，是父母愛(ài)子女的表現(xiàn)，不是多余的；B的說(shuō)法錯(cuò)誤，雖然考試成績(jī)不夠好，但女兒也沒(méi)有討厭學(xué)習(xí)；D的說(shuō)法錯(cuò)誤，父女之間不是無(wú)話(huà)可說(shuō)，不能溝通。這三項(xiàng)應(yīng)排除。故該題選C。21.小東在考試中作弊，被老師發(fā)現(xiàn)，老師制止他后，責(zé)令他到專(zhuān)設(shè)考場(chǎng)考試。剛開(kāi)始，小東還為自己辯解，后經(jīng)老師批評(píng)教育，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并表示一定會(huì)改正錯(cuò)誤。這說(shuō)明小東能（）A.物格而后知至，知至而后意誠(chéng)B.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也C.日省其身，有則改之，無(wú)則加勉D.真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而后勇【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的批評(píng)。

ABCD：依據(jù)教材知識(shí)，老師的批評(píng)是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的行為，小東的行為體現(xiàn)的是認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，這是知恥而后勇的體現(xiàn)，故ABC不符合題意；D說(shuō)法正確；

故本題選D。22.習(xí)近平總書(shū)記勉勵(lì)教師要做“四有”好老師。其中，“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”，體現(xiàn)了教師應(yīng)具備()A.理想信念 B.道德情操C.扎實(shí)學(xué)識(shí) D.仁愛(ài)之心【答案】C【解析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是教師的作用。C：時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。題干中，“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”，體現(xiàn)了教師應(yīng)具備扎實(shí)學(xué)識(shí)，故C正確；ABD：題干未涉及理想信念、道德情操、仁愛(ài)之心，故排除ABD；故本題選C。23.“不要讓挫折停下你的腳步。如果你遭遇碰壁，不要轉(zhuǎn)身放棄。弄清楚如何翻越它，穿過(guò)它，或者來(lái)好好研究一下它?！边@句話(huà)告訴我們（）A.挫折是普遍存在的，只有經(jīng)歷挫折才能獲得成功 B.生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分C.人們對(duì)挫折認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所不同 D.遭遇挫折時(shí)需要及時(shí)調(diào)整自己，正確面對(duì)挫折【答案】D【解析】【詳解】本題考查正視挫折。D：題干表述的內(nèi)容告訴我們要正視挫折，不逃避，不放棄，找到戰(zhàn)勝挫折的方法，D說(shuō)法正確；A：挫折不是成功的必經(jīng)之路，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分在題文中未體現(xiàn)，故B說(shuō)法正確，但不合題意；C：題干沒(méi)有表述對(duì)待挫折的態(tài)度與認(rèn)識(shí)問(wèn)題，C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。24.怎樣的一生是值得的？下列理解正確的是()①自食其力的一生②為社會(huì)奉獻(xiàn)一切的一生③偉大在于一個(gè)人社會(huì)地位的高低④設(shè)身處地替他人著想的一生A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查怎樣的一生是值得的。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，自食其力的一生是值得的；為社會(huì)奉獻(xiàn)一切的一生是值得的；設(shè)身處地替他人著想的一生是值得的，故①②④說(shuō)法正確；③：偉大在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。25.疫情期間，快遞小哥汪勇，克服自身恐懼，“最美逆行”，義務(wù)接送金銀潭醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員、集結(jié)更多志同道合者組成一支義務(wù)接送醫(yī)護(hù)人員的通勤車(chē)隊(duì)。他的行為（）①用行動(dòng)傳遞著溫暖②要關(guān)注自己的生命③創(chuàng)造著生命的意義④在平凡中創(chuàng)造偉大A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查在平凡中創(chuàng)造偉大。①③④：快遞小哥汪勇義務(wù)接送金銀潭醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員、集結(jié)更多志同道合者組成一支義務(wù)接送醫(yī)護(hù)人員的通勤車(chē)隊(duì)，是關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)，用行動(dòng)傳遞著溫暖，創(chuàng)造著生命的意義，在平凡中創(chuàng)造偉大，①③④說(shuō)法正確；②：人物事跡沒(méi)有涉及到關(guān)注自己的生命，應(yīng)排除；故本題選C。二、簡(jiǎn)答題(本大題共4個(gè)小題，滿(mǎn)分26分)26.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料李明同學(xué)在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)。但升入初中后，由于學(xué)科增多、難度加大及老師授課方式改變，他雖做了努力，但學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)圆焕硐?。李明想：是我驕傲了?是我不好好學(xué)習(xí)了嗎?好像都不是?。∷睦锖芸鄲?。結(jié)合材料，請(qǐng)你幫他出出主意，讓他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?【答案】①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從措施類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：學(xué)科增多、難度加大及老師授課方式改變→可鏈接發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。關(guān)鍵詞②：他雖做了努力，但學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)圆焕硐搿涉溄有枰莆湛茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法。第三步：整合信息，組織答案。27.材料國(guó)家主席習(xí)近平指出：“生活在我們偉大祖國(guó)和偉大時(shí)代的中國(guó)人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)?！薄靶腋５母丛谟谥R(shí)。中國(guó)夢(mèng)是我們的，更是你們青年一代的?！薄爸挥邪讶松硐肴谌雵?guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。希望你們珍惜韶華、奮發(fā)有為，勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者，努力使自己成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才、棟梁之材，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)智慧和力量?！边\(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）結(jié)合材料，說(shuō)明夢(mèng)想在我們?nèi)松砷L(zhǎng)道路上的作用。（2）結(jié)合“幸福的根源在于知識(shí)”這句話(huà)，并聯(lián)系上述材料談?wù)勎覀儜?yīng)如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！敬鸢浮浚?）夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就有希望；編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪的、美麗可愛(ài)的愿望；有了這樣的夢(mèng)想，人類(lèi)才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。（2）①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。②努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長(zhǎng)志，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。③努力，需要堅(jiān)持。如果努力不落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)成為空想，只能是畫(huà)餅充饑。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。④努力也有方法。合理規(guī)劃和管理時(shí)間，勞逸結(jié)合，循序漸進(jìn)，學(xué)思并進(jìn)，珍視團(tuán)隊(duì)合作?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查夢(mèng)想的作用。依據(jù)教材知識(shí)，從不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，青少年時(shí)期的重要生命主題，人類(lèi)天真無(wú)邪的、美麗可愛(ài)的愿望，人類(lèi)不斷進(jìn)步和發(fā)展等方面來(lái)回答。（2）本題考查如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。依據(jù)教材知識(shí)，從努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，努力需要立志，努力需要堅(jiān)持，努力也有方法等角度來(lái)回答。28.閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料踏入初中大門(mén)，我結(jié)識(shí)了新的老師，班主任張老師，厲害，“大嗓門(mén)”是最明顯的特征，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，任何“違規(guī)”都可能引來(lái)“暴風(fēng)驟雨”，不過(guò)對(duì)于我們的“美”他也從不吝嗇表?yè)P(yáng)。對(duì)他，我們是“又愛(ài)又怕”??！語(yǔ)文李老師，和藹可親，課上鼓勵(lì)我們要勇于表現(xiàn)、敢于創(chuàng)新，課下待我們?nèi)缗笥?。我們遇到交友、為人處世或其他方面的煩惱時(shí)，他都給予積極指導(dǎo)；數(shù)學(xué)老師王老師，見(jiàn)解獨(dú)特，她解題思路的快捷和清晰令我們驚嘆，她說(shuō)她最喜歡的是我們能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，共同探討……九位任課老師，各有特色，我們都愛(ài)你們?。?）我們應(yīng)該如何看待材料中“違規(guī)”可能引來(lái)的“暴風(fēng)驟雨”?（2）結(jié)合材料，你覺(jué)得我們?cè)鯓幼霾拍軐?shí)現(xiàn)與老師和諧相處?【答案】（1）面對(duì)“違規(guī)”可能引來(lái)的“暴風(fēng)驟雨”指的是老師的批評(píng)。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（2）①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)、與老師和諧相處。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)的知識(shí)，從理解類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：任何“違規(guī)”都可能引來(lái)“暴風(fēng)驟雨”→由于我們的過(guò)錯(cuò)導(dǎo)致的老師對(duì)我們的批評(píng)→我們要正確對(duì)待老師的批評(píng)；第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】本題間接考查如何與老師和諧相處，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。29.一名七年級(jí)新生的日記：升入中學(xué)，我既興奮又緊張，一切對(duì)我而言都是嶄新的，新校園、新同學(xué)、新老師……看到周?chē)粡垙埳鷦?dòng)陌生的臉，我真想和他們交朋友。但每當(dāng)看到同學(xué)們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑的時(shí)候，我又感到自己很孤獨(dú)。我比較內(nèi)向，不善言辭，不敢主動(dòng)和他們打招呼，為什么他們不主動(dòng)和我說(shuō)話(huà)呢？我太孤獨(dú)了……我想去網(wǎng)上交友。（1）這名新生為什么感到孤獨(dú)？（2）請(qǐng)你就如何走出孤獨(dú)建立新的友誼為這位同學(xué)想些辦法。（3）如果她真的去網(wǎng)上交友，你有什么溫馨提示嗎？【答案】（1）他沒(méi)有與新同學(xué)、新老師進(jìn)行交往，沒(méi)有建立新的人際關(guān)系。（2）建立友誼，需要開(kāi)放自己；建立友誼需要持續(xù)的行動(dòng)；面帶微笑；記住對(duì)方的名字；真誠(chéng)夸贊；尋找共同之處；做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者；保持好奇心。（3）網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇；虛擬世界的交往，帶有很多不確定因素，我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、自控能力、抗誘惑能力；將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生活中的朋友，需要慎重?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查對(duì)初中生活的認(rèn)識(shí)。題文中的關(guān)鍵信息“我比較內(nèi)向，不善言辭，不敢主動(dòng)和他們打招呼”等，表明其孤獨(dú)的原因在于他沒(méi)有與新同學(xué)、新老師進(jìn)行交往，沒(méi)有建立新的人際關(guān)系。（2）本題考查建立友誼。依據(jù)題文描述和所學(xué)，從建立友誼，需要開(kāi)放自己；建立友誼需要持續(xù)的行動(dòng)；面帶微笑；記住對(duì)方的名字；真誠(chéng)夸贊；尋找共同之處；做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者；保持好奇心等方面回答即可。（3）本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)該注意的問(wèn)題。依據(jù)教材知識(shí)，從網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇；虛擬世界的交往，帶有很多不確定因素，我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、自控能力、抗誘惑能力；將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生活中的朋友，需要慎重等方面回答即可。三、分析說(shuō)明題(本大題共2小題，滿(mǎn)分24分)30.閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一有一段公益廣告曾讓無(wú)數(shù)觀(guān)眾感動(dòng)：在聚會(huì)上，一位身患老年癡呆癥記憶衰退的年邁父親，抓起桌上剩下的餃子就裝進(jìn)自己口袋，嘴里還喃喃自語(yǔ)：“我兒子喜歡吃餃子?！倍唐园祝骸八浟艘磺?，但從未忘記愛(ài)你……”材料二家中，有父母溫暖的牽掛、真切的關(guān)懷和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的沖突……親情，是我們永遠(yuǎn)的依戀。（1）材料一這段公益廣告讓我們懂得了什么道理?（2）材料二中我們和父母如此相愛(ài)，為何還會(huì)發(fā)生“甜蜜的碰撞和不愉快的沖突”?（3）作為子女，我們應(yīng)該怎樣孝親敬長(zhǎng)?【答案】（1）這段公益廣告讓我們懂得了父母對(duì)子女偉大、深沉的愛(ài)。（2）①進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；②面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。③我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。④我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。（3）盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)