介紹學(xué)習(xí)方法的演講稿

Word文檔介紹學(xué)習(xí)方法的演講稿學(xué)習(xí)方法是通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，總結(jié)出的快速把握學(xué)問(wèn)的方法。因其以學(xué)習(xí)把握學(xué)問(wèn)的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。下面是我整理的介紹介紹學(xué)習(xí)方法的演講稿，一起來(lái)看看吧。

介紹學(xué)習(xí)方法的演講稿

語(yǔ)文作為基礎(chǔ)性工具學(xué)科，具有學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富性，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，它要求我們不能急功近利，一蹴而就，但又是有規(guī)律可循的。語(yǔ)文成果的提高，有賴于語(yǔ)文素養(yǎng)的增加，這是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程。方法上要重積累，態(tài)度上要肯堅(jiān)持。

詳細(xì)說(shuō)來(lái)，積累分三個(gè)方面，要求我們預(yù)備好三個(gè)筆記本，即學(xué)問(wèn)本，摘抄本，隨筆本。

首先要說(shuō)的是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面的積累，包括現(xiàn)代漢語(yǔ)字音、字型、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、文言詞語(yǔ)等的意義和用法等，要求我們預(yù)備好一個(gè)學(xué)問(wèn)本，課堂上要跟住老師的講解，隨時(shí)記錄整理，肯定要留意老師拓展的內(nèi)容，它們往往是?？紝W(xué)問(wèn)點(diǎn)。我們平常做練習(xí)，常常實(shí)行試卷的形式，有的同學(xué)喜愛(ài)直接把老師講解的要點(diǎn)記在試卷上，能定期整理試卷當(dāng)然好，但多數(shù)同學(xué)沒(méi)有這個(gè)好習(xí)慣，這就要求我們要把老師講過(guò)的字、詞、標(biāo)點(diǎn)等的用法準(zhǔn)時(shí)整理在學(xué)問(wèn)本上，并需定期翻看，以加強(qiáng)記憶，這是由人腦的遺忘規(guī)律打算的，我們可以利用零散的時(shí)間，大塊學(xué)習(xí)的間隙來(lái)做這項(xiàng)工作，只要能堅(jiān)持，必會(huì)事倍功半。漢語(yǔ)詞句的浩繁，會(huì)使有同學(xué)擔(dān)憂記不過(guò)來(lái)，實(shí)際?？嫉闹皇瞧渲械囊徊糠?，這些記準(zhǔn)了，其它的采納排解法即可解決。

名句名篇的背誦默寫(xiě)我們也不能忽視，關(guān)鍵在于識(shí)記要力爭(zhēng)精確?????無(wú)誤，基礎(chǔ)不好，好寫(xiě)錯(cuò)字的同學(xué)，最好背完要進(jìn)行默寫(xiě)，與書(shū)本對(duì)比訂正，最笨的方法經(jīng)常就是最好的方法，這是任何人只要下功夫就做得到的。

標(biāo)點(diǎn)、病句類題型，需要適當(dāng)多做題，題量未必要很大，擅長(zhǎng)摸索規(guī)律是最重要的。閱讀和鑒賞題，要留意摸索答題方法，留意答題規(guī)范化方面的訓(xùn)練。

其次，我要講的是多讀書(shū)，這是解決語(yǔ)文讀寫(xiě)問(wèn)題，包括基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)問(wèn)題的*。它一方面開(kāi)闊了我們的視野，一方面培育了語(yǔ)感。語(yǔ)感對(duì)于任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都至關(guān)重要，有時(shí)你做對(duì)了一道題，講不出道理，你覺(jué)得它對(duì)，它就對(duì)了;有時(shí)你寫(xiě)了一段話，沒(méi)有留意它用了什么樣的詞匯，什么樣的手法，但這段話可能很美麗、精妙，這就是語(yǔ)感在起作用。這是全憑課堂教學(xué)所不能解決的，功夫須做在課外。

古語(yǔ)就說(shuō)，開(kāi)卷有益，但由于時(shí)間的限制，我們讀書(shū)還應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量多看些文學(xué)名著和優(yōu)秀的報(bào)刊，如《讀者》《散文》之類的雜志，也要關(guān)懷時(shí)事新聞。名著假如不能多看，就看精一點(diǎn)也好，可以依據(jù)自己的喜好側(cè)重來(lái)讀，比如《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》，看它兩三遍絕不嫌多，它會(huì)使你終生受益。報(bào)紙、雜志上一些豐厚的文章，可以啟發(fā)我們思索，比如，作文的很重要的一個(gè)分標(biāo)準(zhǔn)就是是否有創(chuàng)新，有與眾不同的見(jiàn)解。這樣的見(jiàn)解，往往不是憑空就可以產(chǎn)生的。它取決于你的閱歷，你的人生體會(huì)。對(duì)我們中的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，生活就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的兩點(diǎn)一線，很少有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)到更寬闊的世界。因此，讀書(shū)看報(bào)就不失為一條捷徑。

這時(shí)，就需要我們用好其次個(gè)筆記本摘抄本。

在閱讀的過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)將遇到的好的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段、引人深思的故事、精妙的篇章抄下來(lái)，或者摘錄要點(diǎn)，并不時(shí)的看一看，讀一讀，讓它們變成自己的東西，日積月累，潛移默化，它會(huì)讓我們?cè)诟鞣矫娑际芤娣藴\。

還有一個(gè)好方法，是大聲朗讀。剛送走的09屆同學(xué)霍佳天在這方面給了我很大的啟發(fā)，現(xiàn)在，他已經(jīng)在太原理工高校讀書(shū)了。記得，在他讀高一時(shí)，我把自己很受觸動(dòng)的一本書(shū)《儒生另類史》借給了他，這本書(shū)講儒生的歷史，觀點(diǎn)很新，文風(fēng)奇怪，他讀了很久，直到我催要，才把書(shū)還給我，后來(lái)我就忘卻了。高三有一次課堂作文，他就引用里面的故事并進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，寫(xiě)得相當(dāng)好，當(dāng)時(shí)我驚詫不已，他的文筆自不必提，我還驚詫于那本書(shū)他已經(jīng)讀過(guò)了兩年多，竟然能把里面的人物、情節(jié)講得分毫不差，許多句子引自原文，這讓我自愧不如，我讓他給大家介紹一下閱歷，他不無(wú)得意的敘述了他的妙招，就是每遇到特殊精彩的語(yǔ)段或文章，他就大聲朗讀，興盡為止，讀過(guò)之后，印象就特殊深刻，而且還熬煉了朗讀力量，并把這種方式作為學(xué)習(xí)勞乏時(shí)的一種精神上的放松，一舉多得。我曾在書(shū)中見(jiàn)過(guò)這種讀書(shū)法，頗不以為然，霍佳天的親身經(jīng)受讓我受了很大的啟發(fā)，把這個(gè)方法介紹給大家，信任值得嘗試。

最終，我要講的是多練筆。好像老生常談，卻不能不談。為此，我們還需要預(yù)備一個(gè)隨筆本。

假如說(shuō)閱讀的目的意在吸取，隨筆則是用于制造的寫(xiě)作園地。這里沒(méi)有老師布置的任務(wù)，有的應(yīng)當(dāng)是觸景生情，有感而發(fā)，是思想的自然流淌，是帶著劇烈的創(chuàng)作沖動(dòng)而形成的酣暢文字。大家要多積累、多感受、多思考，勤于動(dòng)筆，形成習(xí)慣，就不會(huì)覺(jué)得寫(xiě)作是一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，相反，它會(huì)成為我們釋放思想的一種需要。練習(xí)寫(xiě)作，開(kāi)頭可以進(jìn)行仿照，仿照優(yōu)秀作文組織結(jié)構(gòu)，遣詞造句的方法，但切不行全文照抄，當(dāng)你的作文力量已經(jīng)形成，就會(huì)對(duì)仿照不屑一顧了。寫(xiě)作中，我們還要留意文章的主題不要偏離社會(huì)的主流價(jià)值觀，我見(jiàn)過(guò)的幾篇高考零分作文就是在這方面出了問(wèn)題。我們要留意追求獨(dú)特的構(gòu)思，但獨(dú)特的構(gòu)思必需用豐富的內(nèi)容來(lái)支撐，思想的錘煉永久是最重要的，這來(lái)源于廣泛的閱讀，來(lái)源于對(duì)生活和社會(huì)的觀看和思考，讀和寫(xiě)永久密不行分。

總之，語(yǔ)文的功夫都在平常的積累上，除了個(gè)別“感覺(jué)”突然變得特殊好的之外，平常是怎樣的水平，高考就會(huì)有怎樣的成果。與其抱著僥幸心理，等待著奇跡的消失，還不如踏踏實(shí)實(shí)地把功夫練到家。語(yǔ)文就像熬制咖啡，越熬越有味道，當(dāng)有一天你發(fā)覺(jué)，自己做題的感覺(jué)越來(lái)越準(zhǔn)了，你的努力就已經(jīng)得到了回報(bào)。

介紹學(xué)習(xí)方法的演講稿

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今日我劉冰很榮幸的站在這里發(fā)言，跟大家探討學(xué)習(xí)方法。其實(shí)，學(xué)習(xí)并不難，就像周六那位大哥哥說(shuō)的一樣，難是心理上的，只要克服心理困難，我信任沒(méi)有哪一科的學(xué)習(xí)莫非大家。

對(duì)于學(xué)習(xí)方法，我向大家介紹幾種我認(rèn)為比較好，對(duì)同學(xué)們有益的方法。

1、讀書(shū)必動(dòng)筆。有一句是這么說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”假如只是為了讀書(shū)而讀書(shū)，并不記錄無(wú)法記憶，讀書(shū)又有何用呢?所以，為了讀書(shū)能夠使同學(xué)們受益，我盼望同學(xué)們?cè)谧x書(shū)時(shí)能夠拿起筆，把有必要記憶的東西記錄下來(lái)，以便不時(shí)之需。

2、課前預(yù)習(xí)。為了能夠在上課時(shí)能夠更加透徹的理解老師所講的學(xué)問(wèn)，課前肯定要預(yù)習(xí)。假如遇到不懂的地方，要用符號(hào)標(biāo)出來(lái)，在上課時(shí)作為重點(diǎn)理解對(duì)象。做好預(yù)習(xí)功課，上課學(xué)習(xí)更省力!

3、課后復(fù)習(xí)。既然預(yù)習(xí)功課已經(jīng)做好，那么在老師講解后，要對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行全面梳理，把握，并且要能夠運(yùn)用。對(duì)于復(fù)習(xí)時(shí)仍不明白的地方，要準(zhǔn)時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教!

我的學(xué)習(xí)方法也就這些，其實(shí)除了學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度也很重要，只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，即使在難的學(xué)科也可以輕而易舉的攻下。到時(shí)候同學(xué)們肯定會(huì)有飛躍式的進(jìn)步!

最終，送同學(xué)們一句話：“勝利就是百分之九九的汗水加上百分之一的靈感!”盼望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上能夠更上一層樓。我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家!

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各位同學(xué)、老師們：

大家下午好!

很感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)和同學(xué)們一起來(lái)溝通學(xué)習(xí)閱歷。

我個(gè)人認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂(lè)的事情去做。只有心情開(kāi)心才能學(xué)得好記得牢!其次，要抓好學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)。

1、上課仔細(xì)聽(tīng)講。不應(yīng)當(dāng)有閑談、閑思和做與上課無(wú)關(guān)的事情。應(yīng)當(dāng)跟著老師的思路走，而且要學(xué)會(huì)做筆記，把老師講的重點(diǎn)內(nèi)容給記好，書(shū)上有的內(nèi)容不需要再抄一遍，劃在書(shū)上就行了。

2、作業(yè)。我們每天所學(xué)的學(xué)問(wèn)都要依靠做作業(yè)來(lái)鞏固復(fù)習(xí)。所以每天的作業(yè)都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)去完成。弄懂每道題，仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)。把自己做錯(cuò)的題目找出來(lái)，再重新思索。不懂的地方可以和同學(xué)爭(zhēng)論或者去問(wèn)問(wèn)老師。不要讓作業(yè)成為我們的負(fù)擔(dān)。

3、學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)其實(shí)就是將老師明天所教的內(nèi)容先認(rèn)真看一遍，找出重點(diǎn)的內(nèi)容和不懂的地方，把它們劃下來(lái)。這樣其次天上課就輕松多了，把握學(xué)問(wèn)就能更快更好了。

課后復(fù)習(xí)，可以在自習(xí)課上和其他課余時(shí)間來(lái)做。復(fù)習(xí)要以書(shū)本為主，看看今日所學(xué)的內(nèi)容和一些重點(diǎn)難點(diǎn)，想想是不是能很好地把握了。

最終，要依據(jù)自己的狀況把握好學(xué)習(xí)方法，合理支配自已的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，增加對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，才能好好地享受學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)成果。

在這里，我是把自己的學(xué)習(xí)閱歷拿出來(lái)供大家參考參考，感覺(jué)說(shuō)得對(duì)的就去學(xué)習(xí)，說(shuō)得不對(duì)的就不理它。究竟我們每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法。

我的話講完了，感謝大家!

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敬重的老師、同學(xué)：

你們好!我是學(xué)校部四班級(jí)一班xxx。

綻放著絢爛的笑臉，伴隨著春天的腳步，新的學(xué)期開(kāi)頭了!在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表四(1)班全體同學(xué)誠(chéng)心祝福老師們工作順當(dāng)，身體健康!同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)!新學(xué)期，新開(kāi)頭，新機(jī)會(huì)，新挑戰(zhàn)，新盼望，新向往!我信任我們每一位同學(xué)在新的學(xué)期里，在老師的關(guān)心下，肯定能以勤奮為漿，刻苦為舟，行動(dòng)為帆，書(shū)寫(xiě)新的學(xué)期更加完善的新篇章!

下面我就與大家共享我去年的學(xué)習(xí)方法：

一、勾畫(huà)圈點(diǎn)：以前，我雖然學(xué)習(xí)很努力，卻不知道該怎樣學(xué)習(xí)。后來(lái)張老師教給我們勾畫(huà)圈點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。于是，我根據(jù)老師教的方法。遇到不會(huì)的或者臨時(shí)有疑問(wèn)的內(nèi)容加“?”;自己認(rèn)為需要重讀視的地方在前面加“?”;有不同見(jiàn)解的在旁邊加批注慢慢地，我覺(jué)得越來(lái)越順手，越來(lái)越便利，學(xué)習(xí)習(xí)慣好起來(lái)了。

二、跟讀：跟讀就是別人在讀書(shū)的時(shí)候，我會(huì)跟著默讀。跟讀的人也意識(shí)同學(xué)，也可以是老師。一邊跟讀還可以一邊比較，看看別人那里讀得好，自己哪些方面需要改進(jìn)和提高。就這樣，我的朗讀水平漸漸地提高了，雖然現(xiàn)在也不是特殊的好，但是我信任只要我堅(jiān)持下來(lái)，我就會(huì)一天比一天讀得好!

三、“跟思”。每當(dāng)老師點(diǎn)別的同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，我就會(huì)在心里快速地悄悄地說(shuō)出自己的答案，看看我跟她(他)的答案是否一樣。假如是的話我就不會(huì)舉手，再想一想還有沒(méi)更好的的答案;假如我和她(他)的不一樣，那我就會(huì)立刻舉手。等我回答完后，我就會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)老師對(duì)我的點(diǎn)評(píng)。老師教育我們要經(jīng)常思索老師的答案、同學(xué)的答案、自己的答案有什么區(qū)分，該怎樣改進(jìn)。我常常這樣做，因此受益匪淺!

四、規(guī)劃學(xué)習(xí)：我們每周、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同，各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí)，假如沒(méi)有學(xué)習(xí)方案，就會(huì)手忙腳亂，雜亂無(wú)章，影響學(xué)習(xí)效果。老師要讓我們制定學(xué)習(xí)方案，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)方案。我根據(jù)老師的要求，方案制定了詳細(xì)、明確、切實(shí)可行的方案，同時(shí)又要充分的留有了余地。在詳細(xì)的學(xué)習(xí)中又要依據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整，學(xué)習(xí)更加切合實(shí)際，更加有效!

五、反思共享：我們學(xué)校提倡反思，老師也要求我們常常反思，。反思是一面明鏡，讓我一清二楚地看到自身的缺點(diǎn)，進(jìn)而促進(jìn)自己想方法解決自身存在的問(wèn)題。而與老師同學(xué)共享，既能讓我享受到成長(zhǎng)道路上的喜怒哀樂(lè)，又能綻放友情之花!可謂一舉兩得。

回首過(guò)去，我百感交集!放眼將來(lái)我信念滿懷!我講以新的學(xué)期為新的起點(diǎn)，連續(xù)努力不必距離比努力，不比起點(diǎn)比終點(diǎn)。用勤奮的汗水來(lái)澆灌成長(zhǎng)的每一步!

同學(xué)們，讓我們伴隨著春天的腳步，連續(xù)努力，讓我們放飛盼望，打快樂(lè)靈，綻開(kāi)歌喉，放聲唱歌!以新的腳步走好每一步!以新的面貌迎接新的開(kāi)頭!

感謝!

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友愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

在前面的幾次考試中，我都獲得了不錯(cuò)的成果，這一切首先要?dú)w功于我的努力，當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是特別重要的。接下來(lái)我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)閱歷。

第一我覺(jué)得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好。俗話說(shuō)：愛(ài)好就是最好的老師。有了愛(ài)好才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，自然會(huì)越學(xué)越好。其次，要想搞好學(xué)習(xí)，必需把握好正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)融會(huì)貫穿，舉一反三，這才是最重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必需有三個(gè)字為什么!牛頓被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果砸到，他問(wèn)了個(gè)為什么，于是他發(fā)覺(jué)了萬(wàn)有引力;瓦特看到開(kāi)水后，壺蓋跳了起來(lái)，他問(wèn)了個(gè)為什么，于是他創(chuàng)造了蒸汽機(jī)，所以說(shuō)聰慧的人懂得說(shuō);才智的人懂得聽(tīng);高超的人懂得問(wèn)。最終就是肯定要勤奮，這是最重要的，連愛(ài)迪生都說(shuō)天才需要百分之九十九的汗水。

或許上面我說(shuō)的很抽象，詳細(xì)下來(lái)就是上課要仔細(xì)聽(tīng)課，留意要多獨(dú)立思索，不懂就要問(wèn)，要熬煉自己的思維力量。要仔細(xì)細(xì)致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。還有的是，要做好筆記，課前最好預(yù)習(xí)，先對(duì)課文有初步的了解，這對(duì)于接下來(lái)的課能更簡(jiǎn)