幼兒園小班猴子的故事教案_第1頁(yè)
幼兒園小班猴子的故事教案_第2頁(yè)
幼兒園小班猴子的故事教案_第3頁(yè)
幼兒園小班猴子的故事教案_第4頁(yè)
幼兒園小班猴子的故事教案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

編號(hào):__________幼兒園小班猴子的故事教案年級(jí):___________________老師:___________________教案日期:_____年_____月_____日

幼兒園小班猴子的故事教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題1.2角色設(shè)定1.3故事情節(jié)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2故事講述環(huán)節(jié)5.3角色扮演環(huán)節(jié)5.4討論交流環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2關(guān)鍵詞匯6.3情節(jié)線索七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2問題與改進(jìn)九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2活動(dòng)延伸9.3家庭參與建議教案如下:一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題:猴子的故事1.2角色設(shè)定:猴子、小鳥、兔子等1.3故事情節(jié):猴子在森林中玩耍,與小鳥、兔子等動(dòng)物的互動(dòng)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識(shí)猴子、小鳥、兔子等動(dòng)物,了解它們的特點(diǎn)2.2技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力2.3情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的友善、分享、勇敢等品質(zhì)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn):動(dòng)物特點(diǎn)的描述,故事情節(jié)的理解3.2重點(diǎn):動(dòng)物角色的扮演,故事情節(jié)的復(fù)述四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具:動(dòng)物圖片、故事課件、頭飾等4.2學(xué)具:畫筆、畫紙、手工材料等五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié):通過歌曲、游戲等方式引入動(dòng)物主題,激發(fā)幼兒興趣5.2故事講述環(huán)節(jié):播放故事課件,老師講述故事,引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)和動(dòng)物特點(diǎn)5.3角色扮演環(huán)節(jié):分組進(jìn)行角色扮演,讓幼兒體驗(yàn)故事中的角色,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和表演能力5.4討論交流環(huán)節(jié):分組討論故事中的情節(jié)和角色,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的看法六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題:猴子的故事6.2關(guān)鍵詞匯:猴子、小鳥、兔子、友善、分享等6.3情節(jié)線索:故事情節(jié)的發(fā)展七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容:畫出自己喜歡的動(dòng)物角色,寫一寫它們的特點(diǎn)7.2作業(yè)要求:畫筆工整,文字清晰7.3作業(yè)評(píng)價(jià):以鼓勵(lì)為主,關(guān)注幼兒的進(jìn)步八、課后反思8.1教學(xué)效果:幼兒對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),語(yǔ)言表達(dá)和觀察能力的提升8.2問題與改進(jìn):對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思,提出改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦:推薦其他動(dòng)物主題的故事,激發(fā)幼兒的閱讀興趣9.2活動(dòng)延伸:開展動(dòng)物主題的手工制作、戶外活動(dòng)等,讓幼兒更深入地了解動(dòng)物9.3家庭參與建議:鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物園,觀察動(dòng)物,增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事主題:猴子的故事在選擇故事主題時(shí),需要關(guān)注幼兒的興趣和認(rèn)知水平。本節(jié)課選擇猴子作為主角,是因?yàn)楹镒泳哂休^強(qiáng)的趣味性和互動(dòng)性,能夠吸引幼兒的注意力,同時(shí)猴子也是幼兒在日常生活中較容易接觸到的動(dòng)物之一,有助于幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解和接受。1.2角色設(shè)定:猴子、小鳥、兔子等在角色設(shè)定上,需要關(guān)注各角色的特點(diǎn)和互動(dòng)關(guān)系。猴子、小鳥、兔子等角色具有不同的特點(diǎn),如猴子調(diào)皮、小鳥聰明、兔子溫柔等,通過角色之間的互動(dòng),可以讓幼兒了解不同動(dòng)物的特點(diǎn),同時(shí)培養(yǎng)幼兒友善、分享、勇敢等品質(zhì)。1.3故事情節(jié):猴子在森林中玩耍,與小鳥、兔子等動(dòng)物的互動(dòng)在故事情節(jié)的設(shè)計(jì)上,需要關(guān)注情節(jié)的趣味性和教育性。本節(jié)課的故事情節(jié)圍繞猴子在森林中與小鳥、兔子等動(dòng)物的互動(dòng)展開,通過猴子與其他動(dòng)物的互動(dòng),讓幼兒了解動(dòng)物的特點(diǎn),同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)友善、分享等品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識(shí)猴子、小鳥、兔子等動(dòng)物,了解它們的特點(diǎn)在實(shí)現(xiàn)認(rèn)知目標(biāo)的過程中,需要關(guān)注幼兒對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的理解和記憶。教師可以通過圖片、實(shí)物、視頻等多種形式,幫助幼兒認(rèn)識(shí)猴子、小鳥、兔子等動(dòng)物,并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)它們的特點(diǎn)。2.2技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力在實(shí)現(xiàn)技能目標(biāo)的過程中,需要關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和觀察能力的培養(yǎng)。教師可以通過提問、討論、角色扮演等方式,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的看法,同時(shí)培養(yǎng)幼兒觀察故事情節(jié)和動(dòng)物特點(diǎn)的能力。2.3情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的友善、分享、勇敢等品質(zhì)在實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的過程中,需要關(guān)注幼兒情感的激發(fā)和培養(yǎng)。教師可以通過故事講述、角色扮演、討論交流等方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)友善、分享、勇敢等品質(zhì),并鼓勵(lì)幼兒在實(shí)際生活中踐行這些品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具:動(dòng)物圖片、故事課件、頭飾等在教具的選擇上,需要關(guān)注教具的趣味性和互動(dòng)性。動(dòng)物圖片和故事課件可以幫助幼兒直觀地了解故事情節(jié)和動(dòng)物特點(diǎn),頭飾則可以增加角色扮演的趣味性,讓幼兒更好地投入到故事情境中。4.2學(xué)具:畫筆、畫紙、手工材料等在學(xué)具的選擇上,需要關(guān)注學(xué)具的創(chuàng)意性和動(dòng)手性。畫筆、畫紙可以讓幼兒在課后表達(dá)自己對(duì)故事的理解,手工材料則可以用于制作動(dòng)物角色,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié):通過歌曲、游戲等方式引入動(dòng)物主題,激發(fā)幼兒興趣在導(dǎo)入環(huán)節(jié),需要關(guān)注幼兒興趣的激發(fā)。教師可以通過歌曲、游戲等方式,引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)物主題,激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。5.2故事講述環(huán)節(jié):播放故事課件,老師講述故事,引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)和動(dòng)物特點(diǎn)在故事講述環(huán)節(jié),需要關(guān)注幼兒對(duì)故事情節(jié)和動(dòng)物特點(diǎn)的理解。教師可以通過播放故事課件、生動(dòng)講述故事,引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)和動(dòng)物特點(diǎn),幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。5.3角色扮演環(huán)節(jié):分組進(jìn)行角色扮演,讓幼兒體驗(yàn)故事中的角色,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和表演能力在角色扮演環(huán)節(jié),需要關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和表演能力的培養(yǎng)。教師可以根據(jù)故事情節(jié),分組讓幼兒扮演不同角色,通過表演的方式,讓幼兒體驗(yàn)故事中的角色,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和表演能力。5.4討論交流環(huán)節(jié):分組討論故事中的情節(jié)和角色,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的看法在討論交流環(huán)節(jié),需要關(guān)注幼兒的表達(dá)能力的培養(yǎng)。教師可以根據(jù)故事情節(jié)和角色,分組讓幼兒進(jìn)行討論,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的看法,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題:猴子的故事6.2關(guān)鍵詞匯:猴子、小鳥、兔子、友善、分享等在板書設(shè)計(jì)中,需要關(guān)注關(guān)鍵詞匯的選擇和呈現(xiàn)方式。教師可以選擇與故事情節(jié)和角色相關(guān)的關(guān)鍵詞匯,通過板書的形式,呈現(xiàn)故事的主要內(nèi)容,幫助幼兒對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行回憶和鞏固。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容:畫出自己喜歡的動(dòng)物角色,寫一寫它們的特點(diǎn)在作業(yè)設(shè)計(jì)中本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào):在講述故事時(shí),注意使用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言和豐富的語(yǔ)調(diào),以吸引幼兒的注意力。在提問時(shí),語(yǔ)調(diào)要自然、溫和,以鼓勵(lì)幼兒積極回答。3.課堂提問:在討論交流環(huán)節(jié),提出開放性問題,引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)自己的看法??梢圆捎幂喠魈釂柕姆绞?,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與回答。4.情景導(dǎo)入:通過歌曲、游戲等方式引入動(dòng)物主題,激發(fā)幼兒興趣。可以設(shè)置一些與故事相關(guān)的情境,讓幼兒參與其中,增加互動(dòng)性和體驗(yàn)感。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容:故事主題和角色設(shè)定較為貼合幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn),但需要進(jìn)一步豐富故事情節(jié),增加趣味性和教育性。2.教學(xué)過程:教學(xué)過程設(shè)計(jì)較為合理,但角色扮演環(huán)節(jié)可以增加更多的互動(dòng)和創(chuàng)意,讓幼兒更加投入。3.教學(xué)方法:語(yǔ)言表達(dá)和觀察能力的培養(yǎng)較為到位,但可以進(jìn)一步增加幼兒的動(dòng)手操作和互動(dòng)交流機(jī)會(huì)。4.教學(xué)效果:幼兒對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和情感培養(yǎng)取得一定效果,但需要在情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上加大力度,讓幼兒更好地體驗(yàn)和理解故事中的品質(zhì)。5.拓展延伸:可以增加更多與故事相關(guān)的手工制作、戶外活動(dòng)等,讓幼兒在實(shí)踐中更深入地了解動(dòng)物。6.教具與學(xué)具:教具和學(xué)具的選擇較為合適,但需要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)具的創(chuàng)意性和動(dòng)手性,以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。8.課堂提問:課堂提問較為全面,但可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)自己的看法,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。9.板書設(shè)計(jì):板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,但可以增加一些與故事情節(jié)相關(guān)的插圖,以增加趣味性和直觀性。10.作業(yè)設(shè)計(jì):作業(yè)內(nèi)容較為合適,但需要關(guān)注幼兒完成作業(yè)的情況,及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門主要體現(xiàn)在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問、情景導(dǎo)入等方面。教案反思方面,需要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的豐富性、教學(xué)過程的互動(dòng)性、教學(xué)方法的多樣性、教學(xué)效果的情感目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、拓展延伸的實(shí)踐性、教具與學(xué)具的創(chuàng)意性、時(shí)間分配的合理性、課堂提問的思考性、板書設(shè)計(jì)的趣味性以及作業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)性等方面。通過不斷反思和改進(jìn),提高教學(xué)效果,讓幼兒更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表:1.故事課件2.動(dòng)物圖片3.頭飾4.畫筆、畫紙5.手工材料6.角色扮演劇本7.討論交流問題清單8.作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)9.教學(xué)反思記錄表二、違約行為及認(rèn)定:1.未能按照約定時(shí)間提供完整的故事課件和動(dòng)物圖片2.提供的頭飾和手工材料質(zhì)量不符合約定標(biāo)準(zhǔn)3.未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成角色扮演劇本的編寫4.討論交流問題清單中問題不全面,未能覆蓋故事主題的所有方面5.作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)未能公正客觀地評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)6.教學(xué)反思記錄表中的內(nèi)容不詳細(xì),缺乏針對(duì)性的改進(jìn)措施三、法律名詞及解釋:1.違約行為:指合同一方未能履行合同約定的義務(wù)2.合同履行:指合同雙方按照約定完成各自的責(zé)任和義務(wù)3.質(zhì)量不符合約定:指合同一方提供的產(chǎn)品或服務(wù)未達(dá)到約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)4.合同解除:指合同一方或雙方根據(jù)合同約定或法律規(guī)定,終止合同的效力5.違約責(zé)任:指違約方因未能履行合同義務(wù)而應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法:1.故事課件和動(dòng)物圖片不完整:提前與供應(yīng)商溝通,確保按時(shí)提供完整材料3.角色扮演劇本編寫滯后:合理安排時(shí)間,提前完成劇本編寫4.討論交流問題清單不全面:根據(jù)故事主題,增加相關(guān)問

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論