人美 版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)（北京）《6. 畫恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)（北京）《6.畫恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：畫恐龍

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)美術(shù)班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的審美素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)畫恐龍，讓學(xué)生了解恐龍的外形特征和時(shí)代背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古生物的審美興趣和審美情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)技能：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩等美術(shù)元素表現(xiàn)恐龍的形象，提高學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作，形成具有個(gè)性的恐龍畫作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)畫恐龍，讓學(xué)生了解恐龍的歷史和文化價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和人類文化的尊重與熱愛。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠掌握恐龍的基本形態(tài)特征。

-學(xué)生能夠運(yùn)用線條和色彩創(chuàng)作出具有個(gè)性的恐龍畫作。

2.難點(diǎn)：

-如何引導(dǎo)學(xué)生將恐龍的特征生動(dòng)地表現(xiàn)出來。

-如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

3.解決辦法：

-通過對(duì)恐龍圖片的觀察和分析，幫助學(xué)生了解和掌握恐龍的基本形態(tài)特征。

-提供恐龍?jiān)煨偷膮⒖假Y料，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作。

-組織小組討論和分享，讓學(xué)生相互啟發(fā)，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-適時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服創(chuàng)作中的困難，突破自我。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解恐龍的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍的特征和繪畫技巧。

-案例研究：分析經(jīng)典恐龍畫作，讓學(xué)生從中汲取靈感，運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以小組為單位，讓學(xué)生自主選擇恐龍主題，完成一整套恐龍畫作。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-觀察分析：組織學(xué)生觀察恐龍圖片，分析其形態(tài)特征，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫恐龍的基礎(chǔ)知識(shí)。

-動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)觀察到的恐龍?zhí)卣?，?dòng)手繪制恐龍畫作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-小組討論：學(xué)生以小組為單位，分享自己的創(chuàng)作思路和畫作，相互啟發(fā)，共同提高。

-評(píng)價(jià)與反思：組織學(xué)生對(duì)自己的畫作進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，提高學(xué)生的審美意識(shí)和自我認(rèn)知。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示恐龍圖片、經(jīng)典畫作和相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解恐龍的特征和繪畫技巧。

-視頻：播放恐龍相關(guān)的紀(jì)錄片或動(dòng)畫片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的想象力。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和創(chuàng)作靈感，幫助他們拓寬視野。

-實(shí)物模型：展示恐龍模型或恐龍骨架，讓學(xué)生更直觀地了解恐龍的形態(tài)特征。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《畫恐龍》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《畫恐龍》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《畫恐龍》教學(xué)目標(biāo)和《畫恐龍》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！懂嬁铸垺方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《畫恐龍》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《畫恐龍》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《畫恐龍》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《畫恐龍》的基本知識(shí)和繪畫技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《畫恐龍》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《畫恐龍》的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何表現(xiàn)恐龍的特征展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《畫恐龍》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《畫恐龍》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《畫恐龍》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《畫恐龍》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《畫恐龍》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《畫恐龍》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《畫恐龍》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《畫恐龍》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《畫恐龍》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《畫恐龍》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《畫恐龍》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《畫恐龍》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-恐龍博物館：介紹世界各地的恐龍博物館，展示恐龍化石和模型，幫助學(xué)生更直觀地了解恐龍的特征和時(shí)代背景。

-恐龍電影：推薦一些與恐龍相關(guān)的電影，如《侏羅紀(jì)公園》、《恐龍星球》等，激發(fā)學(xué)生的想象力，豐富他們的視覺體驗(yàn)。

-恐龍小說：推薦一些與恐龍相關(guān)的兒童小說，如《侏羅紀(jì)少年》、《恐龍學(xué)?！返?，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。

-恐龍游戲：介紹一些與恐龍相關(guān)的游戲，如《侏羅紀(jì)公園建造者》、《恐龍戰(zhàn)隊(duì)》等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)恐龍知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀恐龍博物館，讓他們親手觸摸恐龍化石，感受恐龍的龐大和真實(shí)。

-安排學(xué)生觀看恐龍電影，讓他們?cè)谝曈X上體驗(yàn)恐龍的世界，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀恐龍小說，讓他們?cè)诠适轮辛私饪铸埖纳盍?xí)性和性格特點(diǎn)，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行恐龍游戲，讓他們?cè)谟螒蛑绣憻拕?dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行恐龍繪畫創(chuàng)作，讓他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)繪制出自己的恐龍畫作，展示自己的創(chuàng)造力。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與恐龍主題的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、參與討論等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，如是否認(rèn)真聽講、不做小動(dòng)作等。

-評(píng)估學(xué)生在課堂上的合作精神，如是否愿意與同學(xué)分享想法、幫助他人等。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否主動(dòng)發(fā)言、提出有價(jià)值的觀點(diǎn)等。

-評(píng)估學(xué)生小組討論的成果，如討論內(nèi)容是否深入、結(jié)論是否合理等。

3.隨堂測(cè)試：

-分析學(xué)生隨堂測(cè)試的成績(jī)，如對(duì)《畫恐龍》知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-關(guān)注學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，如是否能夠獨(dú)立完成、答案是否準(zhǔn)確等。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，如繪畫作品的創(chuàng)意、技巧運(yùn)用等。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，如是否能夠按時(shí)完成、作品是否有進(jìn)步等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況的評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)。

-給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

-提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生克服不足之處，提高學(xué)習(xí)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，培養(yǎng)他們的自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整能力。

-建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生在《畫恐龍》學(xué)習(xí)過程中的成長(zhǎng)和變化。

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。八、教學(xué)反思與總結(jié)回顧《畫恐龍》這節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如引入了小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)得非常積極，他們互相啟發(fā)、互相幫助，這有助于提高他們的合作精神和溝通能力。同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)也讓學(xué)生們能夠更好地體驗(yàn)和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

其次，我在教學(xué)策略上做了一些調(diào)整。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我引入了一些與恐龍相關(guān)的圖片、視頻和故事。我發(fā)現(xiàn)這些資源能夠有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，為課堂教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)管理方面存在一些問題。在課堂討論中，我有時(shí)難以控制討論的方向和深度，這可能會(huì)導(dǎo)致課堂時(shí)間不夠用或者討論偏離主題。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的鍛煉和指導(dǎo)。

對(duì)于教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂管