Unit 6 Section A (2a-2d) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)

Unit6SectionA(2a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課將為人教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit6SectionA(2a-2d)的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于日?；顒?dòng)的話題，通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)句型"Whatareyoudoing?"和"I'mdoing..."來描述正在進(jìn)行的活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生將能夠聽懂并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞"can"來表達(dá)能力。通過閱讀和寫作練習(xí)，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)詞匯和短語，如"playtheguitar","watchTV","haveachat","cookdinner"等。

教學(xué)重點(diǎn)將集中在聽力理解能力的培養(yǎng)，學(xué)生能夠通過聽懂對(duì)話來獲取信息，并能夠運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行口語表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生將能夠通過閱讀理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，并能夠運(yùn)用目標(biāo)詞匯和短語進(jìn)行寫作表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)將在于學(xué)生對(duì)于情態(tài)動(dòng)詞"can"的理解和運(yùn)用，以及對(duì)于日常活動(dòng)話題的詞匯和短語的記憶和運(yùn)用。教師將通過多樣的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)理解和運(yùn)用目標(biāo)句型"Whatareyoudoing?"和"I'mdoing..."來描述正在進(jìn)行的活動(dòng)，以及運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞"can"來表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生能夠通過閱讀和寫作練習(xí)理解和運(yùn)用關(guān)于日?；顒?dòng)的詞匯和短語。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)的話題，了解和理解不同文化背景下的生活方式和習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)不同文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠在聽力練習(xí)中培養(yǎng)預(yù)測(cè)、概括和分析的能力，能夠通過聽懂對(duì)話來獲取信息，并能夠理解和運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行口語表達(dá)。在閱讀練習(xí)中，學(xué)生能夠培養(yǎng)理解文章主旨和細(xì)節(jié)信息的能力，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛唷?/p>

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過多樣的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略來提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)生能夠通過教師的引導(dǎo)和反饋，培養(yǎng)自我評(píng)估和反思的能力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為人教版七年級(jí)英語下冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前五個(gè)單元的內(nèi)容，對(duì)于英語學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)Unit6SectionA(2a-2d)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常交流用語，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問他人信息。同時(shí)，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來描述習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的事情。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于描述日?；顒?dòng)的詞匯和短語有一定的了解，如"watchTV","playbasketball","readbooks"等。他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用情態(tài)動(dòng)詞"can"來表達(dá)能力，如"Icanswim","Shecanplaythepiano"等。然而，學(xué)生對(duì)于一些較為復(fù)雜的日?；顒?dòng)詞匯和短語可能還不夠熟悉，如"cookdinner","haveachat"等，這需要在教學(xué)中進(jìn)行進(jìn)一步的拓展和鞏固。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的聽力理解能力，能夠聽懂簡(jiǎn)單的對(duì)話并獲取信息。他們?cè)诳谡Z表達(dá)方面也有一定的基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。然而，部分學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力可能還不夠強(qiáng)，需要教師在教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。在閱讀理解方面，學(xué)生能夠理解簡(jiǎn)單的文章并獲取主旨和細(xì)節(jié)信息。但是，部分學(xué)生可能還缺乏對(duì)于文章深層次含義的理解和分析能力，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語有著積極的態(tài)度和興趣，愿意參與課堂活動(dòng)并進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠在小組活動(dòng)中進(jìn)行有效的交流和合作。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中存在一定的焦慮和自信心不足的問題，需要教師在教學(xué)中給予鼓勵(lì)和正面反饋，幫助他們建立自信并激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)并積極參與課堂活動(dòng)。他們對(duì)于課堂規(guī)則和紀(jì)律有一定的遵守意識(shí)。然而，部分學(xué)生可能存在上課走神、注意力不集中的問題，這可能會(huì)影響到他們對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。教師需要通過多樣的教學(xué)方法和課堂活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即人教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit6SectionA(2a-2d)。同時(shí)，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如單詞卡片、練習(xí)冊(cè)等，以便于學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

2.輔助材料：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源。這包括與日?；顒?dòng)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些日常活動(dòng)的圖片，如做飯、打籃球、看電視等，以及相關(guān)的視頻片段，用于展示和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和便于學(xué)生進(jìn)行小組討論，根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。可以將教室分為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。在分組討論區(qū)，安排一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。此外，還可以在教室墻上貼上一些與日?；顒?dòng)相關(guān)的海報(bào)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、多媒體播放設(shè)備等，以便進(jìn)行課堂教學(xué)和展示資源。

6.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如測(cè)驗(yàn)卷、答題卡等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。

7.教學(xué)資源庫：建立一個(gè)教學(xué)資源庫，包含與本節(jié)課相關(guān)的內(nèi)容，如教學(xué)PPT、練習(xí)題、參考資料等。這樣可以在課堂上靈活運(yùn)用，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6SectionA(2a-2d)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)話題做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit6SectionA(2a-2d)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)日?；顒?dòng)話題的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒?dòng)話題，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞日常活動(dòng)話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與日?；顒?dòng)話題相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日?；顒?dòng)話題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒?dòng)話題，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常活動(dòng)話題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同文化背景下的日?；顒?dòng)的文章、故事或報(bào)告。例如，可以提供一篇關(guān)于美國(guó)學(xué)生日?；顒?dòng)的文章，讓學(xué)生了解他們的生活習(xí)慣和活動(dòng)方式，從而拓寬他們的視野，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢圆贾靡坏琅c本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)，編寫一段關(guān)于自己日?；顒?dòng)的描述。這樣既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參加與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的組織活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的綜合素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后交流和分享。可以讓學(xué)生在課后與家人、朋友或同學(xué)分享所學(xué)知識(shí)，互相交流自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，又能培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，如環(huán)保、健康生活方式等。學(xué)生可以通過閱讀新聞、觀看紀(jì)錄片等方式了解相關(guān)問題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和討論。這樣既能提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，又能培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。例如，可以讓學(xué)生結(jié)合地理、歷史等學(xué)科的知識(shí)，探討不同地區(qū)的日?；顒?dòng)特點(diǎn)和文化差異。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，又能提高他們的綜合素質(zhì)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參加與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的比賽或活動(dòng)，如英語演講比賽、日?；顒?dòng)主題的手抄報(bào)比賽等。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

8.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和反思。學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識(shí)，定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，又能提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)是一門藝術(shù)，需要不斷實(shí)踐、反思和調(diào)整。以下是我對(duì)本節(jié)課教學(xué)的一些反思：

首先，在課前準(zhǔn)備階段，我發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，并設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問題的關(guān)注度不夠，這可能影響到他們對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并采取有效的措施提高他們的預(yù)習(xí)效果。

其次，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的注意力并未完全集中，可能是因?yàn)槲覍?duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)間控制不夠到位。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注課堂導(dǎo)入的時(shí)間分配，確保學(xué)生能夠充分關(guān)注導(dǎo)入內(nèi)容，為后續(xù)的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

再次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準(zhǔn)確地講解了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)題，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)錯(cuò)題的訂正不夠重視，可能影響到他們對(duì)知識(shí)的鞏固。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)題訂正情況，引導(dǎo)他們分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

最后，在拓展與延伸環(huán)節(jié)，我提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較弱，可能影響到他們對(duì)拓展內(nèi)容的深入理解。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提供更加具體的指導(dǎo)，幫助他們更好地進(jìn)行課后學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.布置作業(yè)時(shí)，注意作業(yè)的難易程度，確保學(xué)生能夠完成并從中受益。

3.作業(yè)應(yīng)包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面的練習(xí)，以全面提高學(xué)生的英語能力。

4.作業(yè)應(yīng)注重實(shí)際應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題。

2.在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的語法、拼寫和發(fā)音等方面的錯(cuò)誤，并給予指正。

3.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

5.通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

6.與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們對(duì)作業(yè)的看法和建議，以便更好地調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和形式。

7.對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生解決問題并提高能力。

8.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和反思，讓他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便更好地改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。板書設(shè)計(jì)①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了

1.列出本節(jié)課的主要內(nèi)容，如日常活動(dòng)的話題、目標(biāo)句型"Whatareyoudoing?"和"I'mdoing..."、情態(tài)動(dòng)詞"can"的用法等。

2.用關(guān)鍵詞和短語來概括每個(gè)部分的重點(diǎn)，如"watchTV","playtheguitar","cookdinner"等。

3.使用圖表或流程圖來展示聽力對(duì)話的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解對(duì)話內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

1.使用生動(dòng)的圖片