Starter Module 1 Unit 2-教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊(cè)

StarterModule1Unit2-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterModule1Unit2-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是外研版七年級(jí)英語上冊(cè)StarterModule1Unit2"Meetthestudents"的對(duì)話部分。該部分的主要內(nèi)容包括：

1.能夠用英語進(jìn)行自我介紹，如姓名、年齡、學(xué)校、班級(jí)等。

2.能夠用英語詢問并回答他人的個(gè)人信息。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語單詞和句型，如姓名、年齡、學(xué)校等。

2.學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的語法知識(shí)，如主謂一致、動(dòng)詞時(shí)態(tài)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的英語交流，提升跨文化交際能力；能夠了解不同國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)和國(guó)際視野；能夠運(yùn)用批判性思維分析和解決問題，提高思維品質(zhì)；能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

（1）學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和發(fā)音規(guī)則。

（2）學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯，如姓名、年齡、學(xué)校等。

（3）學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的英語語法知識(shí)，如主謂一致、動(dòng)詞時(shí)態(tài)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

（1）學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，尤其是對(duì)口語交流和聽力練習(xí)。

（2）學(xué)生具有一定的英語學(xué)習(xí)能力，能夠自主學(xué)習(xí)和思考。

（3）學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）學(xué)生可能對(duì)英語口語交流感到不自信，需要教師提供更多的鼓勵(lì)和支持。

（2）學(xué)生可能對(duì)英語語法和詞匯的學(xué)習(xí)感到困難，需要教師提供更多的指導(dǎo)和幫助。

（3）學(xué)生可能對(duì)跨文化交際的理解和應(yīng)用感到挑戰(zhàn)，需要教師提供更多的文化背景和實(shí)例。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：英語聽力材料、英語口語練習(xí)軟件等。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動(dòng)游戲等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握技能的操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語學(xué)習(xí)報(bào)》中的相關(guān)文章，如“Meetthestudents”主題的文章，幫助學(xué)生更深入地了解英語國(guó)家的校園生活和文化。

-《英語閱讀理解》中的相關(guān)文章，如關(guān)于校園生活、同學(xué)友誼等主題的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在課后自主閱讀拓展閱讀材料，并做筆記，加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。

-讓學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主探究，如查找關(guān)于校園生活、同學(xué)友誼的英文文章、視頻等，拓寬知識(shí)視野。

-讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，如完成相關(guān)的英語閱讀理解、寫作等練習(xí)，提高英語應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自我介紹的常用句型：“Mynameis...,I'm...yearsold,andIgoto...MiddleSchool.IaminClass...”

-詢問他人個(gè)人信息的常用句型：“What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyougotoschool?Whatclassareyouin?”

②關(guān)鍵詞匯：

-Name（名字）

-Age（年齡）

-School（學(xué)校）

-Class（班級(jí)）

③句型練習(xí)：

-自我介紹的句型練習(xí)：“Pleaseintroduceyourselftotheclass.”

-詢問他人個(gè)人信息的句型練習(xí)：“Askyourpartnerabouttheirfavoritesubjectandwhytheylikeit.”

④板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-將關(guān)鍵詞匯設(shè)計(jì)成有趣的圖形或圖案，如用圓形表示“Name”，用數(shù)字表示“Age”，用書本表示“School”，用鑰匙表示“Class”，以增加趣味性。

-在板書中加入一些插圖或卡通形象，如學(xué)生、書本、學(xué)校等，以增加藝術(shù)性。

-將句型練習(xí)設(shè)計(jì)成游戲或活動(dòng)形式，如“GuessWho?”或“20Questions”，以增加學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

回顧整個(gè)教學(xué)過程，我感到自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動(dòng)游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，但仍有部分學(xué)生對(duì)某些活動(dòng)不夠積極，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

其次，在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。然而，在課堂管理上，我對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂氛圍有時(shí)過于放松，影響了教學(xué)效果。

最后，在教學(xué)管理上，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)進(jìn)行了及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。但在個(gè)別學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)上，我做得不夠到位，需要加強(qiáng)對(duì)他們的個(gè)別指導(dǎo)和支持。

2.教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的收獲和進(jìn)步。

首先，學(xué)生在知識(shí)方面，掌握了自我介紹和詢問他人個(gè)人信息的常用句型和關(guān)鍵詞匯，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。其次，在技能方面，學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演等活動(dòng)，提高了口語表達(dá)和聽力理解能力。最后，在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足，如部分學(xué)生參與度不高，課堂管理不夠嚴(yán)格等。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：

-更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和支持，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

-加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律要求，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-繼續(xù)探索多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，提供更多的思考和探究機(jī)會(huì)。典型例題講解例題一：自我介紹

-題目：請(qǐng)用英語介紹自己的姓名、年齡、學(xué)校和班級(jí)。

-答案：Mynameis[YourName],I'm[YourAge]yearsold,andIgoto[YourSchool]MiddleSchool.IaminClass[YourClass].

例題二：詢問他人個(gè)人信息

-題目：請(qǐng)用英語詢問并回答他人的姓名、年齡、學(xué)校和班級(jí)。

-答案：What'syourname?Mynameis[YourName].Howoldareyou?I'm[YourAge]yearsold.Wheredoyougotoschool?Igoto[YourSchool]MiddleSchool.Whatclassareyouin?IaminClass[YourClass].

例題三：描述校園生活

-題目：請(qǐng)用英語描述你的校園生活和最喜歡的科目。

-答案：Igoto[YourSchool]MiddleSchool.Myfavoritesubjectis[YourFavoriteSubject].Ilikeitbecause[YourReason].

例題四：描述同學(xué)友誼

-題目：請(qǐng)用英語描述你和同學(xué)之間的友誼。

-答案：Ihaveagoodfriendnamed[Friend'sName].Weareinthesameclass.Wealwayshelpeach