白楊禮贊經(jīng)典課件省公開課一等獎新名師課比賽一等獎?wù)n件

1白楊禮贊（茅盾）第1頁21把握白楊樹象征意義以及對比襯托手法利用。2感受中華兒女樸質(zhì)、堅強(qiáng)、力爭上進(jìn)精神和意志。學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁3自學(xué)指導(dǎo)閱讀第5自然段，完成以下問題：1白楊樹總體形象特征是什么?用文中詞語來概括。

“力爭上游”

2文章是從哪些方面來描寫白楊樹外形?各有什么特點(diǎn)？

干：筆直、絕無旁枝（正直）外部形象枝：筆直、緊緊靠攏（團(tuán)結(jié)）

葉：片片向上（進(jìn)?。?/p>

皮：光滑淡青色（質(zhì)樸）3作者認(rèn)為白楊樹性格特征是什么?用課文中詞語回答?！熬髲?qiáng)屹立”“不折不撓”第3頁5、6段寫法特點(diǎn)由遠(yuǎn)及近，由下至上，由平視到仰視，由外在形象到內(nèi)在品質(zhì)。

第4頁5那是力爭上游一個樹，筆直干，筆直枝。

第5頁6它干通常是丈把高，像加過人工似，一丈以內(nèi)絕無旁枝。/10/106第6頁7它全部丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似，成為一束，絕不旁逸斜出。/10/107第7頁8

它寬大葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生，更不用說倒垂了。

8第8頁9

它皮光滑而有銀色暈圈，微微泛出淡青色。

第9頁10

這是雖在北方風(fēng)雪壓迫下卻保持著倔強(qiáng)屹立一個樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，反抗著西北風(fēng)。/10/10桐城市黃崗初中：舒林10第10頁11互動交流一閱讀第2、3兩段，完成以下問題1作者筆下壯美黃土高原有怎樣特點(diǎn)？作者感受又怎樣？特點(diǎn)（色彩）“黃綠錯綜”；（版圖）“無邊無垠”；（地勢）坦蕩如砥”。

作者感受：雄壯、偉大；單調(diào)作者為何不直接寫白楊樹而是從從黃土高原寫起？1）展現(xiàn)白楊樹不尋常生長環(huán)境，渲染一個不平凡環(huán)境氣氛，暗示在此生長白楊樹也一定是不平凡。為下文描寫白楊樹外形起正面襯托作用。

2）暗示陜甘寧邊區(qū)抗日依據(jù)地，為后文揭示白楊樹象征意義，表示主題思想作鋪墊。表示了散文形散而神不散特點(diǎn)。

3）在懨懨欲睡時看到白楊樹，令人振奮驚叫起來，意在突出白楊樹不平凡，欲揚(yáng)先抑對白楊樹進(jìn)行反面襯托。第11頁12互動交流二再讀課文第7小節(jié),思索以下問題：

1哪些詞語能夠形容白楊樹不平凡？偉岸、正直、樸質(zhì)、嚴(yán)厲、溫和、堅強(qiáng)不屈、挺拔、偉丈夫等。2為了表現(xiàn)白楊樹內(nèi)在氣質(zhì)不平凡，采取了哪些手法？①用了欲揚(yáng)先抑手法指出白楊樹“算不得樹中好女子”，流露出作者對白楊樹之美必定；

②以“偉丈夫”與“好女子”相對比，突出白楊樹剛健不平凡內(nèi)在氣質(zhì)。很自然地由贊美樹過渡到贊美人。第12頁13互動交流三3思索作者是怎樣揭示白楊樹象征意義？（注意四個反問句問法有什么改變，意思是怎樣不停加深。）

第1句是必定反問句，表示是否定意思。

第2—4句是否定反問句，表示是必定意思。

四句意思逐層加深。

第1句明確白楊樹不只是樹（由樹及人），引發(fā)讀者共鳴，為下文作鋪墊；第2句必定白楊樹不平凡品質(zhì)，指出白楊樹象征了“北方農(nóng)民”；第3句由“農(nóng)民”深入擴(kuò)大到“守衛(wèi)故鄉(xiāng)哨兵”；第4句則深入指出白楊樹精神面貌，正象征了“今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史那種精神和意志”，愈來愈鮮明地突出了文章中心。第13頁14互動交流四3思索作者是怎樣揭示白楊樹象征意義？（注意四個反問句問法有什么改變，意思是怎樣不停加深。）

這四個句子，以反問強(qiáng)化了內(nèi)容表示，以排比增強(qiáng)了語言氣勢，以層遞步步深化內(nèi)容，使感情表示愈加強(qiáng)烈。第14頁1、“那也是直挺秀頎”意思是什么?歸納：這句話形褒實貶，意思是楠木雖也有高高屹立風(fēng)姿，卻自居高貴，缺乏內(nèi)在美，一語雙關(guān)，指樹實指人——“賤視民眾”(國民黨反動派)人?；咏涣魑宓?5頁162、

文章結(jié)尾寫“直挺秀頎”楠木有何作用？

①結(jié)尾寫楠木是為了與白楊樹對比，突出白楊樹普通而不平凡特點(diǎn)；②以樹喻人，將頑固倒退國民黨反動派與北方抗日農(nóng)民相對比，突出其樸質(zhì)、堅強(qiáng)、力爭上進(jìn)精神。第16頁173、文章重復(fù)強(qiáng)調(diào)白楊樹是“西北極普通一個樹，然而實在是不平凡一個樹”。你認(rèn)為“極普通”和“不平凡”矛盾嗎？說說理由。

不矛盾。“極普通”是單純從樹生物角度講這種樹在西北很多很常見，“不平凡”主要是從樹象征意義角度講，因為它含有不尋常象征意義；“極普通”是說白楊樹在樹中并不“貴族化”，

“不平凡”是說它有許多十分可貴而美好品質(zhì)。互動交流六第17頁外部外形色彩總形象干枝葉皮力爭上游筆直，絕無旁枝筆直，緊緊靠攏片片向上光滑淡青色正直團(tuán)結(jié)進(jìn)取質(zhì)樸內(nèi)在氣質(zhì)倔強(qiáng)屹立參天聳立不折不撓第18頁19外部形象總形象干枝葉皮力爭上游筆直，絕無旁枝筆直，緊緊靠攏片片向上光滑淡青色正直團(tuán)結(jié)進(jìn)取質(zhì)樸內(nèi)在氣質(zhì)倔強(qiáng)屹立參天聳立不折不撓課堂小結(jié)第19頁20美點(diǎn)追蹤：

用詞美:

偉岸,正直,樸質(zhì),嚴(yán)厲溫和堅強(qiáng)不屈,挺拔

句式美:

莫非A莫非B莫非C莫非D

段式美:

抑揚(yáng)

情感美:

淺深

象征美:

物人神第20頁211、“不平凡”三字既是文章抒情基礎(chǔ)，也是結(jié)構(gòu)文章感情線索；2、課文利用了“托物言志”象征手法，使得文章主旨含而不露，隱而不晦；3、散文中記敘、描寫是抒情、議論基礎(chǔ)，抒情、議論是記敘、描寫深化。課堂小結(jié)第21頁22題白楊圖

茅盾

北方有佳樹，屹立如長矛。

葉葉皆團(tuán)結(jié)，枝枝爭上游。

羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。

丹青標(biāo)風(fēng)骨，愿與子同仇。第22頁231復(fù)習(xí)《白楊禮贊》2完成練習(xí)冊布置作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)第23頁明確：（1）經(jīng)過某一特定詳細(xì)形象來暗示另一事物或某種較為普遍意義，這種手法叫象征。

象征體和本體之間存在著某種相同特點(diǎn)，能夠借助讀者想象和聯(lián)想把它們聯(lián)絡(luò)起來。3、什么叫象征，本文象征體和本體是什么？第24頁25白楊樹（2）象征本體和象征體抗日軍民層層深入樹（本