10、爬山虎的腳（教學(xué)課件）2024-2025學(xué)年-統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊

爬山虎的腳（第二課時(shí)）

教材版本：統(tǒng)編版學(xué)科：語文年

級(jí)：四年級(jí)學(xué)期：上學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句品讀感悟爬山虎腳的特點(diǎn)。2.能說出爬山虎爬的過程，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察。3.學(xué)寫觀察記錄。

重

點(diǎn)重難點(diǎn)請同學(xué)們自由朗讀課文第3自然段：1.畫出描寫爬山虎的腳的有關(guān)句子。2.思考每句話概括講了爬山虎腳的什么方面。

自學(xué)提綱一：爬山虎的腳長在莖上

莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角

細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的位置樣子顏色用蝸牛的觸角來形容爬山虎的腳，生動(dòng)、形象地寫出了爬山虎的腳的特點(diǎn)。比喻觀察細(xì)致自學(xué)提綱二：

默讀第四自然段：

圈出爬山虎怎樣爬的動(dòng)詞。爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

“巴”字尤為典型，寫出了爬山虎的腳緊緊地粘貼在墻上的樣子。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

莖上伸出（）→觸著墻，細(xì)絲頭變成（），巴住墻→細(xì)絲由（）變（），把（）拉一把，使它緊貼在墻上→一腳一腳往上爬。視頻欣賞：爬山虎的生長過程

莖上伸出（）→觸著墻，細(xì)絲頭變成（），巴住墻→細(xì)絲由（）變（），把（）拉一把，使它緊貼在墻上→一腳一腳往上爬。自學(xué)提綱三：

齊讀第5自然段：

對(duì)比體會(huì)爬山虎的腳觸著墻和沒有觸著墻的不同情況。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。爬山虎的腳與墻的關(guān)系

爬山虎雖然沒有艷麗的身姿，卻始終保持著向上的信念，努力、頑強(qiáng)地向上爬。我們更應(yīng)該如此，無論身處何地，無論何種境遇，我們都要保持積極向上的心態(tài)，熱愛生命，不斷奮進(jìn)，用行動(dòng)證明自己存在的價(jià)值。從爬山虎一腳一腳堅(jiān)定地往上爬的過程中，你受到了什么啟發(fā)？1.觀察細(xì)致想一想：葉圣陶爺爺是怎么把爬山虎那小小的腳寫得如此生動(dòng)形象的？2.抓住特點(diǎn)3.注意事物的

細(xì)微變化我們要學(xué)習(xí)葉圣陶爺爺留心周圍的事物，細(xì)致觀察，用準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語，抓住事物的特點(diǎn)來描寫。

小小觀察家

選一種事物，觀察一段時(shí)間，試著運(yùn)用本節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)的觀察方法，記錄它的變化。小貼士：可以參考課