寫讀后感省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

人教部編版·五年級（下冊）寫讀后感第2課時第1頁1.經(jīng)過范例講解，掌握寫作方法。（重點）2.培養(yǎng)獨立思索能力。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)第2頁同學(xué)們，上節(jié)課經(jīng)過討論學(xué)習(xí)，我們意識到，寫讀后感包含“讀、引、議、聯(lián)、結(jié)”五個內(nèi)容。這節(jié)課，我們繼續(xù)接著學(xué)習(xí)。第3頁范例講解讀《圓明園毀滅》有感

讀了《圓明園毀滅》這篇課文，我感到無比憤恨。圓明園是我國著名皇家園林，全園占地三百五十多公頃，濃縮了全中國最有代表性名勝。這項偉大工程用了一百五十多年時間才修建成。不過，1860年，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫一空后放火焚燒，大火燒了三天三夜?，F(xiàn)在圓明園，只剩下幾根殘柱了。第4頁范例講解

這幫可惡強盜，在中國領(lǐng)土上橫行霸道、為所欲為。一座舉世聞名世界文化寶庫，就這么在侵略者魔爪下毀于一旦。他們不但燒毀了我國悠久歷史文化，而且破壞了璀璨文明。這是中華民族多少代人智慧結(jié)晶??！第5頁范例講解這篇課文使我想起前些年香港拍賣會。在拍賣會上，不是拍賣過銅牛頭、銅猴頭和銅虎頭嗎？那就是圓明園里十二生肖噴水池里牛頭、猴頭和虎頭。中國相關(guān)方面花費了數(shù)千萬高價，從拍賣市場上買回了這三件國寶。這原來就是中國人東西，我們理應(yīng)拿回來，現(xiàn)在我們卻用了昂貴代價才買回來，這都是侵略者罪惡。第6頁范例講解如今圓明園已被侵略者掠去了昔日輝煌，想到這些，我感到無比憤恨和無限惋惜。第7頁緊緊圍繞原文，抓住重點讀后感“感”，必須是從原文引發(fā)出來感想、體會，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深一點或幾點上來發(fā)表議論。第8頁緊緊圍繞原文，抓住重點圓明園是我國著名皇家園林，全園占地三百五十多公頃，濃縮了全中國最有代表性名勝。這項偉大工程用了一百五十多年時間才修建成。不過，1860年，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫一空后放火焚燒，大火燒了三天三夜。現(xiàn)在圓明園，只剩下幾根殘柱了。緊緊圍繞重點第9頁聯(lián)絡(luò)實際，情感真實讀了一篇文章，產(chǎn)生了對現(xiàn)實生活和自己思想上一些問題思索，這才激發(fā)了“感”。所以，寫讀后感一定要聯(lián)絡(luò)社會實際和自己生活、思想實際。聯(lián)絡(luò)實際一定要實事求是，寫出自己真實感想，忌說假話、空話、套話。第10頁聯(lián)絡(luò)實際，情感真實這篇課文使我想起前些年香港拍賣會。在拍賣會上，不是拍賣過銅牛頭、銅猴頭和銅虎頭嗎？那就是圓明園里十二生肖噴水池里牛頭、猴頭和虎頭。中國相關(guān)方面花費了數(shù)千萬高價，從拍賣市場上買回了這三件國寶。這原來就是中國人東西，我們理應(yīng)拿回來，現(xiàn)在我們卻用了昂貴代價才買回來，這都是侵略者罪惡。聯(lián)絡(luò)生活第11頁敘議結(jié)合，以“感”為主讀后感屬議論文范圍，但不一樣于普通議論文，慣用寫法是夾敘夾議。能夠適當(dāng)引用原文中對自己教育最大、體會最深章節(jié)、句段或人物語言、精彩場面等，在此基礎(chǔ)上寫出自己感想。為了更加好地表示自己感受，還能夠適當(dāng)引用相關(guān)資料。第12頁敘議結(jié)合，以“感”為主另外，恰當(dāng)利用一些平時積累名言警句、古詩文名句和諺語等，也能夠增強文章說服力與感染力。第13頁怎樣寫題目普通來說，讀后感題目是“讀《×××》有感”或“《×××》讀后感”；第14頁怎樣寫題目也能夠依據(jù)文章內(nèi)容或自己最深感受擬一個醒目、新奇正標(biāo)題，下面再寫上副標(biāo)題。如：憤恨與惋惜──讀《圓明園毀滅》有感成功＝刻苦＋勤奮＋機遇──讀《岳飛苦練成帥才》有感第15頁開頭能夠這么寫讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，我為我所在國家——中國，能出現(xiàn)這些如此英勇壯士而感到無比自豪。父親是船，媽媽是帆，載著小小我駛向彼岸，是愛動力，是愛決心，才使我抵達(dá)彼岸。愛是無私，愛是偉大！自從讀了《地震中父與子》這篇課文，我才真正了解到父愛無私、偉大。第16頁我要飛——《風(fēng)箏》讀后感《風(fēng)箏》是魯迅先生一篇回想性散文，回想自己兒時殘酷地將小弟兄風(fēng)箏弄壞事情。魯迅先生本意是經(jīng)過這件事來揭示舊倫理道德下社見面貌，從“我”對弟兄家長式管理，反應(yīng)出神圣長幼尊卑秩序是何等殘忍，愚昧無知?；蛟S，我了解力可能還沒這么強，讀完全文，我首先領(lǐng)悟到是：不要扼殺兒童愛玩天性。佳作賞析第17頁幾乎每一個兒童都愛玩游戲，而幾乎每一個大人都極力反對兒童玩耍，在魯迅先生另一篇作品《從百草園到三味書屋》中也可見一斑，不但是古代、近代，連當(dāng)代也有這么事，甚至更“興盛”。就拿我家從前住那幢大樓來說，三天兩頭就聽見琴聲，不是提琴，便是鋼琴，還有古箏。我還經(jīng)常聽說三四歲稚童圍棋下得怎樣出神入化。我真不明白，莫非有那么多莫扎特、嵇康……在我們身邊嗎？莫非他們就沒有想過親手扎一只風(fēng)箏，讓它在藍(lán)天下遨游嗎？佳作賞析第18頁莫非沒有些人敢站出來，稍稍反抗一下嗎？莫非中國下一代需要那么多音樂家與優(yōu)異棋手嗎？這么看來，魯迅那位瘦弱小弟兄還是很自由，很勇敢呢。我真想告訴天下父母們，不要扼殺兒童天性，留一些時間給他們放風(fēng)箏吧！佳作賞析第19頁【點評】每一個孩子都有愛玩天性，自由自在就像藍(lán)天下翱翔風(fēng)箏，不過，這并不過分渴望經(jīng)常被大人們剝奪。本文小作者在學(xué)習(xí)了魯迅先生《風(fēng)箏》后，想到了現(xiàn)實生活中種種尷尬，那“望子成龍，望女成鳳”背后，扼殺了多少兒童不泯童心呢？“我真不明白，莫非有那么多莫扎特、嵇康……在我們身邊嗎？”小作者迷惑，正是我們教育工作者所應(yīng)正視。小作者天真直率，能給我們許多啟發(fā)。佳作賞析第20頁好書推薦《從百草園到三味書屋》是魯迅于1926年寫一篇童年妙趣生活回想性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色調(diào)不一樣、情韻各異兩大景片：百草園和三味書屋。作者寫百草園，以“樂”為中心，采取白描手法，以簡約生動文字，描繪了一個奇趣無窮兒童樂園，其間穿插“美女蛇”傳說和冬天雪地捕鳥故事，動靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無窮。第21頁好書推薦三味書屋則是一個完全不一樣世界，作者逼真地寫出了三味書屋陳腐