完整版教師招聘（中學(xué)）真題題庫(kù)（綜合卷）

專(zhuān)業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版教師招聘（中學(xué)）真題題庫(kù)（綜合卷）第I部分單選題（50題）1.一個(gè)較大的動(dòng)物種群中有一個(gè)基因R，另一個(gè)較小的同種動(dòng)物種群中有等位基因R和r，經(jīng)抽樣測(cè)定，小種群中R的頻率為0．6。由于某種原因，大種群中的部分個(gè)體遷入小種群，結(jié)果新種群中有12％的個(gè)體來(lái)自大種群。遷移后新種群中R的基因頻率為（）。A:0.648B:0.768C:0.72D:0.88答案：A2.小紅為了準(zhǔn)備期末考試，整理了復(fù)習(xí)提綱，按時(shí)間先后把事件羅列了出來(lái)，這是（）。A:計(jì)劃策略B:組織策略C:復(fù)述策略D:精細(xì)加工策略答案：B3.“天舟”一號(hào)貨運(yùn)飛船于2017年4月20日在文昌航天發(fā)射中心發(fā)射成功，與“天宮”二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室交會(huì)對(duì)接，開(kāi)展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。“天舟”一號(hào)貨運(yùn)飛船發(fā)射成功表明（）。A:教育已成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定因素B:我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略取得顯著成效C:自主創(chuàng)新是解決我國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵D:我國(guó)把科技擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位答案：B4.如果自然生長(zhǎng)的生物種群增長(zhǎng)率為0?？赡艹霈F(xiàn)（）。A:種群數(shù)量會(huì)因有毒廢物的積累而減少B:種群數(shù)量增加，寄生和捕食的情況增加C:種群數(shù)量增加，并出現(xiàn)激烈的食物和棲息地的競(jìng)爭(zhēng)D:種群數(shù)量接近K值答案：D5.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就是違反了學(xué)生的（）。A:隱私權(quán)B:人身自由權(quán)C:身心健康權(quán)D:人格尊嚴(yán)權(quán)答案：C6.()對(duì)于觀(guān)察連續(xù)性的行為，可能更有效。A:行為檢査單B:軼事記錄C:評(píng)分D:等級(jí)評(píng)價(jià)量表答案：D7.人的心理成熟以具有獨(dú)立自主的（）為標(biāo)志。A:預(yù)見(jiàn)能力B:創(chuàng)造能力C:自我意識(shí)D:選擇能力答案：C8.近年來(lái)，一些地區(qū)的海關(guān)相繼出現(xiàn)了入境集裝箱“空箱不空”的現(xiàn)象。因?yàn)榘l(fā)達(dá)國(guó)家環(huán)保法規(guī)完備，所以洋垃圾常通過(guò)各種途徑轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國(guó)家，導(dǎo)致發(fā)展中國(guó)家“空箱不空”事件頻發(fā)。入境空箱已成為洋垃圾跨境轉(zhuǎn)移的工具?！把罄爆F(xiàn)象給我國(guó)的警示是我國(guó)要從根本上（）。A:發(fā)展生產(chǎn)力，優(yōu)化本國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)B:堅(jiān)決抵制與外國(guó)污染企業(yè)進(jìn)行交易C:將本國(guó)垃圾運(yùn)送到更落后的國(guó)家D:禁止其他國(guó)家的集裝箱人境答案：A9.漢堡包是現(xiàn)代西式快餐中的主要食物，已經(jīng)成為暢銷(xiāo)世界的方便食物之一。制作的原料有雞胸肉、面包、雞蛋、生菜等。下列說(shuō)法正確的是（）。A:面包中含有的淀粉不能作為植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)B:生菜中含有的纖維素能夠被人類(lèi)吸收利用C:雞蛋中含有的蛋白質(zhì)可直接承擔(dān)人體的生命活動(dòng)D:雞胸肉中含有的糖原是動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)答案：D10.明代中葉興起的,……的繪畫(huà)流派是（）。A:松江派B:宮廷派C:浙派D:吳門(mén)派答案：D11.“歷史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前進(jìn)的，有時(shí)穿過(guò)塵埃，有時(shí)穿過(guò)泥濘，有時(shí)橫渡沼澤，有時(shí)行經(jīng)叢林?！避?chē)爾尼雪夫斯基的這句名言體現(xiàn)的哲理是（）。A:人民群眾是歷史的創(chuàng)造者B:事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一C:矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D:事物處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)答案：B12.市場(chǎng)按交換對(duì)象不同可分為（）和信息市場(chǎng)等。A:金融市場(chǎng)B:商品市場(chǎng)C:技術(shù)市場(chǎng)D:服務(wù)市場(chǎng)答案：B13.客家人在遷徙時(shí)，把族譜、家譜敬若神明，視之為凝聚族眾、延續(xù)精神的傳家之寶。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的源頭是()。A:禮樂(lè)制度B:分封制度C:宗教信仰D:宗法制度答案：D14.在知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握同類(lèi)事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)特征屬于（）。A:符號(hào)學(xué)習(xí)B:命題學(xué)習(xí)C:概念學(xué)習(xí)D:意義學(xué)習(xí)答案：C15.宋代為監(jiān)督地方官設(shè)立()。A:通判B:知州C:郡守D:刺史答案：A16.營(yíng)銷(xiāo)組合中所包含的可控變量分別是（）。A:地點(diǎn)B:等級(jí)C:產(chǎn)品D:價(jià)格答案：C17.“昔者五帝地方千里其外侯服、夷服，諸侯或朝或否，天子不能制。今陛下興義兵，誅殘賊，平定天下……法令由一統(tǒng)，自上古以來(lái)未嘗有，五帝所不及。”材料中實(shí)現(xiàn)“法令由一統(tǒng)”的政治制度是()。A:宗法制B:禪讓制C:郡縣制D:分封制答案：C18.學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，就會(huì)獲得他所希望的好成績(jī)，那他就很可能認(rèn)真聽(tīng)課。根據(jù)班杜拉的心理學(xué)理論，學(xué)生這樣的心理稱(chēng)為（）。A:自我強(qiáng)化B:替代性強(qiáng)化C:效能期待D:結(jié)果期待答案：D19.領(lǐng)會(huì)超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。A:信息加工B:理解C:學(xué)習(xí)活動(dòng)D:復(fù)雜記憶答案：B20.奧爾夫教學(xué)法產(chǎn)生于()。A:美國(guó)B:奧地利C:德國(guó)D:日本答案：C21.1949年，中央人民政府副主席6人中有3位民主黨派和無(wú)黨派人士．在63名中央人民政府委員中，民主黨派和無(wú)黨派人士為30人。對(duì)上述內(nèi)容理解正確的是()。A:標(biāo)志著新中國(guó)根本政治制度的確立B:該屆中央人民政府由全國(guó)人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生C:從此確立了“長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督”的方針D:體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作制答案：D22.制約教育的性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的決定因素是（）。A:文化習(xí)俗B:社會(huì)生產(chǎn)力C:人口數(shù)量與質(zhì)量D:政治經(jīng)濟(jì)制度答案：D23.“該出手時(shí)就出手啊，風(fēng)風(fēng)火火闖九州啊”，根據(jù)歌詞回答問(wèn)題，此歌曲調(diào)取自()。A:河北民歌B:河南民歌C:山東民歌D:廣西民歌答案：B24.許倬云在《我者與他者》中提到：“歷史其實(shí)是不公平的，若除掉南方文化的成分，中國(guó)文化系統(tǒng)將失去不少顏色。試想：中國(guó)文化沒(méi)有了‘南方之強(qiáng)’即沒(méi)有了_________，中國(guó)的韻文詩(shī)賦，將是如何?”據(jù)此判斷，題目中畫(huà)線(xiàn)處應(yīng)該填的是()。A:詩(shī)經(jīng)B:唐詩(shī)C:楚辭D:宋詞答案：C25.馬克思主義觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法是（）。A:城市與農(nóng)村相結(jié)合B:知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合C:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D:腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合答案：C26.美國(guó)認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需經(jīng)過(guò)三個(gè)階段，一是認(rèn)知階段，二是聯(lián)結(jié)階段，三是（）。A:內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段B:程序化階段C:自動(dòng)化階段D:外部言語(yǔ)動(dòng)作階段答案：C27.17—18世紀(jì)興起的啟蒙運(yùn)動(dòng)所提倡的是()。A:空想社會(huì)主義B:馬克思主義C:理性主義D:人文主義答案：C28.1825年，在美國(guó)的印第安納州，英國(guó)人歐文建立了一個(gè)名為“新和諧公社”的社會(huì)組織。這里有工廠(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)和學(xué)校，每個(gè)成員都參加勞動(dòng)，人人都享有充分的、平等的民主權(quán)利?！靶潞椭C公社”的出現(xiàn)表明()。A:人們對(duì)資本主義制度的不滿(mǎn)和對(duì)社會(huì)制度的新探索B:資本主義福利制度得到發(fā)展C:馬克思主義促進(jìn)了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展D:無(wú)產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始嘗試建立政權(quán)答案：A29.演示是信息技術(shù)課堂中最經(jīng)常發(fā)生的教學(xué)行為A:現(xiàn)將教材內(nèi)容完整演示一遍再讓學(xué)生操作B:全班集中播放微課代替教師當(dāng)場(chǎng)演示C:很多次演示且每次不提示便控制學(xué)生機(jī)D:大多數(shù)學(xué)生有需要時(shí)可以集中演示答案：D30.依照桑代克的嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)，學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有三：效果律、練習(xí)律和（）。A:準(zhǔn)備律B:失敗一成功律C:刺激律D:成功一成功律答案：A31.__________是英語(yǔ)教師根據(jù)正確的教學(xué)思想和英語(yǔ)教育原理，按照一定的教學(xué)目的和要求，針對(duì)具體的教學(xué)對(duì)象和教材，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的整個(gè)程序及其具體環(huán)節(jié)、總體結(jié)構(gòu)及其有關(guān)層面所作出的預(yù)期的行之有效的策劃。A:英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程B:英語(yǔ)教學(xué)目的C:英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)D:英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)答案：C32.20世紀(jì)40年代，朱自清總結(jié)了人們的普遍心情：“勝利到來(lái)的當(dāng)時(shí)，我們喘一口氣，情不自禁地在心頭描畫(huà)著三五年后可能實(shí)現(xiàn)的一個(gè)小康時(shí)代……但是勝利的歡呼閃電似地過(guò)去了，接著是一陣陣悶雷響著。這個(gè)變化太快了，幻滅得太快了?！碑?dāng)時(shí)人們的普遍愿望是()。A:驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華B:要和平，爭(zhēng)民主C:還我河山，守土抗戰(zhàn)D:打倒列強(qiáng)，除軍閥答案：B33.下列不能演替成為森林的是（）。A:西北干旱地區(qū)的典型草原B:黃河三角洲的棄耕地C:大興安嶺火災(zāi)后的林區(qū)D:沂蒙山區(qū)的裸露巖地答案：A34.原型定向階段相當(dāng)于加里培林的（）。A:活動(dòng)定向階段B:外部言語(yǔ)階段C:內(nèi)部言語(yǔ)階段D:物質(zhì)與物質(zhì)化階段答案：A35.心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的（）。A:道德精神面貌B:應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感C:應(yīng)有的責(zé)任能力D:積極的社會(huì)功能答案：D36.關(guān)于“奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德特征是（）。A:目的和態(tài)度上的非功利性B:實(shí)踐上的人人可為性C:人性上的本善性和社會(huì)性D:要求上的普遍性答案：A37.在學(xué)習(xí)較容易的內(nèi)容時(shí)，動(dòng)機(jī)水平為（），最有利于學(xué)習(xí)。A:中等B:以上都不對(duì)C:較高D:較低答案：C38.羅馬文化中對(duì)世界貢獻(xiàn)最大的當(dāng)屬法學(xué)。以下集羅馬法之大成者是()。A:《十二銅表法》B:《格里哥里安法典》C:《赫爾摩格尼安法典》D:《查士丁尼法典》答案：D39.教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃叫（）。A:教學(xué)策略B:學(xué)習(xí)策略C:教學(xué)目標(biāo)D:教學(xué)計(jì)劃答案：A40.在教“鳥(niǎo)”概念時(shí)，用麻雀、燕子說(shuō)明“前肢為翼，無(wú)齒有喙”是鳥(niǎo)的概念的本質(zhì)特征，這是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了（）。A:反例B:案例C:正例D:命題答案：C41.世界上最早的一部教育著作是（）。A:《論語(yǔ)》B:《理想國(guó)》C:《大學(xué)》D:《學(xué)記》答案：D42.注意離幵了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象,轉(zhuǎn)到無(wú)關(guān)對(duì)象上去的現(xiàn)象叫（）。A:注意轉(zhuǎn)換B:注意轉(zhuǎn)移C:注意分配D:注意分散答案：D43.以現(xiàn)代創(chuàng)意“激活”傳統(tǒng)文化是提升國(guó)家文化軟實(shí)力的重要途徑。近年來(lái)，《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典名著被藝術(shù)家以新的形式重新演繹，獲得廣泛好評(píng)。以現(xiàn)代創(chuàng)意“激活”傳統(tǒng)文化表明（）。A:在新的時(shí)代背景下必須創(chuàng)新弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的方式B:傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化是我國(guó)文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)C:必須根據(jù)新時(shí)期的需要重新解讀和構(gòu)建傳統(tǒng)文化D:必須以全面肯定的態(tài)度保護(hù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化答案：A44.把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。A:社會(huì)模仿模式B:體諒模式C:認(rèn)知模式D:說(shuō)理教育模式答案：B45.解決問(wèn)題階段的第三階段是（）。A:檢驗(yàn)假設(shè)B:分析問(wèn)題C:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題D:提出假設(shè)答案：D46.奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。A:《大教學(xué)論》B:《論語(yǔ)》C:《普通教育學(xué)》D:《理想國(guó)》答案：A47.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的（）。A:規(guī)模B:內(nèi)容C:性質(zhì)D:速度答案：C48.我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，各民族都有特色樂(lè)器。下面對(duì)應(yīng)不正確的是()。A:維吾爾族—木卡姆B:苗族—伽椰琴C:彝族—月琴D:蒙古族—馬頭琴答案：B49.對(duì)下面句子的修辭手法及其作用的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。A:奪取全國(guó)勝利。這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。——用了比喻的修辭手法，生動(dòng)地說(shuō)明了奪取全國(guó)勝利的歷史意義B:“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。”——用浪漫夸張的手法，描繪雪中天地的整體形象，反襯下文的歡樂(lè)場(chǎng)面，體現(xiàn)將士們歌舞的積極意義C:“友邦人士”從此可以不必“驚詫莫名”。只請(qǐng)放心來(lái)瓜分就是了?！昧朔凑Z(yǔ)的修辭手法。怒斥了帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略和腐敗政府的軟弱無(wú)能D:這是整個(gè)宇宙嗎?不，這是構(gòu)成宇宙的一個(gè)微不足道的小點(diǎn)點(diǎn)?！昧朔磫?wèn)的修辭手法。突出說(shuō)明“這”不是整個(gè)宇宙答案：D50.健康人的尿液不含葡萄糖的原因是（）。A:膀胱能暫時(shí)存儲(chǔ)尿液B:原尿中不含葡萄糖C:腎小球和腎小囊的過(guò)濾作用D:腎小管的重吸收作用答案：D第II部分多選題（50題）1.教育制度的功能包括()。A:形成教育秩序B:提供價(jià)值導(dǎo)向C:規(guī)范教育行為D:節(jié)約教育費(fèi)用答案：A、B、C、D2.學(xué)校教育中的核心因素有（）。A:社會(huì)B:教師C:學(xué)生D:環(huán)境答案：B、C、D3.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問(wèn)，把12棵樹(shù)分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問(wèn):“有沒(méi)有不同意見(jiàn)呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說(shuō):“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦?！睂W(xué)生們于是開(kāi)始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來(lái)回答說(shuō):“老師，每組分6棵不一定對(duì)?！敖處熅o接著問(wèn):“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說(shuō):“因?yàn)轭}中沒(méi)有說(shuō)怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法?！盇:采用了啟發(fā)式教學(xué)B:采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來(lái)激發(fā)其求知欲的方法C:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論D:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問(wèn)題階段答案：A、C、D4.作為一個(gè)教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（）。A:學(xué)科教學(xué)法B:心理學(xué)C:教育學(xué)D:教育心理學(xué)答案：A、B、C5.德育、智育、體育和美育均是全面發(fā)展教育的構(gòu)成主體，下列關(guān)于各育的說(shuō)法正確的有（）。A:在全面發(fā)展教育中，各育不可分割，但可以相互替代B:各育在全面發(fā)展教育中的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的C:在教育中把各育結(jié)合起來(lái)是必要的，也是可能和可行的D:各育都有獨(dú)立發(fā)展的可能，不需要其他各育與之協(xié)調(diào)答案：B、C6."師范也者，學(xué)子之根核也。師道不立，而欲學(xué)術(shù)之能善，是猶種糧募而求稻苗，未有能獲也?！边@句話(huà)蘊(yùn)含的教師職業(yè)要求有()。A:良好的思想品德是教師職業(yè)的重要條件B:師德屬于專(zhuān)門(mén)的教育素養(yǎng)C:教師職業(yè)是一種需要人文精神的專(zhuān)業(yè)D:教師的人格是教育的基石答案：A、C、D7.《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》把()作為重點(diǎn)任務(wù)貫徹到國(guó)民教育全過(guò)程。A:實(shí)踐能力B:創(chuàng)新精神C:學(xué)習(xí)能力D:社會(huì)責(zé)任感答案：A、B、D8.關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德要求中的重要規(guī)范，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要設(shè)身處地地為學(xué)生著想。下列有關(guān)做法正確的有（）。A:如果在某問(wèn)題上是教師自己的過(guò)錯(cuò)，教師要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，真誠(chéng)地向?qū)W生道歉B:當(dāng)教師和學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)存在差異時(shí)，教師應(yīng)“求同存異”，尊重學(xué)生的選擇C:當(dāng)學(xué)生的成績(jī)不能滿(mǎn)足教師的期望和要求時(shí)，教師要重復(fù)提醒學(xué)生，使其明確努力方向D:對(duì)待學(xué)生的消極行為.教師要當(dāng)機(jī)立斷，馬上進(jìn)行說(shuō)理教育和情感教育答案：A、B9.[單選題]從艾賓浩斯的保持曲線(xiàn)來(lái)看，遺忘的進(jìn)程是（）的。A:勻速下降B:先快后慢C:先慢后快D:忽快忽慢答案：B10.美國(guó)當(dāng)代著名教育心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)應(yīng)包括（）(?？?A:認(rèn)知領(lǐng)域B:動(dòng)作技能領(lǐng)域C:情感領(lǐng)域D:日常生活領(lǐng)域答案：A、B、C11.下面說(shuō)法完全正確的是()。A:《嘎達(dá)梅林》屬于內(nèi)蒙民歌B:《小河淌水》屬于云南民歌C:《月牙五更》屬于東北民歌D:《槐花幾時(shí)開(kāi)》屬于四川民歌答案：A、B、C、D12.心智技能具有（）等特點(diǎn)。(易混)A:對(duì)象具有觀(guān)念性B:結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性C:對(duì)象具有客觀(guān)性D:執(zhí)行具有內(nèi)潛性答案：A、B、D13.在操作技能的形成中，雖然不同的學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線(xiàn)存在差異，但也有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在（）A:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期B:開(kāi)始進(jìn)步慢C:總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步D:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期答案：A、C、D14.科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的作用表現(xiàn)在以下哪些方面（）(易錯(cuò))A:科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的教育質(zhì)量B:科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量C:科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容D:科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀(guān)念答案：A、B、C、D15.教育的文化功能包括()。A:教育是文化保存和傳遞的主要手段B:教育有利于文化更新與創(chuàng)造C:教育有利于文化選擇與整理D:教育有利于文化傳播和交流答案：A、B、C、D16.私了A:她竟然在夢(mèng)中笑了，可見(jiàn)兒子和富有又漂亮的姑娘戀愛(ài)讓采菊非常開(kāi)心，這個(gè)農(nóng)村婦女似乎從長(zhǎng)期貧苦生活中看到了美好幸福的未來(lái)B:小說(shuō)開(kāi)頭夫妻看存折的情景，寫(xiě)的細(xì)膩動(dòng)人，自然環(huán)境的描寫(xiě)更是為畫(huà)面增添了剪影般的藝術(shù)效果，使得小說(shuō)開(kāi)篇就很吸引讀者C:小說(shuō)中的兒子李堂雖然沒(méi)有正面出場(chǎng)，但從他父母的對(duì)話(huà)中可知他相貌好，學(xué)習(xí)好，懂自尊，從他跳水救人的舉動(dòng)可知其心地善良，樂(lè)于助人D:小說(shuō)塑造形象時(shí)運(yùn)用了多種手法，對(duì)李家夫婦的塑造運(yùn)用了肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、側(cè)面襯托等方法，人物形象生動(dòng)傳神答案：B、D17.中國(guó)教師的資格條件必須包括以下條件（）。A:必須具有良好的思想道德品質(zhì)B:必須是中國(guó)公民C:必須具有教育教學(xué)能力D:必須具有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格答案：A、B、C、D18.以下屬于我國(guó)宋代主要說(shuō)唱藝術(shù)的有()。A:鼓子詞B:唱賺C:彈詞D:諸宮調(diào)答案：A、B、D19.[多選題]關(guān)于“平等待人”，正確的理解有（）。A:按德才謀取職位也是平等待人的具體體現(xiàn)B:尊重是平等待人的精髓C:平等待人要求在人格層面實(shí)現(xiàn)平等D:平等待人就是對(duì)任何顧客給予無(wú)差別的服務(wù)答案：A、B、C20.下列說(shuō)法正確的有()。A:音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)主要是指樂(lè)理、視唱、練耳B:國(guó)家義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，三至五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲二到三首C:音樂(lè)基本技能主要包括：能夠自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能：在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜D:音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)主要是指樂(lè)理、視唱、練耳答案：A、C、D21.從和聲、調(diào)性方面來(lái)區(qū)分，可將樂(lè)段類(lèi)型分為()兩類(lèi)。A:統(tǒng)一調(diào)性的樂(lè)段B:轉(zhuǎn)調(diào)性的樂(lè)段C:開(kāi)放性的樂(lè)段D:收攏性的樂(lè)段答案：A、B22.勞動(dòng)力是任何社會(huì)生產(chǎn)的基本要素．在特定的社會(huì)發(fā)展階段和特定的歷史條件下，勞動(dòng)力作為一種特殊商品，其價(jià)值的構(gòu)成包括（）。A:維持勞動(dòng)者自身生存所必需的生活資料的價(jià)值B:培養(yǎng)和訓(xùn)練勞動(dòng)者所需要的費(fèi)用C:勞動(dòng)者在必要時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值D:勞動(dòng)者繁育后代所必需的生活資料的價(jià)值答案：A、B、D23.我國(guó)法律規(guī)定，中學(xué)生的身份是（）。A:國(guó)家和社會(huì)的成年公民B:接受教育的未成年公民C:國(guó)家和社會(huì)未成年公民D:國(guó)家公民答案：B、C、D24.教師的暴力言語(yǔ)．不僅造成了教學(xué)秩序失控，而且嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的自尊。15，破壞了師生關(guān)系。下列關(guān)于教師言語(yǔ)暴力的說(shuō)法，正確的有（）。A:教師教學(xué)話(huà)語(yǔ)的不對(duì)稱(chēng)狀態(tài)本身潛伏著師生沖突B:教師言語(yǔ)暴力是師生權(quán)力不對(duì)稱(chēng)和角色規(guī)定差異的極端反映C:教師言語(yǔ)暴力主要通過(guò)教師使用職業(yè)“忌語(yǔ)”體現(xiàn)D:教師言語(yǔ)暴力僅表現(xiàn)為威脅恐嚇式答案：A、B、C25.艾賓浩斯的記憶遺忘曲線(xiàn)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有（）(常考)A:學(xué)習(xí)背誦的次數(shù)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，記憶的保持就越持久B:記憶是一種高級(jí)的心理過(guò)程，受到多種因素的影響C:有意義材料比無(wú)意義材料更容易識(shí)記D:人類(lèi)的遺忘遵循“先快后慢”的原則答案：A、C、D26.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:水往低處流B:意識(shí)是人腦對(duì)客觀(guān)世界的反映C:人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和D:日出于東落于西答案：B、C27.[單選題]SDS對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的評(píng)分是（）?！疉:按癥狀的嚴(yán)重程度分為五級(jí)B:按癥狀的嚴(yán)重程度分為四級(jí)C:古琴的演奏方式主要有琴歌、獨(dú)奏兩種D:按癥狀出現(xiàn)的頻度分為五級(jí)答案：C28.彭老師的這種教學(xué)方法有何積極意義（）A:將突發(fā)事件巧妙轉(zhuǎn)化為積極有用的課程資源B:及時(shí)化解突發(fā)事件帶來(lái)的負(fù)面影響C:因勢(shì)利導(dǎo)，適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)內(nèi)容和進(jìn)程D:及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，抓住學(xué)生的興趣答案：A、B、C、D29.學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體。下列屬于學(xué)校物質(zhì)文化的是（

）A:后勤保障設(shè)施B:教學(xué)儀器C:校園美化、綠化D:規(guī)章制度答案：A、B、C30.[單選題]你按照公司上司的要求接受一項(xiàng)任務(wù)，但你發(fā)現(xiàn)上司對(duì)任務(wù)性質(zhì)的理解存在嚴(yán)重偏差，如果按照上司的要求開(kāi)展工作，肯定會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量問(wèn)題，你會(huì)（）。A:找其他同事商量此事B:等待一段時(shí)間，等上司過(guò)問(wèn)此事時(shí)說(shuō)明自己的看法C:按照自己的理解去做，不會(huì)指出上司的失誤D:反復(fù)核查后找上司交換意見(jiàn)答案：D31.下列哪些人員不得取得教師資格（）A:受到刑事處罰的B:受到剝奪政治權(quán)利刑事處罰的C:實(shí)施過(guò)違法行為的D:故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的答案：B、D32.教育目的對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義，具有()。A:評(píng)價(jià)功能B:選擇功能C:導(dǎo)向功能D:激勵(lì)功能答案：A、C、D33.以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為四個(gè)層次（）。A:職業(yè)目標(biāo)B:教育目的C:課程目標(biāo)D:培養(yǎng)目標(biāo)答案：B、C、D34.京劇中文場(chǎng)的主要伴奏樂(lè)器有()。A:月琴B:堂鼓C:京胡D:拍板。答案：A、C35.下列是五聲調(diào)式的音的是()。A:羽B(yǎng):清角C:宮D:變宮答案：A、C36.下列關(guān)于感覺(jué)規(guī)律的表述，正確的有()。A:感覺(jué)適應(yīng)時(shí)感受性下降B:感受性與感覺(jué)閾限成反比關(guān)系C:感覺(jué)有補(bǔ)償作用D:感覺(jué)對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比答案：B、C、D37.童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）。多選A:沒(méi)有發(fā)生質(zhì)變B:經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過(guò)程C:不能擺脫形象性的邏輯思維D:可以擺脫形象的邏輯思維答案：B、C38.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及審題的方法將影響到化學(xué)、物理等學(xué)科的審題活動(dòng)。這種遷移類(lèi)型是（）A:負(fù)遷移B:具體遷移C:正遷移D:一般遷移答案：C、D39.奧蘇貝爾提出的影響學(xué)習(xí)遷移的三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）A:原有知識(shí)的可利用性B:原有知識(shí)的穩(wěn)定性C:原有知識(shí)的可操作性D:新舊