歷年中學(xué)招聘教師考試題庫(kù)大全及答案【歷年真題】

專業(yè)精品中學(xué)招聘教師考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)招聘教師考試題庫(kù)大全及答案【歷年真題】第I部分單選題（50題）1.（）的研究表明，群體對(duì)個(gè)人活動(dòng)起到促進(jìn)作用，但有時(shí)群體也會(huì)對(duì)個(gè)體的活動(dòng)起阻礙作用。A:斯金納B:布盧姆C:阿爾波特D:阿特金森答案：C2.排球比賽中一方同時(shí)參與合法難忘的運(yùn)動(dòng)員最多為（）A:1人B:2人C:4人D:3人答案：D3.個(gè)性中具有道德評(píng)價(jià)意義的核心部分是（）。A:品德B:社會(huì)道德C:態(tài)度D:道德觀念答案：A4.能使我們對(duì)不同的情境做出不同的恰當(dāng)反應(yīng)，從而避免盲目行為的是（）。A:泛化B:分化C:獲得D:消退答案：B5.我們對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)道德的基本態(tài)度應(yīng)該是（）。A:學(xué)習(xí)交流，洋為中用B:取其精華，去其糟粕C:突出創(chuàng)新，全盤否定D:尊重歷史，全盤吸收答案：B6.將擁有二十四個(gè)記憶單位的二十四個(gè)節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》，幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。A:系統(tǒng)化B:組塊C:替換D:聯(lián)想答案：D7.1986年，我國(guó)頒布了（）A:《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》B:《中華人民共和國(guó)教育法》C:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D:《中華人民共和國(guó)高等教育法》答案：C8.進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上，這是德育的（）A:疏導(dǎo)原則B:因材施教原則C:教育的一致性與連貫性原則D:導(dǎo)向性原則答案：A9.習(xí)近平總書記提出，堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。其中，中國(guó)特色社會(huì)主義制度是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的（）。A:行動(dòng)指南B:根本保障C:領(lǐng)導(dǎo)核心D:必經(jīng)路徑答案：B10.愛國(guó)主義情感屬于（）道德情感。A:直覺的B:倫理的C:行為的D:想象的答案：B11.關(guān)于打擊樂器，下列說(shuō)法中不正確的是()。A:鼓面繃得越緊，音調(diào)越高B:鼓面越大，聲音越響亮C:打擊力量越大，聲音響度越大D:鼓的大小不同，音色不同答案：B12.在光裸的巖石上演替出森林的過程中，不會(huì)發(fā)生（）。A:地衣使土壤中有機(jī)物增多B:土壤越豐富，土壤的通氣性越差C:灌木容易得到陽(yáng)光而取代草本植物D:微生物隨土壤有機(jī)物增加而增加答案：B13.學(xué)生在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取得好成績(jī)的主觀愿望在心理學(xué)上稱作（）。A:成就需要B:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C:學(xué)業(yè)動(dòng)機(jī)D:成功期待答案：C14.德育過程的基本矛盾是（）。A:受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾B:教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C:教育者與受教育者的矛盾D:社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D15.管理信息系統(tǒng)文檔管理的主要工作包括（）。A:保證文檔管理的人員穩(wěn)定和交接有序B:維護(hù)文檔的可追溯性C:維護(hù)文檔的一致性D:文檔管理的制度化和標(biāo)準(zhǔn)化答案：D16.大面積燒傷病人，需要進(jìn)行植皮治療才能使傷口愈合，這樣的傷勢(shì)，至少傷及到皮膚的（）。A:真皮的致密結(jié)締組織B:表皮下面的皮下組織C:表皮的基底層D:表皮的角質(zhì)層答案：C17.包裝策略主要有（）。A:相似包裝策略B:復(fù)用包裝策略C:組合包裝策略D:差別包裝策略答案：A18.《二泉映月》是華彥鈞創(chuàng)作的一首()曲。A:京胡B:二胡C:古箏D:板胡答案：B19.下列屬于元代四大南戲的是()。A:《杜十娘》B:《荊釵記》C:《西廂記》D:《南柯記》答案：B20.《漢書》記載：“秦遂并四海，以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封，分天下為郡縣?！边@段材料可以用來(lái)說(shuō)明()。A:分封制退出中國(guó)歷史的根源B:漢代損益秦制的措施C:秦代皇帝制度的內(nèi)涵D:封建官僚制度確立的背景答案：D21.決定跳遠(yuǎn)成績(jī)的主要因素是（）。A:踏板的準(zhǔn)確性B:助跑速度C:騰起初速度和角度D:空中走步式答案：C22.根據(jù)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)原理，要想使記憶效果達(dá)到最好，學(xué)習(xí)的熟練程度應(yīng)達(dá)到剛好能夠回憶出來(lái)的次數(shù)的（）。A:150％B:100％C:200％D:120％答案：A23.顫藻是藍(lán)藻的一種，不能進(jìn)行（）。A:轉(zhuǎn)錄和翻譯B:有絲分裂C:光合作用D:有氧呼吸答案：B24.世界杯期間看足球比賽的記憶屬于（）。A:程序性記憶B:陳述性記憶C:情景記憶D:語(yǔ)義記憶答案：C25.在電影《聽風(fēng)者》中，盲人調(diào)琴師阿兵能憑借其非凡的聽力辨別出各類聲音，甚至能單憑聽發(fā)報(bào)機(jī)的聲音來(lái)破譯電文。根據(jù)加德納的多元智能理論，這體現(xiàn)阿兵()超群。A:內(nèi)省智能B:語(yǔ)言智能C:空間智能D:人際智能答案：B26.世界上最早的一部教育著作是（）。A:《論語(yǔ)》B:《學(xué)記》C:《理想國(guó)》D:《大學(xué)》答案：B27.“性善論”和“性惡論”所反映的觀點(diǎn)都是（）。A:多因素作用論B:遺傳決定論C:環(huán)境決定論D:教育萬(wàn)能論答案：B28.合唱各部之間在均衡方面的要求是()。A:聲部和聲部之間，既要相互依托支持，又要保留聲部的特征B:各聲部之間的人數(shù)要保持一致C:每個(gè)聲部都要有完全一致的音質(zhì)和音色D:在二部合唱中，低聲部的演唱力度在任何時(shí)候都要弱于高聲部答案：A29.遺忘就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，是知識(shí)的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化的過程。這種觀點(diǎn)的代表學(xué)說(shuō)是（）。A:同化說(shuō)B:干擾說(shuō)C:動(dòng)機(jī)說(shuō)D:痕跡衰退說(shuō)答案：A30.俄羅斯民歌《伏爾加船夫曲》速度徐緩，旋律樸實(shí)，格調(diào)憂郁深沉，由()演唱。A:男低音B:男生合唱C:男中音D:男高音答案：A31.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的描述，不合理的是()。A:轉(zhuǎn)基因抗蟲棉能抵抗棉鈴蟲.可減少農(nóng)藥使用B:轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因.不會(huì)通過花粉傳播而進(jìn)入雜草中C:轉(zhuǎn)基因植物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離D:導(dǎo)入的目的基因可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的病原體基因重組答案：B32.Thenovel,_____,A:VanityFairB:HardTimesC:FrankensteinD:SenseandSensibility答案：D33.1953年1月13日，中央人民政府成立了憲法起草委員會(huì)。憲法起草委員會(huì)由32人組成，委員名單由毛澤東提出，構(gòu)成比例為：民主黨派如民革、民盟、民建各2位，其余民主黨派及人民團(tuán)體各1位。這說(shuō)明()。A:新中國(guó)第一部憲法體現(xiàn)了民主協(xié)商的精神B:新中國(guó)第一部憲法是多黨合作協(xié)商制度的產(chǎn)物C:新中國(guó)第一部憲法是人民代表大會(huì)制度的產(chǎn)物D:新中國(guó)第一部憲法體現(xiàn)了階級(jí)斗爭(zhēng)的思想答案：A34.下列節(jié)肢動(dòng)物中屬于昆蟲的是（）。A:鼠婦B:蜘蛛C:蜈蚣D:螞蟻答案：D35.以下不屬于問題解決的基本特點(diǎn)的是?（）A:認(rèn)知性B:目的性C:序列性D:操作性答案：D36.認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等，持這種觀點(diǎn)的教育家是()。A:孟子B:茍子C:威爾遜D:格塞爾答案：B37.在心理測(cè)驗(yàn)中，成就測(cè)驗(yàn)屬于（）。A:智商測(cè)驗(yàn)B:能力測(cè)驗(yàn)C:認(rèn)知測(cè)驗(yàn)D:人格測(cè)驗(yàn)答案：C38.根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同而進(jìn)行劃分，遷移可分為（）。A:正遷移和負(fù)遷移B:水平遷移和垂直遷移C:同化性遷移、順應(yīng)遷移與重組性遷移D:一般遷移與具體遷移答案：C39.創(chuàng)設(shè)問題情境的核心是（）。A:熟悉教材B:了解學(xué)生C:實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)D:多種形式創(chuàng)設(shè)問題情境并貫徹始終答案：B40.財(cái)務(wù)管理的原則主要包括（）。A:資金合理配置原則B:利益關(guān)系協(xié)調(diào)原則C:分級(jí)分權(quán)管理原則D:風(fēng)險(xiǎn)與報(bào)酬均衡原則答案：A41.“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”詩(shī)句中的主人公是指唐代宮廷音樂家()，安史之亂后流落民間。A:李龜年B:許和子C:李延年D:段善本答案：A42.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）。A:年齡B:大小C:功能D:用途答案：C43.下列評(píng)價(jià)方式，符合《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》評(píng)價(jià)建議的是()。A:在不同的教學(xué)方法中采用相同的評(píng)價(jià)策略B:重視學(xué)習(xí)過程中的評(píng)價(jià)，建立學(xué)生學(xué)習(xí)記錄卡C:檢測(cè)學(xué)生知識(shí)性目標(biāo)的達(dá)成，只能運(yùn)用紙筆測(cè)驗(yàn)D:根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能答案：B44.小麥在課堂上難以集中注意力，是老師眼中“坐不住的孩子”。有時(shí)他會(huì)在課堂上“騷擾”周圍的小朋友或打斷老師正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。張老師是小麥的班主任，多次勸說(shuō)小麥后未見其有所改善，于是張老師盛怒之下勒令全班的學(xué)生不要理睬小麥。張老師違反的教師職業(yè)道德是()。A:關(guān)愛學(xué)生B:知榮明恥C:樂于奉獻(xiàn)D:愛崗敬業(yè)答案：A45.京韻大鼓的主要伴奏樂器是（）。A:古箏B:六弦C:揚(yáng)琴D:三弦答案：D46.現(xiàn)代工業(yè)崛起的標(biāo)志是()。A:電氣化和鋼鐵時(shí)代的到來(lái)B:內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明與使用C:新交通工具的出現(xiàn)D:電的發(fā)現(xiàn)和廣泛運(yùn)用答案：A47.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是（）。A:培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞B:克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生變化C:惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)D:二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無(wú)限的答案：C48.真正為課程論建立心理學(xué)基礎(chǔ)的是（）。A:馮特B:克伯屈C:杜威D:赫爾巴特答案：D49.在等差數(shù)列{an}中，a1=2，a3+a5=16，則a7=()。A:14B:16C:8D:12答案：A50.下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述中，正確的是（）。A:人甲狀腺細(xì)胞生長(zhǎng)激素基因處于關(guān)閉狀態(tài)B:菠菜根尖細(xì)胞基因表達(dá)場(chǎng)所包括線粒、葉綠體C:大腸桿菌質(zhì)?；虮磉_(dá)與核糖體無(wú)關(guān)D:哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞中的基因不能表達(dá)答案：A第II部分多選題（50題）1.為什么（）A:教育目的是對(duì)各級(jí)各類學(xué)校教育培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的總體設(shè)計(jì)B:教育目的是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和總體規(guī)劃的要求C:教育目的與教育目標(biāo)二者既有普遍性和特殊性的關(guān)系，又有整體性和局部性的關(guān)系D:教育目標(biāo)是對(duì)某一級(jí)、某一類學(xué)校培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的設(shè)想或規(guī)定答案：A、B、C、D2.心智技能具有（）等特點(diǎn)。(易混)A:對(duì)象具有客觀性B:對(duì)象具有觀念性C:執(zhí)行具有內(nèi)潛性D:結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性答案：B、C、D3.學(xué)生走進(jìn)教室時(shí)，黃老師正在準(zhǔn)備演示，在教室的前面有一塊金屬板，正在加熱一個(gè)鋁制的罐頭盒，熱金屬板的旁邊有一盆冰水。上課鈴響了，學(xué)生們還在講話，這時(shí)候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中。突然砰的一聲巨響，盒子在頃刻間變得粉碎，學(xué)生們停止了講話，開始注視教室的前面，并立即開始提問。A:制造突發(fā)事件B:利用變化律C:利用學(xué)生的好奇心D:激發(fā)求知欲答案：C、D4.下列哪些人員不得取得教師資格（）A:受到剝奪政治權(quán)利刑事處罰的B:故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的C:受到刑事處罰的D:實(shí)施過違法行為的答案：A、B5.新課程體系下要建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)（）A:校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)B:教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，以教師自評(píng)為主C:周期性地對(duì)學(xué)校課程執(zhí)行的情況、課程實(shí)施中的問題進(jìn)行分析評(píng)估D:使教師從多種渠道獲得信息、不斷提高教學(xué)水平答案：A、B、D6.教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)．教學(xué)的一般任務(wù)包括（）。A:關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展B:傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和基本技能C:發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能D:培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣.奠定學(xué)生科學(xué)世界觀基礎(chǔ)答案：A、B、C、D7.一般適應(yīng)癥候群包括（）。多選A:恢復(fù)階段B:康復(fù)階段C:搏斗階段D:衰竭階段答案：C、D8.處于這一階段的兒童具有以下哪些特征（）A:反射B:客體永恒性C:據(jù)一種事物的表象推出另一種事物的表象D:能運(yùn)用語(yǔ)言或較為抽象的符號(hào)來(lái)代表他們經(jīng)歷過的事物答案：C、D9.學(xué)校的組織和制度文化的主要表達(dá)方式有（）。A:保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài)B:角色規(guī)范C:規(guī)章制度D:設(shè)施環(huán)境答案：A、B、C10.小學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)是（）。A:指導(dǎo)—模仿性B:動(dòng)作—形象性C:講授—發(fā)現(xiàn)性D:直觀—操作性答案：A、B、D11.從和聲、調(diào)性方面來(lái)區(qū)分，可將樂段類型分為()兩類。A:收攏性的樂段B:開放性的樂段C:轉(zhuǎn)調(diào)性的樂段D:統(tǒng)一調(diào)性的樂段答案：C、D12.學(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體。下列屬于學(xué)校物質(zhì)文化的是（

）A:校園美化、綠化B:后勤保障設(shè)施C:規(guī)章制度D:教學(xué)儀器答案：A、B、D13.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有()。A:為人師表B:完成教育教學(xué)工作任務(wù)C:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D:參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)答案：A、B、C14.一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是（）。單選A:高強(qiáng)度的B:災(zāi)難性的C:有延緩作用的D:有積極作用的答案：D15.學(xué)生這一因素主要從（）兩方面影響學(xué)與教的過程。A:群體差異B:性別差異C:年齡差異D:個(gè)體差異答案：A、D16.教育目的是所有教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，是教育基本理論的重要組成部分。關(guān)于教育目的的說(shuō)法正確的有（）(易錯(cuò))A:教育目的是人提出來(lái)的，形式上是主觀的，因此教育目的沒有客觀性B:按結(jié)構(gòu)層次從高到低依次是教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、課程目標(biāo)C:教育目的與教育方針既有聯(lián)系，也有區(qū)別，教育目的較理想，而教育方針較現(xiàn)實(shí)D:在當(dāng)下中小學(xué)中，“升學(xué)率”最被看重，這屬于教育中實(shí)然的教育目的答案：C、D17.下列屬于自我防御機(jī)制的是（）A:過度補(bǔ)償B:酸葡萄心理C:對(duì)痛苦經(jīng)驗(yàn)的選擇性遺忘D:宣泄答案：A、B、C、D18.根據(jù)下面材料，作答題。A:老師沒有做到關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生B:老師不尊重學(xué)生，言語(yǔ)有失規(guī)范C:老師挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性D:老師維護(hù)了課堂的正常教學(xué)秩序答案：A、B、C19.《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》確立了六大核心素養(yǎng)，其中自主發(fā)展素養(yǎng)包括()。A:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B:健康生活C:科學(xué)精神D:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)答案：A、B、D20.教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其依據(jù)我國(guó)《教師法》規(guī)定享有的權(quán)利的，教師可以向（）提出申訴。A:上一級(jí)人民政府有關(guān)部門B:上一級(jí)人民政府C:同級(jí)人民政府D:同級(jí)人民政府有關(guān)部門答案：A、C21.根據(jù)知識(shí)的同化方式和學(xué)生的接受心理，奧蘇伯爾提出講授法．認(rèn)為教師應(yīng)該給學(xué)生提供完整的學(xué)習(xí)材料，通過有組織、有意義的方式將知識(shí)講授給學(xué)生。上述教學(xué)方法的特點(diǎn)為（）。A:強(qiáng)調(diào)師生之間的互動(dòng)B:運(yùn)用概念的演繹法C:運(yùn)用非言語(yǔ)性的例證D:保持教學(xué)內(nèi)容的次序性答案：A、B、C、D22.下列各項(xiàng)個(gè)人所得不需要繳納個(gè)人所得稅的是（）(易混)A:屠呦呦獲得的諾貝爾獎(jiǎng)金B(yǎng):曹某從軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)業(yè)安置費(fèi)20萬(wàn)元C:某高校給予王某的科研獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)D:吳教授為享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家，每月獲得的津貼2000元答案：A、B、D23.將大三和弦的()變?yōu)闇p三和弦。A:三音、五音同時(shí)降低半音B:五音降半音C:根音升高半音D:根音降半音答案：A、C24.31.《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》規(guī)定中小學(xué)招生實(shí)行“六公開”原則，即（）A:公開錄取方式、公開錄取結(jié)果B:公開考生信息、公開考生志愿C:公開招生范圍、公開招生程序D:公開招生政策、公開招生計(jì)劃答案：A、C、D25.漢字激光照排系統(tǒng)的發(fā)明人、兩院院士王選教授曾說(shuō)過：“一個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的人注定要比常人多吃苦，他必然會(huì)失掉常人所享受到的許多樂趣，但他也能得到常人所享受不到的許多快樂?！彼脑挶砻鳎ǎ〢:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足B:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足C:從事科研工作更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值D:人生的價(jià)值不應(yīng)以個(gè)人的得失作為標(biāo)準(zhǔn)答案：A、B、D26.造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因是（）。A:人際關(guān)系B:學(xué)校教育C:社會(huì)環(huán)境D:遺傳答案：B、C、D27.兩任務(wù)的共同成分可能是（）。A:環(huán)境線索B:刺激C:反應(yīng)D:學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：A、B、C、D28.我國(guó)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體多次表明，中國(guó)改革要啃“硬骨頭”。下面對(duì)改革認(rèn)識(shí)正確的是（）。A:改革是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ).是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路B:改革是辯證的否定.是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展C:改革是辯證的否定.是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展D:改革是社會(huì)主義基本矛盾運(yùn)動(dòng)的必然結(jié)果和內(nèi)在要求答案：B、C、D29.教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)這類現(xiàn)象：教師在臺(tái)上設(shè)問頻頻，學(xué)生在臺(tái)下默默無(wú)聞，教師所提的問題激發(fā)不起學(xué)生濃厚的興趣、積極的思考和熱烈的討論，課堂上缺乏師生、生生之間互動(dòng)的熱烈氣氛。有觀點(diǎn)認(rèn)為，若要提高教學(xué)效果，就必須明確學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，抓住時(shí)機(jī)，只有在最近發(fā)展區(qū)中進(jìn)行的教學(xué)才能事半功倍。在教學(xué)中，教師如何幫助學(xué)生不斷突破（）A:在教學(xué)原則上，不能只依據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平進(jìn)行教育，而應(yīng)該有所超前并密切關(guān)注其最近發(fā)展區(qū)，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展B:在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要找準(zhǔn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和潛在發(fā)展水平，使教學(xué)發(fā)揮最大的功能C:切合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理規(guī)律，問題設(shè)計(jì)應(yīng)遵循由易到難、逐步加深、螺旋式上升的原則D:在教學(xué)模式上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作與探索答案：A、B、C、D30.[單選題]在意識(shí)障礙的情況下出現(xiàn)語(yǔ)詞雜拌屬于（）。A:思維松弛B:蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽C:破裂性思維D:思維散漫答案：B31.[單選題]聲音的音色主要決定于聲波的（）。A:強(qiáng)度B:頻率C:振幅D:波形答案：D32.“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)”。鄧小平這一論斷的內(nèi)涵是（）。A:計(jì)劃和市場(chǎng)都是資源配置的方式B:計(jì)劃和市場(chǎng)都屬于社會(huì)基本制度的范疇C:計(jì)劃和市場(chǎng)不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別D:計(jì)劃和市場(chǎng)是不能兼容的答案：A、C33.按照埃里克森的人格發(fā)展階段理論，成年前各階段面臨的發(fā)展任務(wù)有（）。A:親密感對(duì)孤獨(dú)感B:勤奮感對(duì)自卑感C:自我同一性對(duì)角色混亂D:自主感對(duì)羞愧感答案：B、C、D34.[單選題]如果你在車間工作，那么工作中有同事請(qǐng)求你幫助時(shí)，你會(huì)（）。A:告訴對(duì)方，自己可以幫助對(duì)方，但目前不能離開崗位B:立即放下自己手頭的工作去幫助對(duì)方C:不離開崗位，告訴對(duì)方處理的辦法D:告訴對(duì)方，讓主管幫助解決答案：C35.下列哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利?（）A:隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)B:身心健康權(quán)C:人格尊嚴(yán)權(quán)D:受教育的權(quán)利答案：A、B、C、D36.心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過下列哪些途徑來(lái)形成（）A:直接轉(zhuǎn)化途徑B:直接發(fā)生途徑C:間接轉(zhuǎn)化途徑D:間接發(fā)生途徑答案：B、C37.教育目的指明了受教育者的（）。A:發(fā)展階段B:發(fā)展進(jìn)程C:發(fā)展結(jié)果D:發(fā)展方向答案：C、D38.下列重要文獻(xiàn)中，體現(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的是（）。A:《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題的決定》B:《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》C:《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》D:《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》答案：A、B、C39.根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中作用的不同，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為（）(?？?A:形成性評(píng)價(jià)B:總結(jié)性評(píng)價(jià)C:相對(duì)性評(píng)價(jià)D:診斷性評(píng)價(jià)答案：A、B、D40.關(guān)于遺忘的干擾說(shuō)，以下敘述正確的是（）A:干擾包含前攝抑制和倒攝抑制B:記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要原因C:遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激干擾的結(jié)果D:干擾一旦排除了，記憶就可以恢復(fù)答案：A、B、C、D41.美國(guó)當(dāng)代著名教育心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)包括（）(常考)A:動(dòng)作技能領(lǐng)域B:情感領(lǐng)域C:認(rèn)知領(lǐng)域D:日常生活領(lǐng)域答案：A、B、C42.具有高創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征有（）。A:對(duì)復(fù)雜問題感興趣B:冒險(xiǎn)精神C:獨(dú)立性D:自信答案：A、B、C、D43.新民主主義的文化，是民族的科學(xué)的大眾的文化。其中“民族的”是指（）。A:反對(duì)外來(lái)的資本主義文化B:在形式和內(nèi)容上有中國(guó)作風(fēng)和中國(guó)氣派C:反對(duì)帝國(guó)主義壓迫，主張中華民族的尊嚴(yán)和獨(dú)立D:為全民族90%以上的工農(nóng)大眾服務(wù)答案：B、C44.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問，把12棵樹分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問:“有沒有不同意見呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說(shuō):“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦?！睂W(xué)生們于是開始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來(lái)回答說(shuō):“老師，每組分6棵不一定對(duì)。“教師緊接著問:“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說(shuō):“因?yàn)轭}中沒有說(shuō)怎么分，如果平均分，每組可以分