Unit 3 Getting along with others Extended reading 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第一冊

Unit3GettingalongwithothersExtendedreading教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語牛津譯林版（2020）必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自高中英語牛津譯林版（2020）必修第一冊Unit3GettingalongwithothersExtendedreading部分。本單元的主題是“與他人的相處”，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何更好地與他人相處，培養(yǎng)良好的社交技能。Extendedreading部分是一篇關(guān)于友誼的文章，通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解到友誼的重要性以及如何維護(hù)友誼。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過閱讀文章，幫助學(xué)生掌握與友誼相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，理解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行口頭和書面的表達(dá)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括文章的閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語法知識。在閱讀理解方面，學(xué)生需要能夠理解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，回答相關(guān)問題。在詞匯學(xué)習(xí)方面，學(xué)生需要掌握與友誼相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。在語法知識方面，學(xué)生需要了解文章中出現(xiàn)的語法現(xiàn)象，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行口頭和書面的表達(dá)。

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語法知識的講解和練習(xí)。在閱讀理解方面，教師可以通過提問和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。在詞匯學(xué)習(xí)方面，教師可以通過講解和練習(xí)的方式幫助學(xué)生掌握與友誼相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。在語法知識方面，教師可以通過講解和練習(xí)的方式幫助學(xué)生理解文章中出現(xiàn)的語法現(xiàn)象，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行口頭和書面的表達(dá)。

本節(jié)課的教學(xué)評價主要包括學(xué)生的閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和語法知識的掌握程度。教師可以通過提問、討論和練習(xí)的方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予相應(yīng)的評價和反饋。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的高級思維技能、批判性思維和解決問題的能力，通過閱讀和分析文章，幫助學(xué)生深入理解友誼的內(nèi)涵和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和判斷能力。同時，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過詞匯學(xué)習(xí)和語法知識的講解，幫助學(xué)生提高英語語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力，通過文章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下友誼的表現(xiàn)和特點，提高學(xué)生的文化敏感性和跨文化交際能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于友誼的主題，對友誼的概念和重要性有一定的了解。同時，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和語法知識，能夠進(jìn)行簡單的英語閱讀和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對友誼這個主題通常比較感興趣，因為友誼是青少年生活中非常重要的一部分。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和詞匯積累，能夠通過閱讀理解文章的主要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生可能更喜歡通過討論和互動來學(xué)習(xí)，這樣可以更好地理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在閱讀理解方面可能會遇到一些困難，比如對文章中的某些詞匯或表達(dá)方式不理解，或者對文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系不清晰。在詞匯學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能會遇到一些不熟悉的詞匯或短語，需要通過不斷的練習(xí)和復(fù)習(xí)來掌握。在語法知識方面，學(xué)生可能會對文章中出現(xiàn)的語法現(xiàn)象不熟悉，需要通過講解和練習(xí)來掌握。此外，學(xué)生在跨文化交際能力方面可能也會遇到一些挑戰(zhàn)，需要通過學(xué)習(xí)和實踐來提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。學(xué)生需要有高中英語牛津譯林版（2020）必修第一冊Unit3GettingalongwithothersExtendedreading部分的教材。教師需要準(zhǔn)備與文章相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如文章的原文、詞匯表、語法點講解等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師需要準(zhǔn)備與友誼相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如友誼的定義、友誼的重要性、友誼的種類等。這些多媒體資源可以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，幫助學(xué)生更好地理解友誼的概念和重要性。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教師需要根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、布置閱讀角等。分組討論區(qū)可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力。閱讀角可以為學(xué)生提供一個安靜舒適的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生在閱讀中更好地理解和掌握知識。

此外，教師還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、白板、投影儀、電腦、音響等。黑板和白板可以用于展示教學(xué)內(nèi)容，投影儀和電腦可以用于展示多媒體資源，音響可以用于播放音樂和音頻資料。這些教學(xué)工具可以幫助教師更有效地進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

為了確保教學(xué)資源的完整性和安全性，教師需要在課前進(jìn)行充分的檢查和準(zhǔn)備。檢查教材和學(xué)習(xí)資料是否齊全，多媒體資源是否可以正常播放，實驗器材是否完好無損，教室環(huán)境是否符合教學(xué)需要等。如果發(fā)現(xiàn)任何問題，教師需要及時進(jìn)行解決，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞友誼課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“友誼對你意味著什么？”“你認(rèn)為友誼的重要性和價值是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解友誼課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出友誼課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，分享一個關(guān)于友誼的感人故事，讓學(xué)生思考友誼的價值和意義。

講解知識點：詳細(xì)講解友誼的概念、重要性以及如何維護(hù)友誼，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過分析文章中的例子，讓學(xué)生了解友誼的種類和特點。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握友誼的維護(hù)技巧。例如，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬友誼中的沖突和解決過程，讓學(xué)生學(xué)會如何處理友誼中的問題。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗友誼的維護(hù)技巧。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解友誼的概念和重要性。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握友誼的維護(hù)技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解友誼的概念和重要性，掌握友誼的維護(hù)技巧。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)友誼課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于友誼的短文，表達(dá)自己對友誼的理解和感悟。

提供拓展資源：提供與友誼相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于友誼的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的友誼概念和維護(hù)技巧。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：介紹與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)內(nèi)容

1.1教材內(nèi)容拓展：

-文章《友誼》的全文及作者背景介紹。

-友誼的主題相關(guān)文章和書籍推薦，如《友誼的力量》、《友誼的秘密》等。

-友誼的主題相關(guān)電影和紀(jì)錄片推薦，如《友誼的故事》、《友誼的橋梁》等。

1.2友誼的定義和重要性：

-友誼的定義和重要性相關(guān)的研究和論文。

-友誼在不同文化背景下的表現(xiàn)和特點。

1.3友誼的種類和特點：

-友誼的種類和特點的介紹和分析。

-不同種類友誼的案例和故事。

1.4友誼的維護(hù)和培養(yǎng)：

-友誼的維護(hù)和培養(yǎng)的方法和建議。

-友誼的沖突和解決的方法和建議。

1.5友誼對個人成長的影響：

-友誼對個人成長的影響的研究和分析。

-友誼對個人成長的成功案例和故事。

1.6友誼與社交技能：

-友誼與社交技能的關(guān)聯(lián)和影響。

-社交技能的培養(yǎng)和方法的建議。

1.7友誼與心理健康：

-友誼對心理健康的影響和作用。

-心理健康的方法和建議。

1.8友誼與跨文化交際：

-友誼與跨文化交際的關(guān)聯(lián)和影響。

-跨文化交際的方法和建議。

2.拓展建議：為學(xué)生提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議

2.1閱讀相關(guān)文章和書籍：

-閱讀本節(jié)課教材中提到的文章《友誼》的全文及作者背景介紹。

-閱讀友誼的主題相關(guān)文章和書籍，如《友誼的力量》、《友誼的秘密》等。

-閱讀友誼的定義和重要性相關(guān)的研究和論文。

2.2觀看相關(guān)電影和紀(jì)錄片：

-觀看本節(jié)課教材中提到的電影和紀(jì)錄片，如《友誼的故事》、《友誼的橋梁》等。

-觀看友誼的主題相關(guān)電影和紀(jì)錄片，以加深對友誼的理解和認(rèn)識。

2.3參加相關(guān)的社交活動：

-參加與友誼相關(guān)的社交活動，如友誼分享會、友誼主題派對等，以實踐友誼的維護(hù)和培養(yǎng)。

-參加社交技能的培訓(xùn)和活動，以提高自己的社交能力。

2.4進(jìn)行相關(guān)的思考和討論：

-思考友誼對個人成長的影響和作用，分享自己的經(jīng)驗和見解。

-與同學(xué)和朋友進(jìn)行友誼的討論和交流，分享自己的觀點和想法。

2.5進(jìn)行相關(guān)的實踐和實驗：

-進(jìn)行友誼的實踐和實驗，如模擬友誼中的沖突和解決過程，以提高自己的社交能力。

-進(jìn)行友誼的維護(hù)和培養(yǎng)的實踐和實驗，以提高自己的友誼管理能力。

2.6進(jìn)行相關(guān)的反思和總結(jié)：

-對自己的友誼經(jīng)歷和感受進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)的建議和措施。

-對自己的友誼的維護(hù)和培養(yǎng)的方法和建議進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)的建議和措施。

2.7進(jìn)行相關(guān)的拓展學(xué)習(xí)和研究：

-進(jìn)行友誼的拓展學(xué)習(xí)和研究，如閱讀友誼的相關(guān)論文和書籍，以提高自己的友誼知識水平。

-進(jìn)行友誼的跨文化交際的拓展學(xué)習(xí)和研究，如閱讀友誼的跨文化交際的相關(guān)論文和書籍，以提高自己的跨文化交際能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點詳細(xì)闡述①：友誼的定義和重要性

-知識點：友誼的定義和重要性

-詞：友誼、定義、重要性

-句：友誼是指兩個人之間基于共同的興趣、價值觀和情感的親密關(guān)系。友誼對于個人的心理健康、社交技能和成長有著重要的作用。

2.重點詳細(xì)闡述②：友誼的種類和特點

-知識點：友誼的種類和特點

-詞：友誼、種類、特點

-句：友誼可以分為不同的種類，如親密友誼、普通友誼等。每種友誼都有其獨特的特點，如親密友誼的分享和信任，普通友誼的禮貌和尊重。

3.重點詳細(xì)闡述③：友誼的維護(hù)和培養(yǎng)

-知識點：友誼的維護(hù)和培養(yǎng)

-詞：友誼、維護(hù)、培養(yǎng)

-句：友誼需要通過溝通、理解和關(guān)心來維護(hù)和培養(yǎng)。通過傾聽、分享和解決問題，可以加深友誼的深厚程度。

板書設(shè)計：

1.友誼的定義和重要性

-友誼：基于共同的興趣、價值觀和情感的親密關(guān)系

-重要性：對個人心理健康、社交技能和成長的作用

2.友誼的種類和特點

-種類：親密友誼、普通友誼等

-特點：親密友誼的分享和信任，普通友誼的禮貌和尊重

3.友誼的維護(hù)和培養(yǎng)

-溝通：傾聽、分享和解決問題

-理解：站在對方的角度思考和理解

-關(guān)心：關(guān)心對方的感受和需求課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了友誼的定義和重要性、友誼的種類和特點以及友誼的維護(hù)和培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，我們了解了友誼對于個人成長和心理健康的重要性，知道了友誼可以分為親密友誼和普通友誼等不同的種類，以及每種友誼都有其獨特的特點。同時，我們也學(xué)會了如何維護(hù)