湖南省桑植縣賀龍中學高中音樂鑒賞《第十單元 音響塑成的民族意識》第十九節(jié) 對祖國河山的禮贊 教案

湖南省桑植縣賀龍中學高中音樂鑒賞《第十單元音響塑成的民族意識》第十九節(jié)對祖國河山的禮贊教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）湖南省桑植縣賀龍中學高中音樂鑒賞《第十單元音響塑成的民族意識》第十九節(jié)對祖國河山的禮贊教案課程基本信息1.課程名稱：高中音樂鑒賞

2.教學年級和班級：湖南省桑植縣賀龍中學高一年級

3.授課時間：2022年9月16日

4.教學時數(shù)：1課時

二、教學目標

1.讓學生了解祖國山河的音樂表現(xiàn)形式。

2.培養(yǎng)學生對祖國山河的熱愛之情。

三、教學內容

1.祖國山河的音樂表現(xiàn)形式。

2.對祖國山河的禮贊歌曲欣賞。

四、教學過程

1.導入：通過圖片展示祖國的山河，引導學生關注祖國的山河之美。

2.講解：介紹祖國山河的音樂表現(xiàn)形式，如山歌、號子等。

3.欣賞：播放對祖國山河的禮贊歌曲，如《黃河大合唱》、《長江之歌》等。

4.討論：引導學生分享自己對祖國山河的感受，討論歌曲中的音樂元素。

5.總結：總結本節(jié)課的內容，強調對祖國山河的熱愛之情。

五、課后作業(yè)

1.欣賞一首自己喜歡的祖國山河禮贊歌曲，并寫出自己的感受。

2.了解一種自己感興趣的山河音樂表現(xiàn)形式，并介紹給同學。核心素養(yǎng)目標1.審美感知：通過欣賞對祖國山河的禮贊歌曲，培養(yǎng)學生對音樂美的感知能力。

2.藝術表現(xiàn)：引導學生分析歌曲中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力。

3.文化理解：介紹祖國山河的音樂表現(xiàn)形式，如山歌、號子等，幫助學生理解音樂與文化背景的關系。

4.創(chuàng)意實踐：鼓勵學生分享自己對祖國山河的感受，激發(fā)學生的創(chuàng)意實踐能力。學習者分析在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了音樂的基礎知識，如音高、節(jié)奏、旋律等。同時，學生也了解了一些音樂的表現(xiàn)形式，如聲樂、器樂等。此外，學生對祖國的山河有一定的了解，如我國的名山大川、江河湖泊等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對音樂有較高的興趣，尤其是對祖國山河的禮贊歌曲。在音樂表現(xiàn)能力方面，學生有一定的基礎，能夠分析和欣賞音樂作品。在學習風格上，學生喜歡通過聽、看、唱等多種方式來學習音樂。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學習中，學生可能對歌曲中的音樂元素分析不夠深入，需要教師的引導和講解。另外，學生可能對祖國山河的音樂表現(xiàn)形式不夠了解，需要教師提供更多的背景信息。此外，學生在創(chuàng)意實踐方面可能有所欠缺，需要教師鼓勵和引導。

四、教學策略

1.采用多媒體教學，展示祖國的山河圖片和音樂作品，激發(fā)學生的學習興趣。

2.引導學生通過聽、看、唱等多種方式參與課堂，提高學生的音樂表現(xiàn)能力。

3.設置討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生分享自己對祖國山河的感受，培養(yǎng)學生的文化理解能力。

4.鼓勵學生進行創(chuàng)意實踐，如自編一段表達對祖國山河之美的音樂作品，激發(fā)學生的創(chuàng)意實踐能力。

五、教學評價

1.觀察學生在課堂上的參與程度，了解學生對音樂作品的欣賞和分析能力。

2.收集學生的課后作業(yè)，了解學生對祖國山河的音樂表現(xiàn)形式的理解和掌握程度。

3.評估學生在創(chuàng)意實踐中的表現(xiàn)，了解學生的創(chuàng)意實踐能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料。本節(jié)課的教材包括《高中音樂鑒賞》課本和相關的音樂作品譜例。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將幫助學生更好地理解和欣賞對祖國山河的禮贊歌曲。

a.圖片：準備祖國山河的圖片，如長城、黃山、黃河、長江等，用于展示祖國山河的壯麗景色。

b.圖表：準備音樂元素的分析圖表，如旋律、節(jié)奏、和聲等，幫助學生分析和理解音樂作品。

c.視頻：準備對祖國山河的禮贊歌曲的視頻，如《黃河大合唱》、《長江之歌》等，用于播放和欣賞。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

a.分組討論區(qū)：在教室的一角設置分組討論區(qū)，提供桌椅和白板，方便學生進行分組討論和分享。

b.實驗操作臺：根據(jù)教學需要，準備實驗操作臺，提供樂器、音響設備等，方便學生進行音樂實踐和創(chuàng)作。

五、教學過程實施

1.導入：通過展示祖國山河的圖片，引導學生關注祖國山河的壯麗景色，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講解：介紹祖國山河的音樂表現(xiàn)形式，如山歌、號子等，幫助學生理解音樂與文化背景的關系。

3.欣賞：播放對祖國山河的禮贊歌曲，如《黃河大合唱》、《長江之歌》等，引導學生分析和欣賞音樂作品。

4.討論：設置討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生分享自己對祖國山河的感受，培養(yǎng)學生的文化理解能力。

5.實踐：鼓勵學生進行創(chuàng)意實踐，如自編一段表達對祖國山河之美的音樂作品，激發(fā)學生的創(chuàng)意實踐能力。

六、課后作業(yè)

1.欣賞一首自己喜歡的祖國山河禮贊歌曲，并寫出自己的感受。

2.了解一種自己感興趣的山河音樂表現(xiàn)形式，并介紹給同學。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-目標：引起學生對祖國山河禮贊音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

開場提問：“你們知道音樂是如何表達對祖國山河的禮贊的嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于祖國山河的圖片或音樂片段，讓學生初步感受音樂與山河的聯(lián)系。

簡短介紹音樂禮贊的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.音樂基礎知識講解（10分鐘）

-目標：讓學生了解音樂禮贊的基本概念、組成部分和原理。

-過程：

講解音樂禮贊的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹音樂禮贊的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解音樂禮贊的實際應用或作用。

3.音樂案例分析（20分鐘）

-目標：通過具體案例，讓學生深入了解音樂禮贊的特性和重要性。

-過程：

選擇幾個典型的音樂禮贊案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解音樂禮贊的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用音樂禮贊解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

-目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與音樂禮贊相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對音樂禮贊的認識和理解。

-過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

-目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調音樂禮贊的重要性和意義。

-過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括音樂禮贊的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調音樂禮贊在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用音樂禮贊。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于音樂禮贊的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.音樂禮贊的定義與特點：音樂禮贊是指通過音樂的形式表達對祖國山河的贊美和敬仰。它具有以下特點：

a.表達情感：音樂禮贊通過旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素，表達人們對祖國山河的熱愛和贊美之情。

b.具有地域特色：音樂禮贊通常與特定的地域文化相結合，反映了當?shù)氐娘L土人情和歷史背景。

c.具有強烈的感染力：音樂禮贊能夠激發(fā)聽眾的情感共鳴，使人們對祖國山河產生強烈的熱愛和敬仰之情。

2.音樂禮贊的組成部分：音樂禮贊由以下幾個組成部分構成：

a.旋律：旋律是音樂禮贊的核心，通過旋律的變化和起伏，表達人們對祖國山河的贊美之情。

b.節(jié)奏：節(jié)奏是音樂禮贊的骨架，通過節(jié)奏的快慢、強弱等變化，營造音樂的氛圍和情感表達。

c.和聲：和聲是音樂禮贊的豐富性，通過和聲的搭配和變化，增加音樂的層次感和表現(xiàn)力。

d.歌詞：歌詞是音樂禮贊的重要表現(xiàn)形式，通過歌詞的描繪和表達，傳遞人們對祖國山河的贊美之情。

3.音樂禮贊的分類：音樂禮贊可以根據(jù)不同的標準進行分類，常見的分類方式有：

a.按音樂風格分類：如山歌、號子、民間小調等。

b.按地域分類：如東北民歌、江南小調、西北花兒等。

c.按主題分類：如贊美山水、贊美歷史、贊美英雄等。

4.音樂禮贊的實例分析：通過具體的音樂禮贊作品，分析其特點和表現(xiàn)手法：

a.《黃河大合唱》：這首歌曲通過激昂的旋律和節(jié)奏，表達了人們對黃河的敬仰之情，展現(xiàn)了黃河的壯觀景象。

b.《長江之歌》：這首歌曲通過優(yōu)美的旋律和和聲，描繪了長江的美麗景色，表達了人們對長江的熱愛之情。

c.《茉莉花》：這首歌曲通過柔美的旋律和歌詞，描繪了茉莉花的美麗形象，表達了人們對美好生活的向往。

5.音樂禮贊在現(xiàn)實生活中的應用：音樂禮贊在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應用，如：

a.節(jié)日慶典：在重要的節(jié)日慶典活動中，音樂禮贊被用來表達對祖國的祝福和敬仰之情。

b.旅游宣傳：在旅游宣傳中，音樂禮贊被用來展示當?shù)氐淖匀伙L光和文化特色，吸引游客。

c.音樂教育：在音樂教育中，音樂禮贊被用來培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和對祖國山河的熱愛之情。

六、知識點梳理

1.音樂禮贊的定義與特點：音樂禮贊是指通過音樂的形式表達對祖國山河的贊美和敬仰。它具有以下特點：

a.表達情感：音樂禮贊通過旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素，表達人們對祖國山河的熱愛和贊美之情。

b.具有地域特色：音樂禮贊通常與特定的地域文化相結合，反映了當?shù)氐娘L土人情和歷史背景。

c.具有強烈的感染力：音樂禮贊能夠激發(fā)聽眾的情感共鳴，使人們對祖國山河產生強烈的熱愛和敬仰之情。

2.音樂禮贊的組成部分：音樂禮贊由以下幾個組成部分構成：

a.旋律：旋律是音樂禮贊的核心，通過旋律的變化和起伏，表達人們對祖國山河的贊美之情。

b.節(jié)奏：節(jié)奏是音樂禮贊的骨架，通過節(jié)奏的快慢、強弱等變化，營造音樂的氛圍和情感表達。

c.和聲：和聲是音樂禮贊的豐富性，通過和聲的搭配和變化，增加音樂的層次感和表現(xiàn)力。

d.歌詞：歌詞是音樂禮贊的重要表現(xiàn)形式，通過歌詞的描繪和表達，傳遞人們對祖國山河的贊美之情。

3.音樂禮贊的分類：音樂禮贊可以根據(jù)不同的標準進行分類，常見的分類方式有：

a.按音樂風格分類：如山歌、號子、民間小調等。

b.按地域分類：如東北民歌、江南小調、西北花兒等。

c.按主題分類：如贊美山水、贊美歷史、贊美英雄等。

4.音樂禮贊的實例分析：通過具體的音樂禮贊作品，分析其特點和表現(xiàn)手法：

a.《黃河大合唱》：這首歌曲通過激昂的旋律和節(jié)奏，表達了人們對黃河的敬仰之情，展現(xiàn)了黃河的壯觀景象。

b.《長江之歌》：這首歌曲通過優(yōu)美的旋律和和聲，描繪了長江的美麗景色，表達了人們對長江的熱愛之情。

c.《茉莉花》：這首歌曲通過柔美的旋律和歌詞，描繪了茉莉花的美麗形象，表達了人們對美好生活的向往。

5.音樂禮贊在現(xiàn)實生活中的應用：音樂禮贊在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應用，如：

a.節(jié)日慶典：在重要的節(jié)日慶典活動中，音樂禮贊被用來表達對祖國的祝福和敬仰之情。

b.旅游宣傳：在旅游宣傳中，音樂禮贊被用來展示當?shù)氐淖匀伙L光和文化特色，吸引游客。

c.音樂教育：在音樂教育中，音樂禮贊被用來培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和對祖國山河的熱愛之情。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上通過提問的方式，了解學生對音樂禮贊的理解和掌握情況。例如，教師可以提問學生音樂禮贊的定義、組成部分以及音樂禮贊的特點等，以此來檢查學生對音樂禮贊的基礎知識的掌握。

-觀察：教師在課堂上觀察學生的參與度和表現(xiàn)，了解學生的學習態(tài)度和興趣。例如，教師可以觀察學生在課堂討論中的發(fā)言情況，以及學生在小組活動中的合作表現(xiàn)，以此來評估學生的學習動力和參與程度。

-測試：教師可以通過小測試的方式，了解學生對音樂禮贊知識的掌握程度。例如，教師可以設計一些選擇題、填空題和簡答題，以此來檢查學生對音樂禮贊的定義、組成部分以及音樂禮贊的特點等方面的理解和記憶。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師在批改學生的作業(yè)時，要認真閱讀并分析學生的作業(yè)內容。例如，教師可以檢查學生對音樂禮贊的定義、組成部分以及音樂禮贊的特點等方面的理解和記憶，以及學生對音樂禮贊實例的分析能力。

-點評：教師在批改學生作業(yè)時，要給予學生詳細的點評和反饋。例如，教師可以指出學生在作業(yè)中的優(yōu)點和不足之處，以及學生對音樂禮贊知識的掌握程度，以此來幫助學生改進和提高。

-鼓勵學生：教師在批改學生作業(yè)時，要給予學生正面的鼓勵和認可。例如，教師可以表揚學生在作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，以及學生對音樂禮贊知識的掌握程度，以此來增強學生的自信心和動力。

3.學生自我評價：

-自我反思：學生在完成作業(yè)后，要進行自我反思和評估。例如，學生可以思考自己在課堂學習中的表現(xiàn)，以及自己在作業(yè)中的表現(xiàn)，以此來評估自己的學習效果和進步情況。

-制定計劃：學生在自我反思的基礎上，要制定自己的學習計劃。例如，學生可以根據(jù)自己在課堂學習和作業(yè)中的不足之處，制定相應的改進措施和學習計劃，以此來提高自己的學習效果和能力。

4.學生同伴評價：

-互相評價：學生在完成作業(yè)后，可以進行互相評價和交流。例如，學生可以互相閱讀和討論彼此的作業(yè)，以此來評估自己的學習效果和進步情況，以及學習他人的優(yōu)點和不足之處。

-互相幫助：學生在互相評價的基礎上，可以互相幫助和改進。例如，學生可以根據(jù)同伴的評價和建議，進行修改和改進自己的作業(yè)，以此來提高自己的學習效果和能力。典型例題講解例題一：請簡述音樂禮贊的特點。

答案：音樂禮贊的特點包括表達情感、具有地域特色、具有強烈的感染力。音樂禮贊通過旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素表達人們對祖國山河的熱愛和贊美之情。音樂禮贊通常與特定的地域文化相結合，反映了當?shù)氐娘L土人情和歷史背景。音樂禮贊能夠激發(fā)聽眾的情感共鳴，使人們對祖國山河產生強烈的熱愛和敬仰之情。

例題二：請解釋音樂禮贊的組成部分。

答案：音樂禮贊的組成部分包括旋律、節(jié)奏、和聲和歌詞。旋律是音樂禮贊的核心，通過旋律的變化和起伏表達人們對祖國山河的贊美之情。節(jié)奏是音樂禮贊的骨架，通過節(jié)奏的快慢、強弱等變化營造音樂的氛圍和情感表達。和聲是音樂禮贊的豐富性，通過和聲的搭配和變化增加音樂的層次感和表現(xiàn)力。歌詞是音樂禮贊的重要表現(xiàn)形式，通過歌詞的描繪和表達傳遞人們對祖國山河的贊美之情。

例題三：請列舉幾種音樂禮贊的分類方式。

答案：音樂禮贊可以根據(jù)不同的標準進行分類。常見的分類方式有：

1.按音樂風格分類：如山歌、號子、民間小調等。

2.按地域分類：如東北民歌、江南小調、西北花兒等。

3.按主題分類：如贊美山水、贊美歷史、贊美英雄等。

例題四：請分析一首音樂禮贊作品的特點。

答案：以《黃河大合唱》為例，這首歌曲通過激昂的旋律和節(jié)奏表達了對黃河的敬仰之情，展現(xiàn)了黃河的壯觀景象。這首歌曲的旋律變化和起伏表達了對黃河的贊美之情，節(jié)奏的快慢、強弱變化營造了對黃河的壯觀景象的氛圍。和聲的搭配和變化增加了音樂的層次感和表現(xiàn)力，歌詞的描繪和表達傳遞了對黃河的敬仰之情。

例題五：請簡述音樂禮贊在現(xiàn)實生活中的應用。

答案：音樂禮贊在現(xiàn)實生活中有著廣泛的應用，如：

1.節(jié)日慶典：在重要的節(jié)日慶典活動中，音樂禮贊被用來表達對祖國的祝福和敬仰之情。如在國慶節(jié)等重要的節(jié)日，會有音樂禮贊的演出和播放，以表達對祖國的祝福和敬仰之情。

2.旅游宣傳：在旅游宣傳中，音樂禮贊被用來展示當?shù)氐淖匀伙L光和文化特色，吸引游客。如在介紹某個地區(qū)的旅游資源時，會有當?shù)氐囊魳范Y贊演出或播放，以展示當?shù)氐奈幕厣妥匀伙L光。

3.音樂教育：在音樂教育中，音樂禮贊被用來培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和對祖國山河的熱愛之情。如在音樂課程中，會有音樂禮贊作品的介紹和欣賞，以培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和對祖國山河的熱愛之情。

八、典型例題講解

例題一：請簡述音樂禮贊的特點。

答案：音樂禮贊的特點包括表達情感、具有地域特色、具有強烈的感染力。音樂禮贊通過旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素表達人們對祖國山河的熱愛和贊美之情。音樂禮贊通常與特定的地域文化相結合，反映了當?shù)氐娘L土人情和歷史背景。音樂禮贊能夠激發(fā)聽眾的情感共鳴，使人們對祖國山河產生強烈的熱愛和敬仰之情。

例題二：請解釋音樂禮贊的組成部分。

答案：音樂禮贊的組成部分包括旋律、節(jié)奏、和