人教版一年級美術下冊《第14課　可愛的動物》教學設計

人教版一年級美術下冊《第14課可愛的動物》教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《可愛的動物》，是人教版一年級美術下冊第14課的內(nèi)容。本課旨在讓學生通過觀察和描繪動物的特征，培養(yǎng)學生的觀察能力和美術表現(xiàn)能力。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對動物特征的認知上，學生需要運用已知的動物特征知識，通過繪畫的方式表現(xiàn)出來。具體內(nèi)容包括：1.認識不同種類的動物，了解它們的特征；2.學習繪畫動物的方法和技巧；3.通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括審美判斷、美術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐和文化理解。通過學習，學生能提高對動物美的認識和審美判斷能力；在繪畫過程中，培養(yǎng)美術表現(xiàn)能力和創(chuàng)新意識；同時，了解不同文化背景下動物的寓意和表現(xiàn)形式，提高文化理解能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）認識不同種類的動物及其特征。

舉例：通過圖片展示和課堂講解，使學生了解貓、狗、兔子、熊貓等動物的外形、顏色、生活習性等特征。

（2）學習繪畫動物的方法和技巧。

舉例：教授學生如何通過線條、形狀、色彩等元素表現(xiàn)動物的特征，如貓的圓形頭部、兔子的長耳朵等。

（3）培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

舉例：在實踐活動環(huán)節(jié)，引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的動物畫作。

2.教學難點

（1）對動物特征的把握。

舉例：學生可能對某些動物的特征認識不清晰，如區(qū)分貓和狗的區(qū)別，畫出兔子的長耳朵等。

（2）繪畫技巧的運用。

舉例：學生可能在繪畫過程中難以掌握線條的流暢性、形狀的準確性以及色彩的搭配，導致畫作效果不佳。

（3）創(chuàng)意思維的激發(fā)。

舉例：學生在創(chuàng)作過程中可能缺乏想象力，難以創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的動物畫作。

針對以上重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法，如運用圖片、視頻等教學資源，詳細講解動物的特征；通過示范、練習等方式，引導學生掌握繪畫技巧；采用小組討論、創(chuàng)意分享等教學活動，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維。同時，教師應關注學生的個體差異，給予不同程度的學生個性化的指導和鼓勵，確保他們能夠在課堂上充分理解和掌握所學知識。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

（1）講授法：教師通過講解動物的特征、繪畫技巧等理論知識，幫助學生系統(tǒng)地掌握課程內(nèi)容。

（2）案例研究：分析名家的動物畫作，讓學生從中學習繪畫方法和創(chuàng)意表現(xiàn)。

（3）項目導向?qū)W習：學生分組完成動物畫作創(chuàng)作，培養(yǎng)合作精神及解決問題的能力。

2.設計具體的教學活動

（1）觀察與討論：讓學生觀察不同種類的動物圖片，引導學生分析并說出它們的特征。

（2）示范與練習：教師現(xiàn)場示范繪畫動物的過程，學生跟隨練習，鞏固所學技巧。

（3）創(chuàng)意分享：學生展示自己的畫作，互相評價、交流，啟發(fā)創(chuàng)意思維。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：展示動物圖片、名家的畫作、繪畫步驟等，直觀地呈現(xiàn)課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放繪畫技巧教程，讓學生更清晰地了解繪畫方法。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多學習動物知識的渠道。

此外，教師應關注學生的個體差異，給予不同程度的學生個性化的指導和鼓勵，確保他們能夠在課堂上充分理解和掌握所學知識。同時，通過設置合理的評價機制，如課堂表現(xiàn)、作品完成情況等，對學生的學習情況進行綜合評價，以提高學生的學習積極性和自信心。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞動物的特征和繪畫技巧，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解動物的特征和繪畫技巧。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示動物畫作或講述動物故事等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解動物的特征和繪畫技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、繪畫實踐等活動，讓學生在實踐中掌握繪畫技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、繪畫實踐等活動，體驗繪畫知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解動物的特征和繪畫技巧。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握繪畫技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解動物的特征和繪畫技巧，掌握繪畫技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關的拓展資源，如動物繪畫技巧書籍、在線視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的動物特征和繪畫技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

（1）動物故事：《驕傲的小鴨》、《勇敢的小烏龜》等，讓學生通過故事了解動物的性格特點和生存智慧。

（2）動物科普書籍：《動物世界》、《大自然的秘密》等，介紹不同動物的生態(tài)環(huán)境、生活習性和趣聞軼事。

（3）繪畫技巧文章：《如何繪制生動可愛的動物》、《動物繪畫技巧入門》等，引導學生深入學習繪畫方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）觀察身邊的動物，記錄它們的外形特征和生活習性，嘗試繪畫出來。

（2）收集不同文化背景下的動物繪畫作品，分析其特點和寓意，進行比較研究。

（3）以動物為主題，創(chuàng)作一篇短文或故事，鍛煉學生的寫作能力。

（4）邀請家長參與動物繪畫活動，共同創(chuàng)作一幅畫作，增進親子關系。

（5）利用網(wǎng)絡資源，了解國內(nèi)外動物繪畫大師的作品，欣賞和學習他們的繪畫技巧。

（6）參加動物繪畫比賽或展覽，展示自己的作品，提升自信心。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主選擇拓展學習內(nèi)容，培養(yǎng)獨立思考能力。

探究學習法：鼓勵學生通過觀察、實踐、研究等方式，深入探索動物知識。

合作學習法：組織學生與家長、同學共同參與活動，培養(yǎng)團隊合作精神。

作用與目的：

課后自主學習和探究，鞏固課堂所學知識，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。教學反思與總結(jié)在教學方法上，我采用了講授法、實踐活動法和合作學習法，通過講解、示范和實踐活動，幫助學生理解和掌握繪畫技巧。在教學管理上，我盡量營造一個輕松、愉快的學習氛圍，鼓勵學生積極發(fā)言，提出問題，同時也關注學生的個體差異，給予不同的學生個性化的指導。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解動物特征時，我可能沒有深入地引導學生去觀察和分析，導致學生在繪畫過程中對某些動物特征把握不夠準確。另外，在課堂管理上，我對學生的紀律管理不夠嚴格，有時會出現(xiàn)學生注意力不集中的情況。

針對以上問題，我將在今后的教學中進行改進。首先，我會更加注重引導學生去觀察和分析動物的特征，通過更多的實踐活動，讓學生在實踐中理解和掌握繪畫技巧。其次，我會加強課堂紀律管理，確保學生能夠集中注意力聽課。最后，我會根據(jù)學生的反饋和評價，不斷調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《動物的奧秘》、《動物的生活》等，讓學生深入了解動物的生活習性、生態(tài)環(huán)境和與人類的關系。

（2）視頻資源：《動物世界》、《動物的奇妙行為》等，通過視頻展示動物的可愛形象和奇妙行為，激發(fā)學生對動物的興趣。

（3）繪畫作品：《名家的動物畫作》、《動物繪畫作品集》等，欣賞和學習名家的動物畫作，提高學生的審美能力和繪畫技巧。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：學生利用課后時間閱讀拓展閱讀材料，了解動物的奧秘和生活習性。

（2）觀看視頻：學生觀看拓展視頻資源，了解動物的奇妙行為和與人類的關系。

（3）繪畫練習：學生根據(jù)閱讀和觀看的內(nèi)容，進行動物繪畫練習，提高繪畫技巧。

（4）作品展示：學生將自己的繪畫作品展示給同學和老師，互相學習和交流。

（5）問題探討：學生針對拓展內(nèi)容提出問題，與同學和老師進行探討和交流。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主閱讀和觀看拓展內(nèi)容，培養(yǎng)獨立思考和自主學習能力。

問題探討法：鼓勵學生提出問題，與同學和老師進行探討和交流，提高解決問題的能力。

作品展示法：通過作品展示，培養(yǎng)學生的自信心和表達能力。

作用與目的：

通過繪畫練習，提高學生的繪畫技巧和審美能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是學習動物的特征和繪畫技巧。通過講解和實踐活動，學生了解了不同種類的動物，如貓、狗、兔子、熊貓等，以及它們的特征。同時，學生學習了如何通過線條、形狀、色彩等元素表現(xiàn)動物的特征。在實踐活動環(huán)節(jié)，學生運用所學的知識和技巧，進行了動物畫作創(chuàng)作。通過本節(jié)課的學習，學生不僅提高了對動物美的認識和審美判斷能力，還培養(yǎng)了美術表現(xiàn)能力和創(chuàng)新意識。

當堂檢測：

1.請學生用簡單的語言描述貓和狗的區(qū)別。

2.請學生用繪畫的方式表現(xiàn)兔子的長耳朵。

3.請學生分享自己在實踐活動中的動物畫作，并說明創(chuàng)作的思路和技巧。

4.請學生回答以下問題：動物的特征有哪些？如何通過繪畫表現(xiàn)動物的特征？

5.請學生談談本節(jié)課的學習收獲，以及自己在繪畫過程中遇到的困難和解決方法。

教學方法/手段/資源：

提問法：通過提問引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，加深對知識點的理解和記憶。

實踐活動法：通過實踐活動，讓學生在實踐中掌握繪畫技巧，提高美術表現(xiàn)能力。

分享交流法：通過學生分享自己的畫作和創(chuàng)作思路，培養(yǎng)學生的表達能力和溝通能力。

評價反饋法：通過評價學生的課堂表現(xiàn)和畫作，給予學生及時的反饋和指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題并改進。

作用與目的：內(nèi)容邏輯關系-重點知識點：動物的外形、顏色、生活習性等特征。

-詞：貓、狗、兔子、熊貓等動物名稱。

-句：貓有圓形頭部，狗有長舌頭，兔子有長耳朵，熊貓有黑白相間的毛發(fā)。

2.學習繪畫動物的方法和技巧

-重點知識點：線條、形狀、色彩等繪畫元素的使用。

-詞：線條、形狀、色彩、繪畫等詞匯。

-句：通過線條表現(xiàn)動物的輪廓，用形狀描繪動物的身體，用色彩突出動物的特征。

3.培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力

-重點知識點：動手實踐、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。