浙教版四年級上冊信息技術第1課身邊的數(shù)據(jù)（教案）

浙教版四年級上冊信息技術第1課身邊的數(shù)據(jù)（教案）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙教版四年級上冊信息技術第1課身邊的數(shù)據(jù)（教案）教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自浙教版四年級上冊信息技術第1課，課程主題是“身邊的數(shù)據(jù)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學習使用電子表格軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）的基本功能，如創(chuàng)建表格、輸入數(shù)據(jù)、編輯單元格等。

2.掌握數(shù)據(jù)的排序與篩選功能，學會根據(jù)特定條件對數(shù)據(jù)進行排序和篩選。

3.學習使用圖表功能，將數(shù)據(jù)以圖表的形式直觀展示出來，如條形圖、折線圖等。

4.通過對身邊數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高他們運用信息技術解決實際問題的能力。

教學時，教師應根據(jù)學生的實際水平，適當調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法，確保學生在掌握基本技能的同時，能夠靈活運用所學知識解決實際問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對身邊數(shù)據(jù)的敏感性和關注度，使他們能夠主動發(fā)現(xiàn)和收集有價值的數(shù)據(jù)信息。

2.信息能力：通過學習電子表格軟件的基本功能，培養(yǎng)學生能夠運用信息技術進行數(shù)據(jù)處理和分析的能力。

3.信息道德：在教學過程中，強調(diào)對數(shù)據(jù)的尊重和保護，培養(yǎng)學生遵守信息道德規(guī)范，合理使用數(shù)據(jù)資源。

4.信息實踐：通過實際操作和實踐活動，培養(yǎng)學生將所學信息技術應用到生活中，解決實際問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：在四年級之前的學習中，學生已經(jīng)接觸過一些基本的信息技術知識，如使用計算機的基本操作、簡單的互聯(lián)網(wǎng)搜索等。他們對電子表格軟件可能有一定的了解，但可能尚未掌握復雜的操作和功能。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對身邊的事物充滿好奇，他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。在學習過程中，他們喜歡通過動手實踐來掌握知識。部分學生可能對信息技術感興趣，具備一定的學習能力，而其他學生可能需要更多的鼓勵和支持。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習使用電子表格軟件時，學生可能對一些基本功能的操作不夠熟練，如數(shù)據(jù)排序、篩選和圖表制作等。此外，對于如何將所學知識應用到實際生活中，解決實際問題，學生可能缺乏思路和實踐經(jīng)驗。在分析身邊數(shù)據(jù)時，學生可能不知道從何處入手，如何收集和整理數(shù)據(jù)。教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、電子白板、教學軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格）。

2.課程平臺：學校提供的教學管理平臺，用于發(fā)布學習任務和收集學生的作業(yè)。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關的在線教學資源，如教學視頻、教學課件、實例數(shù)據(jù)等。

4.教學手段：小組討論、實踐操作、問題解決、案例分析等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解電子表格軟件的基本操作和學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習電子表格軟件的操作和使用技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習電子表格軟件的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入電子表格軟件的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的計算機基本操作，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對計算機基本操作的掌握情況，為電子表格軟件的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解電子表格軟件的基本操作和使用技巧，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞電子表格軟件的使用問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗電子表格軟件的應用，提高實踐能力。

在電子表格軟件的新課呈現(xiàn)結束后，對所學知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對電子表格軟件知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決電子表格軟件問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與電子表格軟件相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合電子表格軟件的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習電子表格軟件的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的電子表格軟件內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的電子表格軟件內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.電子表格軟件的基本操作：

-創(chuàng)建新表格

-打開現(xiàn)有表格

-保存表格

-關閉表格

-單元格的選定、編輯、格式化

-行、列的插入、刪除

-工作表的切換、復制、重命名

2.數(shù)據(jù)輸入與編輯：

-數(shù)據(jù)類型的輸入（文本、數(shù)字、日期等）

-自動填充功能

-數(shù)據(jù)驗證規(guī)則的設置

-單元格的合并與拆分

-數(shù)據(jù)的復制、剪切、粘貼

-撤銷與恢復操作

3.數(shù)據(jù)排序與篩選：

-單列排序與多列排序

-按升序與降序排序

-篩選條件的設置與清除

-高級篩選與自定義篩選

4.數(shù)據(jù)處理與分析：

-求和、平均值、計數(shù)、最大值、最小值等基本函數(shù)

-公式與函數(shù)的復制、填充

-數(shù)組公式的使用

-條件格式化

-數(shù)據(jù)透視表的創(chuàng)建與編輯

5.圖表制作與展示：

-常用圖表類型（條形圖、折線圖、餅圖等）

-圖表數(shù)據(jù)的來源與修改

-圖表樣式的設置與調(diào)整

-圖表位置的調(diào)整與打印設置

6.數(shù)據(jù)的高級應用：

-宏與VBA編程

-數(shù)據(jù)連接與外部數(shù)據(jù)導入

-數(shù)據(jù)透視圖的使用

-條件求和與條件計數(shù)等高級函數(shù)典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：制作班級成績統(tǒng)計表

【題目】某班級有40名學生，給出了每個學生的數(shù)學、英語和科學成績，請使用電子表格軟件制作一個成績統(tǒng)計表，包括以下內(nèi)容：

-學生的姓名和學號

-數(shù)學、英語和科學成績

-各科成績的平均分、最高分和最低分

-班級總分排名前5的學生名單

【解答】

步驟1：創(chuàng)建新表格，輸入學生姓名、學號和成績。

步驟2：使用公式計算各科成績的平均分、最高分和最低分。

步驟3：使用條件格式化突出顯示總分排名前5的學生。

步驟4：使用數(shù)據(jù)透視表統(tǒng)計班級總分排名前5的學生名單。

2.例題二：銷售數(shù)據(jù)分析

【題目】某公司對其產(chǎn)品的銷售數(shù)據(jù)進行了收集，數(shù)據(jù)包括銷售員姓名、銷售地區(qū)、銷售數(shù)量和銷售金額。請使用電子表格軟件對以下內(nèi)容進行分析：

-統(tǒng)計每個銷售員的銷售總額和銷售數(shù)量

-分析不同地區(qū)的銷售情況，包括銷售總額和銷售數(shù)量

-計算公司的總銷售總額和總銷售數(shù)量

-找出銷售總額最高的前三名銷售員

【解答】

步驟1：創(chuàng)建新表格，輸入銷售員姓名、銷售地區(qū)、銷售數(shù)量和銷售金額。

步驟2：使用公式計算每個銷售員的銷售總額和銷售數(shù)量。

步驟3：使用數(shù)據(jù)透視表分析不同地區(qū)的銷售情況。

步驟4：使用求和函數(shù)計算公司的總銷售總額和總銷售數(shù)量。

步驟5：使用條件格式化突出顯示銷售總額最高的前三名銷售員。

3.例題三：學生成績進步情況分析

【題目】某班級的學生在學期的第一次和第二次考試中，數(shù)學成績有所變化。請使用電子表格軟件分析以下內(nèi)容：

-每位學生的數(shù)學成績進步情況（進步值）

-班級平均進步值

-進步值最高的前五名學生

【解答】

步驟1：創(chuàng)建新表格，輸入學生姓名、第一次和第二次數(shù)學成績。

步驟2：使用公式計算每位學生的進步值。

步驟3：使用求平均值函數(shù)計算班級平均進步值。

步驟4：使用條件格式化突出顯示進步值最高的前五名學生。

4.例題四：制作員工工資表

【題目】某公司的員工工資由基本工資、獎金和扣款組成。請使用電子表格軟件制作一個員工工資表，包括以下內(nèi)容：

-員工的姓名和工號

-基本工資

-獎金（根據(jù)銷售額提成）

-扣款（遲到、早退等）

-實發(fā)工資

【解答】

步驟1：創(chuàng)建新表格，輸入員工姓名、工號和基本工資。

步驟2：使用公式計算獎金（如：銷售額*提成比例）。

步驟3：使用公式計算扣款（如：遲到時間*遲到罰款率）。

步驟4：使用公式計算實發(fā)工資（基本工資+獎金-扣款）。

5.例題五：數(shù)據(jù)透視圖分析產(chǎn)品銷售趨勢

【題目】某公司希望分析其產(chǎn)品的銷售趨勢，數(shù)據(jù)包括產(chǎn)品名稱、銷售月份和銷售數(shù)量。請使用電子表格軟件制作一個數(shù)據(jù)透視圖，展示產(chǎn)品的銷售趨勢。

【解答】

步驟1：創(chuàng)建新表格，輸入產(chǎn)品名稱、銷售月份和銷售數(shù)量。

步驟2：選擇數(shù)據(jù)透視圖工具，創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖。

步驟3：在數(shù)據(jù)透視圖中，選擇“銷售月份”作為橫軸，“銷售數(shù)量”作為縱軸，展示產(chǎn)品銷售趨勢。課堂1.課堂提問：通過提問，了解學生對電子表格軟件的基本操作、數(shù)據(jù)輸入與編輯、數(shù)據(jù)排序與篩選、數(shù)據(jù)處理與分析、圖表制作與展示、數(shù)據(jù)的高級應用等知識點的理解和掌握情況。及時發(fā)現(xiàn)學生的疑問，進行解答和輔導。

2.小組討論：通過觀察學生在小組討論中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們是否能夠運用所學的電子表格軟件知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

3.課堂測試：設計一些與電子表格軟件相關的操作題，讓學生在課堂上進行實際操作，檢驗學生對電子表格軟件各項功能的掌握程度。及時發(fā)現(xiàn)學生的不足，進行針對性的輔導和指導。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：認真批改學生的電子表格軟件作業(yè)，包括制作班級成績統(tǒng)計表、銷售數(shù)據(jù)分析、學生成績進步情況分析、員工工資表、數(shù)據(jù)透視圖分析產(chǎn)品銷售趨勢等。對作業(yè)中的錯誤進行及時訂正，對學生的進步給予肯定和鼓勵。

2.作業(yè)點評：對學生的作業(yè)進行點評，指出他們在電子表格軟件操作中的優(yōu)點和不足，提出改進意見，幫助學生提高電子表格軟件的應用能力。

3.學習反饋：及時向學生反饋作業(yè)評價的結果，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高電子表格軟件的應用水平。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和獎勵，激發(fā)他們的學習興趣和動力。

4.學習指導：針對學生在作業(yè)中遇到的問題，進行個別輔導和指導，幫助他們解決疑惑，提高電子表格軟件的操作能力。同時，鼓勵學生之間的交流和合作，共同提高電子表格軟件的應用水平。板書設計1.電子表格軟件的基本操作：

-創(chuàng)建新表格

-打開現(xiàn)有表格

-保存表格

-關閉表格

-單元格的選定、編輯、格式化

-行、列的插入、刪除

-工作表的切換、復制、重命名

2.數(shù)據(jù)輸入與編輯：

-數(shù)據(jù)類型的輸入（文本、數(shù)字、日期等）

-自動填充功能

-數(shù)據(jù)驗證規(guī)則的設置

-單元格的合并與拆分

-數(shù)據(jù)的復制、剪切、粘貼

-撤銷與恢復操作

3.數(shù)據(jù)排序與篩選：

-單列排序與多列排序

-按升序與降序排序

-篩選條件的設置與清除

-高級篩選與自定義篩選

4.數(shù)據(jù)處理與分析：

-求和、平均值、計數(shù)、最大值、最小值等基本函數(shù)