第一單元名著導(dǎo)讀《艾青詩選》導(dǎo)學(xué)案語文九年級上冊

《艾青詩選》閱讀引導(dǎo)如何讀詩1．注意詩歌的表現(xiàn)形式。艾青的詩歌都是自由詩，不拘泥于形式的束縛，很少注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一，但是又常常運用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，讀起來氣韻通暢。2．品味詩歌的語言。艾青的詩歌常常表現(xiàn)出簡潔明快的特點，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風(fēng)格，詩中含有大量的設(shè)問、呼告、對話、引語等，極大地增強(qiáng)了詩歌的真切感和表現(xiàn)力。3．把握詩歌的意象。艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，主題是愛國主義。土地的意象凝聚了艾青對祖國和勞動人民的最深沉的愛，太陽的意象表現(xiàn)了艾青對光明、理想、美好生活熱烈不息的追求。4．體味詩歌的情感。如《我愛這土地》：“為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉……”詩人采用了直接抒情的方式來表達(dá)自己對土地的感情。它像“誓詞”一樣嚴(yán)肅，又像“血”一樣莊嚴(yán)，十分強(qiáng)烈，震撼人心，呼喊出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心。5．體會詩歌的理性美。艾青晚年，通過對坎坷的人生經(jīng)歷的沉淀，創(chuàng)作了許多富有哲理的詩歌，如《魚化石》《盆景》等。作者簡介艾青(1910—1996)，浙江金華人，原名蔣正涵，號海澄，曾用筆名莪伽、克阿等，中國現(xiàn)當(dāng)代詩人。1932年在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟。1933年第一次用“艾青”的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，感情誠摯，詩風(fēng)清新，轟動詩壇。以后陸續(xù)出版詩集《大堰河》《火把》《向太陽》等，筆觸雄渾，感情強(qiáng)烈，傾訴了對祖國和人民的情感。1948年以后發(fā)表了《在浪尖上》《光的贊歌》等詩作，出版了《艾青選集》等。另有論文集《詩論》《論詩》《新詩論》等著作。中華人民共和國成立前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；中華人民共和國成立后，他一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)風(fēng)格更為圓熟。創(chuàng)作背景1．嶄露頭角1928年，18歲的艾青考入西湖藝術(shù)學(xué)院繪畫系，第二年去法國留學(xué)，1930年回國。因加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，投身進(jìn)步的文藝活動，被捕入獄。在獄中，艾青失去了繪畫的條件，于是開始“借詩思考、回憶、控訴、抗議”。1933年第一次用“艾青”的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，表達(dá)對撫養(yǎng)他的保姆——大堰河的摯愛和無盡懷念。該詩感情誠摯，詩風(fēng)清新，轟動詩壇。2．第一個創(chuàng)作高峰期艾青的第一個創(chuàng)作高峰是在20世紀(jì)30年代。1937年至1940年，是中華民族遭受苦難最深重最殘酷，又是反抗戰(zhàn)斗最激烈最悲壯的年代，這個時期的艾青幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，“滿懷熱情從中國東部到中部，從中部到北部，從北部到南部，從南部到西北部——延安”。這一段流浪經(jīng)歷，使他接觸到了社會底層人民苦難的現(xiàn)實，更使他深刻地體察到了中華民族所蘊含著的偉大的精神和力量。作品風(fēng)格：他這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，而且善于通過印象、感覺的捕捉來表達(dá)濃烈的情思，形式上傾向樸素、自然，不拘泥于形式的束縛，把新詩推向一個新階段。這一時期，艾青詩歌中的主要意象是“土地”和“太陽”。主要篇目：《雪落在中國的土地上》《北方》《手推車》《我愛這土地》《曠野》等。3．第二個創(chuàng)作高峰期艾青創(chuàng)作的第二個高峰是在1978年以后。經(jīng)過了20年的沉寂，詩人“歸來”，詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩句變得更為整齊，詩情變得更為深沉，詩意變得更為警策。比如《魚化石》，寫魚化石裹身巖層，重見天日，卻沒有了活力，沒有了嘆息，聽不見浪花的聲音，看不見藍(lán)天碧水。詩人由此引發(fā)對生命本質(zhì)的思考：“離開了運動，就沒有生命?！庇秩纭剁R子》，寫鏡子“是一個平面，卻又是深不可測”，因為它真實、直率，從不掩飾，所以“有人喜歡它”，“有人躲避它”，甚至“有人/恨不得把它打碎”。作品風(fēng)格：這一時期的詩人，仍然繼續(xù)著歌頌光明的主旋律，詩歌字里行間飽含著睿智哲思。主要篇目：《鏡子》《光的贊歌》等。文本解讀第一部分艾青三十年代的詩歌《大堰河——我的保姆》【寫作背景】因家人聽信算命先生所謂“克”父母的誑言，艾青剛出生就被寄養(yǎng)到貧苦農(nóng)婦——大堰河家。艾青在大堰河家里住了五年，到了讀書的年齡才回到父母家里，但依然受到冷遇，正如他自己所說，他是在“冷漠和被歧視的空氣里長大”的。相比之下，他的養(yǎng)母大堰河卻給了他溫暖的母愛。這首詩寫于1933年初。當(dāng)時的詩人因參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟進(jìn)步活動被捕入獄，在獄中寫下這篇長詩?！局饕獌?nèi)容】第一部分(第1～2節(jié))：寫“我”和大堰河雖然階級出身不同，卻有著割不斷的血肉聯(lián)系，為全詩奠定了濃郁的抒情基調(diào)。第二部分(第3～10節(jié))：詩人在獄中看到窗外大雪，觸景生情，以第一人稱的口吻，追述大堰河勤勞善良、為生活奔忙而受盡苦難的一生。第三部分(第11～13節(jié))：詩人的思緒回到現(xiàn)實，回到監(jiān)獄，用兒子對母親的情感，為大堰河“寫著一首呈給你的贊美詩”，并將這種情感擴(kuò)大，“呈給大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她們的兒子”，直接抒發(fā)了對廣大勞動婦女的敬愛之情。思想主題這是一首帶有自傳性的抒情詩，是一首獻(xiàn)給保姆大堰河的詩篇。在這首詩里，詩人以幼年生活為背景，集中地描述了自己的保姆——大堰河一生的悲苦經(jīng)歷，抒發(fā)了他對大堰河真摯的懷念和熱情的贊美，表達(dá)了詩人對這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。意象含義“大堰河”這一意象的豐富含義：大堰河是作者艾青的保姆，是不幸的普通中國婦女，她的一生平凡而坎坷。詩歌表達(dá)了對這位偉大母親由衷的感恩之情。大堰河，也是千千萬萬中國母親的代表，正代表這片如同慈母一樣寬闊的土地和這個偉大的祖國，盡管她受盡欺辱，滿身瘡痍，歷盡滄桑，但是永遠(yuǎn)不失母性和母愛的偉大光輝。【詩歌節(jié)選】大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就開始用抱過我的兩臂勞動了，她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑窸索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥，大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了?！笱吆?，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了?！笱吆?，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手呈給你吻過我的唇，呈給你泥黑的溫柔的臉顏，呈給你養(yǎng)育了我的乳房，呈給你的兒子們，我的兄弟們，呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。詩歌人稱詩歌中人稱由“她”變成“你”，在表達(dá)上的作用：這是一首回憶童年生活的抒情詩。由于具有回憶性，用“她”便于寫實，寫大堰河的勤勞、善良、純樸，但第三人稱不便于抒情，進(jìn)而改用第二人稱“你”，可以拉近與大堰河的距離，有利于抒發(fā)詩人對大堰河的深切懷念、贊美之情，更容易激起讀者在感情上的共鳴。形式特點不拘泥于形式的束縛，很少注意詩句的韻腳或字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一，但又運用有規(guī)律的排比、復(fù)沓形成變化中的統(tǒng)一、參差中的和諧。全詩13節(jié)，少則4行一節(jié)，多則16行一節(jié)；少則每行2字，多則每行22個字。全詩不押韻，但有7節(jié)的首尾句相互重復(fù)，可以確定感情基調(diào)與色彩，中間幾行大多采用排比句式，且多長句，可以盡情抒發(fā)與描摹。對比手法①第4節(jié)，通過8個細(xì)節(jié)，具體地鋪敘了大堰河一方面承擔(dān)無休無止的繁忙的家務(wù)勞動，另一方面又無時無刻不在關(guān)心照料著乳兒，運用對比手法，充分表現(xiàn)出大堰河的勤勞、善良，以及對乳兒無私的愛，突出表現(xiàn)了深厚的母子情意。②第6節(jié)，寫“我”回到自己生活優(yōu)裕的家中時，極力鋪敘了地主家富裕豪華的生活，這些與大堰河家里的貧窮構(gòu)成強(qiáng)烈的對比，辛勤勞動的人如此貧苦，不事稼穡的人如此富有，表現(xiàn)出這世界的不公道?！短枴贰緦懽鞅尘啊?937年春，詩人剛從監(jiān)獄出來不久。這一時期，中國處于大變革的較量中，一方面是以國民黨反動派為代表的一切舊的勢力，以及外國侵略者的勢力，要把中國推入黑暗之中；另一方面是革命者們與廣大勞苦群眾要打碎舊世界，建立一個光明自由的新世界。在這激烈的較量尚未明朗之際，詩人已感到希望要來臨了，于是寫下了《太陽》這首詩?！短枴犯爬诉@一歷史時期的態(tài)勢。【主要內(nèi)容】這首詩不長，卻寫得恢宏大氣。詩人從三個方面入手創(chuàng)作了這首詩。第一，寫“太陽向我滾來”的氣勢。第二，寫太陽來了之后的巨大影響。第三，寫太陽來了之后自己的心情。【詩歌節(jié)選】從遠(yuǎn)古的墓塋從黑暗的年代從人類死亡之流的那邊震驚沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽向我滾來………………于是我的心胸被火焰之手撕開陳腐的靈魂擱棄在河畔我乃有對于人類再生之確信思想主題在這首詩中，詩人以謳歌太陽來謳歌這一偉大的時代，表達(dá)了詩人對美好生活的憧憬，寄托了詩人對光明未來的向往。意象含義詩歌中的“太陽”，象征光明、自由的美好時代，以及一個新的時代的誕生。太陽出來后，大地上的萬物都在復(fù)蘇，充滿了一派生氣。太陽的到來，使詩人自己也獲得再生，由此，使詩人確信了人類之再生。象征手法這首詩巧妙地運用象征手法，使詩歌立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。艾青把以太陽為核心的一連串意象用擬人手法有機(jī)地組接起來，太陽活了，并且向詩人以及我們所依存的世界滾輾而來。這世界包括高樹繁枝、河流、蟲蛹、城市等，也都在詩人的筆下活了，動了，熱烈地歡迎著太陽的到來；而詩人的心胸也被太陽的“火焰之手”撕開，換了一副靈魂，以此象征光明的生活，寄托了詩人向往未來、追求光明的愿望?！睹旱膶υ挕贰緦懽鞅尘啊窟@首詩寫于1937年春天，當(dāng)時中華民族正處于危急存亡的關(guān)頭。艾青時刻思考該如何以自己的詩歌來喚醒民眾，讓民眾認(rèn)識到自己的力量而奮起抗?fàn)?，于是?chuàng)作了《煤的對話》?！局饕獌?nèi)容】詩歌寫了煤產(chǎn)生的整個過程：億萬年前，煤是一棵樹；后來，恐龍統(tǒng)治了森林，地殼變動，樹木被埋在地層深處；過了許多年，它最終變成了煤。思想主題這首詩采用通篇對話的方式來展示中華民族不甘屈辱、自強(qiáng)不息的內(nèi)在精神，表達(dá)了詩人對祖國深沉而熱烈的愛和對祖國再生的強(qiáng)烈愿望?！驹姼柙摹磕阕≡谀睦?？我住在萬年的深山里我住在萬年的巖石里你的年紀(jì)——我的年紀(jì)比山的更大比巖石的更大你從什么時候沉默的？從恐龍統(tǒng)治了森林的年代從地殼第一次震動的年代你已死在過深的怨憤里了么？死？不，不，我還活著——請給我以火，給我以火！意象含義這首詩作于1937年春天，中華民族正處于危急存亡的關(guān)頭。我們的民族有著煤一樣的歷史，有著煤所遭受的災(zāi)難，又像煤一樣長久地沉默，更像煤一樣身上蘊含著無窮無盡的熱量，并和煤一樣憧憬著光明燦爛的未來。藝術(shù)特色本詩采用對話的表現(xiàn)形式，使煤的內(nèi)心世界得以呈現(xiàn)，使詩歌更加靈活、有趣、吸引人?！稄?fù)活的土地》【寫作背景】1937年，艾青在滬杭路上的車廂里寫下這首《復(fù)活的土地》，詩人預(yù)言偉大的抗日戰(zhàn)爭即將來臨。他的預(yù)言得到了證實，第二天在古老的盧溝橋響起了劃破歷史長空的槍聲?！局饕獌?nèi)容】《復(fù)活的土地》的前三節(jié)，是詩人在車廂中眺望青蔥的原野時心中的感觸，詩人看見繁花和茂草，聽見叢林中鳥的歌唱，他祝愿播種獲得金色的顆粒，情境十分恬靜。詩的最后兩節(jié)，整個情境進(jìn)一步得到深化和加強(qiáng)，詩人誠摯的自白和決心，使全詩激昂奮進(jìn)，并感悟到土地復(fù)活和民族奮起的喜悅，以及迎接嚴(yán)峻戰(zhàn)斗的決心?！驹姼韫?jié)選】播種者呵是應(yīng)該播種的時候了，為了我們肯辛勤地勞作大地將孕育金色的顆粒。就在此刻，你——悲哀的詩人呀，也應(yīng)該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的思想主題“復(fù)活”是指中國的覺醒和新生。在這里，詩人是在號召人們奮起抗戰(zhàn)，用鮮血捍衛(wèi)祖國，建設(shè)美麗的祖國。題目妙處①“土地”貫穿全詩，從眼前所見的大地想到播種者、詩人和戰(zhàn)斗者，使詩歌渾然一體。②“復(fù)活的”指看到春回大地，萬物復(fù)蘇，充滿生機(jī)之時，詩人發(fā)現(xiàn)了別人還沒有看見的新事物，聯(lián)想到了苦難即將過去，發(fā)現(xiàn)了曙光將臨的預(yù)兆。③多年郁積在胸中的傷痛、憂患和期待，使詩人全身心體驗到了歷史的風(fēng)云變幻。④“復(fù)活的土地”采用了象征的手法，詩人預(yù)言偉大的抗日戰(zhàn)爭即將來臨，并表達(dá)了自己對國家、對革命、對人民美好前景的向往，對中華民族的覺醒充滿信心。⑤“復(fù)活的土地”中的“地”與整首詩的韻腳更和諧，讀起來朗朗上口。久久負(fù)傷著的心里：因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復(fù)活了！——苦難也已成為記憶，在它溫?zé)岬男靥爬镏匦落隽髦膶⑹菓?zhàn)斗者的血液。詩句賞析理解“你——悲哀的詩人呀，/也應(yīng)該拂去往日的憂郁”這兩句詩的深刻含義。①水深火熱的生活即將結(jié)束，詩人勉勵自己拂去往日的憂郁。②“悲哀的詩人”就是指詩人自己，詩人讓希望在自己的心里蘇醒，也就是暗示光明即將到來。③詩人也是民眾的一部分，詩人所體現(xiàn)的情感，就是民族的情感，所以也可以理解為借勉勵自己來勉勵人民大眾?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀贰緦懽鞅尘啊?937年12月28日，艾青來到武昌?！捌咂呤伦儭币院螅珖嗣竦目谷斩分究涨案邼q；而中國軍隊節(jié)節(jié)敗退，大好河山大片丟失，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。本詩正是詩人此時于深夜在武昌的一間陰冷的屋內(nèi)寫就的?！局饕獌?nèi)容】第1～2節(jié)：交代了貫穿全詩的總背景：雪落在中國的土地上，寒風(fēng)凜冽。第3～5節(jié)：描繪了“馬夫苦行”的畫面，詩人不但見證痛苦，還感同身受，親自經(jīng)歷。第6節(jié)：第一次復(fù)現(xiàn)詩歌背景，既是對上節(jié)的總結(jié)，也為下文做鋪墊。第7～8節(jié)：描繪了“弱妻失護(hù)”“老母流離”兩幅畫面。第9節(jié)：第二次復(fù)現(xiàn)詩歌背景，既是對上節(jié)的總結(jié)，也為下文做鋪墊。第10節(jié)：描繪了“耕者乞援”的畫面。第11節(jié)：總結(jié)中國的苦難，第三次復(fù)現(xiàn)詩歌背景，與第1節(jié)構(gòu)成回環(huán)。第12節(jié)：直接展現(xiàn)了詩人一片赤子情懷?！驹姼韫?jié)選】雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……思想主題此詩以“雪夜”為背景，通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦和母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期中國的圖景，表達(dá)了詩人深厚的愛國熱情以及詩人深沉的憂患意識與赤子之心。意象含義“雪”既指現(xiàn)實中的降雪，亦指出了中國所處的艱難環(huán)境。這是災(zāi)難之雪。“土地”是艾青詩歌中常用的一個意象。這里的土地不再是客觀景物，而是貫注了詩人主觀情感的“象”。作者通過這個意象，詛咒摧殘土地的人，幻想著土地能煥發(fā)出生命活力。沿著雪夜的河流，一盞小油燈在徐緩地移行，那破爛的烏篷船里映著燈光，垂著頭坐著的是誰呀？——啊，你蓬發(fā)垢面的少婦，是不是你的家——那幸福與溫暖的巢穴——已被暴戾的敵人燒毀了么？詩歌賞析從意象和表現(xiàn)手法方面分析，詩歌是怎樣描寫侵略戰(zhàn)爭使中國人民蒙受苦難的？①以風(fēng)、雪等自然意象渲染氛圍，蒼茫而悲涼。②選取了幾類人作為描寫對象，突出民族苦難之重：無家可歸的北方農(nóng)夫、“我”、失去了家庭和丈夫的蓬發(fā)垢面的少婦、年老的母親、失去了家畜和田地的墾殖者。③象征、比喻、反復(fù)詠嘆、敘述、描寫等手法的運用，全面再現(xiàn)侵略戰(zhàn)爭給中國人民帶來的苦難?！侗狈健贰緦懽鞅尘啊看嗽妼懹?938年2月。當(dāng)時詩人正在山西、陜西等地流浪，路過潼關(guān)時，目睹了戰(zhàn)爭陰云籠罩下北國大地一派荒涼、陰郁和紛亂的景象，心靈受到極大震動，又因科爾沁草原上的詩人端木蕻良關(guān)于“北方是悲哀的”的感嘆而引發(fā)思緒，于是寫作此詩，抒發(fā)他北國之行的感受?！局饕獌?nèi)容】第一部分：開頭前四行小字為題記，敘述寫詩的緣由。第二部分(前3節(jié))：描繪戰(zhàn)爭陰云籠罩下北方國土的荒涼、陰郁、貧困、悲哀，淋漓盡致地描寫了災(zāi)難深重的北國，從自然環(huán)境襯托出北方人民承受的深重悲哀，表達(dá)了對不幸的北方人民的關(guān)切。第三部分(第4節(jié))：寫在這悲哀之下詩人對這塊土地強(qiáng)大生命力的禮贊，抒發(fā)因目睹悲哀的北方和回思?xì)v史的情感，講述這塊土地所蘊含的力量和人民從未屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)幘瘢磉_(dá)了北方永遠(yuǎn)不會滅亡和人民必勝的堅強(qiáng)信念。【詩歌節(jié)選】我愛這悲哀的國土，它的廣大而瘦瘠的土地帶給我們以淳樸的言語與寬闊的姿態(tài)，思想主題這首詩的感情基調(diào)是憂郁的。但這憂郁不是悲觀和絕望的，而是能給人以力量，詩人將憂郁化作了堅強(qiáng)。詩人既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭給北方民眾帶來的苦難，又謳歌北國民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國的決心，具有濃郁的愛國主義情懷。意象含義“土地”凝結(jié)著詩人對祖國、農(nóng)村勞動者、民族生命的觀察、體驗與思考?！侗狈健芬惨浴巴恋亍睘橐庀?，詠唱的仍是北方的土地和人民。藝術(shù)特色1．詩的語言富有節(jié)奏感。各個層次之間、各句之間、各個詞語之間的停頓與銜接，都應(yīng)和著語言的自然節(jié)奏，加上適當(dāng)?shù)姆磸?fù)，全詩產(chǎn)生了一種內(nèi)在的旋律。2.詩化的自然景色。詩人以畫家的感受力，敏銳地我相信這言語與姿態(tài)，堅強(qiáng)地生活在大地上永遠(yuǎn)不會滅亡；我愛這悲哀的國土，古老的國土——這國土養(yǎng)育了為我所愛的世界上最艱苦與最古老的種族。觀察、藝術(shù)地展示了大自然的景觀，并以素描的筆法勾勒出一幅富于動感的北國鄉(xiāng)土的風(fēng)景畫面，形象生動、準(zhǔn)確傳神地捕捉色彩、光線、動態(tài)等，從而把自然景色詩化了。3.感情真摯，融情于景?；厥幵谶@畫面、節(jié)奏中的，有一種強(qiáng)烈而深沉的對祖國北方土地和人民的摯愛，這種深厚感情的浸潤和流貫，成為該詩最重要的質(zhì)素。第二部分艾青四十年代的詩歌《火把》【寫作背景】《火把》是一首敘事長詩，寫于1940年5月初，靈感來源于1939年7月7日為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭兩周年在桂林舉行的火炬游行。當(dāng)時萬余名手執(zhí)火炬的群眾集合于公共體育場，當(dāng)火炬燃燒之時，全場光芒萬丈，亮如白晝。艾青參加了游行，受到極大震動。【主要內(nèi)容】女青年唐尼常沉溺于個人感情小天地，感到生活空虛，另一位比較成熟的革命女性李茵邀她去參加火炬游行，在浩浩蕩蕩的群眾火把洪流中，在李茵的親切勸導(dǎo)下，唐尼終于沖破個人感情的藩籬，舉起火把融入革命集體之中，跟著光明的隊伍前進(jìn)?！驹姼韫?jié)選】你們的臉在火光里真美你們的眼在火光里真亮你們看我呀我一定也很美我的眼一定也射出光彩因為我的血流得很急因為我的心里充滿了歡喜讓我們跟著隊伍走去跟著隊伍到那邊去到那火把出來的地方去到那噴出火光的地方去思想主題這首詩通過對唐尼和李茵的形象刻畫，把參加抗日救亡運動的青年姑娘們的日常生活和斗爭鮮明地展現(xiàn)出來，表現(xiàn)了她們內(nèi)心的苦悶、追求與憧憬，同時，詩人希望人們在任何時候都應(yīng)該在有限的生命中去戰(zhàn)斗，像火把一樣，驅(qū)逐黑暗，迎接光明。意象含義“火把”是時代的光明的象征，由廣大人民的愛國熱情燃起。藝術(shù)特色詩人采取內(nèi)心獨白和對話的方式，細(xì)致描寫了唐尼的心路歷程及其變化，李茵以自身經(jīng)歷勸導(dǎo)唐尼，顯得十分親切。唐尼的心理代表了一部分青年的彷徨苦悶心態(tài)，因而這首長詩引起了強(qiáng)烈的社會反響?！独杳鞯耐ㄖ贰緦懽鞅尘啊俊独杳鞯耐ㄖ穭?chuàng)作于1942年，當(dāng)時正處于抗日戰(zhàn)爭相持階段?？箲?zhàn)初期，艾青輾轉(zhuǎn)于西北黃土高原，又冒著生命危險從重慶來到了延安。在解放區(qū)，艾青清晰地感受到，長期以來，處于階級壓迫和民族危機(jī)之中的中華民族，在經(jīng)歷了風(fēng)雨如晦的斗爭歲月之后，人們所祈盼的黎明就要到來了。詩人以自己特有的敏感，創(chuàng)作了這首《黎明的通知》，向人們表達(dá)了這種新鮮的感受，傳達(dá)了中華大地快要天亮的信息?！局饕獌?nèi)容】第一部分(第1～6節(jié))：寫黎明要求詩人向人們帶去它即將到來的消息。第二部分(第7～28節(jié))：寫黎明讓詩人告訴所有還在黑暗里艱苦奮斗的人們做好一切準(zhǔn)備，迎接它的到來。第三部分(第29～32節(jié))：寫黎明要求詩人向人類宣告——黑夜即將結(jié)束，曙光已在前方?！驹姼韫?jié)選】為了我的祈愿詩人啊，你起來吧而且請你告訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來我從東方來從洶涌著波濤的海上來我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類思想主題這首詩以黎明的口吻熱切地喚起一切事物來迎接美好新世界的到來，充滿著樂觀向上的精神和對新社會、新生活的堅定信念。這首詩歌贊美了解放區(qū)朝氣蓬勃的美好生活，同時充滿了對未來的美好期待。意象含義本詩寫于抗日戰(zhàn)爭時期，“黎明”象征著革命的勝利、全國的解放和新生活的開始。藝術(shù)特色詩的最后，黎明再一次懇求詩人：趕快通知人類“請他們準(zhǔn)備歡迎，請所有的人準(zhǔn)備歡迎/……/說他們所等待的就要來了”。這樣結(jié)尾有什么好處？作者深刻指出“夜已快完了”，金色的黎明在雄雞最后一聲鳴叫的時候就要來到，這既是對日本侵略者即將敗亡的有力宣判，又是對光明的深情呼喚，也是向廣大人民發(fā)出的戰(zhàn)斗號召。簡潔的結(jié)尾，創(chuàng)造出了寓意深邃的藝術(shù)意境，使作品富有內(nèi)在的感情沖擊力。第三部分艾青五十年代的詩歌《礁石》【寫作背景】1954年7月，詩人艾青應(yīng)智利眾議院邀請，出訪智利并祝賀智利詩壇泰斗聶魯達(dá)五十誕辰。《礁石》是詩人于1954年7月25日，即這次出訪期間所寫的。當(dāng)時中國正值社會主義建設(shè)伊始之際，百廢待興。中國人民在這樣一個新的歷史時期，最需要精神上的鼓舞?！督甘氛菓?yīng)時而生，它實實在在地鼓舞了幾代中國人。思想主題詩人通過對自然景物的描寫歌詠，表達(dá)了對礁石雖飽受折磨打擊卻仍堅強(qiáng)不屈的性格，以及大度、包容、自信樂觀的精神的由衷贊美，也是對正處在種種困擾和擠壓中的祖國人民的深切鼓舞?！局饕獌?nèi)容】此詩所描繪的礁石的形象，正像一個久經(jīng)斗爭考驗的人，無論東西南北風(fēng)，無論多少傷害打擊，都不能讓它移動一步，都不會讓它失去生活的信念和信心。經(jīng)受刀砍浪打的礁石依舊微笑地面對海洋，歷經(jīng)磨難的斗士依舊勇敢堅強(qiáng)地活著?！驹姼柙摹恳粋€浪，一個浪，無休止地?fù)溥^來，每一個浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……意象含義在這首詩中，“海洋”是生活的象征，“海浪”代表著生活中的種種厄運和不幸，“礁石”不僅象征著不向命運低頭、堅忍不拔的詩人自身，更象征著中華民族不畏強(qiáng)暴、不屈不撓的頑強(qiáng)斗爭精神，象征著中國人民歷經(jīng)種種磨難和不幸而始終樂觀向上的精神。象征手法詩人筆下的礁石成了受迫害又敢于斗爭的形象：為了求得生存，它頑強(qiáng)地同海浪進(jìn)行搏斗，而且總是把“撲過來”的每一個海浪都“打成碎沫”；盡管傷痕累累，“像刀砍過的一樣”，但仍巍然屹立，“含著微笑，看著海洋”。礁石是一切被壓迫民族、一切被壓迫人民抗擊舊世界舊勢力的力量的象征。第四部分艾青七十年代的詩歌《魚化石》【寫作背景】1957年艾青被錯劃為“右派”，失去了創(chuàng)作的權(quán)利。1978年他重返詩壇，二十多年的世道滄桑豐富了他的人生體驗，久被壓抑的情感澎湃高漲，于是寫下了這首哲理詩?！遏~化石》以隱喻的方式寫出了知識分子的心靈悲劇?！局饕獌?nèi)容】第一層(第1節(jié))：寫魚的生命之舞，描繪魚化石曾經(jīng)的鮮明形象。第二層(第2節(jié))：寫魚生命毀滅的悲劇，一場突如其來的災(zāi)難把魚埋進(jìn)塵土，變成化石。第三層(第3～5節(jié))：寫魚化石的形態(tài)，多少年后它重見天日，盡管它的形體是完整的，但它已不能動彈，生命已經(jīng)終結(jié)。第四層(第6～7節(jié))：寫詩人從中得到的感悟，生命來自于運動，活著就要斗爭。思想主題詩人借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情，告誡人們生活中如果遇到痛苦和挫折，要勇敢地抗?fàn)?，生命的意義在抗?fàn)幹械靡陨A。象征手法詩人運用象征手法，用鮮明生動的形象、樸素平凡的語言，道出了最基本、最樸素的人生哲理。【詩歌節(jié)選】凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓(xùn)：離開了運動，就沒有生命?；钪鸵窢?，在斗爭中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。藝術(shù)特色巧用隱喻，象征與哲理相融合。這首詩運用隱喻手法，把魚比喻為人，語言樸實，采用第二人稱的敘述方式。用哲理性的詩句統(tǒng)領(lǐng)全篇，使象征性更加明朗，同時又用富于啟示性和暗示性的生動意象和鮮明形象，拓展讀者的思維空間，引導(dǎo)人們探索生命的意義、人生的真諦?！剁R子》【寫作背景】《鏡子》這首詩創(chuàng)作于1979年3月，是時代的動向與詩人感受相結(jié)合的產(chǎn)物。在極“左”思潮泛濫時期，說假話被當(dāng)作正?，F(xiàn)象。詩人通過寫鏡子能照人的物理屬性，聯(lián)想到世態(tài)人心?！局饕獌?nèi)容】詩人從一個普通的“平面”說起。鏡子雖然只是一個簡單的“平面”，但卻“深不可測”，寫了它真實的本性。然后寫人們對待鏡子的態(tài)度，有人喜歡它，有人厭惡它。【詩歌節(jié)選】僅只是一個平面卻又是深不可測它最愛真實決不隱瞞缺點它忠于尋找它的人誰都從它發(fā)現(xiàn)自己思想主題詩人借“鏡子”的意象，含蓄刻畫了人們對直言之士的種種態(tài)度，鞭撻和嘲諷了生活中的種種丑惡現(xiàn)象，弘揚了正直無私的品格，充滿哲理意味。對比手法這首詩在結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)了對立化的狀態(tài)，如關(guān)于鏡子外形的“平面”與“深不可測”的對比，“醉后酡顏”與“鬢如霜雪”的對比，“喜歡”與“躲避”“打碎”的對比，構(gòu)成了一種強(qiáng)烈的反差，凸現(xiàn)了鏡子意象深刻的特征。人物形象及詩歌意象(一)人物形象人物簡介大堰河，詩人艾青的保姆(乳母)。人物形象一個勤勞、善良、慈愛、悲苦的農(nóng)村勞動婦女形象。詩人情感詩人通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦——大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊社會廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。(二)詩歌意象意象象征意義詩人情感主要篇目土地象征著詩人對祖國——大地母親最深沉的愛；象征著詩人對生于斯、耕作于斯、死于斯的勞動者最深沉的愛，對他們的命運的關(guān)注與探索?！巴恋亍边@個意象，凝聚著詩人對祖國、人民和大地母親深沉的愛，以及對祖國命運深沉的憂患意識。對“土地”的熱愛，是艾青作品詠唱不盡的旋律?！段覑圻@土地》太陽象征著光明、自由的美好時代；象征著驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人靈魂的另一面，是詩人對于光明、理想、美好生活熱烈不息的追求?！断蛱枴贰独杳鞯耐ㄖ窐湎笳髦切┰诳谷諔?zhàn)爭時期不屈于敵人的威逼利誘，頑強(qiáng)抗?fàn)?，緊密團(tuán)結(jié)在一起的革命者。熱情贊美了革命者的剛正不屈、堅強(qiáng)勇敢、團(tuán)結(jié)互助、心系祖國的革命精神，鼓舞著人們肩負(fù)起解救國家的重任?！稑洹方甘笳鞲矣诿鎸σ磺卸蜻\而又頑強(qiáng)不屈的人，象征著堅韌不拔、樂觀自信的人。熱情歌頌了面對厄運，仍然堅強(qiáng)不屈的樂觀精神與豁達(dá)的胸襟?！督甘匪囆g(shù)特色1．意象豐富，主題鮮明。具有獨特的意象和主題，其中心意象是太陽和土地，主題是愛國主義。采用豐富多彩的意象表現(xiàn)豐富深刻的思想內(nèi)容，抒發(fā)深沉憂郁的感情，使抒情形象更加豐滿生動，充分體現(xiàn)了艾青詩歌獨到的藝術(shù)特色。2．形式多樣，句式自由。艾青的詩不拘泥于形式，很少注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的整齊劃一，但又常常運用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，讀起來氣韻通暢。3．善用修辭，反復(fù)排比。艾青的詩善于使用反復(fù)與排比的手法，加強(qiáng)詩歌的語氣，反復(fù)詠嘆以抒發(fā)情感。4．情感真摯，風(fēng)格獨特。在詩作中，艾青常把個人的悲歡融合于民族和人民的苦難與命運之中，表現(xiàn)出對光明的熱烈向往與追求，富有強(qiáng)烈的時代感和現(xiàn)實性，情感真摯，風(fēng)格獨特。5．象征性的抒情同哲理性的思辨相結(jié)合。艾青詩歌在藝術(shù)上的一個顯著特色，是善于把象征性的抒情同哲理性的思辨結(jié)合起來，抒發(fā)對生活對生命對人生的真知灼見。這樣既避免了象征、暗示的晦澀，又不至于說理枯燥，從而達(dá)到平易與深邃、象征與哲理的有機(jī)融合。閱讀啟示艾青的詩，深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運，字里行間都凝聚著對祖國和人民的深沉的愛。我們應(yīng)當(dāng)如艾青一樣，愛我們的祖國和人民，就像周總理所說：“我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源?！泵?lián)讀(一)同本名著勾連愛國情懷詩歌內(nèi)容主題《太陽》謳歌太陽。謳歌了全國人民抗戰(zhàn)這一偉大的時代，表達(dá)了詩人對民族解放和獨立自由的美好未來的憧憬、向往，以及創(chuàng)造新生活的信心和勇氣。《雪落在中國的土地上》描寫大雪紛飛的悲慘圖景。表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期中國的圖景，表達(dá)了詩人深厚的愛國熱情以及詩人深沉的憂患意識與赤子之心?！独杳鳌窡崆榈刂幐枥杳?，表達(dá)對黎明到來的迫切渴望。表達(dá)了當(dāng)時處于黑暗之中的民眾及詩人對黎明熱烈的贊美和期盼，對全面抗戰(zhàn)到來的熱烈期盼?！侗狈健访枥L戰(zhàn)爭陰云籠罩下北方國土荒涼、衰敗的景象。詩人既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭給北方民眾帶來的苦難，又謳歌北方民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國的決心，具有濃郁的愛國主義情懷?！段覑圻@土地》描寫對祖國的熱愛。表達(dá)了詩人對祖國的摯愛之情，滿懷對侵略者的痛恨和不屈不撓的反抗精神。象征手法詩歌具體分析《手推車》手推車是舊社會北方人民特有的交通工具，它承載著一個民族的悲哀和苦難，正是我們?yōu)碾y中國的象征?！督甘烽L年累月在風(fēng)浪擊打下堅強(qiáng)不屈的“礁石”，不僅是不向命運低頭的詩人自身的象征，更是中華民族不畏強(qiáng)暴、不屈不撓、樂觀自信、積極進(jìn)取精神的象征。《鏡子》用“鏡子”象征直言剛烈之士，贊揚了像鏡子一樣正直的人，諷刺了生活中的種種丑惡現(xiàn)象。(二)多部名著勾連勞動婦女人物名著篇目形象勾連比較大堰河《大堰河——我的保姆》一個勤勞、善良、慈愛、悲苦的農(nóng)村勞動婦女形象。長媽媽《阿長與〈山海經(jīng)〉》樸實而又迷信嘮叨，沒有文化，甚至有點粗俗，愛管閑事，但心地善良，樂于助人，是一個對生活有著美好希望的、善良淳樸的農(nóng)村女性形象。專題探究專題一探討詩歌的意象艾青詩歌有著豐富的時代文化內(nèi)涵，值得我們細(xì)細(xì)品味。閱讀詩集，不妨歸納分析一下，艾青詩歌中最常見的意象。選擇你最有感觸的一兩個意象，仔細(xì)品味體會其中蘊含的情感，理解其中豐富的思想文化內(nèi)涵。示例：艾青詩歌的中心意象是：土地與太陽?！巴恋亍钡囊庀罄?，凝聚著詩人對祖國和勞動人民的最深沉的愛；愛國主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題。詩人關(guān)注的中心始終是與中國土地合而為一的普通農(nóng)民的命運。他寫出了“土地—農(nóng)民”受蹂躪的痛苦：“雪落在中國的土地上，/寒冷在封鎖著中國呀”；寫出了“土地—農(nóng)民”的復(fù)活：“我們的曾經(jīng)死了的大地，/在明朗的天空下/已復(fù)活了”；寫出了“土地—農(nóng)民”的翻身與解放：“小小的一根火柴，/劃開了一個新的境界——/好大的火啊，/荒原成了火海/……/野草不燒盡，/禾苗起不來！/快磨亮我們的犁刀，/犁開一個新的時代”。這正是對于土地的痛苦、復(fù)活與解放的描繪，真實地寫出了中國農(nóng)村現(xiàn)實的靈魂?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈不息的追求。詩人幾十年如一日地?zé)崆橹幐柚禾?，光明，春天，黎明，生命與火焰。這正是艾青的“永恒主題”。專題二分析詩歌的藝術(shù)手法艾青詩歌創(chuàng)作常從感覺出發(fā)，把握瞬間的印象或感受，用來營造能暗示或者象征某種強(qiáng)烈情思的意象。他還提倡散文化的自由詩體，在奔放與約束之間取得協(xié)調(diào)，參差里有某種統(tǒng)一。試結(jié)合讀過的艾青詩作，從一個或者幾個方面對其藝術(shù)手法加以分析。示例：艾青早期的詩歌，通過描寫具體可感的事物來引起感覺、發(fā)揮聯(lián)想、捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象，這是他早期詩歌藝術(shù)最顯著的特征之一。如1937年初《太陽》一詩中的“震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我滾來……”就是一種光明來臨的具體化感覺，它暗示著光明時代到來的那種不可阻擋的雄偉氣勢?；A(chǔ)練習(xí)一、填空題1．艾青(1910—1996)，原名蔣正涵，中國現(xiàn)當(dāng)代詩人。成名作《大堰河——我的保姆》，發(fā)表于1933年，這首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。2．艾青的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，艾青也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。3．在橫線上填寫與內(nèi)容概括相應(yīng)的篇名。(1)《魚化石》：這是詩人經(jīng)過20年的沉寂“歸來”之后創(chuàng)作的一首哲理詩，表達(dá)了對生命本質(zhì)的思考——“離開了運動，/就沒有生命”。(2)《刈草的孩子》：這首詩明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，開頭一句“夕陽把草原燃成通紅了”，結(jié)尾一句“和在夕陽里閃著金光的鐮刀……”給全詩籠罩上一層闊大、凄美的氣氛。4．“但你是沉默的，/連嘆息也沒有，/鱗和鰭都完整，/卻不能動彈；/你絕對的靜止，/對外界毫無反應(yīng)，/看不見天和水，/聽不見浪花的聲音。”這段詩節(jié)選自艾青的《魚化石》(填詩篇名)，這首詩告訴人們：bbbLL＋＋＋生活中如果遇到痛苦和挫折，要勇敢地抗?fàn)?，生命的意義在抗?fàn)幹械靡陨A)。5．“風(fēng)，/像一個太悲哀了的老婦，/緊緊地跟隨著……”出自艾青作于20世紀(jì)30年代的詩歌《雪落在中國的土地上》，這一時期他的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗。6．艾青以詩為畫筆，在《火把》中通過對唐尼和李茵的形象刻畫，表現(xiàn)人物內(nèi)心的苦悶與追求。二、選擇題1．根據(jù)《艾青詩選》的創(chuàng)作歷程，A、B、C、D四處依次填入的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊豁検?B)時間創(chuàng)作內(nèi)容代表作品1932—1936年土地的歌：童年與寫詩的路A1937—1939年B《春》《北方》《我愛這土地》二十世紀(jì)四五十年代黎明的熱望：新的時代和世界的歌唱C二十世紀(jì)七十年代以后D《魚化石》《光的贊歌》《鏡子》A.《大堰河——我的保姆》歸來的思考：詩人的使命《向太陽》戰(zhàn)斗的號角：戰(zhàn)爭和熾熱的愛國之情B．《大堰河——我的保姆》戰(zhàn)斗的號角：戰(zhàn)爭和熾熱的愛國之情《新的年代冒著風(fēng)雪來了》歸來的思考：詩人的使命C．《雪落在中國的土地上》戰(zhàn)斗的號角：戰(zhàn)爭和熾熱的愛國之情《向太陽》歸來的思考：詩人的使命D．《雪落在中國的土地上》歸來的思考：詩人的使命《新的年代冒著風(fēng)雪來了》戰(zhàn)斗的號角：戰(zhàn)爭和熾熱的愛國之情【解析】A處：根據(jù)表格中的提示“土地的歌：童年與寫詩的路”可知，代表作品應(yīng)選《大堰河——我的保姆》，表現(xiàn)了作者身為孩子對乳母的感激與懷念。B處：三首詩歌都提及戰(zhàn)爭，都傳達(dá)出了作者的愛國之情，故應(yīng)填入“戰(zhàn)斗的號角：戰(zhàn)爭和熾熱的愛國之情”。C處：根據(jù)題干提示“黎明的熱望：新的時代和世界的歌唱”可知，應(yīng)填入《新的年代冒著風(fēng)雪來了》。D處：這三首小詩都凝結(jié)著詩人對人生的思考，充滿哲理意味，故應(yīng)填入“歸來的思考：詩人的使命”。2．九年級(1)班在共讀《艾青詩選》時組織了“寫推薦詞，發(fā)朋友圈”的活動。以下推薦詞表述有誤的一項是(C)A．艾青的詩歌蘊含著赤子的真誠，比如《大堰河——我的保姆》這篇帶有自傳性質(zhì)的詩，用“我是地主的兒子；/也是吃了大堰河的奶而長大了的/大堰河的兒子”這個坦誠的聲明深情表白了“我”對養(yǎng)母大堰河的贊美和懷戀。B．愛國主義是艾青詩歌的重要主題，而其中“土地”的意象，凝聚著詩人對祖國命運深沉的憂患意識。《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》等都是典型代表作，綜合在一起讀更容易理解詩歌中的“土地的憂郁”。C．母愛和童真也是艾青詩歌常常出現(xiàn)的主題。《大堰河——我的保姆》就寄寓了詩人對乳母以及對勞苦人民最樸素、最忠貞、最深沉的愛。作者善于在生活激流中捕捉剎那間的情感閃光，用清新的語言，道出耐人尋味的哲思。D．“太陽”是艾青詩歌中的核心意象之一?！断蛱枴分袑懙健疤柕撵拍康墓饷?把我們從絕望的睡眠里刺醒了”“燃灼著我的肉體/由于它的熱力的鼓舞/我用嘶啞的聲音/歌唱了”，“太陽”意象寄寓了詩人對理想和光明的追求和向往?！窘馕觥俊澳笎酆屯妗笔翘└隊栐姼璧闹匾黝}；艾青在20世紀(jì)30年代的詩歌，多寫民族的苦難、悲傷與反抗，風(fēng)格凝重、深厚而大氣。3．下列對《艾青詩選》的表述，不正確的一項是(C)A．從詩歌風(fēng)格上看：1949年以前，以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；1949年以后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。B．艾青因參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟革命活動而被捕，在獄中寫下了《大堰河——我的保姆》。C．《礁石》中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅韌不拔、高傲自負(fù)的人們。D．“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意?！窘馕觥俊案甙磷载?fù)的人們”表述錯誤，礁石象征著長期遭受迫害卻依然堅韌不拔、樂觀自信的人們。4．下列對《艾青詩選》的表述，不正確的一項是(A)A．艾青發(fā)表《我愛這土地》這首詩時第一次使用“艾青”這個筆名，這首詩是他的成名作。B．20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”。C．《艾青詩選》中的詩歌也是自由詩體的代表，表現(xiàn)出簡潔明快的特點，呈現(xiàn)出散文化、口語化的風(fēng)格，詩中含有大量的設(shè)問、呼告、對話、引語等，極大地增強(qiáng)了真切感和表現(xiàn)力。D．繪畫出身的艾青，在他的詩歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡練、凝重。【解析】艾青第一次用筆名“艾青”發(fā)表的是成名作《大堰河——我的保姆》。5．下列對《艾青詩選》的表述，不正確的一項是(B)A．《我愛這土地》一詩中，詩人未用“珠圓玉潤”而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。B．“為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”指喻體“鳥”，而不是詩人自己。C．《艾青詩選》中的《鏡子》是直言剛烈之士的典型，“平面”展現(xiàn)了鏡子出身普通，“真實”“不隱瞞缺點”“誰都從它發(fā)現(xiàn)自己”表現(xiàn)了鏡子的率直與忠誠。D．“趁這夜已快完了，請告訴他們/說他們所等待的就要來了”這兩句詩出自《黎明的通知》?！窘馕觥窟@兩句詩中的“我”指的是詩人自己，詩人把自己比作鳥兒，表達(dá)自己對祖國深沉的愛。三、簡答題1．(內(nèi)容理解)《大堰河——我的保姆》中大堰河是誰？作者在詩歌中抒發(fā)了怎樣的感情？大堰河是作者的乳母。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。2．(藝術(shù)特色)艾青是“土地的歌者”。請你從《艾青詩選》中列舉出三首以“土地”為意象的詩歌，并分析其中一首詩里“土地”意象的作用。示例：《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《復(fù)活的土地》作用：在《我愛這土地》一詩中，“土地”象征貧窮落后、多災(zāi)多難的祖國，凝聚著詩人對祖國對人民最深沉的愛。3．(思想感情)艾青的詩歌創(chuàng)作中，“光”是重要的創(chuàng)作對象。請簡析20世紀(jì)30年代(如《向太陽》《黎明的通知》)和1978年以后(如《光的贊歌》)艾青借“光”所表達(dá)思想感情的變化。20世紀(jì)30年代，詩人借“光”表達(dá)驅(qū)除黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。1978年以后，“光”是科學(xué)與民主的象征，人們贊美“光”帶來的社會文明，以及像“光”一樣的社會正義；詩人借“光”表達(dá)對社會發(fā)展、人類進(jìn)步及自己人生的思考，對為社會發(fā)展和進(jìn)步而戰(zhàn)斗的人們的熱情贊頌，表達(dá)了詩人和全國人民一道，和世界人民一道為人類的新光明到來而努力的愿望。4．(體驗看法)艾青詩歌的藝術(shù)特性還有一個要素就是“憂郁”，我們叫它“艾青式的憂郁”。你如何看待這種憂郁？這種憂郁里，浸透了詩人對國家、人民的極其深沉的愛，更表現(xiàn)了詩人對生活的忠實和深刻的思索。但艾青的憂郁并不是消極的，其所給予讀者的是一種“深沉”的力量，表現(xiàn)的是他對美好生活的執(zhí)著追求和堅定的信念。5．(體驗看法)艾青是一位偉大的詩人，他的詩常常富有生活哲理。請結(jié)合《鏡子》這首詩所體現(xiàn)的人生哲理，聯(lián)系實際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識。示例：《鏡子》這首詩歌運用擬人的修辭手法，含蓄地表現(xiàn)了人們對于直言之士的種種態(tài)度，鞭撻和嘲諷了生活中的種種丑惡現(xiàn)象，弘揚了正直無私的品格。強(qiáng)化練習(xí)一、綜合探究1．九年級(1)班的同學(xué)們在讀過《艾青詩選》后，準(zhǔn)備以此為主題做一期班刊。請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(1)同學(xué)們搜集了幾則著名作家對艾青詩歌的評價，并做了資料卡片，但不小心將評價其他詩人的資料卡片也混入了其中。根據(jù)你的讀詩體會，下列不是對艾青詩歌評價的一項是(B)A．他至高無上的詩神是養(yǎng)育了他的以農(nóng)民為主體的中國普通人民，在以后的詩里，他關(guān)注的中心，始終是與中國土地合而為一體的普通農(nóng)民的命運?！X理群B．他的詩把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點為圓珠的兒童的夢。——鄭振鐸C．他所創(chuàng)作的長詩，以磅礴的氣勢表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概?！獜埻酓．冰封雪凍的中國，一切土地上的勞作者都陷入了絕望的污巷。面對這一切，詩人只能唱出自己的憤怒，寫出自己的同情，希望給那些寒冷中的人們帶去些許的溫暖?！畛窘馕觥緽項是鄭振鐸對泰戈爾《新月集》的評價。(2)閱讀艾青的詩歌后，你寫了一篇讀后感，想放入班刊中。同學(xué)幫你找了三幅配圖，你決定用哪一幅圖片呢？說說你的理由。示例一：用圖A，因為艾青二十世紀(jì)三四十年代詩歌的主要意象是“太陽”和“土地”?！巴恋亍毕笳髦鎳?。圖A中的大地豐饒美麗，恰能表現(xiàn)詩人對祖國的熱愛和眷戀，所以選圖A合適。示例二：用圖B，因為艾青二十世紀(jì)三四十年代詩歌的主要意象是“太陽”和“土地”，作者歌頌太陽，索求火把，表現(xiàn)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人因此被稱為“太陽與火把”的歌手。圖B中詩人望著太陽，表現(xiàn)出詩人對光明的向往、對勝利的期待，所以選圖B合適。示例三：用圖C，艾青的《礁石》一詩寫礁石面對兇狠的海浪，“含著微笑，看著海洋”，著重寫礁石堅韌不拔的精神。這是詩人的自我寫照，表現(xiàn)詩人不管是在歷史的風(fēng)云中還是在個人蹉跎的征途上，都采取一種積極的態(tài)度，勇敢地迎接生活，也勇敢地迎接各種挑戰(zhàn)。圖C這幅礁石圖展現(xiàn)了詩人的這種精神，所以選圖C合適。(3)你讀到了一首懷