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文檔簡介

《好玩的鐵絲玩具》第一課時主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:《好玩的鐵絲玩具》第一課時

2.教學(xué)年級和班級:三年級(2)班

3.授課時間:星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù):45分鐘

教學(xué)內(nèi)容:

1.了解鐵絲玩具的基本特點及其制作原理;

2.學(xué)習(xí)使用簡單的工具,如鉗子、剪刀等;

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力;

4.結(jié)合課本中關(guān)于形狀、線條的知識,創(chuàng)作出具有美感的鐵絲玩具。

教學(xué)步驟:

1.導(dǎo)入:通過展示各種鐵絲玩具圖片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解:介紹鐵絲玩具的基本特點、制作原理以及所需工具的使用方法。

3.實踐:學(xué)生分組,每組根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計并制作一個鐵絲玩具。

4.評價:展示學(xué)生作品,進行自評、互評和師評,總結(jié)制作過程中的優(yōu)點和不足。

5.總結(jié):回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強調(diào)鐵絲玩具的制作技巧和注意事項。

作業(yè):

1.結(jié)合本節(jié)課所學(xué),回家后嘗試為家人制作一個鐵絲玩具;

2.家長參與評價,鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,提高動手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的美術(shù)造型能力,通過動手制作鐵絲玩具,加深對線條、形狀等美術(shù)元素的理解和運用,培養(yǎng)審美素養(yǎng);

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與設(shè)計能力,鼓勵在制作過程中發(fā)揮想象,將創(chuàng)意融入作品,提高解決問題的實踐能力;

3.強化學(xué)生的團隊協(xié)作意識,在分組合作中學(xué)會溝通、分享、互助,培養(yǎng)合作精神和社會交往能力;

4.增強學(xué)生對傳統(tǒng)工藝的認(rèn)識和尊重,激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣,弘揚民族文化,培養(yǎng)文化自信。重點難點及解決辦法重點:

1.鐵絲玩具的基本制作技巧和工具使用方法。

2.將美術(shù)元素(線條、形狀)創(chuàng)造性地應(yīng)用于鐵絲玩具設(shè)計中。

難點:

1.鐵絲彎曲和造型時的力度控制。

2.創(chuàng)新設(shè)計中,如何將個人想法有效地轉(zhuǎn)化為具體作品。

解決辦法及突破策略:

1.通過視頻演示和教師現(xiàn)場操作,直觀展示工具的正確使用方法和鐵絲彎曲的技巧。

2.學(xué)生在動手實踐前,進行簡單的力度控制和鐵絲造型練習(xí),逐步掌握技巧。

3.鼓勵學(xué)生通過草圖或簡圖先行規(guī)劃設(shè)計,教師提供指導(dǎo)和建議,幫助學(xué)生將想法具體化。

4.組織學(xué)生進行小組討論,共享創(chuàng)意,通過集體智慧解決設(shè)計中的難點問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:

1.講授法:教師通過生動的語言和形象的動作,向?qū)W生講解鐵絲玩具的制作原理、工具使用方法和技巧,確保學(xué)生掌握基本知識。

2.討論法:鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)就設(shè)計思路、制作方法進行討論,激發(fā)學(xué)生的思維碰撞,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

3.實踐法:學(xué)生親自動手制作鐵絲玩具,通過實際操作鞏固所學(xué)知識,提高動手能力。

教學(xué)手段:

1.多媒體設(shè)備:運用投影儀、電腦等設(shè)備,展示鐵絲玩具圖片、制作視頻等,直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件:利用專業(yè)的設(shè)計軟件,如CAD等,輔助學(xué)生進行鐵絲玩具設(shè)計,提高設(shè)計效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源:引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料,拓寬視野,激發(fā)創(chuàng)作靈感。

具體實施:

1.導(dǎo)入階段:

-教師通過多媒體展示各種鐵絲玩具,引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-使用講授法,簡要介紹鐵絲玩具的基本特點和制作原理。

2.講解階段:

-運用講授法,詳細講解工具的使用方法、鐵絲彎曲技巧等。

-結(jié)合討論法,組織學(xué)生分組討論制作過程中的注意事項和可能遇到的問題。

3.實踐階段:

-學(xué)生分組進行實際操作,教師巡回指導(dǎo),解答疑問。

-鼓勵學(xué)生利用教學(xué)軟件進行設(shè)計,提高創(chuàng)作效果。

4.評價階段:

-學(xué)生展示作品,進行自評、互評和師評。

-教師總結(jié)制作過程中的優(yōu)點和不足,提出改進意見。

5.總結(jié)階段:

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識,強調(diào)重點難點。

-使用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀作品,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動:

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料,包括鐵絲玩具制作的PPT和操作視頻,明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)鐵絲玩具的基本制作原理和工具使用。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題:圍繞鐵絲玩具的設(shè)計與制作,提出問題如“鐵絲玩具的制作需要哪些基本工具?”“如何將線條和形狀應(yīng)用到鐵絲玩具中?”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度:通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動:

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生按照要求,觀看視頻和閱讀PPT,了解鐵絲玩具的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生針對提出的問題進行獨立思考,并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記、疑問等提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段:利用微信群和在線平臺進行預(yù)習(xí)資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的:

-幫助學(xué)生提前接觸鐵絲玩具制作的相關(guān)知識,為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究性思維。

2.課中強化技能

教師活動:

-導(dǎo)入新課:通過展示一組有趣的鐵絲玩具,引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點:詳細講解鐵絲玩具的制作技巧、工具使用方法,并通過實例展示。

-組織課堂活動:設(shè)計小組合作制作鐵絲玩具的活動,讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-解答疑問:在學(xué)生制作過程中,及時解答疑問,提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動:

-聽講并思考:認(rèn)真聽講,思考老師提出的問題,如如何控制鐵絲彎曲的力度。

-參與課堂活動:在小組內(nèi)進行討論和合作,共同完成鐵絲玩具的制作。

-提問與討論:對不懂的問題提出疑問,與小組成員討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源:

-講授法:通過講解和實例展示,幫助學(xué)生理解制作技巧。

-實踐活動法:通過小組合作,讓學(xué)生在實踐中掌握制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法:通過小組討論,培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。

作用與目的:

-幫助學(xué)生深入理解鐵絲玩具的制作技巧和工具使用。

-通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-加強學(xué)生之間的合作交流,提升團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動:

-布置作業(yè):布置學(xué)生回家后制作一個鐵絲玩具,并記錄制作過程。

-提供拓展資源:向?qū)W生推薦一些關(guān)于創(chuàng)意手工藝和民間藝術(shù)的書籍和網(wǎng)站。

-反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和鼓勵。

學(xué)生活動:

-完成作業(yè):認(rèn)真完成鐵絲玩具的制作,并記錄心得體會。

-拓展學(xué)習(xí):利用老師推薦的資源,進一步學(xué)習(xí)手工藝和民間藝術(shù)。

-反思總結(jié):對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思,提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法:鼓勵學(xué)生通過反思,不斷提升自我。

作用與目的:

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的鐵絲玩具制作技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識視野,激發(fā)創(chuàng)造力和藝術(shù)興趣。

-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進個人成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能:

-學(xué)生掌握了鐵絲玩具的基本制作技巧和工具使用方法,能夠獨立完成一個簡單的鐵絲玩具制作。

-學(xué)生動手能力得到提升,能夠熟練地運用鐵絲彎曲、造型等技巧,將美術(shù)元素(線條、形狀)應(yīng)用于鐵絲玩具設(shè)計中。

-學(xué)生通過實踐,掌握了力度控制、鐵絲造型等難點,提高了制作過程中的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

2.過程與方法:

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后拓展等環(huán)節(jié),培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、反思總結(jié)等學(xué)習(xí)方法,形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在實踐中學(xué)會了運用信息技術(shù)手段,如在線平臺、教學(xué)軟件等,提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生通過小組討論、合作制作等活動,提升了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價值觀:

-學(xué)生對鐵絲玩具制作產(chǎn)生了濃厚的興趣,激發(fā)了創(chuàng)作欲望,增強了學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中,尊重和傳承了民間藝術(shù),培養(yǎng)了文化自信和民族自豪感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)鐵絲玩具制作,提高了對美的感知和鑒賞能力,培養(yǎng)了審美素養(yǎng)。

具體表現(xiàn)如下:

1.學(xué)生能夠熟練地運用所學(xué)知識,獨立完成鐵絲玩具的制作。在制作過程中,他們能夠靈活運用線條、形狀等美術(shù)元素,創(chuàng)作出具有美感的作品。

2.學(xué)生在課堂上積極參與討論,勇敢地提出自己的疑問和想法,與小組成員共同解決問題。這種主動參與和合作精神,使他們在學(xué)習(xí)過程中取得了更好的效果。

3.學(xué)生在課后能夠自覺地完成作業(yè),并利用拓展資源進行深入學(xué)習(xí)。通過反思總結(jié),他們能夠發(fā)現(xiàn)自己在制作過程中的不足,并提出針對性的改進措施。

4.學(xué)生在創(chuàng)作鐵絲玩具的過程中,不僅掌握了制作技巧,還對民間藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們學(xué)會了尊重和傳承民間藝術(shù),將民族文化融入自己的作品,展現(xiàn)了獨特的創(chuàng)意。

5.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),提高了自己的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。他們在欣賞鐵絲玩具作品時,能夠從線條、形狀、色彩等方面進行深入分析,提出自己的見解。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容:

-鐵絲玩具制作原理

-工具使用方法

-美術(shù)元素應(yīng)用(線條、形狀)

2.教學(xué)重點:

-鐵絲彎曲與造型技巧

-創(chuàng)新設(shè)計方法

3.教學(xué)難點:

-力度控制

-設(shè)計轉(zhuǎn)化

4.教學(xué)方法:

-講授法

-討論法

-實踐法

5.教學(xué)步驟:

-導(dǎo)入新課

-講解知識點

-組織實踐活動

-評價與總結(jié)

6.教學(xué)效果:

-知識與技能

-過程與方法

-情感態(tài)度與價值觀

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了,突出教學(xué)重點和難點,同時具有藝術(shù)性和趣味性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與改進在本次《好玩的鐵絲玩具》課程結(jié)束后,我對教學(xué)效果進行了反思,并發(fā)現(xiàn)了以下需要改進的地方:

1.課堂活動時間安排不夠合理,導(dǎo)致部分學(xué)生未能完成作品。在未來的教學(xué)中,我計劃更加合理地安排課堂時間,確保每個學(xué)生都有足夠的時間完成作品。

2.在講解工具使用方法時,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生未能完全理解。為了提高教學(xué)效果,我計劃在講解過程中增加更多實例和示范,以便學(xué)生更好地理解和掌握。

3.學(xué)生在制作過程中遇到的困難沒有得到及時解決。為了解決這個問題,我計劃在課堂活動中增加巡回指導(dǎo)的次數(shù),及時解答學(xué)生的疑問。

4.部分學(xué)生對鐵絲玩具的設(shè)計缺乏創(chuàng)意。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,我計劃在未來的教學(xué)中增加更多設(shè)計思路的啟發(fā)和指導(dǎo)。

為了在未來的教學(xué)中實施這些改進措施,我制定了以下計劃:

1.在課前,我將重新設(shè)計課堂活動的時間安排,確保每個學(xué)生都有足夠的時間完成作品。

2.在課堂上,我將增加更多實例和示范,以便學(xué)生更好地理解和掌握工具的使用方法。

3.在課堂活動中,我將增加巡回指導(dǎo)的次數(shù),及時解答學(xué)生的疑問,幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的困難。

4.在課后,我將提供更多的設(shè)計思路啟發(fā)和指導(dǎo),鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。課堂在課堂上,我通過提問、觀察和測試等方式,了解學(xué)生對鐵絲玩具制作原理、工具使用方法和美術(shù)元素應(yīng)用的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練地運用所學(xué)知識,獨立完成鐵絲玩具的制作,但在力度控制和設(shè)計轉(zhuǎn)化方面還存在一些問題。針對這些問題,我在課堂上進行了及時的解答和指導(dǎo),幫助學(xué)生解決困難。

作業(yè)評價:

我對學(xué)生的作業(yè)進行了認(rèn)真批改和點評。大部分學(xué)生的作業(yè)完成得很好,他們能夠靈活運用線條、形狀等美術(shù)元素,創(chuàng)作出具有美感的鐵絲玩具。然而,也有部分學(xué)生的作業(yè)存在一些問題,如力度控制不當(dāng)、設(shè)計缺乏創(chuàng)意等。對于這些問題,我在作業(yè)批改中給予了詳細的反饋和指導(dǎo),鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力,提高自己的制作技巧和創(chuàng)意能力。課后拓展拓展內(nèi)容:

1.《民間藝術(shù)欣賞》:介紹我國民間藝術(shù)的起源、發(fā)展和特色,讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的價值和魅

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