2024新教材高中政治 第一單元 生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制 第二課 我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制 2.1 充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用教案 部編版必修2

2024新教材高中政治第一單元生產(chǎn)資料所有制與經(jīng)濟(jì)體制第二課我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制2.1充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用教案部編版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制——充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)政治班級(jí)

3.授課時(shí)間：第2學(xué)期第4周，星期二第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.理解市場(chǎng)在資源配置中的作用和決定性地位。

2.掌握我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征。

3.分析市場(chǎng)在資源配置中的優(yōu)勢(shì)與局限。

4.探討我國(guó)如何通過社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生思考市場(chǎng)在日常生活中資源配置的作用。

二、新課內(nèi)容講解（20分鐘）

1.市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用的含義與作用機(jī)理。

2.我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本框架與運(yùn)行機(jī)制。

3.市場(chǎng)配置資源的優(yōu)勢(shì)與存在的問題。

三、案例分析（10分鐘）

分析我國(guó)改革開放以來市場(chǎng)在資源配置中的成功案例，以及如何克服市場(chǎng)失靈問題。

四、小組討論（10分鐘）

學(xué)生分組討論如何進(jìn)一步完善我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置課后作業(yè)：結(jié)合課本，分析市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用及其影響。

教學(xué)資源：

1.課本：《2024新教材高中政治必修2》

2.輔助資料：相關(guān)案例資料、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)等。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在討論、提問環(huán)節(jié)的積極性。

2.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

3.期末考試：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本章節(jié)內(nèi)容的綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的理解與分析能力，具體包括：

1.提升學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原理和機(jī)制的認(rèn)識(shí)，使其能夠理解市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，培育學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的特點(diǎn)及其優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的倫理道德觀念，使其在分析市場(chǎng)資源配置問題時(shí)，能夠關(guān)注社會(huì)公平、效率與可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.通過案例分析和小組討論，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、批判性思維能力和問題解決能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和政策制定的理解，使其能夠從宏觀角度審視市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在國(guó)家發(fā)展中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用：解釋市場(chǎng)機(jī)制如何實(shí)現(xiàn)資源的有效配置，強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)價(jià)格、供求關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制在資源配置中的作用。

舉例：通過實(shí)例分析，如農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，讓學(xué)生理解市場(chǎng)調(diào)節(jié)資源配置的過程。

（2）我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征：闡述我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度的基礎(chǔ)上，如何發(fā)揮市場(chǎng)與政府的作用。

舉例：對(duì)比計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的差異，分析我國(guó)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下政府的作用和職能。

（3）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)與局限：分析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在提高資源配置效率、激發(fā)創(chuàng)新活力等方面的優(yōu)勢(shì)，以及市場(chǎng)失靈、資源錯(cuò)配等局限。

舉例：討論市場(chǎng)在環(huán)境保護(hù)、公共服務(wù)等領(lǐng)域的局限性，探討政府如何采取措施彌補(bǔ)市場(chǎng)失靈。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）市場(chǎng)機(jī)制的理解：學(xué)生對(duì)市場(chǎng)機(jī)制的理解可能局限于表面，難以深入理解市場(chǎng)價(jià)格的動(dòng)態(tài)形成過程。

突破方法：通過圖表、實(shí)例等方式，生動(dòng)形象地展示市場(chǎng)供求關(guān)系的變動(dòng)對(duì)價(jià)格的影響，幫助學(xué)生理解市場(chǎng)機(jī)制。

（2）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)涵：學(xué)生可能對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)涵理解不深，難以把握其與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的區(qū)別。

突破方法：結(jié)合課本內(nèi)容，對(duì)比分析我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的異同，加深學(xué)生理解。

（3）市場(chǎng)失靈問題：學(xué)生對(duì)市場(chǎng)失靈現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)可能較為模糊，難以分析市場(chǎng)失靈的原因和解決方法。

突破方法：通過案例分析，如公共產(chǎn)品供給、壟斷等市場(chǎng)失靈現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考政府應(yīng)如何干預(yù)和解決市場(chǎng)失靈問題。

（4）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與倫理道德的關(guān)系：學(xué)生在分析市場(chǎng)資源配置時(shí)，可能忽視倫理道德因素，導(dǎo)致對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)過于片面。

突破方法：引入倫理道德觀念，討論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中公平、正義等價(jià)值觀的重要性，培養(yǎng)學(xué)生正確的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀。教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀或智能黑板

-計(jì)算機(jī)或平板電腦（學(xué)生用）

-教學(xué)模型或?qū)嵨铮ㄈ缡袌?chǎng)交易模擬道具）

2.軟件資源：

-課本：《2024新教材高中政治必修2》

-教學(xué)課件（含圖表、案例等）

-相關(guān)教學(xué)視頻或音頻資料

-教學(xué)輔助軟件（如經(jīng)濟(jì)學(xué)模擬軟件）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（發(fā)布作業(yè)、通知等）

-在線協(xié)作平臺(tái)（支持小組討論和作業(yè)提交）

4.信息化資源：

-電子版教材或教學(xué)參考資料

-網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)教育資源（不含網(wǎng)址）

-數(shù)據(jù)分析軟件（用于處理經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)）

5.教學(xué)手段：

-講授與討論相結(jié)合

-案例分析

-小組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)問答

-角色扮演或模擬交易

-課后自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料

-形成性評(píng)價(jià)工具（如自評(píng)表、互評(píng)表）教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁膺^市場(chǎng)價(jià)格是如何形成的？”（如購(gòu)物時(shí)的討價(jià)還價(jià)）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本概念。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是指通過市場(chǎng)機(jī)制實(shí)現(xiàn)資源配置的經(jīng)濟(jì)形式。它是我國(guó)社會(huì)主義基本制度與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有機(jī)結(jié)合，對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。以農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)為例，分析市場(chǎng)價(jià)格是如何在供求關(guān)系變動(dòng)中形成的，以及政府如何通過政策調(diào)控彌補(bǔ)市場(chǎng)失靈。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)機(jī)制和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，如市場(chǎng)失靈問題，我會(huì)通過實(shí)例講解和對(duì)比分析來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與市場(chǎng)資源配置相關(guān)的實(shí)際問題，如市場(chǎng)壟斷、環(huán)境保護(hù)等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的市場(chǎng)模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)將演示市場(chǎng)供求關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本原理。

-學(xué)生能夠闡述我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征，理解其與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的區(qū)別。

-學(xué)生能夠解釋市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)與局限，認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)失靈現(xiàn)象及其可能的解決途徑。

2.分析與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，如價(jià)格波動(dòng)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等，并理解其背后的市場(chǎng)機(jī)制。

-學(xué)生能夠通過案例分析，評(píng)估市場(chǎng)在資源配置中的實(shí)際效果，提出改進(jìn)和優(yōu)化建議。

-學(xué)生能夠結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，探討社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

3.技能與能力：

-學(xué)生通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力、批判性思維能力和問題解決能力。

-學(xué)生在分析市場(chǎng)資源配置問題時(shí)，能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維和方法，提升理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)了表達(dá)和溝通能力，能夠清晰、有邏輯地陳述自己的觀點(diǎn)。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠樹立正確的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要遵循社會(huì)主義倫理道德原則。

-學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì)公平、效率與可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為參與國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

-學(xué)生通過對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了國(guó)家意識(shí)，認(rèn)識(shí)到國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和政策制定的重要性。

5.學(xué)習(xí)策略與習(xí)慣：

-學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，積極提問和思考，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料，培養(yǎng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的能力。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠利用課程平臺(tái)和教學(xué)資源，提高信息獲取和處理能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：通過引入貼近生活的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的直觀認(rèn)識(shí)，使理論與實(shí)際緊密結(jié)合。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)觀點(diǎn)，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要以期末考試成績(jī)?yōu)橹鳎y以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力提升。

2.信息化教學(xué)資源利用不夠充分：雖然提供了相關(guān)資源，但在實(shí)際教學(xué)中，對(duì)信息化教學(xué)手段的運(yùn)用還不夠深入。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一的問題，今后我將增加課堂提問、小組討論、課后作業(yè)等多種形式的評(píng)價(jià)方式，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力提升。同時(shí)，針對(duì)信息化教學(xué)資源利用不夠充分的問題，我將加強(qiáng)對(duì)課程平臺(tái)和教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)，提高自身信息化教學(xué)能力，使學(xué)生在課堂上能夠更好地利用這些資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)與企業(yè)的合作，定期組織學(xué)生實(shí)地考察，讓他們親身感受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在實(shí)際運(yùn)作中的情況，進(jìn)一步深化對(duì)課本知識(shí)的理解。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的相關(guān)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用

-關(guān)鍵詞：供求關(guān)系、價(jià)格機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

-核心句：市場(chǎng)決定資源配置的效率與效果

②社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征

-關(guān)鍵詞：社會(huì)主義基本制度、市場(chǎng)機(jī)制、政府調(diào)控

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