【粵教版】三年級全一冊《勞動與技術(shù)》第四單元《勞動故事、展示平臺》2教案

【粵教版】三年級全一冊《勞動與技術(shù)》第四單元《勞動故事、展示平臺》2教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《勞動與技術(shù)》三年級全一冊，第四單元《勞動故事、展示平臺》第二節(jié)，教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.回顧上一節(jié)課所學(xué)的勞動故事，加深學(xué)生對勞動精神的理解；

2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的勞動經(jīng)歷，學(xué)會在小組內(nèi)展示和交流；

3.培養(yǎng)學(xué)生通過繪畫、手工藝品等形式表達(dá)對勞動的認(rèn)識和感悟；

4.組織學(xué)生進(jìn)行展示活動，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力；

5.結(jié)合教材中的勞動故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到勞動的辛勤與快樂，培養(yǎng)尊重勞動的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，使其認(rèn)識到勞動的價值，形成尊重勞動的價值觀。

2.提高學(xué)生的交流表達(dá)能力，通過分享與展示，增強(qiáng)自信和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過創(chuàng)作勞動主題的作品，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)對勞動的感悟和理解。

5.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識到勞動對于個人和社會的意義，樹立正確的勞動觀念。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能理解勞動故事中的勞動精神，并能夠用自己的話表達(dá)出來。

2.學(xué)生能通過繪畫或手工藝品等形式，創(chuàng)作出反映勞動主題的作品。

難點：

1.學(xué)生在分享勞動經(jīng)歷時，可能存在表達(dá)不清或羞于開口的問題。

2.學(xué)生在創(chuàng)作勞動主題作品時，可能缺乏創(chuàng)意和技巧。

解決辦法：

1.針對表達(dá)難點，教師可以設(shè)計小組內(nèi)的小游戲，如“我說你猜”，幫助學(xué)生放松氣氛，提高表達(dá)能力。

2.對于創(chuàng)作難點，教師可以提前提供一些創(chuàng)作素材和技巧指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行個性化創(chuàng)作。

3.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生互評互鑒，通過同伴學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，提高作品質(zhì)量和創(chuàng)作技能。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和教材中的勞動故事，向?qū)W生傳遞勞動的精神和價值，引發(fā)學(xué)生對勞動的思考。

-通過提問和互動，檢驗學(xué)生對勞動故事的理解程度，并及時給予反饋，加深學(xué)生的認(rèn)識。

-結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，講解勞動在現(xiàn)實生活中的意義，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的勞動經(jīng)歷，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，提高學(xué)生的交流表達(dá)能力。

-設(shè)定明確的討論主題，如“我最難忘的勞動經(jīng)歷”，指導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行交流。

-教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入討論，提煉勞動的價值和意義。

3.實踐法：指導(dǎo)學(xué)生動手制作勞動主題的作品，將理論知識與實際操作相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

-提供多樣的創(chuàng)作材料，如彩紙、畫筆、陶土等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作。

-在創(chuàng)作過程中，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實際問題，提高作品質(zhì)量。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示勞動主題的圖片、視頻和動畫，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

-通過視頻介紹不同職業(yè)的勞動場景，讓學(xué)生直觀感受勞動的辛勤與快樂。

-展示優(yōu)秀的學(xué)生作品，激發(fā)其他學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計互動游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-設(shè)計“勞動小能手”互動游戲，通過游戲讓學(xué)生復(fù)習(xí)勞動知識和技巧。

-使用軟件進(jìn)行作品展示和評價，使評價過程更加客觀和高效。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問教育網(wǎng)站，了解更多的勞動故事和勞動模范事跡。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，分享學(xué)生的作品，增加學(xué)生間的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《勞動與技術(shù)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是勞動故事和展示平臺的相關(guān)知識，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你最喜歡的勞動故事是什么？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重點難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)勞動與技術(shù)課程的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“你知道這些圖片背后的勞動故事嗎？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的勞動故事，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對勞動精神的理解情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解勞動故事中的勞動精神，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“我的勞動經(jīng)歷”展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計制作勞動主題手工藝品的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對勞動精神的表達(dá)和創(chuàng)作技能進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對勞動故事的理解和表達(dá)情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與勞動相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勞動與技術(shù)領(lǐng)域的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合勞動內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的勞動故事和創(chuàng)作技能，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如“記錄一周的勞動經(jīng)歷”。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與勞動故事相關(guān)的書籍：《勞動者的故事》、《身邊的英雄》等，這些書籍收錄了不同行業(yè)勞動者的真實故事，可以讓學(xué)生更深入地了解勞動者的辛勤付出和勞動精神。

-勞動主題的電影和紀(jì)錄片：《工廠青年》、《大國工匠》等，通過影像資料展示不同崗位上的勞動者的工作情景，增強(qiáng)學(xué)生對勞動的直觀認(rèn)識。

-手工藝品制作教程：收集各種手工藝品制作的視頻教程和圖解，如剪紙、陶藝、編織等，為學(xué)生提供豐富的創(chuàng)作靈感和技術(shù)指導(dǎo)。

-勞動與技術(shù)領(lǐng)域的前沿資訊：關(guān)注勞動技術(shù)領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，如智能制造、綠色生產(chǎn)等，幫助學(xué)生了解勞動與技術(shù)的前沿趨勢。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀勞動故事書籍，并撰寫讀后感，分享自己的感悟和體會。

-組織學(xué)生觀看勞動主題的電影和紀(jì)錄片，開展觀后討論會，讓學(xué)生發(fā)表對勞動的認(rèn)識和看法。

-提供手工藝品制作教程，指導(dǎo)學(xué)生利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)一門手工藝技能，提升動手能力和創(chuàng)造力。

-定期分享勞動與技術(shù)領(lǐng)域的前沿資訊，激發(fā)學(xué)生對科技創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的未來勞動觀。

-建立學(xué)生之間的交流平臺，鼓勵他們展示自己的勞動成果，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

-組織實地考察活動，如參觀工廠、手工作坊等，讓學(xué)生親身體驗勞動的過程，增進(jìn)對勞動的理解和尊重。七、板書設(shè)計1.標(biāo)題：《勞動與技術(shù)》——勞動故事與展示平臺

-中心主題：勞動的辛勤與快樂

2.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：勞動故事精髓

-重點詞匯：勤勞、智慧、合作、創(chuàng)新

-勞動精神：不怕困難、樂于奉獻(xiàn)、追求卓越

-右側(cè)：作品展示與交流

-創(chuàng)作方法：繪畫、手工藝、多媒體

-展示技巧：表達(dá)、分享、互評

3.板書內(nèi)容：

-勞動故事案例：簡要列出幾個典型的勞動故事，突出勞動者的精神品質(zhì)。

-創(chuàng)作提示：列舉幾個創(chuàng)作勞動主題作品的提示，如“我的第一次勞動經(jīng)歷”、“我眼中的最美勞動者”。

-展示與評價：列出展示作品時的注意事項和評價標(biāo)準(zhǔn)，如“清晰表達(dá)”、“創(chuàng)意獨特”、“技巧熟練”。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重點內(nèi)容，增加視覺沖擊力。

-在適當(dāng)位置添加勞動主題的簡筆畫，如工具、勞作場景等，增強(qiáng)趣味性。

-設(shè)計動態(tài)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的手工藝品和繪畫作品，使板書更加生動。

5.突出重點：

-在板書設(shè)計中，特別突出勞動精神的四個關(guān)鍵詞，以及作品展示的三個核心要點，幫助學(xué)生快速把握課程重點。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-勞動故事分享：要求學(xué)生回家后與家人分享一個自己最喜歡的勞動故事，并記錄下家人的感受和回應(yīng)。

-勞動主題繪畫：讓學(xué)生創(chuàng)作一幅反映勞動主題的繪畫作品，可以是自己或家人勞動的場景，要求畫面生動有趣，能夠表達(dá)出勞動的意義。

-勞動實踐記錄：要求學(xué)生記錄下自己一周內(nèi)的勞動實踐，包括勞動內(nèi)容、時間、地點和感受，培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣和記錄能力。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的勞動故事分享進(jìn)行評價，重點關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和對勞動故事的理解程度。

-對學(xué)生的勞動主題繪畫作品進(jìn)行評價，重點關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和繪畫技巧。

-對學(xué)生的勞動實踐記錄進(jìn)行評價，重點關(guān)注學(xué)生的勞動實踐的真實性和對勞動的感悟。典型例題講解例題一：

題目：請描述一次你參與家庭勞動的經(jīng)歷，并分享你的感受。

答案示例：上周末，我?guī)蛬寢尨驋咝l(wèi)生。我負(fù)責(zé)擦窗戶和掃地。通過這次勞動，我體會到了媽媽的辛苦，也感受到了勞動后的成就感。

例題二：

題目：如果你是一位小發(fā)明家，請設(shè)計一個可以幫助家人減輕勞動負(fù)擔(dān)的發(fā)明，并說明它的原理和功能。

答案示例：我設(shè)計了一個自動洗碗機(jī)。它的原理是通過超聲波清洗技術(shù)，能夠快速有效地去除餐具上的油污。這樣，家人就不用花費(fèi)大量時間洗碗，可以更好地休息。

例題三：

題目：請舉例說明勞動中的合作精神，并談?wù)勀阍趫F(tuán)隊合作中的體驗。

答案示例：在學(xué)校的大掃除活動中，我們班同學(xué)分組合作，有的同學(xué)負(fù)責(zé)掃地，有的負(fù)責(zé)擦桌子。我負(fù)責(zé)擦黑板，和同學(xué)一起完成任務(wù)。這次合作讓我明白了團(tuán)隊合作的重要性，也學(xué)會了相互配合和支持。

例題四：

題目：描述一個你所了解的勞動模范的事跡，并談?wù)勊?她的精神對你有什么啟示。

答案示例：我了解到一個叫李明的勞動模范，他在工廠里工作非常勤奮，每天都是最早到崗，最后離開。他的勤奮和責(zé)任感讓我明白了，無論做什么工作，都要有敬業(yè)精神，這樣才能在自己的崗位上做出貢獻(xiàn)。

例題五：

題目：假設(shè)你要為學(xué)校策劃一次勞動技能大賽，請列出三個比賽項目，并說明比賽規(guī)則。

答案示例：

1.穿針引線比賽：參賽選手需要在規(guī)定時間內(nèi)完成穿針引線的任務(wù)，以完成數(shù)量和質(zhì)量評獎。

2.快速收納比賽：參賽選手需要在規(guī)定時間內(nèi)將散亂的文具進(jìn)行收納整理，以整理速度和整齊度評獎。

3.創(chuàng)意手工藝品制作比賽：參賽選手需要利用廢舊物品制作手工藝品，以創(chuàng)意和美觀程度評獎。教學(xué)反思與改進(jìn)在《勞動與技術(shù)》這一單元的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。首先，在講解勞動故事時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對勞動精神的理解不夠深入，他們在分享自己的勞動經(jīng)歷時，表達(dá)不夠清晰。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過角色扮演、小組討論等形式，更深入地理解和體驗勞動者的情感和精神。

其次，在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作勞動主題作品時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生缺乏創(chuàng)意和技巧。為了解決這個問題，我打算在課前準(zhǔn)備階段，收集更多的創(chuàng)作素材和技巧指導(dǎo)，提前分享給學(xué)生，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。同時，在課堂上，我會更多地