浙教版(2023)信息科技四上 第8課 圖表呈現(xiàn) 教案

浙教版(2023)信息科技四上第8課圖表呈現(xiàn)教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析浙教版(2023)信息科技四上第8課《圖表呈現(xiàn)》教案，以“圖表的設(shè)計與制作”為主題，讓學(xué)生掌握圖表的基本概念、類型及制作方法。本節(jié)課結(jié)合現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)處理需求，培養(yǎng)學(xué)生運用圖表解決實際問題的能力。教材內(nèi)容主要包括：圖表的定義、分類、制作步驟以及常用圖表軟件的使用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解圖表的重要性和實用性，熟練運用圖表軟件制作各種類型的圖表，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的圖表進行展示。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理與信息表達能力，通過學(xué)習(xí)圖表的設(shè)計與制作，提升學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。具體目標(biāo)如下：

1.理解圖表的基本概念和類型，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的圖表進行展示。

2.掌握圖表的制作方法和步驟，熟練運用圖表軟件制作各種類型的圖表。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力，能夠運用圖表解決實際問題，提高信息的傳遞效率。

4.強化學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有個性的圖表作品。重點難點及解決辦法重點：

1.圖表的基本概念和類型

2.圖表的制作方法和步驟

3.數(shù)據(jù)的處理與分析能力

難點：

1.如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的圖表

2.熟練運用圖表軟件制作圖表

3.創(chuàng)新思維與實踐能力的培養(yǎng)

解決辦法：

1.通過實例講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解圖表的概念和類型，提高選擇合適圖表的能力。

2.分步驟講解圖表的制作方法，并安排實踐操作，使學(xué)生熟練掌握圖表制作技巧。

3.鼓勵學(xué)生參與討論和實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，教師可提供指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服困難，突破難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：浙教版(2023)信息科技四上第8課《圖表呈現(xiàn)》教材，用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圖表的基本概念、類型及制作方法。

2.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與教材內(nèi)容相關(guān)的圖表實例、圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解圖表的制作和應(yīng)用。

3.實驗器材：確保實驗過程中所需的計算機、投影儀、白板等設(shè)備正常運作，以便進行課堂演示和分組討論。

4.教室環(huán)境：布置合適的座位布局，設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，為課堂活動創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞圖表的類型和制作方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解圖表的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解圖表的知識點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個生活中的數(shù)據(jù)分析案例，引出圖表的重要性和實用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解圖表的類型和制作步驟，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握圖表的制作方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗圖表的制作過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解圖表的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握圖表的制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解圖表的知識點，掌握圖表的制作技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)圖表的制作方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與圖表制作相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圖表知識點和制作技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞圖表的設(shè)計與制作展開，讓學(xué)生掌握圖表的基本概念、類型、制作方法和步驟。具體知識點如下：

1.圖表的基本概念

-圖表的定義：圖表是一種可視化工具，用于展示數(shù)據(jù)和信息。

-圖表的作用：圖表可以幫助我們更直觀地理解和分析數(shù)據(jù)，提高信息的傳遞效率。

2.圖表的類型

-柱狀圖：適用于展示分類數(shù)據(jù)的數(shù)量或比較情況。

-折線圖：適用于展示數(shù)據(jù)隨時間變化的趨勢。

-餅圖：適用于展示數(shù)據(jù)的比例關(guān)系。

-散點圖：適用于展示兩個變量之間的關(guān)系。

3.圖表的制作步驟

-確定數(shù)據(jù)：首先要明確展示的數(shù)據(jù)內(nèi)容，收集所需的數(shù)據(jù)。

-選擇圖表類型：根據(jù)數(shù)據(jù)的特征和需求，選擇合適的圖表類型。

-制作圖表：利用圖表軟件（如MicrosoftExcel、GoogleSheets等）進行圖表的制作。

-調(diào)整圖表樣式：根據(jù)審美和可讀性的要求，對圖表進行調(diào)整和美化。

4.常用圖表軟件的使用

-MicrosoftExcel：Excel是一款功能強大的表格處理軟件，可以輕松制作各種類型的圖表。

-GoogleSheets：GoogleSheets是一款在線表格工具，支持圖表的制作和編輯。

-Tableau：Tableau是一款專業(yè)的數(shù)據(jù)可視化工具，適用于復(fù)雜數(shù)據(jù)的可視化展示。

5.數(shù)據(jù)處理與分析能力

-數(shù)據(jù)清洗：在制作圖表之前，需要對數(shù)據(jù)進行清洗和整理，去除無效數(shù)據(jù)和異常值。

-數(shù)據(jù)分析：通過對數(shù)據(jù)進行分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢，為決策提供依據(jù)。

-數(shù)據(jù)可視化：將數(shù)據(jù)分析的結(jié)果通過圖表進行可視化展示，提高信息的傳遞效果。教學(xué)反思與總結(jié)在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計了具有啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問題。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)資料的閱讀和理解存在困難，導(dǎo)致預(yù)習(xí)效果不盡如人意。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，更加詳細地引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，并提供更多的實例和案例，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握圖表的基本概念。

在課中強化技能環(huán)節(jié)，我以生活中的數(shù)據(jù)分析案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解知識點時，我盡量結(jié)合實例進行講解，讓學(xué)生能夠更好地理解圖表的類型和制作步驟。此外，我還組織學(xué)生進行小組討論和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握圖表的制作方法。然而，在課堂活動中，我注意到部分學(xué)生對于圖表軟件的使用還不夠熟練，這在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)效果。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加對學(xué)生軟件操作的指導(dǎo)和練習(xí)，以提高他們的圖表制作能力。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的圖表知識點和制作技能。同時，我提供了與圖表制作相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。在反饋作業(yè)情況時，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，并能夠運用所學(xué)知識進行圖表的制作。然而，也有部分學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出對圖表制作方法的不理解，需要進一步的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握圖表制作的方法和技巧。板書設(shè)計1.重點詳細闡述

①圖表的基本概念：圖表是一種可視化工具，用于展示數(shù)據(jù)和信息。

②圖表的類型：柱狀圖、折線圖、餅圖、散點圖等。

③圖表的制作步驟：確定數(shù)據(jù)、選擇圖表類型、制作圖表、調(diào)整圖表樣式。

④常用圖表軟件：MicrosoftExcel、GoogleSheets、Tableau。

⑤數(shù)據(jù)處理與分析能力：數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化。

2.詞句表達

①圖表：數(shù)據(jù)和信息的視覺展示。

②柱狀圖：展示分類數(shù)據(jù)的數(shù)量或比較情況。

③折線圖：展示數(shù)據(jù)隨時間變化的趨勢。

④餅圖：展示數(shù)據(jù)的比例關(guān)系。

⑤散點圖：展示兩個變量之間的關(guān)系。

⑥數(shù)據(jù)清洗：去除無效數(shù)據(jù)和異常值