五年級下冊書法課教學(xué)設(shè)計匯編3篇

第五年級下冊書法課教學(xué)設(shè)計匯編3篇五年級下冊書法課教學(xué)設(shè)計篇1教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生認(rèn)識部首反文旁的形態(tài)特點，寫好反文旁。

2．讓學(xué)生學(xué)習(xí)范字“故”和“政”，掌握左右部分的避讓和穿插關(guān)系，書寫和諧美觀，提升書寫技能。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生認(rèn)識部首反文旁的形態(tài)特點，寫好反文旁。

教學(xué)難點：

讓學(xué)生學(xué)習(xí)范字“故”和“政”，掌握左右部分的避讓和穿插關(guān)系，書寫和諧美觀，提升書寫技能。

教學(xué)教程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回憶以前學(xué)習(xí)過的類似的右偏旁有哪些？書寫時要注意什么要領(lǐng)？

2．找一找：出示一些左右結(jié)構(gòu)的漢字，找出帶有相同偏旁的兩個字來。

3．引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)“故”和“政”兩字都帶有反文旁，并在黑板上示范：將左右部件寫成無穿插，再寫一個有避讓關(guān)系的，讓學(xué)生討論哪一個更加好看。

4．揭示課題：

這節(jié)課，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)部首反文旁和含有這類部首范字的寫法。

二、賞析和練習(xí)

（一）出示反文旁：

1．學(xué)生嘗試臨寫三個。

觀察思考：反文旁特點和書寫要領(lǐng)是什么呢？

2．老師指導(dǎo)賞析并且書寫示范：

3．學(xué)生練寫反文旁四遍。

4．賞評學(xué)生作業(yè)。

（二）出示范字：“故”和“政”、

1．學(xué)生分組學(xué)習(xí)：

（1）這兩個范字結(jié)構(gòu)有什么共同特點？

（2）書寫時，還要注意哪些筆畫特點？

2．教師巡視指導(dǎo)書寫，“又姿”不正確的個別提醒。

三、展示學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，師生評議：

1．評議范字中反文旁形態(tài)是否準(zhǔn)確，筆畫是否有變化，運筆是否到位。

2．評議范字的結(jié)構(gòu)是否把握了穿插、避讓關(guān)系。

3．指名三位同學(xué)上臺，在米字格中演示書寫。

四、對比欣賞

1．教師出示歐體、柳體、趙體中的“故”字，與顏體范字“故”進行對比欣賞。

2．從“對比欣賞”的幾個“故”字中，選擇自己喜歡的進行“仿真”臨寫，看誰寫得最逼真。

五、賞評拓展

1．學(xué)生分組推薦本課的優(yōu)秀書寫作業(yè)進行展示。

2．欣賞含有反文旁的其他范字，進一步加深認(rèn)識。

3．講述中華傳統(tǒng)文化中“禮”之道，讓學(xué)生們不僅踐行文化，還要從內(nèi)心深處接受中華文化。

4．課堂總結(jié)，宣布下課。

五年級下冊書法課教學(xué)設(shè)計篇2教學(xué)目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，學(xué)會寫字姿勢和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點：

坐姿和執(zhí)筆方法。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。

二、用幾分鐘時間講一個書法家學(xué)習(xí)的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。

三、講授新課。

通過掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補上）。

坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。

老師巡視行間，糾正坐姿。

老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。

老師出示執(zhí)筆掛圖，同時補課題：執(zhí)筆方法。

老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：

（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。

（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。

（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。

（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。

（五）指要實在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。

老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。

小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。

四、鞏固練習(xí)：

完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。

五、總結(jié)：

展示作業(yè)，給予表揚，號召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

五年級下冊書法課教學(xué)設(shè)計篇3教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生初步掌握顏體人字頭的書寫要領(lǐng)。

2．使學(xué)生能夠借助米字格，臨寫范字“金”“命”。

3．使學(xué)生感受人字頭天覆式結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握這一類字的書寫規(guī)律。

4．培養(yǎng)學(xué)生整體觀察的審判能力，激發(fā)學(xué)生書寫的興趣。

教學(xué)重點：

1．使學(xué)生初步掌握顏體人字頭的書寫要領(lǐng)。

2．使學(xué)生能夠借助米字格，臨寫范字“金”“命”。

3．教學(xué)難點：

1．使學(xué)生感受人字頭天覆式結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握這一類字的書寫規(guī)律。

2．培養(yǎng)學(xué)生整體觀察的審判能力，激發(fā)學(xué)生書寫的興趣。

教學(xué)用具：文房四寶

教學(xué)教程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，觀察感知

1．出示“人”字，復(fù)習(xí)“人”字的寫法。

2．出示含人字頭的幾個例字，并用紅色標(biāo)識出人字頭，學(xué)生觀察比較。

3．教師小結(jié)。

二、自主體驗，探究方法

1．學(xué)生試寫兩個人字頭。

2．老師出示正確的人字頭，學(xué)生比較觀察。說一說哪些地方不至位。

3．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材22頁，探究方法。

4．教師示范，講解動作要領(lǐng)。

三、賞析范字，臨寫練習(xí)

1．出示范字“金”“命”，分析結(jié)構(gòu)特點。

2．觀察發(fā)現(xiàn)筆畫在米字格中位置關(guān)系，整體觀察筆畫的相互關(guān)系，找出關(guān)鍵筆畫的位置。

3．教師示范“金”字，學(xué)生書空。4．學(xué)生嘗試書寫“命”字四遍。

四、作業(yè)展評，反饋指導(dǎo)

1．教師抽取一部分有代表性的習(xí)作講解。

2．學(xué)生自評，