盤錦市盤山縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

遼寧省盤錦市盤山縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試卷一、基礎(chǔ)知識（本題共2個題，共4分。根據(jù)題干要求作答。）1.請將下面文字（包括標(biāo)點(diǎn)符號）抄寫在方格中，要求正確、規(guī)范、工整。自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里。2.下列加點(diǎn)的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.確鑿（záo）鄙博（bó）吝嗇（sè）蟬蛻（tuì）謬論（miù）B.和藹（ǎi）著落（zhuó）訣別（jüé）庇護(hù)（bì）突兀（wù）C.菡萏（hán）抖擻（dǒu）嬌媚（mèi）欽差（qīn）一縷（lǚ）D.慷慨（kāng）恭敬（gōng）澄清（chéng）應(yīng)和（yìng）殉職（xùn）二、古詩詞默寫（本題共1個題，7分。每空1分。補(bǔ)寫各空缺部分。）3.默寫填空（1）海日生殘夜，__________。（王灣《次北固山下》）（2）_________，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?）峨眉山月半輪秋，____________。（李白《峨眉山月歌》）（4）____________，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）（5）我寄愁心與明月，____________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（6）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中把富有特征的景物組合在一起。如：枯藤老樹、小橋流水、古道西風(fēng)等，營造游子漂泊的凄清氛圍。最能表達(dá)出天涯淪落人凄苦之情的詩句是：_________，___________。三、綜合探究（本題共1個題，5分。第1空2分，其余各1分。根據(jù)題干要求作答。）4.閱讀短文，回答問題。①內(nèi)心的堅(jiān)定，把歲月留下的傷痕，化作成長的書簽。②微笑，雖飽嘗創(chuàng)傷，仍動人心扉，③美麗，雖歷經(jīng)磨難，仍毫發(fā)無損；④慈祥，雖萬般摧殘，仍春風(fēng)拂面。（1）給第①句填上兩個恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是：_____________。（2）第②句標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤，你的建議是：_______________；此句有語病應(yīng)改為：_________。（3）請指出第③句“美麗”的詞性：_______；再指出第④句“摧殘”的詞性：_______。四、基礎(chǔ)知識。（本題共1個題，共2分。根據(jù)題干要求作答。）5.下列對名著及文學(xué)常識敘述有誤的一項(xiàng)是（）A.《西游記》是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。小說圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒前往西天取經(jīng)為主線，寫了許多降妖除魔的故事。B.魯迅先生的《朝花夕拾》1928年集結(jié)出版。可借此了解作者從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。C.朱自清的《背影》選自《朱自清全集》。他是散文家、詩人、學(xué)者。著有詩文集《背影》，散文集《歐游雜記》。D.《論語》，儒家經(jīng)典著作，記錄孔子及其弟子言行的書。孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家。五、綜合探究（本題共1小題，共2分。根據(jù)題干要求作答。）6.班級開展“以西游人物為鏡，明自己得失”的主題班會活動。從孫悟空、豬八戒鮮明的形象中任選其一，說說你得到了哪些借鑒？請做簡要闡述。（不超過50字）六、文言文閱讀（本題共1個題，共10分。根據(jù)題干要求作答。）7.閱讀文言文，完成問題。[甲]陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語》）[乙]孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚，乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。”既通，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也。”元禮及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時必當(dāng)了了?！表t大蹴躇。（選自《世說新語》）注：韙：讀wěi，人名；蹴趼：讀cùjí，局促不安的樣子。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。①尊君在不____②去后乃至____③莫不奇之____④既通____（2）用“/”給下面句子斷句要求斷兩處。昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊（3）翻譯下列兩個句子。①元方入門不顧。②小時了了，大未必佳。（4）甲乙兩文都是寫古代聰明的少年，請指出兩文在寫法上有何相似之處？七、古詩詞鑒賞（本題共1個題，共3分。根據(jù)題干要求作答。）8.閱讀詩歌，完成問題苔（清袁枚）白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！咀ⅰ刻Γ褐参镏休^低等的類群，多生于陰暗潮濕之處。白日：太陽。青春：指苔蘚富有生機(jī)的綠意。請抓住特征，描繪詩中劃線句苔的生存環(huán)境和生長狀態(tài)，并寫出全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。八、現(xiàn)代文閱讀（本題共2個題，共27分。根據(jù)題干要求作答。）9.閱讀短文，完成問題。那年冬天，那場雪顧曉蕊①那年冬天，雪下得很大，一出門，寒風(fēng)往袖筒里鉆。大冷的天，凍得牙齒直打顫，開口說話，眼前罩上一層白霧。街道兩旁結(jié)了厚厚的冰，在昏黃的路燈下泛著清冷的光。年三十的晚上，我們一家人拎著禮物，回娘家過新年。②路邊站了許久，總算招到一輛的士，車停，上車。我搓著凍成藕荷色的手，說，去陽光小區(qū)。車緩緩開動，司機(jī)盯著前方，淡淡地說，車費(fèi)25元。我愣了一下，平時好像沒這么貴，這不明擺著抬價嗎？有幾分不悅，開始跟他討價還價。③路上有冰，車開得很慢，時走時停。我掏出手機(jī)看時間，催促司機(jī)稍微快點(diǎn)，家人等著吃團(tuán)圓飯。他不急不徐地說，你坐了我的車，我就要把你安全送回家。我抬頭望向車外，已是華燈初上，行道樹上千朵萬朵瓊花開。街邊五光十色的燈盞，洋溢著節(jié)日的喜慶，那些腳步匆匆的人們，大抵都是歸心似箭。④車開進(jìn)陽光小區(qū)，我對司機(jī)說，大哥，20元吧，剛才跟你商量過的。他窘在那里，猶豫著伸出手，接過錢放進(jìn)包里。我露出勝利者得意的微笑，轉(zhuǎn)身下車。推開家門，媽媽迎了上來，嘴里念叨著，怎么才到家，我這就熱菜去。下意識地掏手機(jī)，看時間，心里陡地一驚，兜里空空如也。⑤手機(jī)是愛人送的生日禮物，剛使用了半年，三千多塊錢。真是忙中出錯，這才想起，準(zhǔn)是掉到面的車上。媽媽勸我，別急，大過年的，說不定遇到好人，給你送回來。想起一路上，跟司機(jī)壓價，他會歸還手機(jī)嗎？我在心里打了個大大的問號。⑥懷著忐忑的心情，我用固定電話撥通了手機(jī)，鈴聲響起，沒人接電話。掛了再撥，仍沒人接。不再抱什么希望，坐下來吃飯，家人共同舉杯，歡度除夕之夜。二十分鐘后，電話鈴忽然響起，接聽，那邊傳來一聲，我在你家樓下，還手機(jī)來了。聲音不大，卻似平地起驚雷，我歡天喜地跑下樓去。⑦到了樓下，司機(jī)大哥說：“剛才你打電話時，正好碰上紅綠燈，沒法給你回話。怕你著急，趕緊把手機(jī)送回來?！苯舆^手機(jī)，掩不住失而復(fù)得的驚喜。我從身上掏出一把零錢，數(shù)一數(shù)，五十多元，一股腦遞了過去，說：“送給你，謝謝司機(jī)大哥?！雹唷澳强刹恍校謾C(jī)本來就是你的，現(xiàn)在物歸原主。”他連連擺手，笑呵呵地說：“如果你真的過意不去，就把剛才的5元車費(fèi)補(bǔ)給我?！蔽业哪橋v地紅了，羞愧地遞上5元錢。他接過錢，謙卑地說：“不怕你笑話，兒子今年上高三，我想多掙點(diǎn)學(xué)費(fèi)。天黑路滑，我們出車也不容易，你多擔(dān)待些?！雹崴诩t的臉膛上，流溢著慈愛的光芒，瞬間，我讀懂了一顆父親的心。在他的內(nèi)心深處，堅(jiān)守著自己的道德底線，這堅(jiān)守的背后，是清白人生的信念。想到這里，我側(cè)過身去，淚水難禁。他朝我揮揮手，嗓門很大地說：“祝你新年快樂。”說完，鉆進(jìn)車?yán)?，一溜煙地開跑了。⑩時光如白駒過隙，一晃幾年過去，我仍會想起那年冬天的那場雪。不知他的兒子考上了哪所大學(xué)，不知他現(xiàn)在過得好不好？那件雪中往事，在我的心里留下了永久的美麗印記。（選自《讀者文摘》略有改動）（1）填表格。理清情節(jié)和情感脈絡(luò)。情節(jié)（司機(jī)）說出車費(fèi)伸手接錢_______補(bǔ)要車費(fèi)情感（“我”）不悅____驚喜羞愧（2）說說下面加點(diǎn)詞語在表達(dá)上的作用。他窘在那里，猶豫著伸出手，接過錢放進(jìn)包里。（3）下面句子運(yùn)用了哪兩種描寫方法？一句大聲“祝你新年快樂”讓你獲得了哪些感受？他朝我揮揮手，嗓門很大地說：“祝你新年快樂?！保?）本文題目是“那年冬天，那場雪”而不是擬成“拾機(jī)不昧”或“美麗印記”有何優(yōu)勢？10.閱讀下文，完成問題。濟(jì)南的秋天老舍①濟(jì)南的秋天是詩境的。設(shè)若你的幻想中有個中古的老城，有睡著了的大城樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個境界，那便是個濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出——許多人是不會幻想的——請到濟(jì)南來看看吧。②請你在秋天來。那城，那河，那古路，那山影，是終年給你預(yù)備著的?？墒牵由蠞?jì)南的秋色，濟(jì)南由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了。這個詩意秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開的，秋睡熟了一點(diǎn)便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以作個整人情，連秋帶冬全給了濟(jì)南。③詩的境界中必須有山有水。請看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同色了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色絳子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒，這個變動并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)合著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽光；藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)涼風(fēng)，正像詩一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋。況且因?yàn)轭伾牟煌?，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了?？瓷巾斏夏莻€塔！④再看水。以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了?？墒强此且辞锼?。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不用說別的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠色借著水的清澈顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那兒吻著水皮，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀?、菰谇锾欤退{(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻的吻著。山兒不動，水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩。（選自《老舍文集》）（1）作者描寫濟(jì)南的秋天抓住了什么特點(diǎn)？文章主要從哪兩個方面來描繪的？（2）文中劃線句子運(yùn)用了哪些修辭方法？并說說其在表達(dá)上的作用。（3）用簡潔的文字欣賞一下第四自然段。九、作文（本題共2個題，任選1個作文，共40分。）11.作文白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國，幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，他那毫不利己，專門利人的精神值得人銘記；牧羊人植樹數(shù)十年，靠自己的體力與毅力，把荒涼變美麗，值得人頌揚(yáng)；莎莉文老師用充滿愛的教育，再塑了海倫?凱勒的生命，她值得人尊敬……請以《他（她）是一個值得的人》為題作文