濱州市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中歷史試題

惠民縣2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)七年級(jí)歷史試題1.本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共7頁(yè)。滿(mǎn)分100分?？荚囉脮r(shí)60分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。2.答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡規(guī)定的位置上。3.第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試題卷上。4.第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫(xiě)在試題卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題）一、選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題所列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意的。1.隋文帝的歷史存在感相對(duì)較低，美國(guó)學(xué)者麥克·哈特卻將他與秦始皇、忽必烈一起編入“影響人類(lèi)歷史進(jìn)程的100名人排行榜”。這主要是因?yàn)樗逦牡郏ǎ〢.正式確立科舉制 B.開(kāi)通京杭大運(yùn)河C.締造“開(kāi)元盛世” D.實(shí)現(xiàn)國(guó)家大一統(tǒng)2.隋朝大運(yùn)河的開(kāi)鑿沖破我國(guó)東西水系自然地理的限制，解決了開(kāi)辟水源和改造地形等難題；其卓越運(yùn)能的實(shí)現(xiàn)，展示了我國(guó)土地測(cè)量和水利水運(yùn)等科技成就和創(chuàng)新能力。這體現(xiàn)了（）A.江南地區(qū)的開(kāi)發(fā) B.運(yùn)輸工具的改進(jìn)C.勞動(dòng)人民智慧 D.計(jì)算能力的提高3.唐代詩(shī)人皮日休曾評(píng)價(jià)大運(yùn)河說(shuō)：“在隋之民，不勝其害也；在唐之民，不勝其利也?！币韵略?shī)句中和此觀點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（）A.千里長(zhǎng)河一旦開(kāi)，亡隋波浪九天來(lái) B.但求死看揚(yáng)州月，不愿生歸駕九龍C.盡到隋亡為此河，至今千里賴(lài)通波 D.東南四十三州地，取盡膏脂看此河4.有學(xué)者認(rèn)為，隋朝有四大成就，第一是完成統(tǒng)一，第二是創(chuàng)新制度，第三是重大工程，第四是選人制度。對(duì)此，下面的理解準(zhǔn)確的是（）A.統(tǒng)一---隋煬帝 B.制度---廢丞相C.工程---紫禁城 D.選人---科舉制5.有學(xué)者認(rèn)為：“科舉考試的終結(jié)并不意味著其中合理因素與之俱亡。它所體現(xiàn)的許多有價(jià)值的觀念具有永久的生命力……成為人類(lèi)共同的基本理念?！笨婆e制度最“具有永久的生命力”的理念是A.公平競(jìng)爭(zhēng)B.以文治國(guó)C.分科考試D.學(xué)而優(yōu)則仕6.“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一”能體現(xiàn)唐太宗這一思想的舉措的是（）①與吐蕃和親，送去手工藝品和醫(yī)藥、生產(chǎn)技術(shù)等書(shū)籍②玄奘西游天竺③封南詔首領(lǐng)為云南王④鑒真東渡日本A.①②③④ B.②③④ C.②④ D.①③7.唐代人們認(rèn)定“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生”；宋代民間則流行“做人莫從軍，做鐵莫做針”。這表明（）A.唐朝的大多數(shù)官員來(lái)自武將 B.宋代文化相對(duì)唐朝更為發(fā)達(dá)C.社會(huì)觀念與政治環(huán)境關(guān)系密切 D.科舉制提高了文人的社會(huì)地位8.下圖文物出土于唐朝墓葬，這些文物印證了唐朝時(shí)期（）A.中外交流廣泛 B.中印貿(mào)易頻繁C.中日友好往來(lái) D.中非文化互鑒9.如果我們想了解唐朝時(shí)期西域各國(guó)的風(fēng)土人情，我們可以翻閱的歷史書(shū)籍是（）A.《大唐西域記》 B.《史記》 C.《西游記》 D.《金剛經(jīng)》10.書(shū)法是中國(guó)及深受中國(guó)文化影響過(guò)的周邊國(guó)家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式，下列屬于書(shū)法家的人物有（）①李淵②顏真卿③吳道子④柳公權(quán)A.①② B.①④ C.①③ D.②④11.圖片是歷史的最佳載體之一，以下圖片所反映的共同主題是（）A.經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展 B.手工業(yè)水平高超C.社會(huì)風(fēng)氣開(kāi)放 D.盛唐氣象12.杜甫的詩(shī)被稱(chēng)為“史詩(shī)”，如他在《垂老別》一詩(shī)中，用“萬(wàn)國(guó)盡征戍，烽火被岡巒”描繪了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的事件。這一歷史事件是（）A.黃巾起義 B.黃巢起義 C.藩鎮(zhèn)割據(jù) D.安史之亂13.目錄是單元教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)領(lǐng)。下圖目錄所反映的時(shí)代主題是（）第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡第2課從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”第3課盛唐氣象第4課唐朝的中外文化交流第5課安史之亂與唐朝衰亡A.早期國(guó)家與社會(huì)變革 B.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固C.繁榮與開(kāi)放的時(shí)代 D.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展14.“烽火燃，五十年，陳橋驛站披施冕。披旒冕，定江山，杯酒之間銷(xiāo)兵權(quán)。”與材料相關(guān)的歷史人物是（）A.隋文帝楊堅(jiān) B.唐太宗李世民C.唐玄宗李隆基 D.宋太祖趙匡胤15.宋初“始置諸州通判”，“凡兵民、錢(qián)谷、戶(hù)口、賦役、獄訟聽(tīng)斷之事，可否裁決，與守臣（指知州、知府等地方官）通簽書(shū)施行”。據(jù)此判斷“通判”的作用是（）A.分散知州的權(quán)力 B.收地方財(cái)賦于中央C.分離握兵權(quán)與調(diào)兵權(quán) D.分割宰相的權(quán)力16.北宋初期，“五代藩鎮(zhèn)殘虐，民受其禍，朕今選儒臣干事者百余，分治各藩，縱皆貪蝕，亦未及武臣一人也?！睋?jù)此思想，統(tǒng)治者在地方采取的主要措施是（）A.將主要將領(lǐng)兵權(quán)收歸中央 B.中央派文臣擔(dān)任地方長(zhǎng)官C.地方賦稅全部由中央掌控 D.分化事權(quán)，削弱相權(quán)17.北宋王安石變法的主要目的是（）A.擺脫統(tǒng)治危機(jī)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵B(niǎo).減少君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度C.結(jié)束北宋與遼和西夏對(duì)峙的局面D.消滅大官僚、大地主勢(shì)力18.圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，如圖能正確反映中國(guó)古代史上政權(quán)并立局面的示意圖是（）A. B.C. D.19.南宋詩(shī)人林升在《題臨安邸》中寫(xiě)道：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！痹?shī)人的意圖是（）A.贊美杭州的繁華 B.諷刺金朝統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死C.詠嘆了西湖秀色 D.諷刺南宋統(tǒng)治者偏安江南20.宋代商業(yè)方面大發(fā)展，被史學(xué)家稱(chēng)為中國(guó)“商業(yè)革命”，主要是因?yàn)椋ǎ〢.太湖流域已成為全國(guó)最重要的糧倉(cāng) B.江南的青瓷成為人們?nèi)粘Ｉ钣镁逤.四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣 D.長(zhǎng)安成為當(dāng)時(shí)繁華的國(guó)際性大都會(huì)21.唐宋時(shí)期，社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)等都在中國(guó)歷史上占據(jù)重要地位。下列與此相關(guān)的說(shuō)法，符合歷史史實(shí)的是A.唐朝婦女纏足、坐轎；宋朝婦女騎馬、打馬球B.唐朝長(zhǎng)安城內(nèi)坊、市分開(kāi)；宋朝市場(chǎng)散布在官邸民宅之間，城市瓦子勾欄隨處可見(jiàn)C.唐朝活字印刷技術(shù)日漸成熟；宋朝指南針、火藥得到廣泛應(yīng)用D.唐朝海外貿(mào)易興盛，設(shè)市舶司；宋朝景德鎮(zhèn)成為瓷都22.《資治通鑒》按時(shí)間先后敘述史事，其內(nèi)容以政治、軍事和民族關(guān)系為主，借以展示歷代君臣治亂、成敗、安危的經(jīng)過(guò)。這表明此書(shū)編寫(xiě)的主要目的是（）A.彰顯歷代王朝的文治武功 B.展示歷史事件的來(lái)龍去脈C.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)供后人借鑒 D.開(kāi)創(chuàng)編年體的敘史新形式23.下列圖片所示內(nèi)容反映的共同主題是（）《念奴嬌·赤壁懷古》李清照像《竇娥冤》插圖《資治通鑒》書(shū)影A.頻繁的對(duì)外貿(mào)易 B.發(fā)達(dá)的宋代經(jīng)濟(jì)C.和睦的民族關(guān)系 D.繁榮的宋元文化24.在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中，我國(guó)各民族相互依存、休戚與共、水乳交融，逐漸形成了中華民族多元一體的格局。下面年代尺反映出的我國(guó)古代對(duì)邊疆民族地區(qū)的管理方式是（）A.設(shè)置管理機(jī)構(gòu) B.開(kāi)放邊境貿(mào)易 C.冊(cè)封宗教領(lǐng)袖 D.平定民族叛亂25.美國(guó)學(xué)者羅茲墨菲在《亞洲史》中寫(xiě)道：“在許多方面，宋朝在中國(guó)都是最令人激動(dòng)的時(shí)代，它統(tǒng)轄著一個(gè)前所未有的發(fā)展、創(chuàng)新和文化繁盛的王朝?！毕铝蟹?xiàng)不屬于宋朝“發(fā)展、創(chuàng)新”的是（）A.火藥開(kāi)始用于軍事 B.指南針的發(fā)明C.詞的興盛 D.活字印刷術(shù)發(fā)明第Ⅱ卷（非選擇題）二、非選擇題：本大題共3小題，第26題14分，第27題16分，第28題20分，共50分26.我國(guó)古代君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度從隋唐到宋元時(shí)期經(jīng)歷了一個(gè)重要的發(fā)展完善與鞏固加強(qiáng)的階段。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：在當(dāng)時(shí)（隋唐時(shí)期）的條件下，這是一大發(fā)明。這種制度提供了平民可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機(jī)會(huì)……我國(guó)的這一制度對(duì)西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了極大影響，有人稱(chēng)它為古代的“第五大發(fā)明”。（1）材料一描述的“第五大發(fā)明”指的是什么？結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)分析這一“發(fā)明”正式確立的標(biāo)志是？材料二：如下圖所示：（2）材料二圖片中展示的是唐太宗時(shí)期完善的哪一政治制度？材料三：（宋太祖）一日召趙普曰：“天下自唐季（末）以來(lái)，數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國(guó)家長(zhǎng)久計(jì)，其道何如？”普曰：……此非他故，方鎮(zhèn)（藩鎮(zhèn)）太重，君弱臣強(qiáng)而已。今所以治之，亦無(wú)他奇巧，惟稍?shī)Z其權(quán)，制其錢(qián)谷，放其精兵，則天下自安矣。——《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》（3）材料三中趙普分析唐末以來(lái)天下動(dòng)蕩不安的主要原因是什么？他認(rèn)為應(yīng)該如何去解決這一問(wèn)題？（請(qǐng)用材料原文回答）材料四：宋朝的政治體制大體沿襲唐朝的政治制度，但宰相不再由三省長(zhǎng)官擔(dān)任，而是另以同中書(shū)門(mén)下平章事為宰相?！纬南鄼?quán)大幅萎縮，僅負(fù)責(zé)行政職能……因此削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)。（4）結(jié)合材料三、材料四和所學(xué)知識(shí)，指出一項(xiàng)宋太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)在政治上采取的措施，從以上四則材料可以看出，我國(guó)古代皇帝和丞相的權(quán)力對(duì)比有何變化趨勢(shì)？材料五：元統(tǒng)治者打破了自然的疆界，極力避免某一地區(qū)成為地方長(zhǎng)官據(jù)險(xiǎn)稱(chēng)雄的國(guó)中之國(guó)。地方區(qū)域的設(shè)置，人為地使自然區(qū)域割開(kāi)，造成犬牙交錯(cuò)的局面。——李懷孔《中國(guó)古代行政制度史》（5）元朝是中國(guó)古代歷史上的一個(gè)重要時(shí)期，結(jié)合材料四及所學(xué)指出，元朝實(shí)行的行政區(qū)劃與管理制度叫什么？27.中國(guó)古代采取不同的經(jīng)濟(jì)政策，直接影響著我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平。閱讀下列材料回答問(wèn)題。材料一：如下圖所示：圖一圖二（1）請(qǐng)說(shuō)出圖一大運(yùn)河的起止點(diǎn)以及歷史意義。圖二所示的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具叫什么？材料二：經(jīng)過(guò)自東吳以來(lái)至南朝劉宋時(shí)期二百余年南北人民的共同開(kāi)發(fā)，三吳地區(qū)的生產(chǎn)發(fā)展已經(jīng)趕上并局部地超過(guò)了北方，并在實(shí)際上形成了我國(guó)的一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)中心——江南經(jīng)濟(jì)區(qū)?！侥纤螘r(shí)期民間流傳著這樣的諺語(yǔ)：蘇湖熟，天下足。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“江南經(jīng)濟(jì)區(qū)”形成的原因有哪些？材料三：（宋代中國(guó)）現(xiàn)代化的程度令人吃驚，貨幣經(jīng)濟(jì)、紙鈔、流通票據(jù)、高度發(fā)展的茶鹽企業(yè)非常獨(dú)特……在人民日常生活各方面，中國(guó)是當(dāng)時(shí)世界上首屈一指的國(guó)家?！ǚǎ┲x和耐《南宋社會(huì)生活史》（3）閱讀材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從科技發(fā)明、商業(yè)發(fā)展兩方面舉例說(shuō)明宋朝是“當(dāng)時(shí)世界上首屈一指的國(guó)家”。（各舉一例）材料四：下面是中國(guó)古代南北方人口總數(shù)及所占比例對(duì)照表。朝代南方北方人口（戶(hù)）占全國(guó)戶(hù)口數(shù)比例人口（戶(hù)）占全國(guó)戶(hù)口數(shù)比例西漢247068519．8%998578580．2%唐代392041543．2%514852956．8%北宋1122476062．9%662429637．1%（4）材料四說(shuō)明中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了什么變化？此變化基本完成于什么時(shí)期？（5）你認(rèn)為古代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程對(duì)我們今天的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有何啟示？28.中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系、民生問(wèn)題等關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展前景。閱讀下列材料，完成相關(guān)問(wèn)題。材料一：所有這些國(guó)家中，以唐朝文明程度最高，松贊干布決心要和唐朝建立友好關(guān)系。到了唐朝后期，北方又興起了一個(gè)強(qiáng)大的少數(shù)民族﹣﹣回紇，“居無(wú)恒所，隨水草流移，善騎射?！碧菩谶€冊(cè)封骨力裴羅為“懷仁可汗”，共有12位可汗接受唐朝的冊(cè)封。這一時(shí)期，出現(xiàn)了歷史上罕見(jiàn)的和平友好局面。（1）材料一中“松贊干布決心要和唐朝建立友好關(guān)系”的相關(guān)歷史事件是什么？有什么歷史意義？根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，唐朝統(tǒng)治者除和親，還采取了哪些方式處理與少數(shù)民族之間的關(guān)系？體現(xiàn)了唐朝奉行什么樣的民族政策？材料二：唐代中國(guó)，經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)穩(wěn)定，國(guó)力強(qiáng)盛。唐文化融合城外文化，深為當(dāng)時(shí)世界各國(guó)人民所向往?！瞥殉峭馕幕瘞胩仆?，又把大唐文化傳播四方，促進(jìn)了中外文化大交流?！吨型馕幕涣魇贰罚?）根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)指出，“域外文化帶入唐土”和“大唐文化傳播四方”分別指的是什么事件？材料三：《中國(guó)歷史