2024河南省焦作市初三一模語文試題及答案

試題2024年焦作市九年級第一次模擬測試語文試卷一、積累與運用（22分）【美的歷程】你去過北京天安門前的中國歷史博物館嗎？那人面含魚的彩陶盆，那古色斑（lán）的青銅器，那還有那些著名的詩人作家屈原、陶潛、李白、杜甫、曹雪芹等的想象畫像，它們可以使你直接感觸到這個文明古國的心靈歷史。讓我們從遙遠的記不清歲月的時代開始，作一次美的（xún）禮。1.依次給語段中加點字注音，全部正確的一項是（AlíngqiánB.línqián）C.língqiǎnD.línqiǎn2.根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字斑______（lán）______（xún）禮【線的藝術(shù)】3.四腳，馬的頭，鬛的尾，鹿的角，狗的爪，魚的鱗和須。）②其秘密在于它們把象形的圖畫模擬，逐漸變?yōu)榧兇饣磧艋┝说某橄蟮木€條和結(jié)構(gòu)。③“有意味的形式”則恰恰相反，它是活生生的、流動的、富有生命暗示和表現(xiàn)力量的美。④甲骨文、金文開創(chuàng)了中國書法藝術(shù)獨立發(fā)展的道路。⑤這種凈化了的線條——A.①③②⑤④B.①②③⑤④C.④②⑤①③D.④①③②⑤【詩的國度】4.中國是詩歌的國度。請閱讀下列表格，完成經(jīng)典詩歌默寫。試題1試題先秦__逑”開篇。建安文學(xué)代表人物曹操用“樹木叢生，百草豐茂。②________，漢唐兩句是“③________，④________。宋詞善于營造情境，范仲淹借“四面邊聲連角起，⑤_______，宋元清______描繪了潼關(guān)的地勢險要。然的詩句是“⑦_______，⑧_______。【文的講究】5.下面語段中畫線句在句子表達和標點使用上有誤，請你分別寫出修改意見。文，紋也，花紋。2024選取漢、店、宋、明四個朝。節(jié)目將中國傳統(tǒng)服飾造型之驚艷、紋樣之多彩、禮儀之典雅盡情展現(xiàn)，彰顯了中華文化的深厚內(nèi)涵與文化自信。（1）句子表達：___________________________（2）標點使用：____________________________【畫的意蘊】6.能表情達意。觀察下列紋樣，揣摩各類紋樣的構(gòu)圖及寓意，參考示例，完成表格。吉祥花木美滿生活的祝福，同時“蓮”諧音“廉，也有出淤泥而不染的高潔之意。蓮花紋試題2試題瑞獸祥禽______________________寓康壽，多福多壽，表達人們對福氣、長壽的祝愿。五福捧壽紋意蘊山水構(gòu)圖：線條流暢，生動優(yōu)美，重疊式或連綴式布局。落花流水紋__________________________二、現(xiàn)代文閱讀（28分）16分）閱讀下文，完成小題。小羅的守護①血，在昏暗的月光下看不清顏色。自己保持清醒。子回答，聲音穿透了夜幕。鋪設(shè)作業(yè)。前一天傍晚，基地作戰(zhàn)值班室下達緊急命令：由于此次演習(xí)任務(wù)需要，要求臨時鋪設(shè)一條軍用光纜，限24小時內(nèi)完成。清楚：這將是一場硬仗！時間不允許他多想。他帶著幾名戰(zhàn)士，連夜趕到鋪設(shè)地點。前，他都要先把鋪設(shè)路線走一遍。這樣做是為了清除雜草、碎石，提高工作效率，而一個更重要的原因，是為了確保大家的安全。雜草叢中開展作業(yè)，當(dāng)他抬起頭時，突然發(fā)現(xiàn)一條眼鏡蛇正立在身前，吐著信子與他“大眼瞪小眼”……試題3試題現(xiàn)在想起來，他還心有余悸。作業(yè)流程的，還有“班長走在最前面”這個不成文的規(guī)矩。而，出乎他意料的是，由于常年無人打掃、泥沙大量淤積，這里的大部分管道都已被淤泥堵塞，纜線根本無法通過。?于是，大家又多了一項工作：清理管道。小羅帶著大家用手掏、用棍捅，用穿管器一點點往前探。高強度的工作，讓他們的雙手很快開裂起泡。好不容易打通一個管道，他們協(xié)力將幾公里長的沉重纜線拉起來，一節(jié)一節(jié)穿過去。?由于用力過猛，小羅手上的老繭意外撕裂，流血不止……這一幕，深深刻在我的記憶中。?一片更藍更廣闊的海。從那天起，小羅一直守護著自己的戰(zhàn)位、自己的戰(zhàn)士……?手表的指針指向凌晨4完成任務(wù)。?際，穿線難度進一步增加。小羅弓著腰身工作，雨水混著汗水流下來。他不時伸出胳膊擦一下臉，緊緊抿著嘴繼續(xù)穿線。?標準完成鋪設(shè)任務(wù)！?到達終點時，小羅雜亂的頭發(fā)耷拉在額頭上，全身沾滿污泥，手上的傷口在泥漬中露出一條血痕。體力透支、身體疲乏，大家都癱坐在地上。小羅回過頭望著剛鋪完的光纜，嘴里還在念叨：“這種情況下鋪設(shè)的光纜，到底能不能通？”?的通信需求，戰(zhàn)士們歡呼雀躍，小羅也咧開嘴笑了起來。?他想象著，這條光纜的信號，也許會順著通信鏈路，傳遞到遠海大洋，穿梭在未來戰(zhàn)場。（作者：雷彬。有刪改）7.請依據(jù)文章內(nèi)容，從小羅的角度梳理行文思路，將下面空缺的情節(jié)補充完整。前一天傍晚，小羅接到緊急命令，帶領(lǐng)戰(zhàn)士連夜趕到鋪設(shè)地點→①→②→拂曉，小羅他們克服各種困難，高標準完成鋪設(shè)任務(wù)。8.根據(jù)括號里的要求，賞析文中劃橫線的句子。（1）小羅帶著大家用手掏、用棍捅，用穿管器一點點往前探。高強度的工作，讓他們的雙手很快開裂起試題4試題泡。好不容易打通一個管道，他們協(xié)力將幾公里長的沉重纜線拉起來，一節(jié)一節(jié)穿過去。（從詞語運用的角度賞析）（2）小羅雜亂的頭發(fā)耷拉在額頭上，全身沾滿污泥，手上的傷口在泥漬中露出一條血痕。體力透支、身體疲乏，大家都癱坐在地上。小羅回過頭望著剛鋪完的光纜，嘴里還在念叨：“這種情況下鋪設(shè)的光纜，到底能不能通？（從人物描寫的角度賞析）9.本文行文頗具特色，運用了多種記敘順序，請選擇其中一種結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。10.標題中的“守護”有多重含義，請結(jié)合小說內(nèi)容和主旨加以探究。12分）閱讀下文，完成小題。【文本一】從服章之美感悟文化之韻①畢業(yè)季，拍照留念時身著傳統(tǒng)服飾；暑期游，旗袍與古色古香的建筑、雅致清新的風(fēng)景相得益彰；西安、洛陽等歷史名城，不少景點提供唐裝漢服租賃服務(wù)，方便游客沉浸式體驗“穿越之旅”……承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳統(tǒng)服飾持續(xù)走紅，成為近年來不可忽視的文化現(xiàn)象。②傳統(tǒng)服飾是中華民族悠久歷史文化的重要載體，也是文人墨客筆下的“?？?。古詩中，有“緗綺為下裙，紫綺為上襦”的搭配講究，有“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的清新品位袂迎春風(fēng)，玉刻麒麟腰帶紅”的非凡氣度。無論是曲裾、襦裙，還是禙子、旗袍，各個時期的服飾都有其獨特魅力，或飄逸風(fēng)雅，或華美絢麗，或內(nèi)斂端莊，共同構(gòu)成源遠流長的服飾文化體系，共同展現(xiàn)獨具特色的中式美學(xué)氣韻。③服章之美，背后是禮儀與文化的底蘊。傳統(tǒng)服飾的面料、花紋、圖案、形制，以及織造刺繡工藝，無不傳承著綿延的文化，訴說著古老的文明。一項面向高校大學(xué)生的調(diào)查顯示，近八成受訪者表示喜歡傳統(tǒng)服飾，喜歡的原因多為“樣式好看，符合自身審美”和“重視其中所蘊藏的中華歷史文化，希望透過服飾了解傳統(tǒng)文化。很多愛好者不僅重視穿著體驗，還會仔細了解不同時期服飾形制及其歷史背景，探尋其承襲的禮儀，并把這樣的文化分享給身邊的朋友甚至外國友人。從這個角度來說，人們喜歡傳統(tǒng)服飾，正是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認知不斷深入、文化自信愈發(fā)堅定的鮮明體現(xiàn)。節(jié)等活動，傳統(tǒng)服飾日漸走進日常生活。這個熱起來、火起來的過程，離不開尊重與傳承，也少不了創(chuàng)新與發(fā)展。有人推出經(jīng)過改良設(shè)計、便于日常穿著的服飾；有人配合傳統(tǒng)服裝，講解相應(yīng)的妝發(fā)技巧、穿搭試題5試題娛樂從古籍里“請出來，讓公眾可參與的平臺、活動多起來，既豐富人們的、文化生活，也拓寬文化傳承的路徑。這也啟示我們：找到和現(xiàn)代生活的連接點，不僅能讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生、重放光彩，也能更好滿足人民日益增長的美好生活需要。上，中華傳統(tǒng)服飾大放異彩，吸引各國友人關(guān)注。從琳瑯滿目的服飾，到古色古香的建筑，從余音繞梁的民樂，到精妙絕倫的技藝，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的寶貴財富，也是文明交流互鑒的重要“名片。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弦歌不輟、歷久彌新，有助于更好地守住中華民族的“根”與“魂，也有助于講好中國故事、傳播好中國聲音。（摘編自2023年08月04【文本二】型于周朝，在漢朝形成完備的體系。在古代，服飾不只用來抵御寒冷，而是包括衣、冠、發(fā)飾、鞋等在內(nèi)的一整套禮儀體系。漢民族傳統(tǒng)服飾的總體風(fēng)格偏向于凝重、古樸、典雅，其基本特征是交領(lǐng)、右衽、束上衣前襟左邊長、右邊短，衣服前襟向右掩。這一服飾的誕生，體現(xiàn)了我們泰然自若、寬厚仁愛、與世無爭的民族性格。從某種意義上說，漢服也反映了古人天人合一的世界觀。同袍。”有資料記載，在先秦時期，葛麻、毛皮、蠶絲等都是主要的服裝材料。葛麻多為平民百姓制衣所用，以麻布為主要衣著材料的庶民被稱為“布衣，而毛皮、蠶絲等多為王公貴族所用。動物毛皮是人類最早采用的服裝材料之一·秦風(fēng)·終南》中就有記載：“君子至止，錦衣狐裘?！逼渌惹匚墨I里也有羊、狐、虎、狼、黑貂等毛皮做裘服或衣飾的記載。③中國是絲綢的發(fā)源地，早在幾千年前，華夏先民已從野蠶食桑作繭變蛹化蝶中聯(lián)想到自身的生死，于是把蠶絲裹身視為溝通天地、天人合一的途徑。人們栽桑養(yǎng)蠶，裁剪繅絲，經(jīng)緯織錦，飾彩成繡，裁剪做衣，使絲綢成為裹身以禮天地的服飾。隨著禮樂文明的發(fā)展，絲綢服飾以及豐富的裝飾性和鮮明的辨識度，成為身份等級的重要象征。11.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項是（）A.文本一第①中的熱點現(xiàn)象激發(fā)讀者閱讀興趣。B.文本一語言生動形象，用“常客”“請出來”等詞，將傳統(tǒng)服飾賦予了人的特點，拉近了傳統(tǒng)文化與當(dāng)代人之間的距離。試題6試題C.人們喜歡傳統(tǒng)服飾多是因為其樣式好看，符合自身審美，同時對服飾形制和其歷史背景等文化也會仔細了解，探尋其承襲的禮儀。D.文本二使用了總分的邏輯順序，總說漢服起源的歷史悠久，分說漢服的設(shè)計特點、漢服的材質(zhì)，及不同材質(zhì)對應(yīng)的不同社會地位三方面特點。E.則重在從漢服的特點、服裝的材料說明傳統(tǒng)服飾中蘊含的文化底蘊。12.兩個文本中的畫線句都引用了經(jīng)典詩句，它們所起的作用是否相同？請簡要分析。13.文本一第③三、文言文閱讀（15分）11分）閱讀下面兩個文段，完成小題?！炯住浚?）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（2）當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？【乙】然世之不見全經(jīng)久矣，讀經(jīng)而已，則不足以知經(jīng)。故某①【注釋】①某：作者自稱。14.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點字的意思。文言語句方法提示解釋試題7試題（1）以中有足樂者（2）余因得遍觀群書（3）同舍生皆被綺繡詞語推斷法：先帝不以臣卑鄙____查閱詞典法：①依照②順應(yīng)③___填序原因④于是，就號成語印證法：披堅執(zhí)銳_____（4課內(nèi)遷移法：今諸生學(xué)于太學(xué)___《本草》諸小說15.把甲文第（1）段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。16.閱讀甲文第（2）段，體會劃橫線句子所起的作用。17.請仔細閱讀甲文和乙文的內(nèi)容，說說宋濂和王安石在讀書上有哪些共同之處，并探究王安石在讀經(jīng)中“能知其大體而無疑”的原因。4分）閱讀下面杜甫不同時期所作的兩首詩，完成小題。望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！凍死亦足！18.下面哪項的詩句與劃線句的景物營造的氛圍完全不同（）A.B.CD.19.詩歌表達的情感往往受社會現(xiàn)實的影響，請結(jié)合當(dāng)時的社會現(xiàn)實，分析詩人在這兩首詩中所表達的情試題8試題感？四、名著閱讀（5分）20.小博同學(xué)為下面四部名著設(shè)計了宣傳卡片詞條，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.《海底兩萬里》是凡爾納三部曲中的第二部，講述了諾第留斯號潛艇的故事，帶領(lǐng)讀者進入科學(xué)與幻想之旅。B.《紅星照耀中國》中用傳神的語言對賀龍的評價。C.追求自由與尊嚴的宣言。D.生自由，但他除了埋頭拼命干活兒，沒想過還要抬頭看路。21.《水滸傳》以人物群像塑造著稱，個人形象塑造也富有張力。以林沖為例，有人說他是懦夫，有人說他是英雄，有人說他是暴徒，你認為“懦夫”“英雄”“暴徒”中，哪一個標簽最不符合人物形象？請結(jié)合林沖所處的環(huán)境與所經(jīng)歷的事件具體說明。