一年級教師工作總結(jié)

一年級教師工作總結(jié)

一年級教師工作總結(jié)篇1

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼又結(jié)束了，作為一名走上工作崗位不到三年的年

輕語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也不乏從中獲得了很多

快樂，這要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們對我的信任與栽培。休完產(chǎn)假回來后，

我接了一個新班級，一年級（1）班，剛開始，我有一種大顯身手的

快感，可是一學(xué)期下來，我遇到的困難無數(shù)，似乎并沒有輕松過，

反而比以前更加沒有頭緒。

我深知一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子，對學(xué)校的生活一無所知，不懂

規(guī)矩，不會學(xué)習(xí)，一切要從零開始，尤其拼音教學(xué)方面要下很大

功夫，一學(xué)期內(nèi)必須把所有的拼音和語文課本中的知識全部拿下,

并且讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得扎實，是件很難的事情。因此，我必須

傾注更多的時間和精力。

經(jīng)過一年的教學(xué)相處，其中的過程是酸甜苦辣一應(yīng)俱全，可

是當(dāng)我每當(dāng)想起班里孩子可愛的笑臉、他們失聲喊我一聲媽媽、

在即將放假孩子抱著我痛哭流涕，說不愿意離開我的時候，我的

眼里滿是熱淚，我真的被他們感動了，雖然沒有太多的成績與榮

耀，但心中充滿了對他們的愛和不舍。

下面我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

對于剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣是教學(xué)工作開始的重點。孩子剛剛起步，不能留下壞習(xí)慣，一

定要盡自己最大的努力給孩子一個好的開始，打下牢固的基礎(chǔ)，

從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛

惜學(xué)習(xí)用品，我每天都在不厭其煩地講講講、說說說。通過一學(xué)

期來的培養(yǎng)，我的辛苦也得到了回報，許多孩子都養(yǎng)成了良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識：

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,

必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)

生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努

力。

（一）注重漢語拼音知識的'掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重

點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好

地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教

學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)

前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵

學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過

學(xué)兒歌、猜謎語等形式激發(fā)孩子的求知欲望。

（二）注重寫字姿勢和書寫規(guī)范字

許多孩子由于剛開始學(xué)寫字的時候，拿筆姿勢以及寫字姿勢

都不對，因此在教學(xué)中，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)以及監(jiān)督孩子寫字時應(yīng)該注

意的各種事項，除了一遍遍的講解示范，最主要的是要手把手的

拿著他們的小手糾正示范。并且為了讓孩子們寫一手規(guī)范字，提

高他們寫字的熱情，我專門給自己準(zhǔn)備了一本生字本，每當(dāng)學(xué)生

字的時候，學(xué)生在下面寫，我在投影儀下面寫，我跟他們說，我

們比賽，看誰寫得好，看誰寫得有進(jìn)步，寫得好的就拿上來在投

影下展示給全班學(xué)生參觀。就這樣一段時間下來，孩子們寫的字

還真的有很大進(jìn)步。

（三）注重培養(yǎng)孩子的感情朗讀：

一年級的孩子讀書最愛唱讀、喊讀。為了讓他們能有感情的

朗讀，我除了帶領(lǐng)學(xué)生理解文本外，還要一遍又一遍地帶領(lǐng)學(xué)生

朗讀。不停地講解、領(lǐng)讀、維持秩序。

此外，我經(jīng)常在課堂上聲情并茂地朗讀課文，并且時不時師

生來個競賽。抓住這個契機(jī)，我讓孩子們比賽讀，同伴們之間的

競賽更能激發(fā)孩子們的參與欲。到學(xué)期末，已有了很大的改觀。

（四）注重課外閱讀：

學(xué)習(xí)完漢語拼音之后，我要求每個孩子每天必須讀書，時間

至少為20分鐘，讀完之后必須給自己的家長講一講看懂了什么。

剛開始許多孩子都不知道讀書是干什么，想讀就讀，不想讀就不

讀了，后來，我利用閱讀課，組織了講故事活動，讓孩子們暢所

欲言，講述自己讀到的故事，效果很明顯，不愛讀書的孩子也開

始讀書了，并且在講故事的時候也能主動上臺，而且語言表達(dá)能

力也有了一定提升。

回想這一年的執(zhí)教過程，我也有很多的不足。沒有及時做到

因材施教，班級的培優(yōu)補(bǔ)困工作做得很不到位，特別是對于非軍

人的孩子關(guān)注不夠，總是有太多的事情要忙，有時忽略了這幾個

特殊孩子的關(guān)照，很多這樣的孩子不能及時得到家長的輔導(dǎo)，我

應(yīng)該抽出更多的時間來關(guān)照他們，多給他們一些溫暖和指導(dǎo)的。

現(xiàn)在想想，真有點對不起這些孩子！下學(xué)期我會把這項工作抓

為重點，讓他們也像其他孩子一樣，能有家人幫助他成長，他們

的家人不僅是他的父母，還有我。

時間匆匆，我只希望孩子們這一年的學(xué)習(xí)生活是快樂的，不

論我們的成績怎樣，只要努力了，就是快樂的。

一年級教師工作總結(jié)篇2

忙碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下

自己在這學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，為了更好地完成今后的工作,

彌補(bǔ)不足，精益求精，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做

以下總結(jié):

一、思想方面

在思想上我積極要求向上，擁護(hù)黨的各項方針政策，參加政

治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項

任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好

及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生

對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實

踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)

現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上

創(chuàng)造音樂。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)

生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的

引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我認(rèn)真根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和

學(xué)生實際情況備課。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”

等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。

注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，注重以學(xué)

生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去

探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造

音樂。使音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜

歡音樂。

我們的音樂課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的'音樂人才，我們的教學(xué)目標(biāo)

是想通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移

默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)

而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。通過

各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂的過

程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音

樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

三、課外活動

課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說

一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期，我們積極的參加了教育局開展的藝

術(shù)月活動，如“百名歌手大賽”，“器樂比賽”，多名學(xué)生獲獎，

我校被評為優(yōu)秀組織學(xué)校。我和孩子們的努力得到了認(rèn)可，我很

滿足。

四、個人學(xué)習(xí)：

我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時

間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備。

五、努力方向

1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長

和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和

思想的進(jìn)步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。

總之，我相信勤能補(bǔ)拙，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、家人的信任和

關(guān)心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進(jìn)步。

一年級教師工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作，該兩班是

高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)語文興趣偏低，信心

不足。

教學(xué)過程中，我本著“教有耐心，教有定法”的原則，從努

力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手，堅守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法,

想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動，堅持“每課能得、每課必得”

的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生審慎、深入思

考問題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面，抓住

教書育人的重點，艱難推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法、學(xué)法。

教學(xué)實踐中，我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，積

極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三位

一體”的能力；借助《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》的主要宣傳期刊《新

讀寫》，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀，認(rèn)真大量地寫作，將語文融入

廣闊博精的讀寫交流之中；堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊

子》或一詩一美文的課前活動，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里

能對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識，引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識、

思考社會、生活中的各類現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)

美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。

本學(xué)期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)

工作，還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》、3本《中學(xué)語文》和部

分《孟子》、《莊子》的閱讀任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次

自由閱讀寫作課；指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善修身正本清

源一一探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影

響》綜合性學(xué)習(xí)論文。認(rèn)真落實了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù)。

指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅一一校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之

一》，部分學(xué)生效果良好。

遵循終身學(xué)習(xí)，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷

的提高端正教書育人的能力和品行，我積極參加各級各類教育行

政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流活動，先后到泉州五中、

晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學(xué)聽課，廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)實用的教學(xué)

方法；懷著求真若渴的愿望。

一個學(xué)期來，我們六年級備課組的全體成員團(tuán)結(jié)、互助、合

作，不僅共同完成了學(xué)校布置的各項工作，還按照開學(xué)初擬訂的

備課組工作計劃落實了每一個工作要點?，F(xiàn)將一個學(xué)期來我們所

做的工作總結(jié)匯報如下：

1、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，體

現(xiàn)了集體的智慧。

2、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑，嘗試生本教育教學(xué)模

式，抓好課堂教學(xué)的主陣地。

3、我們備課組同仁們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，精誠團(tuán)結(jié)，樹立

共同的目標(biāo)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

4、加強(qiáng)了集體備課活動，為了提高集體備課的效率，經(jīng)常相

互聽課、評課、磨課、交流、切磋。

5、組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動，高質(zhì)量

地開展好邀請課和公開課。

6、四位老師分為兩組，每周一、三輔導(dǎo)優(yōu)生，二、四輔導(dǎo)差

生，在對待培優(yōu)補(bǔ)差的工作時，毫無怨言。

7、注重記錄反思，本期所有的老師都在不斷地反思自己的教

學(xué)行為，在實踐研究中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

8、認(rèn)真領(lǐng)會生本理念，堅持一切“以生為本”的新型教學(xué)方

法，努力使每一位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造的人才。在生本理念

的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作和探究的'學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造性

地使用教材和進(jìn)行課堂教學(xué)。

9、我們互相學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，好的教學(xué)課件，好的教學(xué)經(jīng)

驗，發(fā)現(xiàn)問題及時探討。

10、自從學(xué)校為年級組配置一臺電腦后，全體老師為了提高

電腦知識與技能，努力學(xué)習(xí)，不斷地尋找機(jī)會學(xué)習(xí)使用電腦。如，

從來沒有用過word文檔的李海燕老師在出復(fù)習(xí)資料時，親自出馬,

慢慢地用拼音打著字，不懂就問，那種認(rèn)真地學(xué)習(xí)精神讓人肅然

起敬。

雖然工作的確做了不少，也做好了不少的工作，但是在工作

的過程中也存有許多的不足之處。如：

1、培優(yōu)補(bǔ)差，時間倉促，方法不對。六年級的最后總復(fù)習(xí)階

段才進(jìn)行這一項工作為時已晚，我認(rèn)為這項工作要從低年級抓起。

2、年級間的語文活動開展太少，如作文競賽、讀書競賽、語

文知識競賽活動等。活動是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，活動是學(xué)生學(xué)習(xí)的

靈魂，活動是學(xué)生寫作的源泉。

3、互相聽課交流還是少了，本期作為備課組長的我上了五堂

“生本”嘗試課，可是卻沒有認(rèn)認(rèn)真真在組里面聽其他三位語文

老師上的課，下期一定注意改進(jìn)。

4、集體備課經(jīng)驗不足，總感覺有時無法把握好到底怎么做才

是正確的。由于我們集體備課只是最后兩個單元作了安排，許多

方面還有待探索改進(jìn)。

這學(xué)期以來，我按照期初制定的教學(xué)方案有條不紊地開展工

作。互相聽課，認(rèn)真聽取同年段老師的意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方式。

定期做好工作總結(jié)，不斷地把點滴經(jīng)驗投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)

生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過

程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動

活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當(dāng)前語文課程改革

的重要理念。

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性

多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。通過這一學(xué)期教學(xué)，

使我明白了對于一年級的學(xué)生應(yīng)該多用童化的語言和形象生動的

直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，這樣才能讓學(xué)生迅速接受知識。當(dāng)學(xué)生把

老師當(dāng)成一位良師益友對待時，他的思維就像草原上的野馬天馬

行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想；可是當(dāng)學(xué)生的交流

成了斷線的風(fēng)箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不

容置疑的。

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，在學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的過程中，在

學(xué)生情緒激昂、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題，經(jīng)

常會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我

認(rèn)為……”。這是，我都盡量不輕易否定學(xué)生的思維成果，不把

自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。于是學(xué)生都能自始自終情緒高昂地參與

整個教學(xué)過程，感受到學(xué)習(xí)的快樂。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)

生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有

機(jī)會坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在

認(rèn)真思維的基礎(chǔ)上的答案。同時在學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的基礎(chǔ)上，

引導(dǎo)學(xué)生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回籠起來，這樣就有利于培

養(yǎng)學(xué)生思維的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句

“嗯，同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那

就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一

件愉快的事情。評價機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用，能充分調(diào)動學(xué)生的

積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價

中促進(jìn)成長。因為“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主

動學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出

來。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡量做到堅持以新課程的

標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開

發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取

發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟

了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，

也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教

育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空

缺，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。

當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新

浪潮。

一年級教師工作總結(jié)篇4

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，

不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任

班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。

經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的

信心和熱情。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健

康成長。

班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道身教重于言教。我

時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，

只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言

行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的

帶動下，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們

團(tuán)結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣

非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時，

還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入

手，從小事做起，做到不以善小而不為，不以惡小而為之。比

如：每個學(xué)生都知道要講文明，守禮貌的大道理，可具體做的時

候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小

事做起，使用禮貌用語：請；謝謝；對不起；沒關(guān)系。上個學(xué)期，

我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩，臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾

干凈。受到管理員的連聲好評?；貋砗笪彝ㄟ^這件事及時教育學(xué)

生講文明，守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人；尊

敬師長，遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。

在形式多樣的活動中享受藍(lán)天，陽光班級活動是班集體建設(shè)

的命脈，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動，可

以讓學(xué)生快速成長。而游戲，玩耍，活動是學(xué)生的.天性。他們精

力充沛，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開展一些符全他們年齡特征的活

動，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好，良好的行為習(xí)

慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢我先后組織學(xué)生開展了獻(xiàn)給老人

一片情的中隊主題活動，黑板報設(shè)計比賽，我與安全同行，

課本劇比賽寫字比賽，讀書比賽等一系列活動。活動都由學(xué)

生自編，自導(dǎo)，自演，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。許多

同學(xué)的繪畫多次在校的櫥窗，專版上展覽，還有，每次的獻(xiàn)愛心

活動，我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手，紛紛捐款。我們班的

黑板報總能出得保質(zhì)保量，在參加學(xué)校組織的各項文體活動中，

我們的節(jié)目分別榮獲校一，二等獎。班隊活動就像是催化劑，讓

學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，

讓他們享受快樂，享受藍(lán)天陽光。

一年級教師工作總結(jié)篇5

在本學(xué)期里，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)、

講評作業(yè)，課后，對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識，形

成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有

所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)

相長，并順利完成育教學(xué)任務(wù)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向

前提高，努力提高合格率。

下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘

的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里，我采用

編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓

學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字

到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老

師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生

都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,

設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時

間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備

而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引

學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反

思。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,

必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)

生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努

力。

(1)注重漢語拼音知識

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重

點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好

地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教

學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)

前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵

學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過

學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

⑵抓好寫字

寫字教學(xué)是

一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，

是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)

生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，

我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很

好的示范。

其次，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀

帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。

特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這

些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，

甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同

時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，

調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各

種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在

一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過

程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以

在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、

語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、注重提高學(xué)生的語養(yǎng)工作總結(jié)

經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生

學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的'興趣。這不僅

體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在

課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己

的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進(jìn)了許多課外資

源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從

中得到了許多實惠，學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。

也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅持以新課程的標(biāo)

準(zhǔn)實施教學(xué)，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)

與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生

從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生

活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。

不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許

多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分

學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點困

難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會說而

不會寫等，這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然，今后我還會在教學(xué)

中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的

語文教師。

一年級教師工作總結(jié)篇6

我來到了―中心小學(xué)實習(xí)，我是語文專業(yè)畢業(yè)，卻要教導(dǎo)學(xué)

生體育課，這對我就是一次珍貴的體驗，為了教導(dǎo)好學(xué)生體育，

我開始自學(xué)體育課程，來加強(qiáng)自身的教學(xué)能力。

一年級的小學(xué)生，很好教導(dǎo)，對于比較調(diào)皮的學(xué)生，我向來

嚴(yán)厲，所以在上課的時候大家都還比較聽話，我教導(dǎo)他們的主要

任務(wù)，就是讓他們學(xué)會做廣播體操，每天上課都在練習(xí)廣播體操，

對于動作沒有做好的學(xué)生我都會指導(dǎo)。廣播體操我很久沒有做了，

想要教導(dǎo)好學(xué)生，我就得自己學(xué)好體操，因此我苦練了多月，終

于達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，才教導(dǎo)學(xué)生。畢竟身為老師我必須要以身作則。

體育課更多的是讓學(xué)生們鍛煉提升自己的身體素質(zhì)，為了加

強(qiáng)他們的鍛煉，我一般安排二十分鐘課是專門訓(xùn)練，和比賽的，

二十分鐘是用來自由活動，畢竟體育課還是有些累，不能把他們

當(dāng)做成年人看待，他們需要休息，所以要勞逸結(jié)合。這樣避免因

為過度運(yùn)動讓他們拉傷肌肉，不然出了問題可能解決不了。

開始的時候，因為對學(xué)生比較嚴(yán)厲，很多學(xué)生都不敢與我溝

通，當(dāng)與我相處的時間長了，一些學(xué)生也慢慢的學(xué)會了與我溝通，

發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生比較內(nèi)向，他們需要多鍛煉加強(qiáng)，有些外向比較

好動，因此我給這些學(xué)生很多任務(wù)，讓他們?nèi)ネ瓿?。教?dǎo)他們跳

繩，跑步，蛙跳等讓他們自己選擇完成了體育課的課程，他們就

可以只有活動。

體育課也需要考試，對于學(xué)生第一次考試，我也有些緊張，

畢竟這是我的學(xué)生第一次考試，我在旁邊做觀看，有監(jiān)考老師專

門負(fù)責(zé)測試，我教導(dǎo)的學(xué)生，考試成績不錯，每一個運(yùn)動項目都

比較標(biāo)準(zhǔn)，因此我也得到了大家的表揚(yáng)，學(xué)生也都喜歡上我的‘課。

雖然只是一個體育老師，但是對我來說卻是一次不錯的鍛煉,

因為這次實習(xí)讓我學(xué)會了與學(xué)生溝通，也明白如何激發(fā)學(xué)生的興

趣，很多時候?qū)W生學(xué)習(xí)不好是因為他們感受到了壓力，不喜歡，

不能只壓迫他們?nèi)W(xué)，而是要引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)，只有當(dāng)他們喜歡上

了這門課，成績提升上去了，適當(dāng)?shù)膰?yán)厲教導(dǎo)有利學(xué)習(xí)，如果讓

學(xué)生感到了厭煩，就算教導(dǎo)的再好，學(xué)生也會走神，因為他們的

心思本就不在課堂上。

很多時候并不是我們覺得這樣做對就做，而是因為責(zé)任，我

們老師不管教導(dǎo)什么課程都必須要讓學(xué)生學(xué)有所得，能夠得到成

長，教導(dǎo)好每一位學(xué)生，這才是我們的任務(wù)。有時候不管有多難，

我們老師都必須要去解決，教師的責(zé)任就是傳承薪火，讓學(xué)生在

知識的汪洋中學(xué)會自己獨(dú)立前行。這就是我們的任務(wù)?；蛟S我們

做的不夠但是并不妨礙我們繼續(xù)努力，這次實習(xí)讓我為以后的工

作打下了基礎(chǔ)，我也了解到了今后我要如何工作，要如何做好自

己的教師的責(zé)任。

一年級教師工作總結(jié)篇7

本學(xué)年，以學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向

前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的工

作做如下總結(jié)：

一、班級管理方面

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣。

一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)

的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，

還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼?/p>

因此，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)

慣上，我是從以下幾個方面做的：

1.低起點。一年級的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴

性強(qiáng)，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，長輩寵愛有加，

大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急。

俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目

標(biāo)要求起點低，教師學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地

考慮學(xué)生的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進(jìn)，步

步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)

時，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情

緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在

課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作

業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。

要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，

再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進(jìn)步。

2.細(xì)要求。一年級學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽

象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學(xué)生的習(xí)慣要

求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實，要學(xué)生一聽就懂，知道做

法，操作性強(qiáng)。如要求學(xué)生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專

心聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一，坐整齊，小手背到后面

去，安安靜靜不說話，老師請講話”。有時學(xué)生上課開小差了，

做小動作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學(xué)生馬上接著說

后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)

律的孩子。

3.強(qiáng)訓(xùn)練。提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實有效的

訓(xùn)練，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓

不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要說

話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕

紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道

他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強(qiáng)

化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣

也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。

4.常評價。一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的

事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細(xì)

心觀察，好的、進(jìn)步的及時表揚(yáng)，我對他們的表揚(yáng)有時是一種贊

許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚(yáng)。

5.勤引導(dǎo)。一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿好奇，

但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯

的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學(xué)校的每一項規(guī)章

制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校

的生活，我充分利用班隊會的時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,

哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點、

范圍小一點、內(nèi)容實一點，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的思想

教育。

（二）創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心

感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的

教育手段一一微笑。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；

在學(xué)生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時，我會

用微笑送去寬容。

（三）給予孩子班級管理的機(jī)會。

在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，

讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個

學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學(xué)生都有機(jī)會輪流

擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機(jī)會與同學(xué)接觸，與老師交流、都

有機(jī)會鍛煉自己多方面的能力。

（四）及時做好與家長的交流溝通工作。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。

一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在

過于溺愛的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容，精心布

置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為

了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)

校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)

孩子的培訓(xùn)I,認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長分析了教育孩

子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討

教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。

二、教學(xué)工作方面

（一）抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘

的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的‘重點。剛開學(xué)的兩個星期里，我采用

編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓

學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字

到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老

師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生

都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實

際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序

及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸

引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)

后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

（三）抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,

必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)

生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努

力。

1、注重漢語拼音知識的掌握:

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重

點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好

地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教

學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)

前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵

學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過

學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫

一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特

別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的

語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)

生做一個很好的示范。其次，我充分利用班班通中的寫字教程，

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要

求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字

姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量

的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫

好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

3、抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,

調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各

種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在

一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的

過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以

在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、

語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。

三、存在的問題與不足：

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不

夠扎實，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2、班干部培養(yǎng)還有待加強(qiáng)。

一年級教師工作總結(jié)篇8

時間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級（1）班的班主任以及本

班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，我也在迅速地成長著。這一個

學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會。在工作中，我不斷的反思著

自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己

的教學(xué)工作如下：

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特

點，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有

反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于

理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，在教學(xué)中，我一直

用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速

接受知識。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們

感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看教

師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)

備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，

把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的?好習(xí)慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全

心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)

生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指

一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要

“因為、所以“把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注

意聽，當(dāng)別人回答完畢時，可以補(bǔ)充自己的觀點，不能打斷別人

的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。

5、老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)

方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，

才能發(fā)言。

6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達(dá)到全知全解,

不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對學(xué)生有點苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：

這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸

學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的

人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大

釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快！”。

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題、接

受問題的能力相對提高了很多，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方

法，更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要

任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生

認(rèn)識拼音。在識字時，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教

會學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什

么？拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字

通順易懂的所見所聞了！

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。

讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補(bǔ)短，輪流做組長，充分發(fā)揮

每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小

教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的

學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方

法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績達(dá)到了計劃的目標(biāo)。下學(xué)期

繼續(xù)探索、實驗，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。

一年級教師工作總結(jié)篇9

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了，這一學(xué)期可以說是

忙碌而充實，回顧這一學(xué)期的點滴工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教

這學(xué)期接的是一年級兩個班的教學(xué)任務(wù)，由于一年級的學(xué)生

剛從幼兒園過來，對規(guī)范的學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變都

有許多的不適應(yīng)，為了讓學(xué)生盡快的把思想及學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變過來,

在認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，課堂上采取多種學(xué)生喜歡的方式讓他們?nèi)?/p>

入到學(xué)習(xí)中來。課余時間我跟同組的同事共同商討研究如何將過

渡期壓縮到最短，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。寓教于樂，盡可能使

學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。

二、青年小組活動，收獲頗多。

說到這一學(xué)期的工作讓我感覺受最深的就是參加青年小組的

活動與學(xué)習(xí)，本學(xué)期主要是以小組人人講課展開的，通過這幾次

活動不管是上課還是評課以及駕馭課堂方面都有了很多收獲。同

時也意識到對教材的把握和對課堂、學(xué)生預(yù)設(shè)的重要性。

三、備戰(zhàn)基本功，感受成長與快樂

學(xué)期初有幸參加了區(qū)青年教師基本功比賽，在這次比賽中讓

我又一次經(jīng)歷了鍛煉，對課標(biāo)、教材、教參都有了新的認(rèn)識和體

會，在比賽過程中感受到了成長與快樂。

四、讀經(jīng)典，感覺精華

《窗邊的小豆豆》一書，是日本兒童文學(xué)家黑柳徹子的一部

作品，雖然是兒童作品可我讀下來三角還是很多的'，書中主要描

寫一位可愛的教育家：小林先生他獨(dú)特的兒童教育法，使孩子們

得以健康成長，開發(fā)孩子們的天性，引導(dǎo)學(xué)生成為富有愛心、同

情心、自信、堅強(qiáng)的人。和孩子們做朋友，理解孩子不可思議的

想法，并引導(dǎo)他們正確的面對困難和事實。

讀完這本書讓我感觸很深，我想做為教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生并從

他們身上看到成年人身上的盲點，這樣才能更好的從學(xué)生的角度

出發(fā)，了解孩子的內(nèi)心世界。

為了自己更好的發(fā)展，在新學(xué)期里的教學(xué)工作中我會不斷反

思，不斷創(chuàng)新，向有經(jīng)驗的教師請教，一如既往，再接再厲，把教

學(xué)工作做得更好。

一年級教師工作總結(jié)篇10

課改正在全國各地如火如荼地進(jìn)行，作為新時期的體育教師,

我也在課改精神的指引下摸索前進(jìn)，在新大綱頒布以后，我牢固

樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅特黨的教育方針，以快樂教學(xué)為

宗旨，時刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗運(yùn)動的快樂,

把快樂帶入課堂，變要我學(xué)為我要學(xué)，提高學(xué)生的健康水平。在

本學(xué)期教學(xué)工作中，本人不繼地提高自己的工作業(yè)務(wù)，認(rèn)真對待每

堂課，想方設(shè)法地在體育教學(xué)改革中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動

學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的一個重要因素，它不但能使學(xué)生主動完成教學(xué)

任務(wù)，而且對于培養(yǎng)人才及養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，使之終身受益

有著重要的作用。

1、在工作中以創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣

情境教學(xué)是教師運(yùn)用生動形象的語言進(jìn)行講解，來吸引學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生體驗體育的快樂。體育教學(xué)是一種藝術(shù)，

其效果好壞與教師的語言表達(dá)有直接關(guān)系，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，使課上得生動活潑，我運(yùn)用了生動活潑的兒童語言來帶領(lǐng)

學(xué)生投入體育教學(xué)中。均以情境的形式來完成了教學(xué)任務(wù)。也體

現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，較好地吸引學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中

去，并收到了良好的教學(xué)效果。

2、在工作中以競賽的.教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對體育課有無興趣，關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)和培養(yǎng)，根據(jù)

學(xué)生的年齡特征及好勝心強(qiáng)，將教學(xué)內(nèi)容融入到生產(chǎn)勞動中，例

如課題：“打活靶”、“豐收果場”等。使學(xué)生對勞動產(chǎn)生間接

的興趣。而學(xué)生對體育活動直接的興趣來源于豐富多彩的游戲與

競賽活動，無論多大的學(xué)生都如此，教學(xué)時學(xué)生自主地進(jìn)行游戲

競賽活動，情緒特別高漲，競爭特別激烈，對其生理機(jī)能有良好

的提高作用，使活動結(jié)束后讓學(xué)生還意猶未盡，這樣激發(fā)了學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的鍛煉意志，使學(xué)生在體育活動中體驗

成功。

總之，在本學(xué)期體育教學(xué)工作是讓學(xué)生更扎實地學(xué)好技術(shù)，

在活動中更充分地享受到樂趣和成功感，進(jìn)而使學(xué)生得到更全面

和更生動活潑地發(fā)展，讓我們共同攜起手來，在洋溢著快樂與愉

悅的課堂氣氛中體驗成功的快樂，感受快樂的神奇！

一年級教師工作總結(jié)篇11

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，作為一年級語文教師，我覺得很忙碌,

很辛苦，但也很快樂。

一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良

好習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動、自我控制能力較差，對大

量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學(xué)中如果把握不

好，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是

想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂。

我嚴(yán)格按照教學(xué)計劃上課，精心設(shè)計教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè)。

課前都精心準(zhǔn)備，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)

生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學(xué)生

輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學(xué)，

有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。為了能

更好地立足課堂搞好教學(xué)，平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極

參與學(xué)校組織的聽課評課活動，平時利用空余時間隨時隨地進(jìn)行

教研，開展探討性的交流和反思。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重

點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好

地掌握，我與年級組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，

以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音，

兒歌中記字母的形，故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語

拼音。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生

因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音

知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)的興趣，達(dá)到快樂學(xué)拼音的目的。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫

一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程

度上可以反映他的'語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在

平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓

學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、

給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，我充分利

用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，臨寫。既從技

能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要

求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而

恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生

和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有

良好的寫字習(xí)慣。

讓一年級學(xué)生學(xué)會讀書，喜歡讀書，將為他們今后的學(xué)語文

奠定牢固基礎(chǔ)。

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我

經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教

讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；

其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想

象的翅膀，讀出自己的感受出來。

第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，

所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語

速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

通過一學(xué)期來的努力，我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的

成績，雖沒有名列前茅，但76名學(xué)生參加檢測，90分以上人數(shù)

53人，98分以上38人，100分10人，這對一個學(xué)困生較多的班

級來說已經(jīng)很不容易了。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注，在

提高課堂效率上再下功夫，爭取得到更好的成績！

一年級教師工作總結(jié)篇12

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但

是卻感到很充實而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，要求

自己努力努力再努力，爭取有更多收獲。這是我第一次在小學(xué)生

活教育崗位上工作，短短的幾個月工作感慨頗多。特作以下具體

總結(jié)：

一、努力做好思想工作的轉(zhuǎn)變。

我在幼稚園工作了兩年，習(xí)慣了幼稚園的工作模式，到了小

學(xué)孩子不適應(yīng)，我自己開始也不適應(yīng)。孩子們飲食、作息時間、

生活自理情況都變了。剛開始孩子早晨和中午起床后都要在床上

發(fā)呆約1分鐘，速度慢還影響出操、吃坂挑食的現(xiàn)象開始增多、

洗澡只有自己一人抱攬，顧了洗澡堂又顧不了寢室等一系列問題，

曾想過放棄，但是我不能不負(fù)責(zé)的丟下與我朝夕相處的孩子，我

要堅持，想辦法解決這些問題。隨著對工作的熟悉和對工作的改

進(jìn)，孩子逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活，我也完全適應(yīng)了小學(xué)生活管理方

式。

二、做好生活常規(guī)工作，讓教學(xué)得到保障。

1、生活老師的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是搞好學(xué)生生活管理的關(guān)鍵。

我們除了負(fù)責(zé)管理好學(xué)生的衣食住問題外還對學(xué)生進(jìn)行思想教育,

與孩子談心，做孩子的生活媽媽。我會不定時的與家長溝通，孩

子出現(xiàn)異?，F(xiàn)象我會及時與家長取得聯(lián)系，做到讓家長放心，讓

教學(xué)老師安心。

2、平時我及時將孩子生活的情況與班主任和教學(xué)老師溝通，

做到事事皆有數(shù)和全方位的關(guān)心孩子。

3、開展“我最棒”評比制度，每天給表現(xiàn)好的學(xué)生加上五角

星，在學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行總評，對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行物資和精神獎勵。

用此方法激勵學(xué)生，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這學(xué)期

基本能做到按時起床、睡覺，但12月下旬，天氣漸冷，就有學(xué)生

有賴床現(xiàn)象。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣是我們工作的重點。開學(xué)初，親

自教學(xué)生疊被子、擺放物品、整理衣柜等，學(xué)生的生活自理能力

得到了強(qiáng)化。

三、保育與安全教育齊頭并進(jìn)。

我們是寄宿制的學(xué)校，家長除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)更關(guān)心孩子

的身體和安全。我班有個大扁桃的孩子，有個身體弱的孩子，他

們都需要特殊照顧。9T1月我班生病率較低，進(jìn)入寒冬，孩子生

病的漸多，更多的'孩子在家時已感冒和孩子熱了愛脫下衣服，我

們沒能及時看見因而感冒。每次孩子感冒我們都及時治療并及時

地與家長聯(lián)系，因而家長對我們的工作很滿意。

孩子愛打鬧、追逐，我除了對他們講道理外還隨時盯著他們

的活動，盡量讓他們的活動都在我的視線里。每餐后我都是讓孩

子排著隊回寢室，在寢室里孩子換鞋處是最易玩耍的地方，我便

請班里的得力干將在換鞋處盯著，以免發(fā)生碰撞等。經(jīng)過一學(xué)期

的緊跟嚴(yán)盯，沒有發(fā)生任何安全事故。

五、反思

回顧成績的同時，我們也看到了不足之處。我想我會在以后

的工作中更加努力，爭取更大進(jìn)步。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，樹立正確的

教育觀，做好家長工作，讓教學(xué)老師的教育工作得到有力的保障。

一年級教師工作總結(jié)篇13

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(5)班的語文教學(xué)工作，下面將本學(xué)期

的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、理解課改理念

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性

多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，一學(xué)年來，我

一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能

迅速接受知識。學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)

的機(jī)會呢?在實驗教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、

“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。

二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘

的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的兩個星期里，我采用

編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣中，讓學(xué)

生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫到讀

書、拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師

不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都

養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,

必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)

生的漢語拼音知識的掌握、寫讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（一）注重漢語拼音知識的掌握

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重

點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好

地掌握，我與年級里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，

以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。

（二）抓好寫訓(xùn)練

在平時的'教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫的要求。首先，

要讓學(xué)生寫好，所以注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面

給做一個很好的示范。其次，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣

方面的要求學(xué)生，特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎

樣的寫姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫

質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)

生寫好的同時，我很注重學(xué)生有良好的寫習(xí)慣。

（三）抓好讀書訓(xùn)練

我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學(xué)，我們的“投

入”，我們的“癡迷”，我們曾經(jīng)有那么多的無奈：當(dāng)我們把自

己“精心設(shè)計”的教案“有條不紊”地實施以期達(dá)到“行云流水”

的效果時，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”；當(dāng)

我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動

于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)?/p>

“悅讀”是一個關(guān)鍵。

四、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課。

我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如教案、課件等，與年級

老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

總之，本學(xué)期我在教學(xué)中取得了一定的成績，但還有一些的

不足，如：教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。對個別學(xué)

生的輔導(dǎo)力度不夠大，以至于其對基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實。今

后，我會同我的學(xué)生們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!

一年級教師工作總結(jié)篇14

本學(xué)年我擔(dān)任了一年級三個班的數(shù)學(xué)教學(xué)和副班主任工作，

從教20_年，這是我第一次教低年級。有點緊張又有點憧憬！我知

道自己教學(xué)上的優(yōu)勢與不足，所以有那么一點點的決心，要和我

們一年級的孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長，一起加油進(jìn)步！下面就以

下四個方面對自己的工作進(jìn)行小結(jié)。

一、思想品德方面。我認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，堅持

黨的四項基本原則，服從學(xué)校工作安排，關(guān)心集體，作風(fēng)正派，

我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對他們言傳身教，循循善誘，從不訓(xùn)斥、侮辱、

體罰學(xué)生，師生關(guān)系和諧融洽，深得家長和學(xué)生喜愛。

二、工作能力方面。雖然有了一些教學(xué)經(jīng)驗，但是第一次教

一年級的我壓力真的很大。第一天來到穗園，我就不斷上網(wǎng)查一

年級的常規(guī)教育以及低年級課堂的教學(xué)模式，到處向有經(jīng)驗取經(jīng)。

第一天我就站在7班的教師門口，看經(jīng)驗豐富的王老師如何開展

工作，和小溫一起分享。還走進(jìn)海潔的課堂，向她學(xué)習(xí)低年級的

常規(guī)激勵方式，又聽了艷玉，秋紅的課，漸漸的我上課有了一些

底氣，看自己寫的教學(xué)反思也不再是滿滿的困惑，有了一些可喜

的變化。孩子們的學(xué)習(xí)氣氛漸漸在我的調(diào)控之中，我更加喜歡走

進(jìn)課室，為孩子們上課，回來又跟辦公室的老師交流，分享我的

快樂。如果孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)好，我會開心好多天。但是要把自己

的課展示給領(lǐng)導(dǎo)，同事聽，我還是一點底氣都沒有?？吹焦ぷ靼?/p>

排上尚校，羅玉琴，徐影要來檢查聽課，我連續(xù)好幾天都睡不好

覺，還好我有三個班，在接受檢查之前自己還可以有兩次嘗試的

機(jī)會，整個教案，我整整改了三遍，兩個晚上哄女兒睡著后繼續(xù)

起來備課。我在高度緊張中一遍一遍修改自己的教學(xué)流程。尚校

是上午第二節(jié)聽我的課，那天課間餐又遲來了5分鐘。結(jié)果8班

的孩子都沒有吃課間餐，直到聽完課。尚校整節(jié)課都笑瞇瞇的聽

著，出來第一句話就是“小林這節(jié)課我聽讀還是比較滿意”“孩

子們在你的課堂能學(xué)到東西”徐影的評價是“你的課我很欣賞!

角色裝換很快!很有兒童語言?！甭犃诉@些評價，我高興了好一陣

子，因為我的付出還是有成效。但是我又郁悶了好一陣，為了一

節(jié)常規(guī)展示課，我就弄得緊張兮兮的。這水平也去確實有待提高。

我開始崇拜董老師她們，隨時可以走進(jìn)她的課堂學(xué)習(xí)，這才是真

正的爐火純青吧！這一年我就在這種緊張的壓力下，不斷的成長,

雖然速度很慢，但我會繼續(xù)努力。這一年里，雖然任教的班級多，

作業(yè)批改量大，教材又不熟悉，我還是積極的參加各項教研活動，

主動爭取各種學(xué)習(xí)的機(jī)會。5月份聽了廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)說課競賽，

收獲也是很多。手寫了厚厚的一本聽課記錄，還寫了一片學(xué)習(xí)新

得。

三、考勤方面。我秉承一絲不茍、務(wù)實工作的態(tài)度。堅持做

到上班不遲到、不早退，由于身體原因本學(xué)年也沒少請病假我都

數(shù)不清，上學(xué)期就老往醫(yī)院按摩拔火罐，可能現(xiàn)在身體差了一些，

坐著連續(xù)改三個班的作業(yè)就頂不順。后來從醫(yī)院漸漸轉(zhuǎn)移到球場,

總算有了好轉(zhuǎn)。這個學(xué)期又不慎得了聲帶小結(jié)。兩個星期沒怎么

上課，每天回來看著孩子們，為他們改作業(yè)，又不能去上課。又

近期末測驗。我再也坐不住了，把自己上課的內(nèi)容流程打印了出

來，請了小朋友上講臺代替我提問，講解。堅持了兩三天，我又

開始嘰嘰喳喳了。一邊吃藥一邊講話。還好假期馬上到了，一定

要好好治療。

四、工作實績方面。說道成績，真是慚愧！想想今年自己和王

，小莉，小明，楊——起浴血奮戰(zhàn)了都少個日夜，最后我的白板

課連正式試教都沒嘗試。（私底下我偷偷的試了5次）這一學(xué)期受

岳校鼓勵又教了一篇練習(xí)課設(shè)計，岳校還當(dāng)評委，我心里偷樂，

這回怎么也給弄張獎狀回來，滿足一下自己的虛榮心。遺憾的是

格式不對，第一輪就給刷下來，岳校也跟著丟了一回臉。還好，

我任教的三個班的數(shù)學(xué)成績還算比較扎實，連續(xù)兩個學(xué)期優(yōu)分率

都是年級第一，而且得到多數(shù)家長在肯定，家長們都說孩子很喜

歡林老師，喜歡上數(shù)學(xué)課，聽到這些反饋讓我覺得無比在幸福！回

顧走過的這一年，還是收獲很多。工作上進(jìn)步了不少，多了一些

低年級的教學(xué)經(jīng)驗，收獲了很多同事的真誠友誼。希望在往后在

工作中，能繼續(xù)得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持與幫助，與孩子們教

學(xué)相長，創(chuàng)造更多的輝煌！今年初次帶低年級數(shù)學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗不

足，感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此，在實際工作中，對于教

材中每一個知識點我從不輕易怠慢，課前除了認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材

外，還虛心向其他教師學(xué)習(xí)，觀看與課本知識有關(guān)的錄相，碟片，

從而在熟悉教材的同時，不斷總結(jié)教法，學(xué)法，一學(xué)年來，取得

了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)

生現(xiàn)狀，對本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、本班學(xué)生基本情況

本班學(xué)生大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提

出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是

也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有的上課精力不集中，自我約束力較差,

老師布置的作業(yè)不能按時完成，以致學(xué)習(xí)成績較差。

二、工作中的主要成績

1、認(rèn)真鉆研教材，精心備課，充分利用直觀教具把難點分散

到各個層次中去，從而增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性，充分調(diào)動了學(xué)

生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

2.針對班級學(xué)生之間存在的知識差異和年齡特點，采用多種

方法，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識和能力有了較

大的提高。

3.在教學(xué)中為了使學(xué)生能扎實地學(xué)好數(shù)學(xué)知識，課堂上我特

別注重精講多練，重視運(yùn)用教具，學(xué)具和電教化手段，認(rèn)真?zhèn)浜?/p>

每一節(jié)課、

4.加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輛導(dǎo)，本學(xué)期使大部分學(xué)生在掌握知的

同時，增加了運(yùn)用知識和解決問題的能力。部分學(xué)生進(jìn)步較大。

5.重視學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，能過家訪和家長會

等多種不同的'方式，經(jīng)常與家長密切聯(lián)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，挖掘?qū)W生的非知力因素。使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

6,在平時的工作中，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和愛國教育,

使學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、存在的不足之處

1一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課

注意力不集中，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)

2.反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象；一部分學(xué)生

對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，

家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)

在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差；反映問題慢，基礎(chǔ)太差,

是造成了不及格現(xiàn)象。

四、今后努力方向

針對本期工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓

好以下幾點。

1.結(jié)合教材內(nèi)容，課前要精心備課，面向本體學(xué)生教學(xué)，抓

牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作，精心上好每一切課，虛心向教

學(xué)經(jīng)驗豐富的老師請教和學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，注重

學(xué)生各重能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)