人美 版三年級美術(shù)上冊《第20課 菊花花》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版三年級美術(shù)上冊《第20課菊花花》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自人美版三年級美術(shù)上冊《第20課菊花花》。教材以菊花為繪畫對象，旨在讓學(xué)生了解和掌握菊花的繪畫技巧，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。本課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過對菊花花形的觀察、描繪，使學(xué)生掌握基本的繪畫方法，并結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生對大自然美的熱愛和追求。教學(xué)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在繪畫過程中，提高繪畫技能，培養(yǎng)審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，通過觀察、表現(xiàn)和創(chuàng)新，提高以下能力：審美感知，使學(xué)生能夠細(xì)致觀察菊花的特點(diǎn)，感受其美感；藝術(shù)表現(xiàn)，讓學(xué)生掌握菊花繪畫的基本技巧，并能夠創(chuàng)造性地表達(dá)個人對菊花的理解；創(chuàng)意實(shí)踐，鼓勵學(xué)生在繪畫過程中敢于嘗試，發(fā)展個性化的表現(xiàn)手法；文化理解，引導(dǎo)學(xué)生了解菊花在我國文化中的象征意義，增強(qiáng)對民族美術(shù)文化的認(rèn)識。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升美術(shù)綜合素養(yǎng)，激發(fā)對自然美的探索與熱愛。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：三年級學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對基礎(chǔ)的繪畫技巧有所掌握，例如簡單的線條、形狀和色彩搭配。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些花卉的繪畫，對于如何觀察和表現(xiàn)花朵的基本特征有了初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對美術(shù)課通常保持著較高的興趣，他們喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想法。學(xué)生的能力方面，他們具備了一定的觀察能力和動手操作能力，但在細(xì)節(jié)描繪和創(chuàng)意發(fā)揮上還有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于直觀、生動的教學(xué)方式，喜歡通過實(shí)踐和游戲?qū)W習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在繪制菊花的過程中，學(xué)生可能會在以下方面遇到困難：首先是菊花的復(fù)雜花瓣形狀和結(jié)構(gòu)的描繪，可能會讓學(xué)生感到困惑；其次，如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)菊花的立體感和光影效果，對學(xué)生的繪畫技巧是一個挑戰(zhàn)；最后，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將個人情感融入作品，這對于部分學(xué)生來說可能存在難度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：通過簡明扼要的講解，向?qū)W生介紹菊花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、繪畫技巧和文化寓意，為學(xué)生提供必要的知識基礎(chǔ)。

-討論法：組織學(xué)生就菊花的觀察方法、繪畫步驟和色彩搭配進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高學(xué)生的參與度。

-案例研究：展示不同風(fēng)格的菊花作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的特點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)繪畫技巧和創(chuàng)意表達(dá)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組完成一幅菊花作品的創(chuàng)作，從觀察、草圖、修改到完成作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演“小畫家”，通過觀察真實(shí)的菊花或圖片，模仿專業(yè)畫家的觀察和繪畫過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)：鼓勵學(xué)生在繪畫過程中嘗試不同的繪畫材料和技巧，如水彩、蠟筆、線條描繪等，探索適合自己的表現(xiàn)手法。

-游戲：設(shè)計(jì)“菊花找不同”等小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加強(qiáng)對菊花特征的認(rèn)識。

-展示與評價(jià)：組織學(xué)生展示自己的作品，邀請其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，教師給予總結(jié)性評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞、尊重他人成果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含菊花圖片、繪畫技巧、文化寓意等內(nèi)容的PPT，輔助講解和展示。

-視頻：播放菊花繪畫教程視頻，讓學(xué)生更直觀地了解繪畫步驟和技巧。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如美術(shù)教育平臺、在線圖庫等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材。

-實(shí)物展示：準(zhǔn)備真實(shí)的菊花標(biāo)本或圖片，讓學(xué)生近距離觀察，提高繪畫的準(zhǔn)確性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對菊花的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道菊花是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于菊花的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受菊花的美麗和特點(diǎn)。

簡短介紹菊花的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.菊花基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解菊花的結(jié)構(gòu)和繪畫特點(diǎn)。

過程：

講解菊花的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹菊花的組成部分，如花瓣、花蕊、葉子等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解菊花繪畫的步驟和技巧。

3.菊花案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解菊花的繪畫技法和藝術(shù)表現(xiàn)。

過程：

選擇幾個典型的菊花繪畫作品進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個作品的背景、繪畫技巧和藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解菊花的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際繪畫的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與菊花繪畫相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對菊花繪畫的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)菊花繪畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括菊花的結(jié)構(gòu)、繪畫技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)菊花繪畫在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于菊花繪畫的心得體會或創(chuàng)作報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了菊花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確地描繪出菊花的花瓣、花蕊、葉子等組成部分。

-學(xué)會了觀察菊花的細(xì)節(jié)，能夠運(yùn)用線條、形狀、色彩等繪畫元素表現(xiàn)菊花的立體感和光影效果。

-掌握了菊花繪畫的基本技巧，如勾勒輪廓、填充色彩、調(diào)整明暗對比等，提高了繪畫技能。

-通過小組合作，學(xué)會了與他人共同探討、解決問題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，學(xué)會了運(yùn)用多種方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，提高了藝術(shù)表現(xiàn)力。

-在案例分析中，學(xué)生了解了不同繪畫風(fēng)格和技巧，拓寬了藝術(shù)視野，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，鍛煉了表達(dá)能力，增強(qiáng)了自信心。

-通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了如何從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)了審美情趣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對菊花有了更深入的了解，激發(fā)了熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。

-學(xué)生在繪畫過程中，體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-通過學(xué)習(xí)菊花的文化寓意，學(xué)生增強(qiáng)了民族自豪感，理解了傳統(tǒng)藝術(shù)的價(jià)值。

-學(xué)生在互相評價(jià)、學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會了尊重他人，形成了良好的價(jià)值觀。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在繪畫過程中，敢于嘗試新的表現(xiàn)手法，發(fā)展了個性化的繪畫風(fēng)格。

-學(xué)生在小組討論中，提出了許多創(chuàng)新性的想法和解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，提高了解決問題的能力。重點(diǎn)題型整理1.繪畫技巧題：如何描繪菊花的細(xì)節(jié)？

答案：在描繪菊花時(shí)，首先要仔細(xì)觀察其結(jié)構(gòu)，注意花瓣的排列和形狀，以及花蕊和葉子的特點(diǎn)?？梢允褂眉?xì)筆勾勒出花瓣的輪廓，然后運(yùn)用淡色調(diào)渲染花瓣的底部，再使用深色調(diào)表現(xiàn)花瓣的陰影和立體感。在描繪細(xì)節(jié)時(shí)，可以通過以下步驟：

-用細(xì)筆勾勒出花瓣上的脈絡(luò)和紋理。

-在花瓣的轉(zhuǎn)折處加強(qiáng)顏色的深淺對比，以突出立體感。

-在花蕊部分使用黃色或橙色等鮮艷的顏色，以突出花的中心。

-葉子的描繪要注意葉脈的走向和葉片的形狀，適當(dāng)使用綠色系的深淺變化。

2.創(chuàng)作實(shí)踐題：如何將個人情感融入菊花繪畫作品？

答案：在創(chuàng)作菊花繪畫作品時(shí)，學(xué)生可以將個人情感融入畫面中。以下是一些建議：

-選擇一種最能代表自己情感的顏色作為主色調(diào)，如快樂可以選擇明亮的黃色，憂郁可以選擇深沉的藍(lán)色。

-通過花瓣的形狀和線條表達(dá)情感，如流暢的線條可以代表輕松愉快，曲折的線條可以代表復(fù)雜情緒。

-在作品中添加一些具有象征意義的元素，如將菊花與其他物品組合，表達(dá)特定的情感寓意。

-在繪畫過程中，嘗試使用不同的繪畫手法和技巧，如水彩的暈染效果可以表現(xiàn)夢幻感，而蠟筆的濃重色彩則能表現(xiàn)強(qiáng)烈的情感。

3.藝術(shù)鑒賞題：如何分析一幅菊花繪畫作品的藝術(shù)價(jià)值？

答案：分析一幅菊花繪畫作品的藝術(shù)價(jià)值，可以從以下幾個方面進(jìn)行：

-技巧層面：觀察畫家如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等元素，以及是否展現(xiàn)了菊花的細(xì)節(jié)和立體感。

-情感層面：分析畫家在作品中表達(dá)的情感，以及這種情感如何與觀眾產(chǎn)生共鳴。

-文化層面：探討作品是否融入了菊花的象征意義，以及畫家如何通過菊花傳達(dá)特定的文化信息。

-創(chuàng)新層面：評價(jià)畫家在作品中是否有獨(dú)特的表現(xiàn)手法或創(chuàng)新點(diǎn)，如特殊的構(gòu)圖、色彩搭配或主題表現(xiàn)。

4.案例分析題：對比分析兩幅不同風(fēng)格的菊花作品。

答案：對比分析兩幅不同風(fēng)格的菊花作品，可以從以下幾個方面進(jìn)行：

-風(fēng)格差異：觀察兩幅作品在繪畫風(fēng)格上的差異，如一幅可能偏向?qū)憣?shí)，另一幅可能偏向抽象或裝飾性。

-技巧運(yùn)用：分析兩幅作品在繪畫技巧上的不同，如一幅可能強(qiáng)調(diào)線條的流暢性，另一幅可能注重色彩的豐富性。

-情感表達(dá)：探討兩幅作品在情感表達(dá)上的區(qū)別，如一幅可能顯得寧靜祥和，另一幅可能充滿動感或戲劇性。

-藝術(shù)價(jià)值：評價(jià)兩幅作品的藝術(shù)價(jià)值，考慮它們在各自風(fēng)格中的獨(dú)特性和對觀眾的吸引力。

5.實(shí)踐操作題：設(shè)計(jì)一幅以菊花為主題的創(chuàng)作。

答案：設(shè)計(jì)一幅以菊花為主題的創(chuàng)作，可以遵循以下步驟：

-確定主題：思考自己想要表達(dá)的主題，如菊花的美麗、堅(jiān)韌、生命力等。

-收集素材：收集菊花的相關(guān)圖片、繪畫作品或?qū)嵨铮员銋⒖己挽`感啟發(fā)。

-確定構(gòu)圖：根據(jù)主題選擇合適的構(gòu)圖，如全景、特寫、組合等，并考慮畫面中的留白和重心。

-選擇材料：根據(jù)需要選擇合適的繪畫材料，如水彩、蠟筆、油畫棒等。

-繪畫實(shí)踐：按照構(gòu)圖和色彩計(jì)劃，開始繪畫創(chuàng)作。在繪畫過程中注意細(xì)節(jié)描繪和情感表達(dá)。

-完成作品：在作品完成后，進(jìn)行整體審視和調(diào)整，確保畫面和諧，主題鮮明。教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

首先，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了評估。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在繪畫技巧方面取得了顯著的進(jìn)步，他們能夠準(zhǔn)確地描繪菊花的結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用色彩和線條表現(xiàn)出立體感和光影效果。此外，學(xué)生們在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了積極的參與度和良好的合作精神。

然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，部分學(xué)生在繪畫過程中仍然存在觀察不仔細(xì)、細(xì)節(jié)描繪不夠精細(xì)的問題。這可能是由于他們對菊花的結(jié)構(gòu)理解不夠深入，或者缺乏足夠的繪畫技巧。為了解決這個問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對菊花結(jié)構(gòu)的講解，并增加一些繪畫技巧的示范和練習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)個人情感方面存在困難。他們可能不知道如何將自己的情感融入繪畫作品中，或者缺乏創(chuàng)意和想象力。為了解決這個問題，我計(jì)劃在教學(xué)中引入更多的創(chuàng)意啟發(fā)和情感表達(dá)的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)手法和材料，