安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治 第五課 第一框 文化創(chuàng)新的源泉和作用教案 新人教版必修3

安徽省長(zhǎng)豐縣2024-2025學(xué)年高中政治第五課第一框文化創(chuàng)新的源泉和作用教案新人教版必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課為人教版高中政治必修3的第五課第一框“文化創(chuàng)新的源泉和作用”。該框主要探討了文化創(chuàng)新的源泉，即社會(huì)實(shí)踐，以及文化創(chuàng)新的作用，即推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展和促進(jìn)民族文化的繁榮。內(nèi)容涉及對(duì)社會(huì)實(shí)踐的理解，文化創(chuàng)新的意義，以及文化創(chuàng)新與實(shí)踐的關(guān)系。

本節(jié)課的教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，適合開展探究式教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、案例分析等方式，深入理解文化創(chuàng)新的源泉和作用，提高其理論聯(lián)系實(shí)際的能力。同時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，采用生動(dòng)、形象的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、公共參與、法治意識(shí)、自主發(fā)展等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能認(rèn)同文化創(chuàng)新的重要性，理解文化創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐的密切關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)民族文化的自豪感。在公共參與方面，學(xué)生應(yīng)能主動(dòng)參與文化創(chuàng)新活動(dòng)，提出建設(shè)性的意見和建議。在法治意識(shí)方面，學(xué)生應(yīng)了解和尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，認(rèn)識(shí)到文化創(chuàng)新需要在法律框架內(nèi)進(jìn)行。在自主發(fā)展方面，學(xué)生應(yīng)能主動(dòng)探索文化創(chuàng)新的途徑和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

為實(shí)現(xiàn)上述核心素養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、討論和實(shí)踐。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)核心素養(yǎng)，提高政治學(xué)科的理解能力和應(yīng)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提升。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的教學(xué)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了文化的概念、特點(diǎn)和分類，以及文化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。他們可能還了解一些文化創(chuàng)新的具體案例，如科技創(chuàng)新、藝術(shù)創(chuàng)作等。此外，學(xué)生可能對(duì)我國(guó)的文化政策和文化遺產(chǎn)保護(hù)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的政治課程generally感興趣，特別是那些與他們自身經(jīng)歷和文化背景相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。在能力方面，學(xué)生可能具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力，但部分學(xué)生可能對(duì)理論知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過(guò)閱讀和思考來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解文化創(chuàng)新的源泉和作用時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)社會(huì)實(shí)踐的概念和內(nèi)涵理解不深，難以將其與文化創(chuàng)新聯(lián)系起來(lái)；二是對(duì)文化創(chuàng)新的作用和意義認(rèn)識(shí)不足，難以理解文化創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)實(shí)踐和民族文化的重要性；三是對(duì)文化創(chuàng)新的具體案例分析能力和實(shí)踐能力有待提高。此外，部分學(xué)生可能對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)感到枯燥乏味，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括人教版高中政治必修3的第五課第一框“文化創(chuàng)新的源泉和作用”。此外，準(zhǔn)備相關(guān)章節(jié)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、練習(xí)冊(cè)等輔助材料，以便學(xué)生能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些與文化創(chuàng)新相關(guān)的案例圖片，展示不同領(lǐng)域中的文化創(chuàng)新成果。此外，還可以準(zhǔn)備一些圖表，用以直觀地展示文化創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在分組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)討論小組，每個(gè)小組配備一張討論桌和幾把椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)區(qū)域，可以設(shè)置一些展示柜或展臺(tái)，用于展示學(xué)生們的文化創(chuàng)新作品或案例分析成果。

此外，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，可以利用多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等，播放與文化創(chuàng)新相關(guān)的視頻或音樂，為學(xué)生提供更加生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，準(zhǔn)備一些與文化創(chuàng)新相關(guān)的實(shí)物展品，如藝術(shù)品、科技產(chǎn)品等，供學(xué)生們觀察和分析，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。

為了促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，還可以準(zhǔn)備一些小組討論題或案例分析題，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行分組討論和合作解決問(wèn)題。通過(guò)這種形式，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、借鑒，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

最后，為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可以準(zhǔn)備一些文化創(chuàng)新相關(guān)的練習(xí)題或思考題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。通過(guò)這些練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力和思維能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《文化創(chuàng)新的源泉和作用》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為什么樣的文化現(xiàn)象可以被稱為‘創(chuàng)新’？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索文化創(chuàng)新的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文化創(chuàng)新的基本概念。文化創(chuàng)新是指在文化領(lǐng)域中，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)元素的重新組合、創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化和發(fā)展，產(chǎn)生新的文化形式和文化價(jià)值的過(guò)程。它是推動(dòng)文化發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了文化創(chuàng)新在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。例如，我們可以探討某個(gè)成功的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)案例，如電影、音樂、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域中的創(chuàng)新作品。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)新的源泉和作用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于文化創(chuàng)新的源泉，我們會(huì)討論社會(huì)實(shí)踐對(duì)于文化創(chuàng)新的重要性。對(duì)于文化創(chuàng)新的作用，我們會(huì)分析文化創(chuàng)新如何推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展和促進(jìn)民族文化的繁榮。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與文化創(chuàng)新相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，我們可以探討如何在現(xiàn)代社會(huì)中保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化，以及如何利用文化創(chuàng)新來(lái)推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是分組進(jìn)行文化創(chuàng)新項(xiàng)目的策劃和實(shí)施，如設(shè)計(jì)一款具有地方特色的文化產(chǎn)品。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“文化創(chuàng)新在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為文化創(chuàng)新對(duì)個(gè)人和社會(huì)有哪些積極影響？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了文化創(chuàng)新的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)文化創(chuàng)新的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.文化創(chuàng)新的基本概念：文化創(chuàng)新是指在文化領(lǐng)域中，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)元素的重新組合、創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化和發(fā)展，產(chǎn)生新的文化形式和文化價(jià)值的過(guò)程。它是推動(dòng)文化發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

2.文化創(chuàng)新的源泉：文化創(chuàng)新的源泉是社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的基礎(chǔ)和動(dòng)力，它為文化創(chuàng)新提供了豐富的資源和條件。

3.文化創(chuàng)新的作用：文化創(chuàng)新具有重要的作用。首先，它能夠推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，通過(guò)創(chuàng)新的文化形式和內(nèi)容，滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化需求，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。其次，文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮，保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族文化自信心和凝聚力。

4.文化創(chuàng)新與實(shí)踐的關(guān)系：文化創(chuàng)新與實(shí)踐是相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系。社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉，沒有社會(huì)實(shí)踐，文化創(chuàng)新就會(huì)失去動(dòng)力和方向。而文化創(chuàng)新又反過(guò)來(lái)推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，文化創(chuàng)新的成果可以轉(zhuǎn)化為社會(huì)實(shí)踐的資源和條件，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐的進(jìn)一步發(fā)展。

5.文化創(chuàng)新的形式和途徑：文化創(chuàng)新可以表現(xiàn)為多種形式，如藝術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新等。文化創(chuàng)新的途徑包括對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和發(fā)展、對(duì)外國(guó)文化的吸收和融合、以及新興文化的創(chuàng)造和發(fā)展等。

6.文化創(chuàng)新的主體：文化創(chuàng)新的主體是廣大人民群眾。人民群眾是文化創(chuàng)新的主體力量，他們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造出豐富多樣的文化創(chuàng)新成果。

7.文化創(chuàng)新的政策和措施：政府應(yīng)制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)和支持文化創(chuàng)新。這些政策包括加大對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的投入和支持、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、鼓勵(lì)文化創(chuàng)新人才培養(yǎng)等。七、教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我對(duì)所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了一些反思。我感到很滿意，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上積極參與，討論熱烈，對(duì)文化創(chuàng)新有了更深的理解。但同時(shí)，我也意識(shí)到教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入部分的效果不錯(cuò)，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)了學(xué)生的思考，使他們對(duì)接下來(lái)的課程內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。但在導(dǎo)入部分的提問(wèn)中，我可能沒有給足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和回答，導(dǎo)致回答不夠深入。下次我可以讓學(xué)生更充分地思考，并鼓勵(lì)他們分享更多個(gè)人的看法和經(jīng)驗(yàn)。

其次，在新課講授過(guò)程中，我詳細(xì)解釋了文化創(chuàng)新的基本概念和作用，并通過(guò)案例分析讓學(xué)生具體了解了文化創(chuàng)新的應(yīng)用。但可能由于講解過(guò)多，學(xué)生的主體性沒有得到充分發(fā)揮。今后，我可以更多地引導(dǎo)學(xué)生參與討論，例如，在講解文化創(chuàng)新的源泉時(shí)，可以讓學(xué)生分享他們所知道的文化創(chuàng)新案例，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

再次，實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。但我在組織活動(dòng)時(shí)，可能沒有給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)如何進(jìn)行討論和操作感到困惑。下次，我需要在活動(dòng)開始前提供更明確的指導(dǎo)，并確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，雖然努力啟發(fā)學(xué)生思考，但可能由于時(shí)間有限，我沒有能夠充分回應(yīng)每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)。未來(lái)，我需要更加注重個(gè)體學(xué)生的意見，確保每個(gè)人都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的思考，并得到反饋和指導(dǎo)。

最后，總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)單回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但可能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我沒有能夠收集到學(xué)生對(duì)課程的反饋。今后，我可以預(yù)留一些時(shí)間讓學(xué)生提出問(wèn)題或分享他們對(duì)課程的看法，以此了解他們的學(xué)習(xí)效果。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生的課堂表現(xiàn)總體上積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講并參與討論。在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行交流。然而，仍有部分學(xué)生課堂參與度不高，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)文化創(chuàng)新的概念和作用有了更深入的理解。小組成員之間的合作良好，能夠共同完成討論任務(wù)。但在展示過(guò)程中，部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)，以提高他們的表達(dá)能力和自信。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠掌握文化創(chuàng)新的基本概念和作用，但對(duì)文化創(chuàng)新與實(shí)踐的關(guān)系理解不夠深入。在測(cè)試中，部分學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容掌握不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)。

4.學(xué)生作業(yè)：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，大部分學(xué)生能夠按時(shí)提交作業(yè)，并對(duì)文化創(chuàng)新的形式和途徑有了更全面的了解。在作業(yè)中，學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，但仍有部分學(xué)生的作業(yè)分析不夠深入，需要進(jìn)一步提高他們的分析能力和思考能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，我將給予積極的反饋，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加積極參與課堂討論。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)和作業(yè)分析，提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們加強(qiáng)理解文化創(chuàng)新與實(shí)踐的關(guān)系，并提高分析問(wèn)題的能力。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果良好，但仍有部分學(xué)生需要進(jìn)一步提高課堂參與度和分析問(wèn)題的能力。我將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文化創(chuàng)新的基本概念：文化創(chuàng)新是指在文化領(lǐng)域中，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)元素的重新組合、創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化和發(fā)展，產(chǎn)生新的文化形式和文化價(jià)值的過(guò)程。它是推動(dòng)文化發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

②文化創(chuàng)新的源泉：文化創(chuàng)新的源泉是社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐為文化創(chuàng)新提供了豐富的資源和條件。

③文化創(chuàng)新的作用：文化創(chuàng)新具有推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展和促進(jìn)民族文化的繁榮的作用。文化創(chuàng)新可以滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化需求，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。同時(shí)，文化創(chuàng)新可以保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族文化自信心和凝聚力。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的文化創(chuàng)新的概念和源泉，分析一個(gè)你認(rèn)為具有創(chuàng)新性的文化現(xiàn)象，并解釋其為何能夠被稱為“創(chuàng)新”。

2.請(qǐng)列舉兩個(gè)你認(rèn)為在社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生或應(yīng)用的文化創(chuàng)新例子，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這些創(chuàng)新如何推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。

3.請(qǐng)從文化創(chuàng)新的作用角度，分析一個(gè)你認(rèn)為在促進(jìn)民族文化繁榮方面具有積極意義的創(chuàng)新案例，并解釋其為何能夠產(chǎn)生這樣的效果。

4.請(qǐng)從文化創(chuàng)新的形式和途徑出發(fā)，思考并設(shè)計(jì)一個(gè)文化創(chuàng)新項(xiàng)目，可以是藝術(shù)、科技、教育等領(lǐng)域的創(chuàng)新，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的設(shè)計(jì)思路。

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)文化創(chuàng)新與實(shí)踐的關(guān)系，并用自己的話簡(jiǎn)要闡述這種關(guān)系的意義。

答案示例：

1.文化