三年級上數(shù)學教案-口算乘法-人教新課標2014

三年級上數(shù)學教案口算乘法人教新課標2014一、教學目標1.讓學生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計算。2.培養(yǎng)學生運用乘法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作交流、積極參與學習活動的態(tài)度。二、教學內(nèi)容1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2.兩位數(shù)乘一位數(shù)的實際應用。3.乘法口訣的鞏固。三、教學重點與難點1.教學重點：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2.教學難點：理解乘法的意義，能正確進行口算乘法。四、教具與學具準備1.教具：PPT、卡片、乘法表。2.學具：練習本、鉛筆。五、教學過程1.導入：通過PPT展示生活中的乘法問題，引導學生發(fā)現(xiàn)乘法在生活中的應用，激發(fā)學生學習興趣。2.新課：講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，通過具體例題，讓學生掌握計算步驟。3.操練：讓學生分組進行口算練習，互相交流計算方法，提高計算速度和準確性。4.應用：結合實際情境，讓學生運用所學知識解決實際問題，鞏固所學知識。六、板書設計1.板書口算乘法2.板書內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法乘法在實際生活中的應用乘法口訣的鞏固七、作業(yè)設計1.完成練習冊上的口算乘法題目。2.觀察生活中有哪些可以用乘法解決的問題，記錄下來并計算。八、課后反思1.教師要關注學生在課堂上的參與度，鼓勵學生積極發(fā)言，提高學生的口算能力。2.針對不同學生的學習情況，進行有針對性的輔導，幫助學生掌握口算乘法的方法。3.在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的合作意識，讓學生在交流中提高自己的計算能力。重點關注的細節(jié)是“教學過程”。一、導入環(huán)節(jié)的設計二、新課的講解三、操練環(huán)節(jié)的設計操練環(huán)節(jié)是鞏固所學知識、提高計算速度和準確性的重要環(huán)節(jié)。教師可以讓學生分組進行口算練習，互相交流計算方法。在練習過程中，教師要關注學生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤。教師還可以設計一些有趣的口算游戲，如“口算接力賽”，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的積極性。四、應用環(huán)節(jié)的設計應用環(huán)節(jié)是讓學生將所學知識運用到實際生活中的環(huán)節(jié)。教師可以提出一些實際問題，如“小明有3個蘋果，小紅的蘋果數(shù)是小明的2倍，小紅有多少個蘋果？”讓學生運用所學知識解決問題。在這個過程中，教師要引導學生思考，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。六、作業(yè)環(huán)節(jié)的設計作業(yè)環(huán)節(jié)是鞏固課堂所學知識、提高學生自主學習能力的重要環(huán)節(jié)。教師應設計一些有針對性的作業(yè)，如讓學生完成練習冊上的口算乘法題目，觀察生活中可以用乘法解決的問題并記錄下來。通過完成作業(yè)，學生可以進一步鞏固所學知識，提高自己的計算能力。在教學過程中，教師應注重學生的參與度，關注學生的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤。同時，教師還要注重培養(yǎng)學生的合作意識、思考能力和解決問題的能力，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高教學質(zhì)量。一、導入環(huán)節(jié)的詳細設計導入環(huán)節(jié)應簡潔有趣，能夠迅速吸引學生的注意力。教師可以使用多媒體展示一些與乘法相關的圖片或小故事，如“小明的書本”故事，通過故事中的數(shù)量關系引入乘法計算。教師可以設計一個簡單的互動游戲，如“快速問答”，讓學生在游戲中復習和鞏固乘法口訣，為學習新知識做好鋪墊。二、新課的詳細講解在新課環(huán)節(jié)，教師應采用循序漸進的方法，從簡單的例子開始，逐步引導學生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。例如，可以先從整十數(shù)乘一位數(shù)開始，讓學生觀察規(guī)律，然后逐步過渡到非整十數(shù)的計算。教師可以通過實物展示、圖表或動畫來幫助學生直觀理解乘法的分配律，即如何將兩位數(shù)拆分成十位和個位，分別與一位數(shù)相乘，將結果相加。三、操練環(huán)節(jié)的詳細設計操練環(huán)節(jié)應注重分層設計，滿足不同層次學生的需求。教師可以設計不同難度的練習題，從基礎題到提高題，讓學生根據(jù)自己的實際情況選擇練習。同時，教師應鼓勵學生之間相互檢查和討論，通過同伴互助來提高計算的正確率。教師還可以設計一些有趣的口算比賽，如“最快算手”比賽，激發(fā)學生的競爭意識和學習熱情。四、應用環(huán)節(jié)的詳細設計應用環(huán)節(jié)應注重聯(lián)系生活實際，讓學生感受到數(shù)學的實用價值。教師可以設計一些真實的情境題，如“超市購物”情景，讓學生在實際操作中應用乘法計算總價。教師還可以引導學生觀察生活中的乘法現(xiàn)象，如時鐘上的時間間隔、家庭成員的年齡倍數(shù)等，讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。六、作業(yè)環(huán)節(jié)的詳細設計作業(yè)環(huán)節(jié)應注重鞏固性和拓展性。教師可以設計一些必做題和選做題，必做題旨在鞏固課堂