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文檔簡介
一年級下冊英語教案Unit2Whatdoyoudo?Lesson7北京版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要圍繞北京版一年級下冊英語教材Unit2Whatdoyoudo?的Lesson7展開。教學(xué)內(nèi)容包括認識家庭成員及其職業(yè),如父母、兄弟姐妹等,并學(xué)習(xí)使用"Whatdoyoudo?"這一句型來詢問家人或他人的職業(yè)。學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何回答此類問題,如"Iamadoctor."等。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握家庭成員及其職業(yè)的詞匯,如father,mother,brother,sister,doctor,teacher等。2.培養(yǎng)學(xué)生運用"Whatdoyoudo?"句型詢問家人或他人的職業(yè),并能夠正確回答。3.提高學(xué)生的聽說能力和日常交際能力。4.培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同職業(yè)的觀念。教學(xué)難點1.正確運用"Whatdoyoudo?"句型詢問他人職業(yè)。2.記憶家庭成員及其職業(yè)的詞匯。3.理解不同職業(yè)的特點和意義。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教材、PPT課件、視頻材料。2.家庭成員及其職業(yè)的圖片卡片。3.彩色粉筆、磁性板、板擦等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入:通過播放一首關(guān)于家庭成員的英文歌曲,引起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生初步感知本節(jié)課的主題。2.新課內(nèi)容呈現(xiàn):利用PPT課件展示家庭成員及其職業(yè)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯。并通過角色扮演、小組討論等形式,讓學(xué)生運用新句型進行交流。3.實踐練習(xí):設(shè)計一些關(guān)于家庭成員及其職業(yè)的練習(xí)題,讓學(xué)生獨立完成。教師對學(xué)生的完成情況進行檢查和指導(dǎo)。5.作業(yè)布置:布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),如讓學(xué)生用英語描述自己的家庭成員及其職業(yè),鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計1.在磁性板上展示家庭成員及其職業(yè)的圖片,讓學(xué)生直觀地了解各個詞匯。2.在磁性板上列出本節(jié)課的重點句型,如"Whatdoyoudo?",并給出示例。3.利用彩色粉筆在黑板上進行板書,突出重點和難點。作業(yè)設(shè)計1.聽力練習(xí):讓學(xué)生聽錄音,回答與家庭成員及其職業(yè)相關(guān)的問題。2.口語練習(xí):讓學(xué)生用英語描述自己的家庭成員及其職業(yè),并互相交流。3.寫作練習(xí):讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于家庭成員及其職業(yè)的短文。課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生的掌握程度進行教學(xué)調(diào)整。2.在教學(xué)過程中,注意激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的參與度。3.對學(xué)生進行形成性評價,關(guān)注學(xué)生的進步,及時給予鼓勵和指導(dǎo)。4.教師應(yīng)不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng),豐富教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師可以采用多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣,例如播放一首節(jié)奏明快、旋律熟悉的英文歌曲,如"TheFamilySong"。歌曲中應(yīng)包含本節(jié)課的主要詞匯,如"father","mother","brother","sister"等。通過歌曲,學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中初步感知家庭成員的概念。二、新課內(nèi)容呈現(xiàn)1.詞匯教學(xué):使用PPT課件展示家庭成員的圖片,每個家庭成員旁邊標(biāo)注英文單詞。教師可以指著圖片引導(dǎo)學(xué)生一起朗讀單詞,并解釋每個單詞的含義。例如,指著醫(yī)生的圖片說:"Thisisadoctor.Adoctorhelpssickpeople."通過圖片和簡單解釋,幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。2.句型教學(xué):在學(xué)生掌握了一定詞匯的基礎(chǔ)上,教師可以引入句型"Whatdoyoudo?"。通過角色扮演的方式,教師可以選擇幾名學(xué)生,讓他們扮演不同的職業(yè)角色,如醫(yī)生、教師、警察等。教師提問學(xué)生:"Whatdoyoudo?",學(xué)生則根據(jù)自己扮演的角色回答:"Iamadoctor."或"Iamateacher."通過這種互動方式,讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用句型。3.小組活動:將學(xué)生分成小組,每組分配不同的家庭成員及其職業(yè)的圖片。小組成員需要合作,用所學(xué)句型討論和描述圖片中的家庭成員。例如,一個學(xué)生可以說:"Thisismyfather.Heisadoctor."另一個學(xué)生接著說:"Thisismymother.Sheisateacher."通過小組活動,學(xué)生可以在合作中提高語言表達能力。三、實踐練習(xí)設(shè)計一些練習(xí)題,如填空題、選擇題或匹配題,讓學(xué)生獨立完成。這些練習(xí)題旨在鞏固學(xué)生對家庭成員及其職業(yè)詞匯的掌握,并能夠正確運用所學(xué)句型。例如,可以設(shè)計一個填空題,句子中留有空缺,學(xué)生需要填入適當(dāng)?shù)募彝コ蓡T或職業(yè)詞匯,如:"Mymotherisa_.Sheworksinahospital."學(xué)生需要填入"doctor"來完成句子。四、課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié),教師應(yīng)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,包括家庭成員及其職業(yè)的詞匯和句型。教師可以通過提問的方式檢查學(xué)生對知識的掌握情況,例如隨機選擇學(xué)生,讓他們用英文描述自己的家庭成員及其職業(yè)。同時,教師應(yīng)強調(diào)本節(jié)課的重點和難點,確保學(xué)生能夠清晰地理解和記憶。五、作業(yè)布置作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),如聽力、口語和寫作練習(xí)。聽力練習(xí)可以讓學(xué)生聽錄音,回答與家庭成員及其職業(yè)相關(guān)的問題;口語練習(xí)可以讓學(xué)生用英語描述自己的家庭成員及其職業(yè),并互相交流;寫作練習(xí)可以讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于家庭成員及其職業(yè)的短文。通過不同形式的作業(yè),學(xué)生可以在多個層面上鞏固和運用所學(xué)知識。教學(xué)過程補充說明1.學(xué)生參與度:教師應(yīng)鼓勵所有學(xué)生積極參與課堂活動,尤其是小組討論和角色扮演。對于害羞或不太自信的學(xué)生,教師可以提供更多的支持和鼓勵,確保他們也能參與到互動中來。2.個性化教學(xué):由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點不同,教師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)策略。例如,對于理解能力較強的學(xué)生,可以提供更具挑戰(zhàn)性的練習(xí);對于需要額外幫助的學(xué)生,可以提供額外的輔導(dǎo)和支持。3.形成性評價:在教學(xué)過程中,教師應(yīng)不斷進行形成性評價,關(guān)注學(xué)生的進步和需要改進的地方。通過形成性評價,教師可以及時調(diào)整教學(xué)計劃,確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。4.情感支持:教師應(yīng)創(chuàng)造一個積極、支持的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生感到自在和受歡迎。通過表揚和鼓勵,教師可以增強學(xué)生的自信心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。5.文化意識:在教學(xué)過程中,教師可以適當(dāng)引入一些關(guān)于不同職業(yè)的文化背景知識,幫助學(xué)生更好地理解不同職業(yè)的特點和價值。同時,教師可以引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解不同職業(yè),培養(yǎng)他們的社會意識。教學(xué)過程(續(xù))六、板書設(shè)計1.關(guān)鍵詞匯展示:在磁性板上或黑板上,教師可以用彩色粉筆書寫本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯,如"father","mother","doctor","teacher"等,并附上相應(yīng)的圖片或簡筆畫,以便學(xué)生直觀地理解每個詞匯。2.句型結(jié)構(gòu)展示:板書上應(yīng)清晰地展示"Whatdoyoudo?"句型,并給出一個或多個回答示例。教師可以用不同顏色的粉筆區(qū)分問句和答句,以突出句型結(jié)構(gòu)。七、作業(yè)設(shè)計1.聽力作業(yè):設(shè)計一個家庭成員職業(yè)的聽力練習(xí),讓學(xué)生聽錄音,然后回答問題。例如,錄音中描述一個家庭成員的職業(yè),學(xué)生需要根據(jù)聽到的信息選擇正確的職業(yè)圖片。2.口語作業(yè):鼓勵學(xué)生在家與家人一起練習(xí)本節(jié)課的句型,詢問家庭成員的職業(yè),并做出回答。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固語言知識,還能夠增進家庭成員之間的交流。3.寫作作業(yè):讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭成員及其職業(yè)的小文章。這樣的寫作練習(xí)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際情境中,并提高寫作能力。八、課后反思1.教學(xué)目標(biāo)達成情況:回顧本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),評估學(xué)生在詞匯、句型、聽說能力等方面的掌握情況,思考是否達到了預(yù)期的教學(xué)效果。2.學(xué)生參與度:反思學(xué)生在課堂上的參與度和互動情況,考慮是否有改進的空間,如何更好地激發(fā)學(xué)生的積極性。3.教學(xué)方法和策略:分析本節(jié)課采用的教學(xué)方法和策略的有效性,思考是否有更合適的教學(xué)手段可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。4.時間管理
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