部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第9課《古詩(shī)三首》精美課件

9

古詩(shī)三首處處留心皆學(xué)問。單元主題：連續(xù)觀察◎體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致

的觀察?！蜻M(jìn)行連續(xù)觀察，學(xué)寫觀察日記。語(yǔ)文要素習(xí)作要求憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？

白居易（

772—846），字樂天，自號(hào)香山居士，唐代三大詩(shī)人之一。與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，也稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。他的詩(shī)題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言通俗易懂，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。代表作有《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。暮江吟[唐]白居易“暮江吟”這三個(gè)字告訴我們什么信息？時(shí)間：太陽(yáng)下山的時(shí)候；傍晚，夕陽(yáng)西下時(shí)。地點(diǎn)：江邊。事件：在江邊作了一首詩(shī)。暮mù暮江吟[唐]白居易一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。暮江吟[唐]白居易一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。yínmùsè放聲讀一讀這首古詩(shī)，注意把字音讀準(zhǔn)確。暮江吟[唐]白居易一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。再次默讀古詩(shī)，通過圖文結(jié)合和看相關(guān)注釋，想想詩(shī)句的意思。不懂的字用“

”標(biāo)出來。

示例：夕陽(yáng)在水面上灑下一道流光溢彩的金線，一半江水如翠玉般青碧可人，另一半?yún)s如江花般火紅艷麗。夜色降臨，岸邊青草上的露珠像珍珠一樣晶瑩透亮，一彎如弓的新月映在水中，格外可愛。看圖想象畫面內(nèi)容，并口頭表述古詩(shī)大意?？纯唇妫憧吹搅嗽鯓拥木吧?？一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。一道火紅的夕陽(yáng)斜照在江面上，沒有夕陽(yáng)照射的江水呈現(xiàn)青綠色，而照射到殘陽(yáng)的水面一片紅艷，似錦緞隨風(fēng)起伏。一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅?！颁仭弊钟玫妹?。

平緩柔和，親切顯示。為什么不用“射”“照”要用“鋪”字？你認(rèn)為作者哪個(gè)字用得妙？為什么？鋪一道殘陽(yáng)鋪水中詩(shī)人白居易善用色彩對(duì)比展現(xiàn)自然風(fēng)光的美麗，在他的《憶江南》中也有所體現(xiàn)，是哪兩句呢？與《暮江吟》有什么相似之處？“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”與“一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅”寫法相似，色彩艷麗，對(duì)比鮮明。一個(gè)寫了秋天、夕陽(yáng)下的江水；一個(gè)寫了春天、朝陽(yáng)下的江水，景色奇特。珍珠弓露月作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把“露珠”比作“珍珠”，把“弦月”比作“彎弓”，表達(dá)了他對(duì)江邊美景的喜愛之情，也烘托出他此時(shí)的心情非常愉快。遠(yuǎn)處近處腳下殘陽(yáng)美江水美露水美天上新月美暮江吟[唐]白居易一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜,露似真珠月似弓。暮江吟[唐]白居易一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。yínmùsè放聲讀一讀這首古詩(shī)，注意把字音讀準(zhǔn)確。暮江吟暮江落日——清新明朗露伴新月——和諧寧?kù)o熱愛贊美《暮江吟》描寫了從黃昏到夜間的江邊所見，抒發(fā)了對(duì)自然美景的喜愛之情。總結(jié)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：解詩(shī)題，知作者；抓字眼，明詩(shī)意；多誦讀，悟詩(shī)情。題西林壁[宋]蘇軾題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。題題側(cè)左右結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：峰廬緣緣峰側(cè)廬

今天，我們就用前面學(xué)過的方法來學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。你們還記得我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法嗎？解詩(shī)題，知作者；抓字眼，明詩(shī)意；多誦讀，悟詩(shī)情。題西林壁[宋]蘇軾書寫，題寫。西林寺，在江西省廬山腳下。

寫在西林寺的墻壁上。

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家。他的詩(shī)題材廣闊，清新豪邁，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”；其散文著述宏富、豪放自如，與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。有《東坡七集》《東坡樂府》等傳世。

自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋，說說每句詩(shī)是什么意思。“峰”和“嶺”有什么不同？連綿不斷高聳入云峰：嶺：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。詩(shī)意：橫著看，廬山是一條山嶺，連綿不斷；側(cè)著看卻仿佛變成了一座山峰。向遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，廬山呈現(xiàn)出各種不同的樣子。想象你在廬山不同的位置，會(huì)看到怎樣的景物？橫著看，廬山

；側(cè)著看，廬山

；從遠(yuǎn)處望，廬山

；從近處看，廬山

；從高處俯視，廬山

；從低處仰望，廬山

。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

如果用關(guān)聯(lián)詞聯(lián)結(jié)這兩句詩(shī)，你能想到哪組詞？

我之所以認(rèn)不清廬山的全貌，是因?yàn)槲疑碓趶]山之中。你認(rèn)為怎樣才能看清廬山的真面目？你明白了什么道理？

多個(gè)角度進(jìn)行觀察，把各處的景色綜合起來，才能看到廬山的全貌。看山如此，看事如此，要想認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，必須客觀全面地去觀察、發(fā)現(xiàn)，不能盲目下結(jié)論，正所謂：當(dāng)局者迷，旁觀者清。題西林壁所見所悟橫看成嶺，側(cè)看成峰遠(yuǎn)近高低，各不相同不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中跳出局部整體看待雪梅[宋]盧鉞

盧鉞

又名盧梅坡，宋朝末年人，具體生卒年、生平事跡不詳，存世詩(shī)作也不多，以兩首《雪梅》詩(shī)留名千古。降上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：費(fèi)須輸須降費(fèi)遜遜左右結(jié)構(gòu)：輸暮瑟緣降騷遜輸雪梅[宋]盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。lúyuèxiánɡsāofèixūxùnshū誦讀古詩(shī)，找出不認(rèn)識(shí)的字詞多讀幾遍。

自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋，說說每句詩(shī)是什么意思。雪梅解詩(shī)題

解詞義“降”

“閣”

“遜”

明詩(shī)意梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香

悟道理梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。服輸。降詩(shī)人。

評(píng)議。這里指評(píng)議梅與雪的高下。評(píng)章詩(shī)意：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯服輸，這可難壞了詩(shī)人，難寫評(píng)判文章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。詩(shī)意：說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。不及，比不上。梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。首句運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？擬人——白——香梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。形容差得不多。將香氣物質(zhì)化，使人覺得香氣可以測(cè)量。三分雪梅解詩(shī)題梅花和白雪，它們都是早春的特色，報(bào)春的使者解詞義“降”服輸

“閣”同“擱”，放下“遜”不及，比不上“評(píng)章”評(píng)議，這里指評(píng)議梅與雪的高下明詩(shī)意梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。就潔白而言，梅花比雪要差一些，而在芳香上，雪卻要輸給梅花一點(diǎn)了。悟道理尺有所短，寸有所長(zhǎng)。我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。揚(yáng)長(zhǎng)避短，相得益彰。梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯相讓。這可難壞了詩(shī)人，難寫評(píng)判文章。梅花雖然沒有雪花那樣晶瑩、潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。lúyuèxiánɡsāofèixūxùnshū有感情的朗讀課文。梅：遜雪三分白雪：輸梅一段香

尺有所短，寸有所長(zhǎng)。我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。揚(yáng)長(zhǎng)避短，相得益彰。雪梅一邊想象畫面，一邊朗讀這三首古詩(shī)，讀出畫面美。暮江風(fēng)景圖廬山風(fēng)光圖梅雪爭(zhēng)春圖在學(xué)法方面，一是掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。通過解釋詩(shī)題，了解作者，可以更好地理解故事表達(dá)的情感。二是理解難懂詞語(yǔ)的方法?？梢越Y(jié)合注釋、工具書、聯(lián)系上下文、借助插圖和資料來理解難懂的詞語(yǔ)的意思，在反復(fù)誦讀中品味作者的情感。在內(nèi)容方面，三首詩(shī)都寫美麗的自然風(fēng)光，借助自然景物表達(dá)出了自己的感受。每首詩(shī)前兩句以寫景為主，后兩句以抒情為主。9

古詩(shī)三首

學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解大意。2.了解作者。3.背景資料。4.認(rèn)寫字詞、理解詞語(yǔ)。第一階：課前預(yù)習(xí)課文大意

《暮江吟》是唐朝詩(shī)人自居易的一首七言絕句，詩(shī)人用淺顯的語(yǔ)言，描繪了深秋從傍晚到夜晚江上的美麗景色。這首詩(shī)格調(diào)清新，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)傍晚江畔秋色的喜愛之情。課文大意

《題西林壁》是宋代詩(shī)人蘇軾題寫在廬山西林寺墻壁上的一首七言絕句，贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象，同時(shí)還蘊(yùn)含著人生哲理:當(dāng)人沒有跳出局部從整體觀察時(shí)，就很難認(rèn)清事物的真相與全貌，正所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。課文大意

《雪梅》是宋代詩(shī)人盧鉞的一首七言絕句，詩(shī)人用妙趣橫生的語(yǔ)言描寫了他眼中的雪和梅，借梅雪爭(zhēng)春告訴我們:雪和梅各有各的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才是正理。作者名片

生平簡(jiǎn)介：白居易(772-846)，字樂天，晚年號(hào)香山居士，我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，是中國(guó)文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的詩(shī)人和文學(xué)家。文學(xué)成就：在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，寫下了不少感嘆時(shí)世、反映人民疾苦的詩(shī)篇。他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，晚年與劉禹錫唱和甚多，人稱“劉白”。主要作品：《池上》《錢塘湖春行》《憶江南》《大林寺桃花》《暮江吟》《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》《賣炭翁》《觀劉麥》《長(zhǎng)相思》等。作者名片

生平簡(jiǎn)介：蘇軾(1037-1101)，字子瞻，號(hào)東坡居士，世人稱其為“蘇東坡”。眉州眉山(今屬四川)人。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩(shī)人。突出成就：“唐宋八大家”之一，豪放派詞人代表。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”。主要作品：《飲湖上初晴后雨》《贈(zèng)劉景文》《惠崇春江晚景》《六月二十七日望湖樓醉書》《題西林壁》《蝶戀花·花褪殘紅青杏小》《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《江城子·十年生死兩茫?！返取Ｗ髡呙?/p>

生平簡(jiǎn)介：盧鉞，南宋詩(shī)人，生卒年不詳，自號(hào)梅坡，詩(shī)風(fēng)平易。擅長(zhǎng)寫植物，喜歡詠花，極其喜歡梅花。名言佳句:梅須遜雪三分白，雪卻偷梅一段香。(《雪梅》)主要作品：《雪梅》《春游》《柳絮》《茉莉》等。寫作背景

《暮江吟》約作于唐長(zhǎng)慶二年(822年)，是白居易赴杭州任刺史途中寫的。當(dāng)時(shí)朝政昏暗，牛李黨爭(zhēng)激烈，詩(shī)人品盡了朝官的滋味，自求外任。這首詩(shī)從側(cè)面反映出詩(shī)人離開朝廷后的輕松愉快的心情。詩(shī)人在這首詩(shī)中運(yùn)用了新穎巧妙的比喻、創(chuàng)造出和諧、寧?kù)o的意境，通過吟詠，表現(xiàn)出內(nèi)心深處的情思、對(duì)大自然的熱愛，讀后給人以美的享受。《題西林壁》這首詩(shī)作于神宗元豐七年(1084年)，蘇軾赴汝州時(shí)經(jīng)過九江，與友人同游廬山，瑰麗的山水觸發(fā)了他的靈感，于是他寫下了若干首廬山記游詩(shī)。《雪梅》這首詩(shī)作于初春，梅花開放，作者與友人賞玩之時(shí)。山峰梅花殘陽(yáng)背景資料會(huì)認(rèn)字日暮琴瑟吟唱難題

側(cè)面山峰

廬山緣故降服風(fēng)騷費(fèi)用胡須

遜色運(yùn)輸

tísèfēngyínyuáncèlúxiángfèixūnxūshūmùsāo我會(huì)認(rèn)形聲字，“日”是形旁，“莫”是聲旁。古字作“莫”，像太陽(yáng)落到草叢中，表示天將晚。暮古文字形：太陽(yáng)四周都有小草，表示太陽(yáng)落進(jìn)草叢。暮色蒼茫我會(huì)認(rèn)瑟瑟：一種古撥弦樂器。形似古琴，通常有二十五弦。常與琴合稱為“琴瑟”。琴和瑟兩種樂器演奏聲音和諧，常用“琴瑟”表示夫妻融洽的感情。瑟琴表示“投降，歸順”“降服，使馴服”時(shí)，讀xiáng，如，投降、降龍伏虎;表示“下落，落下”“使下落”時(shí)，讀jiàng，如,降雨、降格。多音字降(xiáng)降服(jiàng)下降似(sì)相似(shì)似的易讀錯(cuò)“瑟”是平舌音

，不是翹舌音；“輸”是翹舌音，不是平舌音，“廬”讀lú，不讀nú。會(huì)寫字暮吟題側(cè)峰廬緣降費(fèi)須遜輸結(jié)構(gòu)：部首：易錯(cuò)提示：左右口右邊是“今”，不是“令”。吟書寫指導(dǎo)易寫錯(cuò)輸暮下面是“日”，不是“目”。右部不要漏寫中間的短橫。

學(xué)習(xí)內(nèi)容第二階：閱讀理解借助注釋了解詩(shī)詞大意。一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。①殘陽(yáng)：快要落山的太陽(yáng)。②鋪：把東西散開放置，平擺。文中指陽(yáng)光斜照在水面上。①②③③瑟瑟：這里形容未受到殘陽(yáng)照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

詩(shī)意：太陽(yáng)快要落山了，夕陽(yáng)斜照在江面上，江水一半呈現(xiàn)青綠色，一半呈現(xiàn)紅色。一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。詩(shī)人抓住江面上呈現(xiàn)出的兩種顏色，表現(xiàn)出殘陽(yáng)照射下，江面細(xì)波粼粼，光色瞬息變化的景象，把自己的喜悅之情寄寓在景物描寫之中了。青綠色受光少紅色受光多可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。④⑤④可憐：可愛。⑤真珠：這里指珍珠。

詩(shī)意：九月初三的夜晚。多么叫人喜愛呀!那露珠像珍珠一樣閃爍發(fā)光，月亮如同一張彎弓掛在天空。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。季節(jié)秋比喻把“‘露珠”比作“珍珠”，把“‘初三的彎月”比作“彎弓”。新月初升的夜景可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。詩(shī)人通過對(duì)“露”““月”等形象的描寫，創(chuàng)造出和諧、寧?kù)o的意境，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。真珠露珠月似弓傍晚入夜夕陽(yáng)斜照江面江水半綠半紅秋江夜晚的吟唱結(jié)構(gòu)圖示露水猶如珍珠暮江吟月亮好似彎弓江上美景景色迷人橫看側(cè)看遠(yuǎn)看近看橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。①嶺：山脈。②側(cè)：旁。①②③③峰：高而尖的山頭。峰橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。詩(shī)意：橫著看是連綿起伏的山嶺，從側(cè)面看成了山峰，遠(yuǎn)看、近看、俯瞰、仰望，所見到的景象各不相同。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。說明詩(shī)人在廬山時(shí)，每到一個(gè)地方都在仔細(xì)地觀察、欣賞。但由于觀察的地點(diǎn)和角度在變化。所見到的景象也就各不相同，為下文的說理做好了鋪墊。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。④⑤⑥④識(shí)：知道，認(rèn)得，能辨別。⑤廬山真面目：廬山:在江西，是我國(guó)的名山之一。廬山的真實(shí)面目。比喻事情的真相或人的本來面目。⑥只緣：因?yàn)?。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

詩(shī)意：(我)看不清廬山的真實(shí)面目，只因?yàn)槲疑碓趶]山之中(視野太狹窄了)。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。因果倒裝句式詩(shī)人正身處廬山之中，所以無法看到廬山的全部面貌。啟示：當(dāng)局者迷，旁觀者清寫景明理橫看—成嶺側(cè)看—成峰贊美廬山奇景結(jié)構(gòu)圖示不識(shí)—真面目題西林壁只緣—此山中變幻莫測(cè)寓意深遠(yuǎn)遠(yuǎn)近高低—不同梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。①降：服輸。②騷人：詩(shī)人。①②③③閣：同“擱”，放下。④④評(píng)章：評(píng)議。這里指評(píng)議梅與雪的高下。梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。詩(shī)意：梅花和雪花都認(rèn)為各自具有早春的特色，誰也不肯服輸，詩(shī)人放下筆，因?yàn)楹茈y評(píng)議梅與雪的高下。梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。擬人生動(dòng)貼切地描繪出了梅與雪競(jìng)相爭(zhēng)春比美的景象二者難分高下梅雪爭(zhēng)春圖梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。⑤⑤遜：不及，比不上。詩(shī)意：梅花比不上雪花的晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一縷清香。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。差的不多潔白無瑕，沒有香氣雪梅芬芳高雅，不夠潔白“騷人閣筆費(fèi)評(píng)章”的原因。雪梅起因梅雪爭(zhēng)春雪與梅相得益彰結(jié)構(gòu)圖示結(jié)果閣筆評(píng)章難分高下梅遜雪三分白雪輸梅一段香各有所長(zhǎng)

學(xué)習(xí)內(nèi)容第三階：方法學(xué)用

對(duì)比閱讀對(duì)比閱讀

不同點(diǎn)題目代表性的景物寫法情感《暮江吟》江水露珠彎月借物抒情喜愛贊美《題西林壁》廬山借物喻理贊美啟智《雪梅》雪梅借物喻理情趣理趣相同點(diǎn)：三首詩(shī)描寫的都是自然景物，詩(shī)人在細(xì)致觀察后，借助自然景物表達(dá)出自己的感受。每首詩(shī)前兩句以寫景為主，后兩句以抒情或說理為主。1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)生字檢測(cè)。(2)課文內(nèi)容檢測(cè)。第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容課后習(xí)題1這三首詩(shī)都是七言絕句，朗讀時(shí)都是二二三的節(jié)奏。朗讀第一首詩(shī)，可以抓住描寫景物的詞語(yǔ)，一邊想象畫面，一邊朗讀，讀出畫面美；第二、三首詩(shī)從描寫景物到感悟道理，可以先讀好詩(shī)人對(duì)景物的觀察，理解詩(shī)意，再通過學(xué)習(xí)朗讀體會(huì)詩(shī)中的道理，讀出自己的感悟。有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《題西林壁》。課后習(xí)題1背誦時(shí)，第一首可邊看圖片邊回憶詩(shī)句；第二首可抓住表示角度的關(guān)鍵詞，體會(huì)先景后理的特點(diǎn)，以幫助記憶；第三首可通過對(duì)比體會(huì)梅、雪的