小學(xué)語文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)《第一單元第一課時(shí)習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》課件

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)習(xí)作課件人教部編版語文四年級(jí)上你覺得什么樣的地方才是好地方呢？桂林山水觀景——風(fēng)景美麗上堡梯田游樂——活動(dòng)歡樂青島極地海洋世界迪士尼樂園品味——美食特色新疆烤全羊重慶火鍋品位——文化元素敦煌莫高窟西塘古鎮(zhèn)新知講解

水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場(chǎng)讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林是我們的快樂天堂……每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？推薦一個(gè)好地方給同學(xué)們吧。如，推薦一個(gè)古鎮(zhèn)：這個(gè)古鎮(zhèn)很美……在那里可以了解以前人們的生活……這個(gè)古鎮(zhèn)有很多好吃的……你打算推薦什么地方？這個(gè)地方在哪里？它有什么特別之處？寫出推薦理由，吸引大家去看看。確定自己要寫的內(nèi)容：

1、你打算推薦什么地方？

2、這個(gè)地方在哪里？

3、這個(gè)地方有什么特別之處？

4、要把自己對(duì)這個(gè)地方喜歡之情寫出來。審題推薦一處自己喜歡的地方《觀潮》就是寫景的文章。在文中作者是按照潮來前，潮來時(shí)，潮來后的順序來寫的。作者觀察仔細(xì)，語言生動(dòng)，把錢塘江大潮寫得壯觀神奇，讓人如同身臨其境。寫作順序回憶一下我們剛學(xué)過的課文，哪篇文章是按照一定的觀察順序來寫的？寫作順序確定表達(dá)順序方位順序：

按景物的遠(yuǎn)近，上下，左右，前后等空間方位為序。層次清楚地加以描述。時(shí)間順序：

只要按一定的順序，把觀察到的景物具體寫出來，那美景自然會(huì)栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者面前。同樣的景物，在不同的時(shí)間和地點(diǎn)，它的特點(diǎn)是不相同的。比如同樣是風(fēng)，春風(fēng)和煦，夏風(fēng)炙熱，秋風(fēng)蕭蕭，冬風(fēng)凜冽，同樣是山，山勢(shì)各不一樣，天山巍峨，黃山秀麗，泰山雄偉，大興安嶺“溫柔可親”?？梢?，只有抓住了特點(diǎn)，景物才能活靈活現(xiàn)的展示出來。抓住景物的特點(diǎn)從形狀、顏色、姿態(tài)、氣勢(shì)、聲音等方面可以抓住特點(diǎn)，并加以具體描繪，就能突出重點(diǎn)，給人身臨其境之感。

寫景時(shí)要帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情感隨著美景產(chǎn)生。我們既可以先寫景后抒情，也可以先抒情后寫景，也可以一邊寫景一邊抒情，情景交融，不論怎么想都要注意運(yùn)用比喻，擬人，夸張，反問等修辭手法。把所見到的實(shí)在的景物與自己的聯(lián)想結(jié)合起來，這樣寫出來的文章才會(huì)具體形象，生動(dòng)活潑，扣人心弦。展開合理的想象

作者由某一事物的感知，而引起跟它在時(shí)間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。展開聯(lián)想的方法從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。

如《繁星》一課，作者看到了天上的繁星，想到了螢火蟲。

（漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。）展開聯(lián)想的方法抓住“相似”的特點(diǎn)展開聯(lián)想。作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)和形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。

如由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，有天上的白云想到地上的棉花等。習(xí)作構(gòu)思展開聯(lián)想的方法朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。作者由某一事物的感知，而引發(fā)的與它在性質(zhì)和特點(diǎn)上有相對(duì)或相反事物的聯(lián)想。煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急？（曹植《七步詩(shī)》）

這句詩(shī)中較好地運(yùn)用了相對(duì)與相反聯(lián)想的手法，設(shè)置了豆萁煮豆這一特寫鏡頭，凸顯了兄弟相殘的主旨，收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。開頭：先寫景物的總特點(diǎn)。介紹自己要推薦的地點(diǎn)、環(huán)境情況以及大致特征。中間：然后按照觀察的順序來詳細(xì)寫，注意語句要通順、優(yōu)美。結(jié)尾：可寫一寫自己對(duì)景物的感受，表達(dá)自己的喜愛之情。寫作提綱總分總A、可以選幾處（兩三處）具有代表性的景物來描寫。B、選擇有代表性的景物要細(xì)致描寫。C、展開合理想象。溫馨提示：推薦地方可以是多樣化，除了你旅游過的風(fēng)景名勝，也可以推薦一個(gè)村莊、一個(gè)集鎮(zhèn)等等?？梢詮牟煌姆矫鎭韺懀热顼L(fēng)景、建筑、古跡、小吃、名人、傳說、民俗等。在寫每個(gè)方面時(shí)，不僅要抓住它的特別之處，還要把這個(gè)特點(diǎn)具體的描寫下來，這樣就會(huì)吸引更多的人來參觀游覽。好詞：氣勢(shì)磅礴巍峨群峰深溝險(xiǎn)壑危峰兀立冰峰雪嶺連綿起伏石筍林立山溪水滿深澗急流泉水叮咚喧騰飛濺古藤曳紫素材積累好句：夜色越來越濃了，村落啦，樹林子啦，坑洼啦，溝渠啦，好象一下子全都掉進(jìn)了神秘的沉寂里。草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。夜的草原是這么寧?kù)o而安詳，只有漫流的溪水聲引起你對(duì)這大自然的遐思。素材積累作文要求：

1、語句通順、清楚，不寫錯(cuò)別字。

2、內(nèi)容具體。

3、寫出要推薦的地方的特別之處，表達(dá)出自己的喜愛之情。我愛家鄉(xiāng)的小溪大海、湖泊我都喜歡，但我更喜歡家鄉(xiāng)的那條小溪。因?yàn)樾∠敲利惖?、恬靜的、可愛的。小溪是美麗的。溪水晶瑩透亮，在陽光的照耀下一閃一閃的，仿佛夜晚時(shí)天空中閃爍的星星。小溪更像一條銀光閃閃的綢帶，美麗極了，小溪真是鄉(xiāng)村的一道亮麗的風(fēng)景線?。⌒∠翘耢o的。它總是靜靜地、緩緩地流淌著。有時(shí)候，碰到一塊大石頭，它會(huì)濺起朵朵小浪花，但仍然是靜靜地、緩緩地流淌著。小溪流不是活蹦亂跳的小男孩，也不是嘰嘰喳喳愛說話的小姑娘。哦！原來它是文靜怕羞的小姑娘。它見了我們正不好意思呢！點(diǎn)出描寫對(duì)象，直接抒發(fā)對(duì)小溪的喜愛之情。通過寫小溪的晶瑩透亮突出了小溪的美麗。運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法突出表現(xiàn)小溪的恬靜，寫出小溪獨(dú)有的美麗。小溪是可愛的。水底鋪著許多鵝卵石，它們形狀不一，色彩斑斕，有的像葉子，有的像彈珠…它時(shí)常吸引我們趴在小溪邊觀賞。有時(shí)我們看得入神，也會(huì)跳下水去，興致勃勃地?fù)焓^。我們把撿來的漂亮的鵝卵石放在金魚缸里，可漂亮了！?。⌒∠?，你的美麗、恬靜、可愛實(shí)在是太吸引人了！正因?yàn)橛辛四悖亦l(xiāng)才變得這么美！歡迎大家來做客。通過寫小溪的石頭表現(xiàn)小溪的可愛之處。呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明家鄉(xiāng)因小溪而更美。總評(píng)：

小作者開門見山，直接點(diǎn)明了自己對(duì)小溪的喜愛之情。接下來從“美麗”“恬靜”“可愛”三個(gè)方面來說明小溪的特點(diǎn)。首尾呼應(yīng)，再次點(diǎn)題。推薦地方可以是多樣化，除了你旅游過的風(fēng)景名勝，也可以推薦一個(gè)村莊、一個(gè)集鎮(zhèn)等等?？梢詮牟煌姆矫鎭韺?，比如風(fēng)景、建筑、古跡、小吃、名人、傳說、民俗等。在寫每個(gè)方面時(shí)，不僅要抓住它的特別之處，還要把

這個(gè)特點(diǎn)具體的描寫下來，這樣