小升初語(yǔ)文暑期銜接 口語(yǔ)交際卷4人教部編版 （含答案）

小升初語(yǔ)文暑期銜接-口語(yǔ)交際知識(shí)專練卷

姓名：________________

一、下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A.張老師，真抱歉，路上堵車了，讓您恭候了這么久。

B.謝謝您對(duì)令尊的牽掛，我回家一定轉(zhuǎn)告您對(duì)他的問(wèn)候。

C.感謝惠顧我們書店，請(qǐng)留下您寶貴的意見和建議。

D.如果你們有學(xué)習(xí)的需求，我們做老師的一定不吝賜教。

二、口語(yǔ)交際。

小暉從小就有遠(yuǎn)大的理想，但他不愿意做一些生活中的小事，連

自己的房間也不愿打掃。他認(rèn)為男子漢是做大事情的，一些小事無(wú)關(guān)

緊要，沒有必要做。

你同意他的看法嗎？你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？

三、語(yǔ)文實(shí)踐。

從前有一位將軍老打敗仗，但他又不得不如實(shí)地把情況報(bào)告給皇

帝。一次，他在奏折里寫自己“屢敗屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗”。他手下一個(gè)

幕僚見后，把這句話改為“屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)"。按照將軍自己寫

的，他是逃脫不了處罰的。但是按幕僚寫的皇帝看完后并沒有生氣,

也沒有處罰這位無(wú)能的將軍。

請(qǐng)問(wèn)“屢敗屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗”與“屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)”有什么不同？

四、根據(jù)話題寫出觀點(diǎn)和理由。

六⑴班圍繞“有了電腦，還需不需要練字？”這個(gè)話題舉行了一

場(chǎng)辯論賽，請(qǐng)將雙方的發(fā)言補(bǔ)充完整。

反方：我們的觀點(diǎn)是___________________________________

如今是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，鍵盤輸入漢字比手寫漢字的情況更多。而且電子

文稿比紙質(zhì)稿件更便于保存和打印，所以今后寫字的機(jī)會(huì)會(huì)越來(lái)越少,

也就不需要練字了。

正方：我們認(rèn)為有了電腦，還需要練字，理由是

五、口語(yǔ)交際

在“漢字”專題活動(dòng)期間，明泉小學(xué)五（2）班召開了“漢字的魅

力”主題班會(huì)，假如你是主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段富有詩(shī)意和有激情

的開場(chǎng)白。

六、關(guān)注生活。

最近，網(wǎng)上熱傳一則帖子《要想毀掉一個(gè)孩子,就給他一部手機(jī)》,

對(duì)此，同學(xué)們持兩種觀點(diǎn)。針對(duì)甲、乙雙方的發(fā)言，主持人應(yīng)該說(shuō)些

什么呢？

甲方：我認(rèn)為我們可以有手機(jī)。手機(jī)可以打電話、發(fā)信息，方便我們

和家長(zhǎng)聯(lián)系。

乙方：我不同意甲方同學(xué)的觀點(diǎn)。許多同學(xué)有了手機(jī)，根本不能專心

聽老師講課，上課也想著玩，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

主持人：

七、口語(yǔ)交際

你小時(shí)候一定玩過(guò)很多玩具，你最喜歡的玩具是什么呢？請(qǐng)你用

幾句話簡(jiǎn)單地描述一下它,并說(shuō)說(shuō)你是怎樣得到它的。

八、口語(yǔ)交際。

近幾年來(lái),越來(lái)越多的人選擇利用春節(jié)假期出門旅游,旅游過(guò)節(jié)

似乎成為一種新時(shí)尚，節(jié)日里的傳統(tǒng)習(xí)俗卻逐漸被淡化。針對(duì)這種現(xiàn)

象，你有什么看法？

九、口語(yǔ)交際。

我們生活在現(xiàn)代這個(gè)信息社會(huì)里，生活產(chǎn)生新聞，新聞充實(shí)生

活。你最近了解了什么新聞?請(qǐng)你選一則感興趣的寫下來(lái)和同學(xué)們一

起分享。要寫清楚新聞的來(lái)源，內(nèi)容介紹清楚，也可說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這則

新聞的看法。

十、請(qǐng)針對(duì)“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)”提出自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。

十一、語(yǔ)文與生活。

同學(xué)們，我們的家園富饒二美麗，我們生活學(xué)習(xí)的地方空氣是那

樣的清新，環(huán)境是那么的優(yōu)美，但是美好的環(huán)境正在遭到破壞，環(huán)境

污染將給人類帶來(lái)無(wú)窮的災(zāi)難，請(qǐng)你動(dòng)員大家一起保護(hù)環(huán)境吧!你會(huì)

做些什么來(lái)保護(hù)環(huán)境呢？

十二、口語(yǔ)交際。

“地球一小時(shí)”是世界自然基金會(huì)應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一

項(xiàng)全球性節(jié)能活動(dòng)。該活動(dòng)提倡于每年三月的最后一個(gè)星期六，當(dāng)?shù)?/p>

時(shí)間晚上20：30,家庭及商界用戶關(guān)上不必要的電燈及耗電產(chǎn)品一

小時(shí)，以此來(lái)表明他們對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持。過(guò)量二氧化碳排

放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到地人類的生存。公眾只有通

過(guò)改變?nèi)蛉嗣駥?duì)于二氧化碳排放的態(tài)度，才能減輕這一威脅對(duì)世界

造成的影響。

讀了上面的一段話，請(qǐng)寫出你的感受。

參考答案：

~1、C

二、不同意。一個(gè)人有遠(yuǎn)大的理想是好的，但“不積度步，無(wú)以至

千里；不積小流，無(wú)以成江?！?，一個(gè)人如果連小事都不愿意做，怎

么去做大事呢？

三、我來(lái)說(shuō)一說(shuō)：雖然兩種寫法的結(jié)果都有失敗之意，但前者重在

“屢戰(zhàn)屢敗”，突出了其無(wú)能；后者重在“屢敗屢戰(zhàn)”，突出其頑強(qiáng),

不怕失敗之意。

四、示例：有了電腦，就不需要練字了。首先，漢字是世界上最古

老的文字之一，凝聚著中華民族燦爛的歷史文化，作為中國(guó)人，我

們有責(zé)任寫好漢字；其次，俗話說(shuō)“字如其人”，一手好字可以給別

人留下良好的印象，同時(shí)也是較高語(yǔ)文素養(yǎng)的體現(xiàn)；最后，堅(jiān)持練字

可以磨煉意志，提高審美情趣，何樂而不為呢？

五、漢字對(duì)中華文化的傳承和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。自古以來(lái)，漢字

作為一種藝術(shù)，也是獨(dú)一無(wú)二的。漢字博大精深，具有無(wú)窮的魅力，

讓我們一起來(lái)感受它的魅力吧！

六、示例：針對(duì)以上觀點(diǎn)，我們可以看出學(xué)生使用手機(jī)有利有弊，如

果家長(zhǎng)、老師沒有做到正確引導(dǎo)，弊往往大于利，所以家長(zhǎng)、老師一

定要引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，并以身作則。與此同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該提

高自制力，正確合理使用手機(jī)。

八、示例:我認(rèn)為旅游過(guò)節(jié)的方式很好,利用假期和家人一起旅游可以

放松身心，開闊眼界，增長(zhǎng)見聞，而且能增進(jìn)親人間的感情，相較于待

在家里的傳統(tǒng)過(guò)年方式,顯得更加有意義。（觀點(diǎn)不唯一,言之有理即

可）

九、提示:將自己最近收看、收聽到的新聞?dòng)涗浵聛?lái)，并寫出自己通

過(guò)什么途徑獲得這條新聞的和看這則新聞后的感受即可。

十、示例：我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該帶手機(jī)。理由：21世紀(jì)，是信息經(jīng)濟(jì)

時(shí)代，手機(jī)不僅有接打電話的功能，還能隨時(shí)查找各種資料。讓學(xué)生

接觸手機(jī)可以培養(yǎng)學(xué)生利用高科技、接觸新鮮事物的能力和素養(yǎng)。

十一、示例:從身邊的小事做起，不亂