2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 This is my sister Section B（1a-1d）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ThisismysisterSectionB（1a-1d）教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ThisismysisterSectionB（1a-1d）教案（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Thisismysister的SectionB（1a-1d）。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)介紹家庭成員的句子結(jié)構(gòu)，以及如何運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯正確介紹自己的家庭成員，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生將了解英語(yǔ)中介紹家庭成員的方式和文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將能夠提高他們的合作能力和交際能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型。他們還學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)介紹自己和他人，包括姓名、年齡、職業(yè)等基本信息。此外，學(xué)生對(duì)家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，尤其是對(duì)口語(yǔ)交流和實(shí)踐應(yīng)用方面。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過(guò)動(dòng)手操作和實(shí)際參與來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用新句型和詞匯時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解上的困難。有些學(xué)生可能對(duì)家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系不夠熟悉，難以用英語(yǔ)表達(dá)。此外，學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上可能存在一些問(wèn)題，需要通過(guò)大量的練習(xí)和指導(dǎo)來(lái)改進(jìn)。另外，學(xué)生可能對(duì)一些生詞和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用存在困難，需要通過(guò)詞匯的講解和實(shí)際運(yùn)用來(lái)進(jìn)行鞏固。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在本節(jié)課中，教師可以模擬家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演家庭成員，進(jìn)行角色扮演和對(duì)話(huà)練習(xí)。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，給予他們具體的任務(wù)，如制作家庭成員介紹海報(bào)、編寫(xiě)家庭故事等。通過(guò)完成任務(wù)，學(xué)生能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高合作能力和交際能力。

（3）差異性教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，教師可以采用個(gè)性化的教學(xué)方法，如對(duì)視覺(jué)學(xué)習(xí)者提供圖片、圖表等視覺(jué)材料，對(duì)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者提供聽(tīng)力材料，對(duì)動(dòng)手操作學(xué)習(xí)者提供實(shí)際操作機(jī)會(huì)等。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和教學(xué)軟件，展示家庭成員的圖片、視頻等材料，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行課堂互動(dòng)、資源共享和學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)布等。通過(guò)線上學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生能夠隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如家庭成員的玩偶、圖片等，讓學(xué)生直觀地了解和掌握家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和記憶。

（4）分組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論、交流和合作。通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)、互相幫助，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和交際能力。

（5）互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭成員相關(guān)的互動(dòng)游戲，如家庭成員猜謎、家庭成員連線等。通過(guò)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)介紹家庭成員嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭成員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭成員介紹的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家庭成員介紹的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員介紹的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解家庭成員介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭成員介紹案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員介紹的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭成員介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員介紹的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員介紹。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員介紹的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯，如“Thisismysister/brother/mother/father”等，正確介紹自己的家庭成員，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系，了解英語(yǔ)中介紹家庭成員的方式和文化背景，增強(qiáng)文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在觀察、模仿和實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

5.合作能力：學(xué)生在小組討論和互動(dòng)交流中，提高他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.交際能力：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和情景模擬，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力，能夠流利地用英語(yǔ)介紹家庭成員。

7.創(chuàng)新能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)思考和討論，提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)和想法，提高創(chuàng)新能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)家庭成員介紹的內(nèi)容感興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主完成課后作業(yè)，撰寫(xiě)關(guān)于家庭成員的短文或報(bào)告，提高自主學(xué)習(xí)能力。

10.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如家庭聚會(huì)、親朋好友見(jiàn)面時(shí)，能夠用英語(yǔ)熟練地介紹自己的家庭成員。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入家庭成員的概念，展示圖片或視頻，讓學(xué)生初步了解家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系。

②講解家庭成員介紹的基本句型，如“Thisismysister/brother/mother/father”等，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

③介紹家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系，如姐姐、哥哥、媽媽、爸爸等，讓學(xué)生掌握正確的表達(dá)方式。

④通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解家庭成員介紹在不同情境下的應(yīng)用，如家庭聚會(huì)、學(xué)校活動(dòng)等。

⑤學(xué)生分組討論，提出創(chuàng)新性的家庭成員介紹方式，展示自己的創(chuàng)意和表達(dá)能力。

⑥課堂展示與點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果，互相提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

⑦課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員介紹的重要性和意義。

⑧布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員介紹的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.語(yǔ)言邏輯關(guān)系：

①引入新詞匯和句型，如“sister”、“brother”、“mother”、“father”等，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和拼寫(xiě)練習(xí)。

②通過(guò)例句展示家庭成員介紹的用法，讓學(xué)生模仿和運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)懂并用英語(yǔ)回答關(guān)于家庭成員的問(wèn)題。

④讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行家庭成員介紹的交流和互動(dòng)。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

⑥布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高寫(xiě)作能力。

3.教學(xué)活動(dòng)邏輯關(guān)系：

①導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)和展示圖片或視頻，引起學(xué)生對(duì)家庭成員介紹的興趣。

②基礎(chǔ)知識(shí)講解：講解家庭成員介紹的基本句型和詞匯，讓學(xué)生掌握正確的表達(dá)方式。

③案例分析：分析典型案例，讓學(xué)生了解家庭成員介紹在不同情境下的應(yīng)用。

④學(xué)生小組討論：分組討論家庭成員介紹的創(chuàng)新方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果，互相提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員介紹的重要性和意義。

⑦布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員介紹的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、提問(wèn)回答情況、小組合作表現(xiàn)等，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、創(chuàng)新思維、合作精神等，對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)分。

3.隨堂測(cè)試：教師可以通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)家庭成員介紹的詞匯、句型、文化背景等知識(shí)的掌握程度，進(jìn)行評(píng)分。

4.作業(yè)完成情況：教師可以評(píng)價(jià)學(xué)