7 一匹出色的馬（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

7一匹出色的馬（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊，標(biāo)題為“7一匹出色的馬”。本課以一匹馬的視角，描繪了它為主人做出貢獻(xiàn)的情景，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課，理解馬的聰明、忠誠和勇敢的品質(zhì)。

本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)生字新詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.通過朗讀和理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對馬的聰明、忠誠和勇敢品質(zhì)的認(rèn)識。

3.通過對課文內(nèi)容的分析，培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)愛和保護(hù)意識。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.掌握本課的生字新詞，能夠正確朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，能夠用自己的話復(fù)述課文。

3.培養(yǎng)學(xué)生對馬的聰明、忠誠和勇敢品質(zhì)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對動物的關(guān)愛和保護(hù)意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言的運(yùn)用、思維的發(fā)展、文化的理解等方面。具體目標(biāo)如下：

1.語言運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)生字新詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠正確朗讀課文，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的口頭和書面表達(dá)。

2.思維發(fā)展：通過理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對馬的聰明、忠誠和勇敢品質(zhì)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化理解：通過對課文內(nèi)容的分析，引導(dǎo)學(xué)生理解馬在傳統(tǒng)文化中的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)愛和保護(hù)意識，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解和掌握課文《一匹出色的馬》的主要內(nèi)容和生字新詞。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解馬的聰明、忠誠和勇敢的品質(zhì)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的口頭和書面表達(dá)。同時，學(xué)生需要掌握本課的生字新詞，提高自己的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點

（1）生字新詞的掌握

本課的生字新詞較多，如“馬”、“出色”、“聰明”、“忠誠”、“勇敢”等，學(xué)生可能難以理解和記憶。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如圖片、實物、故事等，幫助學(xué)生理解和記憶這些生字新詞。

（2）課文內(nèi)容的理解

本課的課文內(nèi)容較為抽象，學(xué)生可能難以理解和掌握。教師可以通過提問、討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握課文內(nèi)容，特別是馬的聰明、忠誠和勇敢的品質(zhì)。

（3）語言表達(dá)能力的提高

本節(jié)課旨在提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，但學(xué)生可能缺乏足夠的實踐機(jī)會和指導(dǎo)。因此，教師需要提供充足的實踐機(jī)會，如朗讀、復(fù)述、討論等，并給予及時的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊，學(xué)生需要有課本和筆記本，以便于記錄和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，為了幫助學(xué)生更好地理解馬的形象和特點，可以準(zhǔn)備一些馬的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到馬的聰明、忠誠和勇敢。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于馬的成語和寓言故事，讓學(xué)生通過故事來理解馬的品質(zhì)。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在本節(jié)課中，可以設(shè)置一個分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。同時，可以準(zhǔn)備一些馬的圖片和裝飾品，營造一個與馬相關(guān)的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對馬的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道馬是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于馬的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受馬的魅力或特點。

簡短介紹馬的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.馬的基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解馬的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解馬的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹馬的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.馬的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解馬的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的馬案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解馬的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用馬解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論馬的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與馬相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對馬的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)馬的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括馬的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)馬在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用馬。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于馬的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.《馬的故事》：這是一本關(guān)于馬的兒童故事書，通過有趣的故事，讓學(xué)生了解馬的生活習(xí)性、特點和與人類的關(guān)系。

2.《馬的藝術(shù)》：介紹馬在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)，如繪畫、雕塑、攝影等，讓學(xué)生感受馬在藝術(shù)中的美。

3.《馬的運(yùn)動》：介紹馬在體育競技中的表現(xiàn)，如馬術(shù)、賽馬等，讓學(xué)生了解馬在運(yùn)動中的魅力。

4.《馬的養(yǎng)殖與保護(hù)》：介紹馬的養(yǎng)殖知識，以及如何保護(hù)馬的生態(tài)環(huán)境，讓學(xué)生了解如何關(guān)愛和保護(hù)馬。

二、拓展建議

1.組織學(xué)生參觀馬術(shù)表演或賽馬比賽，讓學(xué)生親身體驗馬的運(yùn)動魅力。

2.開展馬的繪畫或雕塑創(chuàng)作活動，讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)對馬的喜愛。

3.組織學(xué)生進(jìn)行馬的養(yǎng)殖知識講座，邀請專業(yè)人士為學(xué)生講解馬的養(yǎng)殖和保護(hù)知識。

4.開展馬的故事分享會，讓學(xué)生收集關(guān)于馬的故事，并在班會上進(jìn)行分享。

5.組織學(xué)生進(jìn)行馬的詩歌或作文創(chuàng)作，讓學(xué)生用文字表達(dá)對馬的喜愛和感悟。重點題型整理1.題目：請用生字新詞填空。

答案：馬（出色）、（聰明）、（忠誠）、（勇敢）。

2.題目：請簡要概括課文《一匹出色的馬》的主要內(nèi)容。

答案：課文通過講述一匹馬為主人做出的貢獻(xiàn)，展現(xiàn)了馬的聰明、忠誠和勇敢的品質(zhì)。

3.題目：請用自己的話復(fù)述課文《一匹出色的馬》。

答案：課文講述了馬為主人耕地、拉車、送信等事情，表現(xiàn)了馬的聰明、忠誠和勇敢。

4.題目：請分析馬在課文中的形象特點，并談?wù)勀銓@些特點的理解。

答案：馬在課文中聰明、忠誠、勇敢，它為主人做出了很多貢獻(xiàn)，展現(xiàn)了馬的優(yōu)良品質(zhì)。

5.題目：請從課文中找出一個例子，說明馬的聰明、忠誠和勇敢。

答案：課文中，馬為主人耕地，遇到石頭時，它會用前腳踢開石頭，表現(xiàn)出馬的聰明；馬為主人拉車，即使累得滿頭大汗，也從不逃跑，表現(xiàn)出馬的忠誠；馬為主人送信，遇到狼群時，它會勇敢地保護(hù)主人，表現(xiàn)出馬的勇敢。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過展示馬的圖片和視頻，讓學(xué)生在直觀的感受中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.分組討論：組織學(xué)生分組討論馬的案例，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行馬的繪畫或雕塑創(chuàng)作活動，讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)對馬的喜愛。

（二）存在主要問題

1.生字新詞的掌握：學(xué)生對生字新詞的掌握不夠熟練，需要在教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

2.課文內(nèi)容的理解：部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解不夠深入，需要通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握課文內(nèi)容。

3.語言表達(dá)能力的提高：部分學(xué)生的語言表達(dá)能力有待提高，需要提供充足的實踐機(jī)會和指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)生字新詞的指導(dǎo)和練習(xí)：在教學(xué)中，教師需要加強(qiáng)對生字新詞的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握生字新詞。

2.深入引導(dǎo)課文內(nèi)容的理解：教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

3.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力：教師需要提供充足的實踐機(jī)會，如朗讀、復(fù)述、討論等，并給予及時的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。板書設(shè)計①課文標(biāo)題：《一匹出色的馬》

②生字新詞：馬、出色、聰明、忠誠、勇敢

③課文內(nèi)容概括：馬為主人耕地、拉車、送信，展現(xiàn)馬的聰明、忠誠和勇敢品質(zhì)。

④馬的形象特點：聰明、忠誠、勇敢

⑤馬的貢獻(xiàn)：耕地、拉車、送信

⑥結(jié)論：馬是人類的好朋友，我們要關(guān)愛和保護(hù)馬。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）根據(jù)課文內(nèi)容，請學(xué)生用自己的話復(fù)述課文《一匹出色的馬》。

（2）請學(xué)生列出課文中出現(xiàn)的生字新詞，并解釋每個詞的意思。

（3）請學(xué)生分析馬的聰明、忠誠和勇敢品質(zhì)在課文中的具體表現(xiàn)。

（4）請學(xué)生談?wù)勛约和ㄟ^學(xué)習(xí)本節(jié)課對馬的認(rèn)識和感受。

2.作業(yè)反饋

（1）對學(xué)生的