冀教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元（同步教學(xué)設(shè)計(jì)）

冀教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元（同步教學(xué)設(shè)計(jì)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）冀教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元（同步教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)內(nèi)容分析冀教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元的主題是“OurSchool”，主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)描述學(xué)校場(chǎng)所、設(shè)施和活動(dòng)的詞匯和句型；2.運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流，如詢問(wèn)和介紹學(xué)校的不同場(chǎng)所和活動(dòng)；3.理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)和習(xí)慣。

本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系緊密，學(xué)生需要將在第一單元中學(xué)到的基本日常英語(yǔ)用語(yǔ)與本單元的主題相結(jié)合，通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地了解自己的學(xué)校，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感和認(rèn)同感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，如描述學(xué)校場(chǎng)所、設(shè)施和活動(dòng)的詞匯和句型，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)和習(xí)慣。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解學(xué)校的基本情況，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)校榮譽(yù)感和集體榮譽(yù)感。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察力、思考力和創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述學(xué)校場(chǎng)所、設(shè)施和活動(dòng)的詞匯和句型。

2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)和習(xí)慣。

3.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)和習(xí)慣。

2.流利地進(jìn)行對(duì)話交流，詢問(wèn)和介紹學(xué)校的不同場(chǎng)所和活動(dòng)。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例展示、分組練習(xí)和角色扮演等方式，讓學(xué)生多次實(shí)踐，加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)多樣化的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.提供豐富的語(yǔ)言輸入，如課文例句、真實(shí)語(yǔ)境等，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，分組討論，增強(qiáng)對(duì)話交流的流利度。

5.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助其克服困難，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。例如，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在學(xué)校中的不同場(chǎng)景，如在圖書(shū)館、操場(chǎng)、食堂等地方進(jìn)行交流。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種學(xué)校相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，讓學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一條學(xué)校的旅游路線，并用英語(yǔ)介紹各個(gè)景點(diǎn)。

3.交際法：通過(guò)開(kāi)展各種互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、pairwork等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動(dòng)展示學(xué)校場(chǎng)所、設(shè)施和活動(dòng)的圖片和場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，在講解學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所的詞匯時(shí)，展示相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解這些詞匯所指的具體事物。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和活動(dòng)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。例如，在學(xué)習(xí)學(xué)?；顒?dòng)時(shí)，讓學(xué)生在在線平臺(tái)上觀看不同學(xué)校活動(dòng)的視頻，并進(jìn)行互動(dòng)討論。

3.移動(dòng)學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生使用移動(dòng)學(xué)習(xí)APP，如英語(yǔ)流利說(shuō)、學(xué)習(xí)通等，進(jìn)行詞匯和句型的學(xué)習(xí)和鞏固。例如，在學(xué)習(xí)描述學(xué)校場(chǎng)所、設(shè)施和活動(dòng)的詞匯時(shí)，讓學(xué)生使用學(xué)習(xí)APP進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與學(xué)校相關(guān)的詞匯，如classroom,library,playground等，以及描述學(xué)校活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)，如haveclass,readbooks等。

2.句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)和習(xí)慣，如Iusuallygotoschoolbybus.Ioftenplaybasketballafterschool.

3.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并理解日常對(duì)話中關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)的描述，如Listenandwrite:Canyouwritethewordsyouhear?

4.口語(yǔ)交流：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠流暢地用英語(yǔ)交流關(guān)于學(xué)校的信息，如A:Whatdoyouusuallydoafterschool?B:Iusuallygotothelibrarytoreadbooks.

5.閱讀理解：通過(guò)閱讀關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，如Readandanswer:Whatactivitiesdostudentsusuallydointheplayground?

6.寫(xiě)作練習(xí)：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)關(guān)于學(xué)校的描述性段落，如Ilikeourschoolbecauseithasabigplaygroundandanicelibrary.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《我們的學(xué)?！烽喿x材料，介紹學(xué)校的的歷史、設(shè)施和活動(dòng)，以及對(duì)學(xué)校生活的展望。

-《學(xué)校的圖書(shū)館》閱讀材料，介紹圖書(shū)館的布局、資源和服務(wù)，以及如何利用圖書(shū)館進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

-《學(xué)校的一天》閱讀材料，描述學(xué)校日?；顒?dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生了解學(xué)校的運(yùn)作和活動(dòng)安排。

視頻資源：

-學(xué)校介紹視頻，展示學(xué)校的校園環(huán)境、設(shè)施和活動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校的情況。

-圖書(shū)館使用指南視頻，教授學(xué)生如何利用圖書(shū)館的資源和服務(wù)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-學(xué)生日?；顒?dòng)視頻，展示學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生了解學(xué)校的活動(dòng)和氛圍。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解學(xué)校相關(guān)的知識(shí)和文化。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻后，可以進(jìn)行以下拓展活動(dòng)：

-寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校的短文，描述自己學(xué)校的特點(diǎn)和活動(dòng)，練習(xí)運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-制作一個(gè)學(xué)校介紹的PPT或海報(bào)，展示學(xué)校的設(shè)施和活動(dòng)，提高學(xué)生的信息處理和展示能力。

-參加學(xué)校圖書(shū)館的閱讀活動(dòng)或?qū)W生社團(tuán)的組織，親身參與學(xué)校的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和歸屬感。

教師可以定期組織課后拓展分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)和拓展成果，互相交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師可以給予學(xué)生積極的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力和探索。課堂課堂評(píng)價(jià)主要通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。提問(wèn)可以是針對(duì)單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，也可以是綜合運(yùn)用多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的討論題。提問(wèn)時(shí)，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解答。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師在課堂上要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括學(xué)生的參與度、注意力集中程度、合作交流能力等。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，可以進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以是口頭問(wèn)答、填空題、選擇題等形式，測(cè)試結(jié)果可以作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)主要通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的整潔度、準(zhǔn)確度、完整性等。對(duì)于未完成或完成不認(rèn)真的學(xué)生，要及時(shí)給予批評(píng)和教育，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性。

2.作業(yè)內(nèi)容評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，