安徽省淮南市（新版）2024小學(xué)語文部編版階段練習(xí)(記憶加深)完整試卷（含答案）

安徽省淮南市（新版）2024小學(xué)語文部編版階段練習(xí)(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.讀拼音，寫詞語。

fùqīnyánhánjiùmìngbǎokùjiǎzhuāng

chūxiàgǔzhǎnggǎnjǐncáiliàolúnliú

2、填空題（每題2分共5題）

1）.請將下面與勤學(xué)有關(guān)的名言填寫完整。

（1）少年不知勤學(xué)苦，____________。

（2）____________，一日不讀十日空。

（3）學(xué)習(xí)不怕根底淺，____________。

（4）書山有路勤為徑，____________。2）.把詩句補充完整。

（1）王維在《山居秋瞑》中以“_________________，_________________”表現(xiàn)山中雨后初晴、初秋薄暮的空靈之美。

（2）漫天寒霜，夜半難眠，詩人張繼不禁觸景生情，寫下“_________________霜滿天，江楓漁火_________________?！庇靡员磉_孤寂憂愁的心情。

（3）清代愛國詩人龔自珍在組詩《_________________》中，借詩句“我勸天公重抖擻，_________________降人材”表達希望天公振作，多降英才，以挽救當(dāng)時垂危的國家的愿望。3）.根據(jù)所學(xué)知識完成下列填空。

（1）愛是什么？愛是“醉里吳音相媚好，____________”的愛情；愛是“洛陽親友如相問，____________”的友情；愛是“采得百花成蜜后，____________”的真情；愛是“相看兩不厭，____________”的深情。

（2）古代兒童的生活別有一番情趣。那是楊萬里眼中兒童捕蝶的歡樂場面“____________，飛入菜花無處尋”；也是辛棄疾筆下兒童的無憂無慮——“大兒____________，中兒____________。最喜小兒亡賴，____________”。4）.默寫一句你喜歡的格言，做到字距均勻，行款整齊，規(guī)范美觀。

_________________5）.填一填。生字大寫字母音節(jié)組詞國____________________許___________________床_______________________3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列對加點字詞的解釋，有誤的一項是（

）A．單于夜遁逃（快跑）B．平明送客楚山孤（天剛亮）C．欲將輕騎逐（騎兵）D．只留清氣滿乾坤（天地間）2）.下列加點字的注音無誤的一項是（）A．勒索（lè）搖曳（yè）盤踞（jù）威風(fēng)凜凜（lǐng）B．逮捕（dài）蹚水（tāng）蒙古（měng）蜷縮（quán）C．馳騁（chěn）花蕾（lěi）獾豬（huān）跌跌撞撞（diē）D．壓軸（zhòu）提供（gōng）投擲（zhì）洶涌澎湃（pén）3）.下面這段話是琳琳過年回老家的感受，用詞不恰當(dāng)?shù)囊惶幨?/p>

終于回到了盼望已久（A）的老家，空氣中都彌漫著喜氣洋洋（B）的年味，我不知不覺（C）地感嘆道：“還是家鄉(xiāng)好呀！”A．AB．BC．C4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，是_____________，里面有無窮的奧秘，有無窮的樂趣。（添加一個句子，使句意完整）5、連線題（每題4分共2題）

1）.把故事名稱和主要人物連一連。

《大鬧天宮》葫蘆娃

《葫蘆兄弟》孫悟空

《神筆馬良》大頭兒子

《大頭兒子和小頭爸爸》馬良2）.連一連。

春節(jié)吃月餅大象結(jié)網(wǎng)

元宵節(jié)放鞭炮蜘蛛耷拉耳朵

端午節(jié)看花燈長頸鹿變蝴蝶

中秋賽龍舟毛蟲脖子長6、排序題（每題5分共2題）

1）.調(diào)整句子，把序號寫在橫線上。

________老師姓田，私塾出身，17歲就開始教師生涯。

________開學(xué)頭一天，我們叩拜之后，便排隊進入教室。田老師先給二年級和四年級學(xué)生上課，叫三年級學(xué)兄把著一年級學(xué)弟的小手描紅。

________1942年正月新春，我不滿6周歲，到鄰村小學(xué)讀書。

________這個小學(xué)坐落在關(guān)帝廟的后殿，只有一位老師，教四個年級。一個年級一個班。

________描紅紙上，是一首小詩：一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。

________田老師給一年級上課了。他先把這首詩念一遍，串講一遍，然后，編出一段故事娓娓動聽地講起來。2）.排列句子。

(

)她的手里拿著一只青蛙，那青蛙的樣子很可憐。

(

)媽媽對我說：“咱們把青蛙剁了喂雞?！?/p>

(

)一天，媽媽從田里回來。

(

)媽媽點點頭說：“聽你的，把它放回田里去吧！”

(

)我不肯去，求媽媽說：“青蛙能捉害蟲，把它放了吧！”7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下面句子的說法，對的打“√”錯的打“×”

1．“追趕隨述爬”這些字的結(jié)構(gòu)都是相同的。(

)

2．“你說的這句話是什么意思”與“我的意思是我們大家都去圖書館看書”兩句中“意思”這個詞語的解釋不相同。(

)

3．“擲地有生”“死而后己”“學(xué)無止鏡”“人流如潮”詞中都有錯別字。(

)

4．“動靜、得失、呼吸、跳躍、攻守”都是反義詞組成的詞語。(

)

5．布勒門的《音樂家》《白雪公主》《小紅帽》都出自《格林童話集》。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀《老師，您好！》片斷，完成習(xí)題。用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈。那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。1．這一節(jié)小詩用________________比喻教師，用__________________比喻教學(xué)成果，從詩句中我們體會到了教師工作的_______________。

2．品讀畫“______”的句子，你覺得老師還像什么？仿寫一句。

_________________________________

3．老師的辛勤勞動換來的結(jié)果是：________________________。

4．讀了這一節(jié)小詩，我想到了一句贊美老師的詩句：__________________________，___________________________。9、書面表達（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

題目：我得到了

要求：1．把題目補充完整，如“表揚”“鍛煉”“關(guān)心”“教育”等。

2．注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫清楚，語句通順，書寫工整。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.協(xié)助4．1班開展“神話故事讀書節(jié)”活動。炎帝②之少女③，名曰女娃。女娃游于東海，溺④而不返，故⑤為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙⑥于東海。(1)補充注釋。②[炎帝]傳說中上古時期的部落首領(lǐng)。③[少女]______。④〔溺]溺水，淹沒。⑤[故]因此。⑥[堙]填塞。

(2)我想用_______的學(xué)習(xí)法來學(xué)習(xí)這篇古文。

(3)為了講好這個人物故事，先了解故事情節(jié)（文中選）：

()——()——（銜）——()。

(4)成銘同學(xué)展示了他收集的神話故事，我發(fā)現(xiàn)()是錯誤的。

A．愚公移山B．夸父追日C．刻舟求劍D．后羿射日

在“我與環(huán)境”演講中，我在以上神話故事中選擇序號____的故事作為開場，來講新農(nóng)田改造。但有人點評說我講得不生動，小組同學(xué)安慰我，說：“你是圍繞話題發(fā)表看法的，做到了______?！?/p>

(5)課外，我閱讀的整本書《_____古代神話故事》，讀了《______》《______》兩個故事，弄明白了“宇宙是怎么形成的”這個問題，還結(jié)識了一個年輕英俊的神箭手，叫___（A．蚩尤B后羿C盤古D炎帝），還知道這個神箭手有個漂亮的妻子叫___（A．女媧B．神農(nóng)C．嫦娥D．龍女），還知道沉香為了解救母親，用神斧開了____（A．華山B．泰山C．嵩山D．黃山）。我記住這個地名，還動了前往游覽一番的心思。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。林海老舍①我總以為大興安嶺奇峰怪石高不可攀。這回有機會看到它，并且走進原始森林，腳踩在積得幾尺厚的松針上，手摸到那些古木，才證實這個悅耳的名字是那樣親切與舒服。②大興安嶺這個“嶺”字，跟秦嶺的“嶺”可大不一樣。這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險境。多少條嶺啊，在疾駛的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的林木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。③目之所及，哪里都是綠的。的確是林海，群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容，恐怕只有畫家才能描出這么多的綠顏色來呢！④興安嶺上千般寶，第一應(yīng)夸落葉松。是的，這里是落葉松的海洋?？矗＿吷喜皇沁€泛著白色的浪花嗎？那是些俏麗的白樺的銀裙，樹干是銀白色的。在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？⑤兩山之間往往流動著清可見底的小河。河岸上有多少野花?。∥沂菒刍ǖ娜?，到這里我卻叫不出那些花的名兒來。興安嶺多么會打扮自己呀：青松做衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶，它們很親熱地落在客人身上?；▍怖镞€隱藏著珊瑚珠似的小紅豆，興安嶺中酒廠所釀造的紅豆酒，就是用這些小野果釀成的，味道很好。⑥看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？有多少省市用過這里的木材呀！大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，萬古長青，恰好與廣廈、良材聯(lián)系在一起。所以，興安嶺越看越可愛！它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞，叫人心中感到親切、舒服。⑦及至看到了林場，這種親切之感更加深厚了。我們伐木取材，也造林護苗，一手砍，一手栽。我們不僅取寶，也做科學(xué)研究，使林海不但能夠萬古長青，而且可以綜合利用。山林中已經(jīng)有不少的市鎮(zhèn)，給興安嶺增添了新的景色，增添了愉快的勞動歌聲。人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？我不曉得當(dāng)初為什么管它叫作興安嶺，由今天看來，它的確含有興國安邦的意義。1．選擇正確的字填在括號里。

栽載裁

（1）“神舟十四號”(

)人飛船發(fā)射成功，人們激動不已。

（2）我們做事情要實事求是，就如同做衣服要量體(

)衣。

（3）爺爺是果樹(

)培專家。

2．讀了“興安嶺多么會打扮自己呀：青松做衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。”這句話，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？

_____________________________________

3．文中的一些句子，會讓我們聯(lián)想到一些詩句。給下面的句子選擇相關(guān)的詩句，把序號寫在括號里。

（1）這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險境。(

)

（2）兩山之間往往流動著清可見底的小河。(

)

（3）在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？(

)

A．綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙

B．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來

C．橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同

4．本文從哪幾個方面描寫了大興安嶺的景物特點？

__________________________________

5．作者為什么說興安嶺的美讓人感到親切、舒服？

__________________________________

6．讀第三自然段，注意畫線的句子。你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？請你續(xù)寫得更具體些。

目之所及，哪里都是綠的。的確是林海，群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容，恐怕只有畫家才能描出這么多的綠顏色來呢！清風(fēng)吹來，那綠色___________________古代詩人筆下的大自然也如同一幅幅精美的畫卷，令人流連忘返：

“一道殘陽鋪水中，____________。____________，____________?！薄癬___________，雪卻輸梅一段香?！薄胺稻叭肷盍?，_______________?！?2、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選一選。

戰(zhàn)站帶戴渴喝分份

()立()領(lǐng)口()水()

()士愛()()水年()2）.下列每組加點詞語中有一個字的讀音是錯誤的，請用“”把它標(biāo)出來，并加以改正。

A．屹（yì）立緣（yuán）由