福建省教師公開招聘考試（學(xué)前教育）模擬試卷11

福建省教師公開招聘考試（學(xué)前教育）模擬試卷11一、單項(xiàng)選擇題(本題共35題，每題1.0分，共35分。)1、《幼兒園工作規(guī)程》指出：幼兒園的任務(wù)是貫徹國(guó)家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施()等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。A、體、智、德、美B、德、智、體、美C、德、體、智、美D、體、德、智、美標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：《幼兒園工作規(guī)程》第三條指出：“幼兒園的任務(wù)是貫徹國(guó)家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展?！?、關(guān)于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》各領(lǐng)域內(nèi)容描述錯(cuò)誤的是()。A、語言是交流和思維的工具B、科學(xué)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知C、人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容D、藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是感知與欣賞、描述與創(chuàng)造標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域是感受與欣賞、表達(dá)與創(chuàng)造。3、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確闡述的幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)不包括()。A、能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)B、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果C、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲D、掌握一定的科學(xué)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確闡述的幼兒科學(xué)教育的總目標(biāo)包括：幼兒能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)：對(duì)周圍的食物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。4、幼兒園應(yīng)與家庭和()密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué)B、小學(xué)C、社區(qū)D、社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》總則第三條指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。5、下列關(guān)于《幼兒園工作規(guī)程》說法錯(cuò)誤的是()。A、幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)B、幼兒膳食費(fèi)應(yīng)實(shí)行民主管理制度，保證全部用于幼兒膳食，并每月向家長(zhǎng)公布賬目C、幼兒入園前必須進(jìn)行體檢，合格者方可人園D、幼兒園必須只能使用全國(guó)通用的普通話標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：隨著社會(huì)發(fā)展和時(shí)代變遷，2016年3月1日，新版《幼兒園工作規(guī)程》開始實(shí)施，刪除了舊《規(guī)程》第二十八條的特別規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話。招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園。可使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言。”6、開展藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意幼兒在活動(dòng)中的()和態(tài)度的傾向，而不能僅關(guān)注其表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果。A、情緒體驗(yàn)B、情感體驗(yàn)C、想象創(chuàng)造D、大膽表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。7、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的()。A、監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)B、監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)C、撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù)D、監(jiān)護(hù)職責(zé)和監(jiān)護(hù)工作標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。”8、幼兒園必須切實(shí)做好幼兒()衛(wèi)生保健工作。A、身體和心理B、生理和心理C、身心健康D、園所環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十七條指出，幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。9、幼兒教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇依據(jù)是()。A、教材順序B、教學(xué)計(jì)劃的安排C、幼兒園的要求D、幼兒的興趣與水平標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》第三部分第五條指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)以下原則：(1)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；(2)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；(3)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。10、幼兒的動(dòng)作可以和音樂完全一致是在()。A、1～2歲B、2～3歲C、3～4歲D、5～6歲標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒的動(dòng)作在5-6歲已經(jīng)能完全和音樂一致，大部分幼兒會(huì)感覺音樂的基本節(jié)拍．可以隨節(jié)拍的快慢或漸快或漸慢地改變動(dòng)作的速度。11、“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特；ciE"是藝術(shù)領(lǐng)域?qū)?)幼兒末期發(fā)展水平提出的要求。A、2～3歲B、3～4歲C、4～5歲D、5～6歲標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域感受與欣賞模塊目標(biāo)1中對(duì)4-5歲的兒童的要求為：①在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征；②喜歡傾聽各種好聽的聲音。感知聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱等變化。12、下列不屬于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》規(guī)定的科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)是()。A、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲B、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題C、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果D、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：“能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感”是社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)。13、兒童腦細(xì)胞的耗氧量約為全身耗氧量的()。A、30％B、40％C、50％D、60％標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：在神經(jīng)系統(tǒng)中，腦的耗氧量最高，幼兒腦的耗氧量為全身耗氧量的50％左右，而成人則為20％，因此學(xué)前兒童腦的血流量占心排血量的比例較成人大。14、壞血病是由于缺乏()。A、維生素CB、維生素AC、維生素DD、維生素E標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：壞血病是由于缺乏維生素C造成的。15、麻疹主要由()傳播。A、水B、飲食C、飛沫D、血液標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：麻疹是由病毒引起的呼吸道傳染病。麻疹病毒存在于病人的口鼻及眼的分泌物中，主要經(jīng)飛沫傳染。16、99％存在于人體骨骼和牙齒中的微量元素是()。A、鈣B、鐵C、鋅D、碘標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：人體內(nèi)的鈣99％存在于骨骼和牙齒中，主要以羥基磷酸鈣晶體的形式存在。17、3-6歲學(xué)前兒童每日膳食中碳水化合物提供的熱量，應(yīng)占總熱量的()。A、12％-14％B、25％-30％C、35％-50％D、50％-55％標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：3~6歲學(xué)前兒童每日膳食中碳水化合物提供的熱量，應(yīng)占總熱量的50％～55％。18、由于大腦皮質(zhì)對(duì)消化系統(tǒng)的調(diào)控作用，在幼兒進(jìn)餐時(shí)顯得很重要的是()。A、餐前活動(dòng)B、環(huán)境C、食欲D、情緒標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：A、B兩項(xiàng)屬于影響幼兒進(jìn)餐的外部因素，不符合題意。食欲是指人產(chǎn)生進(jìn)食的要求，形成機(jī)理較復(fù)雜，不只受大腦皮質(zhì)的影響。19、幼兒在()歲以上仍不能控制排尿，可稱為“遺尿癥”。A、1B、2C、3D、5標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：遺尿癥是指患者在5歲以后，睡眠中仍不能自控而將尿液排泄在床上的一種病癥。20、在日常生活中，我們強(qiáng)調(diào)一些衛(wèi)生常識(shí)，如飯前便后要洗手，從預(yù)防傳染病流行的角度看，這是為了()。A、控制傳染源B、切斷傳播途徑C、保護(hù)易感人群D、以上都是標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：飯前便后洗手可以去除不利于身體健康的細(xì)菌，從而切斷傳播途徑。21、送給3個(gè)月大小的嬰幼兒玩具時(shí)，顏色最好選擇()。A、單一的顏色B、鮮艷的顏色C、灰色D、綠色標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：3個(gè)月大小的嬰兒多躺在床上，這時(shí)可買一些色彩鮮艷的玩具和帶悅耳聲音的玩具掛在小床四周，刺激和發(fā)展他的視覺和聽覺。22、兒童身體器官的惰性相對(duì)較小，機(jī)能活動(dòng)能力上升較快，因此()。A、準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間可短些，活動(dòng)量可稍快增大B、準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間可長(zhǎng)些，活動(dòng)量可稍快增大C、準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間可短些，活動(dòng)量可稍慢增大D、準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)間可長(zhǎng)些，活動(dòng)量可稍慢增大標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析23、徒手操的基本動(dòng)作是()。A、頸部動(dòng)作一上肢動(dòng)作一軀干動(dòng)作一下肢動(dòng)作一跳躍動(dòng)作B、頸部動(dòng)作一擴(kuò)胸動(dòng)作一上肢動(dòng)作一下肢動(dòng)作一整理動(dòng)作C、頭部動(dòng)作一胸部動(dòng)作一腹部動(dòng)作一腰部動(dòng)作一跳躍動(dòng)作D、頭部動(dòng)作一胸部動(dòng)作一上肢動(dòng)作一下肢動(dòng)作一整理動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：徒手操的基本動(dòng)作是頸部動(dòng)作一上肢動(dòng)作一軀干動(dòng)作一下肢動(dòng)作一跳躍動(dòng)作。24、學(xué)前兒童能做簡(jiǎn)單的穿衣和脫衣動(dòng)作，會(huì)拉開和拉上大衣的衣服拉鏈，能成功地用小勺吃飯是在()。A、3～4歲B、4～5歲C、2～3歲D、5～6歲標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：2-3歲：能做簡(jiǎn)單的穿衣和脫衣動(dòng)作；拉上或拉開拉鏈；會(huì)用小勺吃飯。3-4歲：會(huì)扣和解扣子；自己吃飯；會(huì)使用剪刀；會(huì)模仿畫垂線和圓圈；開始會(huì)畫人。4-5歲：會(huì)用叉子吃飯；會(huì)用剪刀剪直線，能模仿畫出矩形、十字形。會(huì)寫字母。5-6歲：會(huì)系鞋帶；畫人能畫出人體的六個(gè)部分；能模仿寫出數(shù)目字和筆畫簡(jiǎn)單的字。25、當(dāng)前學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容，不包括以下哪個(gè)方面?()A、科學(xué)技術(shù)教育B、自然科學(xué)現(xiàn)象、人體C、自然生態(tài)環(huán)境D、太空標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：當(dāng)前學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容，主要包括科學(xué)技術(shù)教育、自然科學(xué)現(xiàn)象、人體、自然生態(tài)環(huán)境等。26、學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)不包括()。A、社會(huì)教育總目標(biāo)B、年齡階段目標(biāo)C、活動(dòng)目標(biāo)D、近期目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)從縱向來看可以分解為社會(huì)教育總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)、單元目標(biāo)與教育活動(dòng)目標(biāo)。27、下列屬于幼兒人際關(guān)系適應(yīng)不良的表現(xiàn)是()。A、不愿獨(dú)處B、活潑好動(dòng)C、攻擊性強(qiáng)D、喜歡與同伴嬉戲標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：攻擊性強(qiáng)屬于人際關(guān)系適應(yīng)不良的表現(xiàn)。28、澆花、除草、飼養(yǎng)小動(dòng)物屬于獨(dú)立自主性教育中()的基本內(nèi)容。A、生活方面B、動(dòng)作方面C、關(guān)注環(huán)境方面D、待人接物方面標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：獨(dú)立自主性教育中關(guān)注環(huán)境的基本內(nèi)容包括兒童在團(tuán)體生活中能夠清掃教室、擦桌椅。澆花、除草等。29、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)中不包括()。A、激發(fā)探究興趣B、體驗(yàn)探究過程C、掌握科學(xué)理論知識(shí)D、發(fā)展初步探究能力標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。30、幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇，應(yīng)體現(xiàn)的原則不包括()。A、既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性B、既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展C、既源于生活，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生活D、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的生活和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生活的內(nèi)容不利于幼兒的理解。31、下列哪項(xiàng)不是3-4歲幼兒感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系的典型表現(xiàn)?()A、能通過一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少B、能通過實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1C、能用數(shù)詞描述事物或動(dòng)作，如我有4本圖書D、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：“能通過實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1”是4～5歲幼兒感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系的典型表現(xiàn)。32、目前我們最常用的音樂記譜法是簡(jiǎn)譜和()。A、紐姆譜B、減字譜C、五線譜D、六線譜標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：目前的音樂活動(dòng)中最常用的記譜法是簡(jiǎn)譜和五線譜。紐姆譜是歐洲中世紀(jì)采用的記譜法。減字譜又稱指法譜，是我國(guó)古琴演奏常用的一種以記寫指位與左右手演奏技法為特征的記譜法。六線譜是一種專為吉他設(shè)計(jì)的記譜方法。33、歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞應(yīng)含有較多的重復(fù)成分，每段中最好只含有一種形象或動(dòng)作，這適合()的歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。A、小小班B、小班C、中班D、大班標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)，所選的歌曲每段歌詞一般只含有一種形象，而且詞句中有較多有規(guī)律的重復(fù)。以減輕幼兒的記憶負(fù)擔(dān)。34、你認(rèn)為對(duì)兒童繪畫的評(píng)價(jià)應(yīng)更重視以下哪一方面?()A、畫得像真的一樣B、畫得和老師的范畫一樣C、畫面整潔、涂色均勻D、作畫自由、大膽、有感情標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：通過美術(shù)創(chuàng)作促進(jìn)兒童發(fā)展，應(yīng)重視創(chuàng)作過程，鼓勵(lì)幼兒自由、大膽、有感情地作畫，忽視創(chuàng)作效果，順應(yīng)兒童的自然發(fā)展。35、達(dá)爾克羅茲音樂教育體系及教學(xué)實(shí)踐的基本內(nèi)容分體態(tài)律動(dòng)、()和即興創(chuàng)作三個(gè)方面。A、視唱練耳B、聽說讀寫C、講練結(jié)合D、鞏固回憶標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：達(dá)爾克羅茲體系的教學(xué)實(shí)踐是由體態(tài)律動(dòng)，視唱練耳和即興音樂活動(dòng)三部分內(nèi)容組成。二、判斷題(本題共10題，每題1.0分，共10分。)36、幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以家長(zhǎng)及園長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為主。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以教師自評(píng)為主。37、會(huì)正確書寫自己的名字是對(duì)中班幼兒的要求。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：會(huì)正確書寫自己的名字是大班幼兒應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。38、幼兒園要經(jīng)常舉行比賽、表演等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的平臺(tái)。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，幼兒園嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練。39、季節(jié)對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育有一定影響，其中兒童身高增長(zhǎng)較快的季節(jié)是春季。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：一般說來，春季身高增長(zhǎng)最快，秋季體重增長(zhǎng)最快。40、水在人體內(nèi)占較大的比重，年齡越小，所占的比重越小。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：水在人體所占的比重，年齡越小，比重越大。41、感染了乙型肝炎病毒以后，經(jīng)2～6個(gè)月的潛伏期發(fā)病，多為無黃疸型肝炎，病程容易遷延。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析42、幼兒口吃的心理原因不包括說話時(shí)過于急躁、激動(dòng)。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：造成口吃的原因有生理性的，但更多為心理性的。具體原因包括：①孩子說話時(shí)過于急躁、激動(dòng)和緊張；②兒童急于表達(dá)自己的思想時(shí)，容易出現(xiàn)言語流節(jié)奏的障礙；③父母急躁、簡(jiǎn)單而又粗暴的處理方式加劇了孩子的緊張；④模仿口吃患者。43、影響幼兒學(xué)習(xí)語言的內(nèi)部因素是指幼兒本身的發(fā)展水平或狀態(tài)。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析44、中班兒童能夠較成功地進(jìn)行自拋?zhàn)越忧蚧顒?dòng)。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：中班幼兒體育游戲出現(xiàn)了兩人或小組的合作性游戲，所以，中班的兒童能很好地掌握自拋?zhàn)越忧蚝投叹嚯x相互拋球。45、教師對(duì)于科學(xué)的關(guān)心和主動(dòng)態(tài)度可以極大地感染幼兒，促使幼兒好奇心的產(chǎn)生和發(fā)展。()A、正確B、錯(cuò)誤標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：教師在幼兒科學(xué)活動(dòng)中起著主導(dǎo)的作用，教師的關(guān)心程度會(huì)直接感染著幼兒。三、簡(jiǎn)答題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)46、簡(jiǎn)述《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》規(guī)定的幼兒園健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖。心情愉快，形成安全感、信賴感。(2)與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。(3)教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。(4)密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。(5)開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。(6)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。(7)在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析47、如何防治幼兒感冒?標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)病初及時(shí)服中藥治療；(2)體溫在38℃以上，應(yīng)服退燒藥，服退燒藥要遵醫(yī)囑：(3)發(fā)燒期間要臥床休息，多喝水：(4)食物需要有營(yíng)養(yǎng)，好消化；(5)室內(nèi)空氣清新、濕潤(rùn)，室溫適中。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析48、請(qǐng)簡(jiǎn)述幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的組織途徑。標(biāo)準(zhǔn)答案：(1)在日常生活活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)學(xué)教育：(2)在各種游戲(或區(qū)域)活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)學(xué)教育；(3)組織正規(guī)性數(shù)學(xué)教育活動(dòng)：(4)組織各種非正規(guī)性數(shù)學(xué)教育活動(dòng)：(5)在其他各領(lǐng)域的教育活動(dòng)中滲透數(shù)學(xué)教育。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析四、案例分析題(本題共3題，每題1.0分，共3分。)49、在一次中班美術(shù)活動(dòng)中，李老師首先請(qǐng)幼兒欣賞中國(guó)龍的形象，談?wù)擙埖膫髡f、龍身體的構(gòu)成，孩子們非常感興趣。之后，李老師請(qǐng)幼兒畫出心目中的怪獸衛(wèi)士。因?yàn)橛辛酥暗男蕾p與討論，孩子們大膽地創(chuàng)造出了很多新穎的怪獸形象，而明明的紙上卻是一片空白，李老師問道：“你的怪獸衛(wèi)士呢?”明明答道：“這就是我畫的怪獸啊，我的怪獸來無影、去無蹤。”面對(duì)明明的“來無影，去無蹤”，李老師困惑了，該如何應(yīng)對(duì)呢?請(qǐng)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的相關(guān)規(guī)定，談?wù)劶偃缒闶抢罾蠋?，你?huì)怎么辦?標(biāo)準(zhǔn)答案：我會(huì)理解支持幼兒的想法?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，“尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。在此次美術(shù)活動(dòng)中不能說明明對(duì)作畫主題“怪獸衛(wèi)士”沒有加以思考：甚至明明的想法更具有一定的跨越性，沒有被老師的思維所禁錮，而是進(jìn)一步聯(lián)想到了“怪獸的本領(lǐng)”。我的怪獸“來無影，去無蹤”不正是對(duì)自己心中一個(gè)神話了的、本領(lǐng)超強(qiáng)的“怪獸衛(wèi)士”的理解嗎?作為教師首先要肯定明明的“作品”，讓他感受到老師對(duì)他想法的尊重和支持，體驗(yàn)到想象式創(chuàng)作的樂趣，引導(dǎo)推進(jìn)幼兒的活動(dòng)。作為教師，要在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，幫助他們提高用繪畫的方式再現(xiàn)的技能和能力，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。教師還應(yīng)該在表?yè)P(yáng)的基礎(chǔ)上去激發(fā)幼兒動(dòng)手表現(xiàn)的欲望。“明明，你的怪獸衛(wèi)士本領(lǐng)大，可它長(zhǎng)得什么樣子呀?”相信在教師的鼓勵(lì)下明明會(huì)拿出畫筆顯露此怪獸衛(wèi)士的“廬山真面目”。在他作畫時(shí)，讓幼兒按自己的想法自由表現(xiàn)和創(chuàng)造，教師可根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和需要，進(jìn)行卓有成效的啟發(fā)、引導(dǎo)和幫助，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力?？傊诿佬g(shù)活動(dòng)中教師要避免只重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的富有個(gè)性的想象、情感體驗(yàn)，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析50、一母親畢業(yè)于幼師學(xué)校，孩子一出生她就十分注意孩子的飲食。0-3個(gè)月時(shí)，孩子除了吃母乳之外，基本上不加其他食物。孩子百天之后，母親就注意給孩子添加魚泥、動(dòng)物血、菜泥等輔食。4個(gè)月后，母親又給孩子加了米糊、乳兒糕、寶寶樂等含淀粉的食物，以后逐漸改成餅干、掛面、軟飯等，這期間仍以母乳為主。六七個(gè)月后，母親又給孩子一些手拿食，如餅干、烤饅頭片、面包干之類。另外，當(dāng)孩子一歲多的時(shí)候，這位母親給孩子斷了母乳，但每天給孩子喝半斤牛奶。請(qǐng)根據(jù)材料分析上面這位母親的做法是否正確，為什么?標(biāo)準(zhǔn)答案：這位母親的做法是完全正確的，她完全遵循了給嬰幼兒添加輔食應(yīng)遵循的順序。這種做法滿足了嬰兒的需要。其原因如下：母乳是最理想的營(yíng)養(yǎng)品，母乳含有嬰兒所需要的全部營(yíng)養(yǎng)，而且搭配合理，尤其是對(duì)于0～3個(gè)月的嬰兒來說，母乳乳汁中所含的營(yíng)養(yǎng)素可基本滿足嬰兒的需要，根本不需要加輔食。胎兒離開母親前，已儲(chǔ)存一定量的鐵在體內(nèi)，但經(jīng)過幾個(gè)月的消耗，到百天的時(shí)候，儲(chǔ)存的鐵已經(jīng)用得差不多了，如果不補(bǔ)鐵，嬰兒就會(huì)患缺鐵性貧血．所以要添加含鐵豐富的食物以補(bǔ)充嬰兒體內(nèi)鐵的不足。嬰兒出生后最初幾個(gè)月，嬰兒唾液分泌量少且缺乏消化淀粉的酶，腸道也缺乏消化淀粉的酶。嬰兒從乳類中獲得乳糖，乳糖接近葡萄糖，好吸收好利用，對(duì)于睡眠多、活動(dòng)少的嬰兒來說，乳糖所供的熱量也就基本上夠了。但隨著嬰兒漸漸長(zhǎng)大，睡眠少了，活動(dòng)多了，而且唾液腺也發(fā)育完善，具備了初嘗五谷的條件，所以應(yīng)給嬰兒加五谷類的輔食，以滿足嬰兒的需要，但仍要以母乳為主，因?yàn)槿绻麖娜膫€(gè)月就以五谷作為嬰兒的主食，因缺乏優(yōu)質(zhì)蛋白，嬰兒將體質(zhì)差，易生病。六七個(gè)月時(shí)，嬰兒開始萌出乳牙，給嬰兒一些手拿食，一來磨磨牙齦，止癢，并促進(jìn)牙齒萌出，二來鍛煉了眼、手、口的協(xié)調(diào)能力和抓握動(dòng)作。另外，斷母乳后喂適量牛奶，可使幼兒生長(zhǎng)發(fā)育良好。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析51、王老師組織了一次小班文學(xué)活動(dòng)《誰的主意好》，布置了場(chǎng)景：小兔的家?；顒?dòng)中，通過聽、看、表演，幼兒很投入地體驗(yàn)了“小羊使勁捶”“小貓用力踢”“小鴨大聲喊”“小雞輕輕敲”等不同的叫門方式。最后，教師引導(dǎo)幼兒討論：誰的主意好?幼兒異口同聲回答：“小鴨的主意好?！憋@然，大家沒能說出“正確”答案，王老師又換了一個(gè)問題讓幼兒選擇：“小鴨和小雞的主意，哪個(gè)更好?”終于，有幾名幼兒想起文中小兔說的“我想聽到有禮貌的敲門聲”，說出了“小雞輕輕敲門的主意好”。盡管很多幼兒提出異議，可王老師還是在有了“正確結(jié)論”后，結(jié)束了活動(dòng)。活動(dòng)后，有老師指出，討論這一環(huán)節(jié)，王老師應(yīng)該讓幼兒充分討論，小鴨的主意未必不比小雞的好。王老師提出：如果這樣的話，如何體現(xiàn)“有禮貌地敲門”這一教育目標(biāo)呢?結(jié)合材料談?wù)勍趵蠋熢撊绾翁幚磉@個(gè)環(huán)節(jié)呢?標(biāo)準(zhǔn)答案：首先，小班幼兒思維發(fā)展水平?jīng)Q定了他們對(duì)“好主意”的理解受限于自己的經(jīng)驗(yàn)?？赡茉谒麄兛磥?，小鴨子聲音大，能讓小兔子聽見，所以選擇小鴨子。案例中老師的提問方式對(duì)孩子有誤導(dǎo)。如果想避免這類問題的出現(xiàn)。老師可以把問題提得更清楚一些，比如，“哪個(gè)辦法更有禮貌”?；谇懊婊顒?dòng)的鋪墊，幼兒應(yīng)該能很快找到“正確答案”。從而實(shí)現(xiàn)這次活動(dòng)的教育目標(biāo)。其次，教師必須擺脫“我要教孩子……”的想法，不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子。當(dāng)孩子給出了與教師預(yù)期的答案不同的回答時(shí)，沒必要馬上扼殺孩子的想法，急于把孩子的思想引上教師事先畫好的“軌道”，而是應(yīng)該再聽聽幼兒的意見，在了解了孩子的想法后因勢(shì)利導(dǎo)。本案例中，教師可以繼續(xù)對(duì)幼兒提問：“為什么小鴨子的主意好?”“小兔子喜歡哪種敲門聲?”“如果你是小兔子，你喜歡誰?”等等。如果通過這些引導(dǎo)，幼兒依然覺得小鴨子的主意最好，教師不妨就按照幼兒的思路把活動(dòng)繼續(xù)開展下去。這既是對(duì)幼兒的尊重，也是對(duì)教師能力的一種考驗(yàn)。至于原先制定好的教育目標(biāo)，教師完全可以在其他活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)解析：暫無解析五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本題共1題，每題1.0分，共1分。)52、新入園的小班幼兒在洗手時(shí)出現(xiàn)許多問題，有的把袖子弄濕、不洗手背、沖不凈皂液，有的爭(zhēng)搶或擁擠、玩水忘記洗手、擦手后毛巾亂放在架子上，有的握不住大塊肥皂，有的因毛巾離水池遠(yuǎn)，一路甩水，把地面弄得很濕……請(qǐng)針對(duì)上述問題，設(shè)計(jì)一份改進(jìn)洗手環(huán)節(jié)的工作方案。要求：寫出對(duì)問題的分析，工作目標(biāo)，解決各類問題的方法。標(biāo)準(zhǔn)答案：幼兒園健康教案：洗洗小手講衛(wèi)生設(shè)計(jì)思路：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“傳播健康知識(shí)要著眼于幼兒的內(nèi)化程度，培養(yǎng)幼兒的健康態(tài)度要著眼于幼兒的情感體驗(yàn)，形成健康行為要著眼于幼兒的自覺自動(dòng)，任何時(shí)候，健康教育都要調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律?！贝斯?jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，遵循以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官和參與的積極性，從我們身邊的實(shí)際生活人手，利用形象生動(dòng)的手偶表演，來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒通過“感知自己的小手”來了解身邊的“故事”，懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生、勤洗手的習(xí)慣的重要性，由引發(fā)的問題“手臟了我們應(yīng)該怎樣做”來培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，樹立正確的健康意識(shí)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣；通過觀察畫面、討論畫面，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，同時(shí)也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)力；通過模仿洗手動(dòng)作、親身體驗(yàn)洗手的過程來感受活動(dòng)帶來的樂趣，從而激發(fā)幼兒參與的積極性，初步培養(yǎng)了幼兒良好健康的行為意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：(1)知道洗手的重要性。(2)掌握洗手的正確方法。(3)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：洗手的課件、兩個(gè)小熊手偶?；顒?dòng)過程：(1)游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)“大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短?”(通過問答式的兒歌形式來引發(fā)幼兒的興趣，并通過這個(gè)能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲，讓幼兒通過親身比較手指的大小、長(zhǎng)短來感知自己的小手，為下面的活動(dòng)作鋪墊)(2)集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性①游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)教師引導(dǎo)語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好)②觀看手偶表演(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼啊?它應(yīng)該怎樣做?(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)③引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)問題：你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做?(結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)幼兒說一說洗手的重要性)④小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)(這一環(huán)節(jié)利用生動(dòng)形象的手偶表演來抓住幼兒的注意力，通過“聽故事”來引發(fā)問題，調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說一說“手臟了會(huì)怎么樣”“我們應(yīng)該怎樣做”，鍛煉幼兒的口語表達(dá)力，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，通過故事讓幼兒了解洗手的重要性，鼓勵(lì)幼兒要勤洗手講衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒正確的健康態(tài)度)(3)設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法①調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的?”②出示洗手課件，設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒觀察畫面