2024年大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的測量》精彩教案

2024年大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的測量》精彩教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒大班數(shù)學(xué)教材第四章《測量與比較》，具體內(nèi)容為《有趣的測量》。通過本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓幼兒了解測量的基本概念，掌握簡單的測量方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：讓幼兒了解測量的基本單位，知道測量的意義，掌握使用直尺進(jìn)行直線測量的方法。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析問題的能力，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)測量的興趣，培養(yǎng)幼兒合作、探究的學(xué)習(xí)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：直線測量的方法及測量單位的轉(zhuǎn)換。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒掌握直線測量的基本方法，能夠運(yùn)用直尺進(jìn)行實(shí)際測量。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：直尺、米尺、卷尺、教學(xué)課件、測量卡片。2.學(xué)具：每組一張測量卡片、若干直尺。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師展示一張畫有各種長度物品的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片中物品的長度。2.新課導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師通過提問方式引導(dǎo)幼兒回顧測量的基本概念。（2）教師講解直線測量的方法，并示范使用直尺進(jìn)行測量。（3）幼兒跟隨教師一起練習(xí)使用直尺進(jìn)行測量。3.例題講解（15分鐘）（1）教師出示例題，引導(dǎo)幼兒觀察并分析問題。（2）教師講解解題思路，示范解題過程。（3）幼兒跟隨教師一起解答例題。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）（1）教師發(fā)放測量卡片，幼兒分組進(jìn)行測量練習(xí)。（2）教師巡回指導(dǎo)，解答幼兒在練習(xí)中遇到的問題。（2）教師布置課后作業(yè)，并提出拓展問題。六、板書設(shè)計(jì)1.板書《有趣的測量》2.板書內(nèi)容：（1）測量基本概念（2）直線測量方法（3）測量單位轉(zhuǎn)換七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請幼兒回家后，與家長一起測量家里的桌子、椅子等物品的長度，并記錄下來。2.答案：無固定答案，要求幼兒能夠正確使用直尺進(jìn)行測量，并記錄數(shù)據(jù)。八、課后反思及拓展延伸1.教師在課后對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析幼兒在課堂上的表現(xiàn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：引導(dǎo)幼兒思考如何測量彎曲的物體，激發(fā)幼兒對測量問題的探究欲望。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定；2.教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)；3.作業(yè)設(shè)計(jì)；4.課后反思及拓展延伸。一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定上，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注直線測量的方法及測量單位的轉(zhuǎn)換。這是因?yàn)橹本€測量是幼兒在實(shí)際生活中最常遇到的測量問題，而測量單位的轉(zhuǎn)換則是培養(yǎng)幼兒邏輯思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的重要環(huán)節(jié)。1.直線測量方法的詳細(xì)說明：（1）教師應(yīng)向幼兒詳細(xì)講解直尺的使用方法，包括如何放置直尺、如何讀取刻度等。（2）教師通過示范，讓幼兒了解如何從起點(diǎn)開始，沿著物體邊緣進(jìn)行測量。（3）強(qiáng)調(diào)測量時(shí)要保持直尺緊貼物體表面，避免產(chǎn)生誤差。2.測量單位轉(zhuǎn)換的詳細(xì)說明：（1）教師向幼兒介紹不同長度單位之間的換算關(guān)系，如1米=100厘米，1厘米=10毫米等。（2）通過實(shí)際操作，讓幼兒學(xué)會如何在不同單位之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換。（3）布置相關(guān)作業(yè)，鞏固幼兒對測量單位轉(zhuǎn)換的掌握。二、教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)1.實(shí)踐情景引入：（1）選擇與幼兒生活密切相關(guān)的物品作為測量對象，以增強(qiáng)幼兒的代入感。（2）通過提問方式引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)和描述物品的長度特征。2.例題講解：（1）例題應(yīng)具有一定的代表性，涵蓋本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。（2）教師講解解題思路時(shí)要清晰、簡潔，便于幼兒理解和模仿。（3）通過示范解題過程，讓幼兒了解如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。3.隨堂練習(xí)：（1）練習(xí)題目應(yīng)難度適中，既能鞏固所學(xué)知識，又能激發(fā)幼兒的思考。（2）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答幼兒在練習(xí)中遇到的問題，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容要與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識。2.作業(yè)要具有實(shí)際操作性，讓幼兒在實(shí)際測量過程中加深對測量方法的理解。3.作業(yè)答案要有一定的靈活性，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高解決問題的能力。四、課后反思及拓展延伸1.教師在課后要反思課堂教學(xué)效果，關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸環(huán)節(jié)要引導(dǎo)幼兒思考如何測量彎曲的物體，激發(fā)幼兒對測量問題的探究欲望。（1）教師可以提出相關(guān)拓展問題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考和討論。（2）鼓勵(lì)幼兒在課后嘗試測量彎曲物體，并記錄測量過程和結(jié)果。（3）在下一節(jié)課中，讓幼兒分享自己的測量經(jīng)歷，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解過程中，教師應(yīng)保持語速適中，發(fā)音清晰，以方便幼兒理解。2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)提高音量，以引起幼兒的注意。3.語調(diào)要親切、活潑，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入、新課導(dǎo)入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的時(shí)間分配要合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)增加時(shí)間，讓幼兒充分理解和掌握。3.控制好課堂節(jié)奏，避免過快或過慢，保持課堂氛圍活躍。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒思考問題。2.提問時(shí)要注意語言表達(dá)，避免使用復(fù)雜、難以理解的詞匯。3.鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。四、情景導(dǎo)入1.選擇與幼兒生活密切相關(guān)的情景，使幼兒能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.通過生動(dòng)有趣的故事、游戲等方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒參與其中，提高課堂參與度。教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容是否適當(dāng)，是否符合幼兒的認(rèn)知水平。2.反思教學(xué)方法和手段是否有效，是否能夠激