尊師孝親好少年事跡材料5篇

尊師孝親好少年事跡材料5篇寫事跡材料對于我們而言已經(jīng)不是什么難了，我們在撰寫事跡材料的過程中需要留意用詞恰當，以下是范文社我細心為您推舉的尊師孝親事跡5篇，供大家參考。

尊師孝親好少年事跡【篇1】

天地間有一朵奇葩，春天倚著她幻想;夏天倚著她繁茂;秋天倚著她成熟;冬天倚著她深思;然這株奇葩就是我們的父母，我們的恩師。從小到大，我們從他們的身上吸取了太多太多的陽光和雨露，雖說大恩不言謝，然對于這沒齒之恩，我還是想由衷的說一聲：感謝!你們的培育之恩;感謝你們的教育之情，感謝你們二十年來無私的奉獻，感謝你們對我們的心酸勞瘁。

教育子女被父母認作是世間最宏大之任務，但亦是最艱辛使命。母親在兒女三、四歲之前與兒女寸步不離，讓其聽聞、曉其理性，感受到自己對父母的孝順、友悌兄弟姐妹，相親相愛;同時讓子女看到自己的父母怎么對待長輩、晚輩，不讓孩子有負面的影響。孩子每天閱之，自然效法。此為古人所云，「少成若天性，習慣成自然」。所以嬰兒從小就學會孝敬，并養(yǎng)成一生的習慣，德行就自然間流露。這個德行記載就出自《弟子規(guī)》，此為正確之觀念、縝密之思惟、強大之價值觀，是家庭生活之法規(guī)，人競遵守，這是中國教育之特色。

父母所授為人生教育之最初階段，孩童七歲入學，老師著手教其孝悌忠信。貴在言傳，重在身教，深化淺出引導孩童，講解為什么要孝順父母、孝順公婆、友愛弟兄。真正做到「學為人師，行為世范」，孩童方可懂得做人的道理。孩童學習之內(nèi)容，也定會在日常生活當中去落實。在校事奉老師，灑掃應對，學習生活，接受教育。在校奉事

老師，回家奉事父母。遂家國和諧，天下太平，人丁興盛，盛世空前。學校教育也是建立在家庭教育的基礎上，是家庭教育的連續(xù)。二者相互依存，互為表里，老師會把同學孝敬的根愛護好，不讓根變質，不讓行為越軌，后教其同學詩書禮儀。塑其苗，后成其材，所以老師是護持孩子成就之使者，遂得社會大眾之敬重。

縱觀古今，中國古代的王侯將相，讓其子女在學堂里念書，對圣哲孔子的神位、畫像，頂禮膜拜，對老師則要施行跪拜禮數(shù)，這就是古人對孝親尊師的最初詮釋。帝王帶頭做，教人孝順父母、奉事師長、孝親尊師，上行下效才養(yǎng)成社會上良好的風氣。人人知道敬重老師，人人知道敬重學術、德行，則社會安定、世界太平。然疏忽了這些小節(jié)社會就會有所動亂

敬老尊賢，孝親尊師，是中華民族的傳統(tǒng)美德;中國古老的祖先們以這個理念代代相傳，教育下一代至少已有三千年以上的歷史。中國歷來提倡以孝治國，上至肉食之仕，下至匹夫之民，無不推舉孝廉之仕，無不主見養(yǎng)父母、恩師之志

然而在浮躁的當今社會，教育比過去困難許多，五倫失掉沒有人教，疏于教育，忙于賺錢，家庭教育沒有了，而后代的孝根沒又扎好，學校教育又有了嚴峻問題。遂子女不懂得孝順父母、奉事師長、友愛兄弟，自私自利。然當今社會信息化水平高度發(fā)達，知見超過父母、老師，卻沒有才智推斷是非利害，必定隨順苦惱習氣，胡作妄為，危害社會，所以子女背叛父母、同學背叛老師，在今日處處都可見，孝

親尊師的埋沒，也是整個社會動亂的根源!今日人與人的往來都是利害，然而利害所維持的關系不能長期。所以不教怎么行?家庭如何維持，社會安靜從何談起呢?對孝親尊師的培育，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的復興們假如不再加緊努力仔細去做，就會完全丟失了，我們是文化的最終一道防線，全心全力去做，不為自己，只為挽救快要被邪惡吞噬的優(yōu)秀文化，為把已死的人心漸漸復清醒過來，重視家庭教育和學校教育。全心全力做好這件好事，以大愛來愛惜社會，愛惜一切大眾;照看好老人，教育好孩子。

有人說，我們90后是垮掉的一代。我不敢茍同。再稚嫩的臂膀，也將擔當國家的重任;一時的迷茫，絕不代表一世的沉淪;一兩個人的失敗，更不行能代表一代人的墮落。讓我們從微小處體會真情，從宏大的中華傳統(tǒng)中吸取養(yǎng)分，從孝親尊師中學會成長。

那就讓孝親尊師的血液還在我們的內(nèi)心永恒的流淌吧?我堅信，文化的血脈永久不會斷絕;經(jīng)典的光輝亦不會泯滅。縱使我們在平常的生活中經(jīng)受的事是那樣微小，那樣平凡。但我們?nèi)耘f可以從中學習到許多，領悟到許多。孝親尊師，從我做起，從微小處做起。只要我們有一顆虔誠而真誠的心，一雙善意而擅長觀看的眼，一雙愛護而堅決的手。對于老師，對于父母，我們都可以做的更好。我們的一個眼神，一聲問好，一次微笑，都會令他們感到欣慰。而我們自己也將從孝親尊師的詳細行動中，感悟那人生之道。善意，理解，敬重，寬容，這一切，都將為我們的人生指明道路。

最終一天，我們每個人的名字，我們每個人的成長歷程，我們每一份的貢獻，都將于神州一起，在這世間永恒!

尊師孝親好少年事跡【篇2】

孫鵬博,男,今年11歲,就讀于鞍山市鐵東區(qū)成功學校六年一班。他尊師孝親、品學兼優(yōu)、樂于助人、樂觀向上、喜愛集體、愛好廣泛。他小小年紀，卻以良好的思想品質，優(yōu)異的學習成果，全面進展的綜合素養(yǎng)，成為同學中的佼佼者。

他是老師和同學們心目中的陽光男孩。他在學校，敬重師長，她發(fā)自內(nèi)心的敬重與尊敬每天早晨上學的時候，看到每一個老師都會微笑著說“老師，早上好!”和他的班主任老師更是有深厚的感情，就像對媽媽一樣，有好吃的總是想著帶給她。有一次老師嗓子啞了，他比誰都焦急還特意帶去了潤喉糖，看著老師吃了他的潤喉糖，老師的嗓子悅耳了，他快樂的笑了。他還是老師得力的小助手，由于他腿腳快，每當老師需要取教學用具的時候，他都先主動跑出去，告知老師：“您休息一會吧，我去取?！敝挥惺鞘撬茏龅降?，他都會樂觀主動的去做，他用這種力所能及的小事感恩老師辛勤的教育。他團結同學，用一顆真誠和善的心對待每一個同學，他總是樂于伸出救濟的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，他會豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，他總是熱忱急躁的幫其解決，從不計較個人得失。他有著劇烈的集體榮譽感，學校開展的各項活動，他總是樂觀參加、仔細預備，運動會上每個項目都有他的身影，并取得了優(yōu)異的成果。別看他個子小在籃球競賽中，更是生龍活虎還是主力隊員得分的能手呢，成為同學們口中的“小男神”。

在學習上，他刻苦努力、一絲不茍、精益求精、喜好鉆研，能夠虛心請教。每天晚上回家會梳理當天所學的學問，整理錯題集，把錯的題抄寫到錯題本上，再舉一反三的練習會，從入學到現(xiàn)在他功課總能準時完成，且作業(yè)干凈、字跡工整。他以優(yōu)異的學習成果、勤奮的學習態(tài)度、刻苦的學習精神，年年被評為“三好同學”。

他愛好廣泛，尤其喜愛喜愛閱讀和寫作，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯后睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文學問，他都讀得津津有味。每年的壓歲錢他全部用來購買各種科普、勵志、作文方面的書籍，如饑似渴地吸取著精華。廣泛的閱讀不僅增加了他的學問面，開闊了他的眼界，同時也大大提高了他的寫作水平。課余時間他還學習了架子鼓，并且通過了業(yè)余十級的考核，現(xiàn)在又用心學習薩克斯也能吹出美麗的樂曲了就這樣豐富了業(yè)余生活，也陶冶了情操。

百善孝為先，他孝敬老人，愛護父母，他心地和善、追求純真。受家庭傳統(tǒng)教育及軍官父親身上折射出的責任感、奉獻精神的影響，讓他從小就受到了熏陶。他自幼就明白做人要品性端正，深知“獨立自強是立身之本”。因此，自他懂事便開頭不斷提升自己的道德素養(yǎng)和言行舉止規(guī)范，盡自己最大的努力做到“孝敬父母，敬重師長，友愛同學，喜愛集體”。在學習好功課的同時，他在生活上堅持做到“自己的事情自己做”，做到自主獨立，著力提高自己適應環(huán)境和獨立生活的力量。爸爸媽媽由于工作緣由，無暇賜予他同齡孩子一樣無微不至的照看。城市獨生子身上的那種嬌慣、羸弱和霸道在他身上找不到一絲痕跡。小小的他，早已深知父母的不易，明白孩子也應當多為父母著想、為他們分憂，要盡力替他們分擔生活壓力。他學會了洗碗、擦地、洗襪子等很多力所能及的家務。爺爺奶奶年紀大了，他總是圍前圍后噓寒問暖，觀察奶奶累了會關心捶腿敲背，觀察爺爺渴了會樂滋滋的倒上一杯水，爺爺奶奶觀察他快樂的合不攏嘴。每天早晨爺爺出門熬煉的時候像個小大人似的叮囑爺爺告知他的時候慢點走，留意平安。自己早晨上學走的時候站在門口大聲說：“爺爺奶奶再見”是為了讓他們不為他擔憂。點點滴滴的小事匯合著親情大愛，他懂得用感恩的心敬老孝親。他不但對自己家人這樣關懷，對鄰居們也特別友善，盡管不都熟悉，但每次都會熱忱的打招呼問候他們，一聲問候也送去了暖和和愛心，也會給他們帶來歡樂，在平凡的小事中體現(xiàn)著不平凡的事。

一顆露珠反射太陽的光輝，一株小草預示著生命的活力。鳥兒感恩天空，由于天空包羅萬象，實現(xiàn)它飛行的幻想;鮮花感恩泥土，由于泥土無私奉獻，賜予了它迷人的芳香。尊師孝親是我們中華民族的`傳統(tǒng)美德，是為人之根本，是立志之基石，雖然他沒有什么驚天動地的事跡，但微小之處見真情，他用一顆感恩，向上的心!學會感恩，懂得回報，感恩哺育我們的父母，感恩教育我們的老師，感恩身邊的每一個人。

尊師孝親好少年事跡【篇3】

他懂得“百善孝為先”的道理。在平常生活中，爸爸、媽媽為了工作很辛苦。所以，他也常常幫爸爸、媽媽做些力所能及的家務活。一班級時就能幫爸爸買報紙，幫媽媽買醬油；每天放學后就先來到廚房幫媽媽洗菜，然后再去完成作業(yè)。還學會了煮面條、包餃子、炒雞蛋、煮粥。現(xiàn)在他仍舊常常幫媽媽到我家四周的饃店買饅頭，到放心肉店買肉、買油鹽醬醋等調(diào)味品。幫父母洗腳，洗衣服，打掃衛(wèi)生……這些家務活他常常干。而且從不頂撞父母，提無理的要求。每到節(jié)假日，都和爸爸、媽媽一起回老家探望爺爺、奶奶和姥姥、姥爺。向他們匯報學習狀況，給他們看獎狀和成果單，跟他們談天讓他們享受難得的天倫之樂。尹振華同學在學校是一名品學兼優(yōu)的好同學，敬重師長，團結同學，在家里孝敬父母和長輩，是一個德智體全面進展的好同學。

?尊師孝親美德少年】趙悅陽

深邃微白的天空，還散布著幾顆星星，地上漆黑，天上微白。她輕輕起身，來到酣睡的爸爸的身邊，“爸爸，爸爸，醒醒，該出車了?！彼妥叱鲈绨嗟陌职?，她開頭洗漱，整理家務，嫻熟地做起早餐，一個煎蛋，一塊面包，溫熱的牛奶，自己坐在桌前預習今日要講的新課文，待爸爸回來一起吃早餐，送自己上學。就這樣，她一天的生活開頭了。

她就是鞍山市立山區(qū)中華學校三班級六班的同學趙悅陽，幼年時，媽媽就離開了她和爸爸，從小與爸爸一起生活的小悅陽早早就學會了照看爸爸，照看自己，照看家，早早就撐起了自己的家。

小悅陽從小始終與爸爸生活在一起，沒有老人的照看。上幼兒園時，爸爸出晚班車，每天爸爸為小悅陽預備晚餐，再忙著出車，半夜回來，勞累了大半夜的爸爸就匆忙煮上一碗面條充饑，甚至有時爸爸回到家來不及吃上一口飯，就疲乏地睡去了。小悅陽看著每日勞碌奔波的爸爸，總想能為爸爸做頓口的飯菜。上了學校，有一天爸爸出車忙，接回小悅陽，為她預備了一塊面包，一袋牛奶就又匆忙的出車了?？粗颐Φ陌职诌B一頓像樣的晚餐都沒有，總會為自己預備一份自己愛吃的餐飯，小悅陽也想為爸爸做一頓熱乎的夜宵。

這天，寫完作業(yè)的小悅陽想為爸爸煮碗粥，學著爸爸的樣子，把米倒在鍋里，加上水，插上電源，悄悄地等爸爸回來，當聽到爸爸開門的聲音，她興奮地來到門前，大聲對爸爸說：“爸爸，爸爸，我給你煮飯了，快來吃飯吧！”拉著爸爸的手來到廚房，指著電飯鍋，爸爸打開鍋蓋，米還在鍋里悄悄地躺著。雖然第一次做飯失敗了，但并沒有動搖小悅陽的決心。與爸爸一起下廚房，讓小姨教自己做飯，燒菜，漸漸地也能做一頓像樣的晚餐給爸爸吃了。

懂事的孩子早立事，學會做飯并不是小悅陽的最終目標，每天放學回到家寫完作業(yè)后，看到爸爸還沒來得及洗的碗筷，他會站到凳子上在水槽前漸漸的清洗，

一遍兩遍，直到潔凈。整理房間，自己洗澡，洗衣服，漸漸的撐起家中的大小事務。

在家中，小悅陽乖巧懂事，在學校勤奮好學，文明有禮。每天見到老師能主動問好，與同學友好的相處，當同學有了困難還會主動的關心解決，由于小悅陽的生活閱歷豐富，同學們有了困難，也情愿與她一同解決。

小悅陽在學習上也重沒放松過，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣，有時在家中做作業(yè)，遇到不會的題，都會等爸爸不回來讓爸爸講一講，甚至有時把把意思說不明白，她就上網(wǎng)去查，問問鄰居家的哥哥姐姐，弄懂弄會為止。正是這種好習慣促使她不斷進展，各科成果都非常優(yōu)異。有時，爸爸閑暇的時候，她肯定會與爸爸去趟書店，暢游書海是小悅陽的最愛，每天里靜下心來，書就是小悅陽的最佳伙伴，獨拘束家時，品嘗書香是小悅陽打發(fā)時間的秘訣，好多次爸爸收工回來，都能看到小悅陽手捧經(jīng)典進入夢鄉(xiāng)。書伴小悅陽成長，讓她的課余生活更充實，同時也為她的成長帶來了歡樂，每次課上老師提及的歷史人物，歷史大事，節(jié)日背景，她都能說出一二，豐富的讀書閱歷令大家刮目相看，提升了孩子的自信。令其枯燥的生活布滿了歡樂。冰面上，如小燕子般輕快的身影；泳池里似魚兒歡樂的身影；休息時，與爸爸一起醉人的彈唱，無時無刻不讓生活布滿歡快，布滿幸福，布滿盼望。當我們還在夢鄉(xiāng)時，她已喊醒爸爸；當我們還在輾轉時，她已備好了早餐；當我們還在爸爸、媽媽懷里撒嬌時，她已整理過房間。信任小悅陽明天的生活肯定會更美，天肯定會更藍。

尊師孝親好少年事跡【篇4】

她今年10歲，是五年(2)班的一名一般同學。在學校里，她是個尊師敬長的好孩子。每當在校內(nèi)內(nèi)，或在校內(nèi)外，遇到老師，不管有無教過她，她都會恭尊敬敬地說聲：“老師，您好!”當老師下課后，講臺桌上的作業(yè)本，她會主動幫老師整理好。雖然是微不足道的行為，但能減輕老師的一點點工作量，她是班主任老師的好幫手，是班級同學的好榜樣。從老師的諄諄教導中不斷塑造日益豐滿的自我。除了工作仔細負責，學習上她嚴格要求自己，時刻都在提示自己，要好好學習，爭取好成果。上課時她總是全神貫注地聽講，仔細回答問題后那自信的笑容，同學們就會不自覺地受到感染，對不懂的問題，她總是打破砂鍋問究竟，直到弄懂為止，她關心同學，與同學們在互學互比中取長補短、一起進??；與同學們在溝通探求中學習借鑒、共同提高。同學拿著不懂得的題問她時，再忙她也會抽出時間，解答疑難；在課外她尤其愛看書，不管是作文書、報紙，還是中外名著，只要是有益的書籍她都讀得津津有味，對于一些好詞佳句，她都準時摘錄下來，還把它準時背下來加以消化。她還關懷他人，團結同學，常常關心其他孩子學習，是個德、智、體、美、勞全面進展的好少年，特殊在尊師孝親方面表現(xiàn)得尤為突出。她喜愛集體，對于班集體這個團隊的榮譽我倍加愛惜，只要是集體活動都會有她歡樂的身影。

從懂事開頭她就會背頌三字經(jīng)里的“香九齡，能溫習；孝與親，所當執(zhí)”。后來上了學，她又懂得了“百善孝為先”的道理。在家里，在家里她是個孝順長輩的好孩子，自己能做的事情自己做，從不讓父母操勞，還常常幫父母做一些力所能及的家務。她知道在平常生活中，爸爸、媽媽為了工作和照看她會很辛苦。所以，她也常常幫爸爸、媽媽做些力所能及的家務活。雖沒有為媽媽親嘗湯藥，但她會把溫水端到媽媽的跟前；雖沒有為父母暖衾，但她會為父母鋪好被褥。從四班級開頭，她每天晚上都會為媽媽端洗腳水、拿擦腳布，把水溫調(diào)試好后讓媽媽洗腳。幫媽媽做力所能及的家務更是體現(xiàn)我對父母深深的愛。在社會，她誠懇守信，遵守社會公德，關心老人提重物，把在路邊玩耍的小孩領到平安的地方，舉手之勞，從善如流。

每到節(jié)假日，她都和爸爸、媽媽一起回老家探望爺爺、奶奶和姥姥、姥爺。向他們匯報她的學習狀況，給他們看她的獎狀和成果單，跟他們談天讓他們享受難得的天倫之樂。

她說，無論她將來做什么，肯定不會遺忘老師和爸爸媽媽在她成長的道路上所花費的心血。她會做到“飲水思源，常懷感恩”。一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的。她正用自己的正直和和善為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；她正用自己的抱負和追求為筆，進取和奮勉為墨，書寫布滿盼望的畫；她正用愛心、恒心、信念、誠意托起更加絢爛，美妙的明天。

同學們，你們肯定想知道她是誰。她就是我們中間的最美尊師孝親少年：聶鳴!

尊師孝親好少年事跡【篇5】

各位老師、同學大家好，很榮幸有這個機會通過這樣特殊的方式跟大家共同學習進步。今日我要給大家做一個講座，名字叫《感恩，從孝親尊師開頭》。

大家可能都聽說過《弟子規(guī)》，但未必深化的了解過，在這里我簡潔介紹一下這本書，《弟子規(guī)》的是清代的一位秀才，他叫李毓秀?，F(xiàn)在我們能夠看到的版本，都是由一個叫做賈存仁的學者修訂而成的，最初，弟子規(guī)叫做《訓蒙文》后經(jīng)賈存仁修訂改名為《弟子規(guī)》。訓蒙文，顧名思義，就是給小孩子進行啟蒙教育的讀物。但是，我在這里首先想要提出的建議是，請今日聽到這個講座的全部同學向你們的家長，推舉這本書。為什么給你們做講座，卻先將書推舉給你們的父母呢？古語說得好，人生至要莫若教子。說明想要你們在座的每一位能夠有個美妙的將來，你們的父母講道德明事理是特別重要的。不知道同學們聽沒聽說過二大于五這個觀點，也就是說，一周七天，兩天的家庭教育效果要遠遠大于你們在學校接受的五天教育。而就我們學校而言，可以說是二大于十二。只有你們的家長開頭留意到家庭教育的重要性，我們在學校的教育才能夠更好的開展。

那么接下來就進入今日我所要講的正題，我要說的第一點是：父母沒時間等我們盡孝

?弟子規(guī)》講“父母呼、應勿緩；父母命、行勿懶；父母教、須敬聽；父母責、須順承”。那么在日常生活中誰真正做到了這四件看似簡潔的事了呢？父母給我們的愛是膚淺而宏大的，孟母三遷的故事，想必同學們都是熟識的，孟子的母親為了孟子能夠有好的成長環(huán)境，不惜三次更換住宅，這體現(xiàn)了母親對于孩子的關懷和珍視。然而，孟母三遷以后，雖然為兒子的成長制造了良好的環(huán)境，但孟母并沒有因此而萬事大吉。她更抓緊對兒子的教育，督促他勤奮學習。當孟子逃學、對學習漫不經(jīng)心時，孟母毅然剪斷了她手中正在紡織的布匹，并告知孟子，你因貪玩荒廢了學業(yè)，正像這即將完成的布匹卻被我剪斷了一樣，將一無所成。孟母的這一行為使孟子受到極大的刺激，努力學習，后來成為一個著名天下的亞圣，同他母親對他的關愛和教育是分不開的。當然，現(xiàn)在我們每家的孩子比較少，除了得到父親母親的關愛，我們還會得到來自爺爺奶奶和姥姥姥爺?shù)年P愛，他們的愛也是宏大且無私的。大家知道生活在北極的因紐特人嗎？當孫子輩的孩子誕生后，上了年紀的長輩就會悄悄的走向大山深處結束自己的生命。這是為什么呢？由于，極地氣候條件惡劣，食物等資源也是極度匱乏的，為了能夠保證剛誕生的嬰兒有足夠的食物，這些年長的長輩們就會用結束自己生命的方式來為他制造更好的生存條件。大家看一看，父母，乃至爺爺奶奶這些長輩對我們的關愛不求回報甚至是可以用生命來衡量的，而我們呢，連簡潔的父母呼、應勿緩；父母命、行勿懶；父母教、須敬聽；父母責、須順承都難以做到，莫非我們不該捫心自問么？

有的同學也會想：我現(xiàn)在要好好學習，努力工作，等成就一番事業(yè)后，肯定給父母買好吃的，買新衣服。然而，你們又有多少人想過，就在很多不經(jīng)意間，我們的雙親已垂垂老矣，白發(fā)代替了黑發(fā)，歲月的痕跡早已刻在他們的臉龐。在不知不覺走向生命的終點時，我們或許依舊沒有達到自己期望的那樣，或許當我們覺得條件成熟可以盡孝時，父母已經(jīng)沒有時間享受我們的孝心了。所以，對待生我們養(yǎng)我們的父母，即使我們并不能像羔羊那般跪乳，但也盼望每一位聽過這次講座的同學，都能夠去反思自己。想一想，從小到大，你給過父母暖和的擁抱么？他們勞累時，你為他們倒熱水洗過一次腳么？節(jié)日時你對他們說過一句節(jié)日歡樂，爸爸媽媽我愛你么？假如還沒有，那就從今日開頭，漸漸的彌補過去你還沒盡到的孝心，不要讓父母等太久，由于他們真的沒時間等我們盡孝。

其次點道德的重要性超過技能學識。

父母對子女關愛有加，而學校的老師毫無保留地向同學傳授學問，其恩情并不亞于父母。或許你可以觀察，每當放學后，老師辦公室的燈總是最終才滅，那是他們在改作業(yè)，或者在與同學溝通溝通。老師，在我們的生命當中是必不行少的角色，他們被譽為靈魂的工程師。的確是這樣，你們正處于人生觀世界觀道德觀形成時期，想法難免會有偏差，而這時，老師就擔負起了教學問以外的責任，那就是教給你們做人的道理。

弟子規(guī)中講到“身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞”說的是你身體受傷，父母會擔憂，你的品德上有污點，做長輩的就會為此而蒙羞。這個道理同樣可以用在老師身上。一個同學假如身體不適或者受傷，老師也會向父母一樣焦急和擔憂。當然，假如你做了錯事，你的品德有了污點比如打架了、逃學了，那么老師也會由于你的一時糊涂而感到慚愧，感到擔心。甚至嚴峻的還會被大家說成“養(yǎng)不教，父之過”或者“有人生沒人教”。這都是罵到了你父母和老師的身上了，所以做什么事情前，千萬要考慮清晰后果的嚴峻性，不能胡來。

而我們也知道，金無足赤人無完人的道理。老師并不是真理，他們也有做的不恰當?shù)牡胤剑灿蟹稿e的時候，那么這時候你就應當站出來橫加指責，或者胡攪蠻纏、無理取鬧的讓老師內(nèi)心受到損害嗎？弟子規(guī)告知我們：親有過，諫使更；怡吾色，柔吾聲；諫不入，悅復諫；號泣隨，撻無怨。什么意思呢，就是假如長輩，這里我們可以說包括你們的父母和老師，當他們有錯誤的時候，你要勸告，態(tài)度要委婉，聲音要嚴厲的去勸告，假如老師在氣頭上，那就等老師氣消了，再來勸告，假如你一味勸告，老師生氣了，打罵了你，你也要毫無怨言。這是從古至今人們都在遵守的準則。而在座的你們呢？老師責怪你時，就開頭任性胡鬧、頂撞老師的有多少？可以確定的是，不在少數(shù)。假如你錯了，老師的批判就是訂正你的錯誤，而假如你沒錯，老師冤枉你了，那么老師的批判就是警醒你的作用。這時，你最不該做的，就是隨著性子摔東西、說臟話、放棄學習這些稚嫩的行為。為什么？由于，你現(xiàn)在身上豎起來的每一根刺，假如不被老師拔掉，那么在你人生的某天，必將深深扎入你自己的身體，到時候苦痛的還是你自己?；蛟S你們都很想知道，老師們究竟喜愛什么樣的同學？是學習好成果高的？是做事仔細有條理的？還是上課樂觀回答問題的？都不是，老師們喜愛的同學大都有著良好的道德品質，成果當然重要，但是，讓你們每一位同學都能活成一個堂堂正正