2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 6 Design Lesson 1 A Matter of Taste A教案 北師大版必修2

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語(yǔ)Unit6DesignLesson1AMatterofTasteA教案北師大版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語(yǔ)Unit6DesignLesson1AMatterofTasteA教案北師大版必修2教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版高中英語(yǔ)必修2第六單元Design的第一課AMatterofTaste。本課主要討論了關(guān)于品味的不同觀點(diǎn)，并通過(guò)描述不同人的品味展示了文化差異。具體內(nèi)容包括：1）閱讀并理解關(guān)于Jane和Tom的不同品味的故事；2）學(xué)習(xí)與品味、文化差異相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)；3）通過(guò)小組討論，表達(dá)并尊重他人的品味。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了與本課相關(guān)的一些詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如描述人的外貌、性格和習(xí)慣的詞匯和短語(yǔ)。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，如預(yù)測(cè)、skimming和scanning，這將為理解和分析本文提供幫助。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解關(guān)于Jane和Tom品味差異的故事，學(xué)生將進(jìn)一步提升英語(yǔ)閱讀能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和表達(dá)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們的品味差異，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，使他們能夠更好地理解和尊重不同文化。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析故事中Jane和Tom的不同品味，學(xué)生將提高自己的批判性思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度看待問(wèn)題。此外，學(xué)生在小組討論中需要獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)，這將有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維和辯證分析能力。

4.學(xué)習(xí)策略：在本節(jié)課中，學(xué)生需要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、skimming和scanning等，以提高閱讀理解能力。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會(huì)如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用與品味、文化差異相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。

2.運(yùn)用閱讀技巧，如預(yù)測(cè)、skimming和scanning，理解文章主旨和細(xì)節(jié)信息。

3.能夠表達(dá)并尊重他人的品味，進(jìn)行有效的跨文化交際。

難點(diǎn)：

1.掌握并正確使用描述人的外貌、性格和習(xí)慣的詞匯和短語(yǔ)。

2.在小組討論中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并理解他人的觀點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，加強(qiáng)詞匯和短語(yǔ)的記憶和運(yùn)用。

2.提供閱讀指導(dǎo)和技巧訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，快速把握文章主旨和細(xì)節(jié)信息。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)和傾聽(tīng)能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生尊重和理解不同的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如閱讀、討論、寫(xiě)作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，如角色扮演、模擬情境等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和交際能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行在線教學(xué)和互動(dòng)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生拓展知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

3.電子白板：利用電子白板進(jìn)行教學(xué)，可以方便地進(jìn)行板書(shū)、展示學(xué)生作品、進(jìn)行互動(dòng)討論等，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《AMatterofTaste》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)因?yàn)閭€(gè)人品味不同而與朋友或者家人產(chǎn)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索品味的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解品味的基本概念。品味是個(gè)人對(duì)事物的喜好和審美標(biāo)準(zhǔn)。它在我們的日常生活中扮演著重要的角色，比如在選擇衣物、食物、音樂(lè)等方面。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了品味在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)品味和審美標(biāo)準(zhǔn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何培養(yǎng)和表達(dá)個(gè)人品味這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與品味相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何表達(dá)個(gè)人品味的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“品味在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了品味的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)品味的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《文化差異與交流》、《品味與個(gè)性》、《全球時(shí)尚趨勢(shì)》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解品味與文化、個(gè)性以及時(shí)尚趨勢(shì)之間的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：要求學(xué)生選擇一個(gè)與品味相關(guān)的主題，如服裝品味、美食品味等，進(jìn)行深入研究和分析。學(xué)生可以通過(guò)查閱相關(guān)資料、采訪他人、觀察生活等方式，收集相關(guān)信息，并撰寫(xiě)一篇研究報(bào)告。

3.組織一次課后實(shí)踐活動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的品味，可以是穿著搭配、美食制作等。鼓勵(lì)學(xué)生自信地展示自己的品味，并尊重他人的品味。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生將更好地理解品味的重要性，并提高自己的審美能力和表達(dá)能力。

4.開(kāi)展一次小組討論：讓學(xué)生圍繞“如何培養(yǎng)良好的品味”這一主題展開(kāi)討論。學(xué)生可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，并從他人的觀點(diǎn)中學(xué)習(xí)和借鑒。通過(guò)小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.布置一次課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇關(guān)于個(gè)人品味的短文。學(xué)生可以描述自己喜歡的服裝風(fēng)格、美食口味等，并解釋自己喜歡的原因。通過(guò)這樣的作業(yè)，學(xué)生將提高自己的寫(xiě)作能力，同時(shí)加深對(duì)品味概念的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-品味的基本概念及其在日常生活的重要性

-不同文化背景下人們的品味差異

-表達(dá)和尊重個(gè)人品味的恰當(dāng)方式

②關(guān)鍵詞：

-品味(Taste)

-文化差異(CulturalDifferences)

-審美標(biāo)準(zhǔn)(AestheticStandards)

-個(gè)性化(Personalization)

-跨文化交際(Cross-culturalCommunication)

③重點(diǎn)句型與表達(dá)：

-"Everyonehastheirowntaste,whichisinfluencedbytheircultureandpersonalexperiences."

-"Goodtasteisnotaboutbeingfashionable,butaboutexpressingone'spersonalityandstyle."

-"Respectingotherpeople'stastesisanimportantpartofgoodmannersandsocialharmony."

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.品味(Taste)

-定義：個(gè)人對(duì)事物的喜好和審美標(biāo)準(zhǔn)

-重要性：影響個(gè)性表達(dá)與社會(huì)交流

2.文化差異(CulturalDifferences)

-影響：品味形成的背景因素

-例子：不同文化對(duì)顏色、食物、服飾的偏好

3.表達(dá)與尊重(ExpressingandRespecting)

-個(gè)人品味：用恰當(dāng)方式表達(dá)自己的審美

-他人品味：尊重并理解不同的審美觀點(diǎn)重點(diǎn)題型整理1.細(xì)節(jié)理解題：

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)文章中的具體信息，回答問(wèn)題。

例題：根據(jù)文章，Jane和Tom的主要區(qū)別是什么？

答案：Jane和Tom的主要區(qū)別在于他們對(duì)藝術(shù)的品味不同。Jane喜歡現(xiàn)代藝術(shù)，而Tom更喜歡傳統(tǒng)藝術(shù)。

2.推理判斷題：

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)文章中的信息，進(jìn)行推理判斷，回答問(wèn)題。

例題：從文章中我們可以推斷出什么關(guān)于Jane的個(gè)性？

答案：從文章中我們可以推斷出Jane是一個(gè)開(kāi)放和接受新事物的人，因?yàn)樗矚g現(xiàn)代藝術(shù)。

3.詞義猜測(cè)題：

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)上下文，猜測(cè)生詞或短語(yǔ)的意思。

例題：根據(jù)上下文，你覺(jué)得"amatteroftaste"的意思是什么？

答案：根據(jù)上下文，"amatteroftaste"的意思是關(guān)于個(gè)人喜好或?qū)徝赖膯?wèn)題。

4.信息匹配題：

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)文章中的信息，將相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行匹配。

例題：將以下句子與文章中的相應(yīng)部分進(jìn)行匹配：

-"Janelikesmodernart."（）

-"Tompreferstraditionalart."（）

答案：-"Janelikesmodernart."（Jane）

-"Tompreferstraditionalart."（Tom）

5.句子仿寫(xiě)題：

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)文章中的句子結(jié)構(gòu)，進(jìn)行仿寫(xiě)。

例題：仿寫(xiě)以下句子："Everyonehastheirowntasteinmusic."

答案：Everyonehastheirowntasteinclothing.

6.小組討論題：

題型說(shuō)明：要求學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

例題：在你的小組中，討論你們對(duì)品味的看法，你們認(rèn)為品味重要嗎？為什么？

答案：略

7.報(bào)告撰寫(xiě)題：

題型說(shuō)明：要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，撰寫(xiě)一份報(bào)告。

例題：撰寫(xiě)一份關(guān)于Jane和Tom品味差異的報(bào)告，包括他們的不同品味以及他們對(duì)品味的看法。

答案：略

8.綜合理解題：

題型說(shuō)明：要求學(xué)生綜合文章中的信息，回答問(wèn)題。

例題：綜合文章內(nèi)容，解釋為什么說(shuō)尊重他人的品味是重要的。

答案：尊重他人的品味是重要的，因?yàn)槊總€(gè)人的品味都是獨(dú)特的，反映了他們的個(gè)性和文化背景。通過(guò)尊重他人的品味，我們可以更好地理解和接納他人，促進(jìn)良好的人際關(guān)系和社會(huì)和諧。教學(xué)反思今天我上了關(guān)于品味的課程，我感到非常滿意。學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)了對(duì)這個(gè)話題的濃厚興趣。他們通過(guò)閱讀故事、參與討論和進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)品味有了更深入的理解。

首先，我感到非常高興的是，學(xué)生們對(duì)品味的基本概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。他們理解了品味是個(gè)人對(duì)事物的喜好和審美標(biāo)準(zhǔn)，并且品味在日常生活的重要性和影響。學(xué)生們通過(guò)閱讀故事和參與討論，能夠更好地理解品味與個(gè)性、文化差異之間的關(guān)系。

其次，我注意到學(xué)生們?cè)谟懻撝姓宫F(xiàn)出了積極的參與和批判性思維能力。他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，并且能夠理解和尊重他人的觀點(diǎn)。學(xué)生們通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，能夠更好地表達(dá)和尊重個(gè)人品味，提高跨文化交際能力。

再次，我感到非常滿意的是，學(xué)生們能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，更好地理解和應(yīng)用品味的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。他們能夠使用這些詞匯和短語(yǔ)來(lái)描述和表達(dá)自己的品味，并且能夠理解和尊重他人的品味。

然而，我也注意到一些需要改進(jìn)的地方。首先，我需要在課堂上更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。我可以在課堂上提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難。

其次，我需要在課堂上更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我可以在課堂上提供更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。我可以在課堂上設(shè)置更多的開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

最后，我需要在課堂上更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。我可以在課堂上組織更多的合作學(xué)習(xí)和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于品味的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題。

2.詞匯練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)與品味相關(guān)的詞匯，進(jìn)行同義詞和反義