13 人物描寫一組 兩莖燈草（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊

13人物描寫一組兩莖燈草（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文五年級下冊的“13人物描寫一組兩莖燈草”。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描寫人物的外貌、性格、動(dòng)作等，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對人物描寫的理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生已經(jīng)了解了一些常見的人物描寫方法，如比喻、夸張、對比等，本節(jié)課將通過具體實(shí)例讓學(xué)生進(jìn)一步掌握這些方法。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于人物描寫的經(jīng)典作品，本節(jié)課將通過分析課文中的兩莖燈草，讓學(xué)生進(jìn)一步體會人物描寫的魅力。

4.學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和寫作能力，本節(jié)課將通過課文分析和寫作練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的閱讀理解能力：通過分析課文中的兩莖燈草，讓學(xué)生深入理解人物描寫的意義和方法，提高學(xué)生對文學(xué)作品的理解和分析能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用人物描寫的方法，創(chuàng)作出自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的寫作表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文中的經(jīng)典人物描寫，讓學(xué)生感受文學(xué)作品的藝術(shù)魅力，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識：通過小組討論和合作寫作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高學(xué)生的人際交往能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：理解課文中的兩莖燈草的象征意義，分析作者如何通過人物描寫表現(xiàn)主題。

2.難點(diǎn)：如何運(yùn)用人物描寫的方法創(chuàng)作自己的作品。

解決辦法：

1.通過閱讀理解，引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文內(nèi)容，理解兩莖燈草的象征意義，并通過討論和思考，分析作者如何通過人物描寫表現(xiàn)主題。

2.在寫作練習(xí)中，提供示例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握人物描寫的方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出自己的作品。

突破策略：

1.通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，幫助他們理解兩莖燈草的象征意義和作者的創(chuàng)作意圖。

2.在寫作練習(xí)中，提供一些啟發(fā)性的問題或場景，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用人物描寫的方法，創(chuàng)作出自己的作品，并通過互相交流和修改，提高寫作水平。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。提前準(zhǔn)備好統(tǒng)編版語文五年級下冊的課本，確保每位學(xué)生都有教材以便進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。收集一些與人物描寫相關(guān)的圖片，如人物畫像、場景描繪等，以及一些與人物描寫方法相關(guān)的圖表，如比喻、夸張、對比等。同時(shí)，準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將教室分為幾個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域設(shè)置為一個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備一些白板或黑板，以便教師進(jìn)行板書和示范。

5.互動(dòng)工具：準(zhǔn)備一些互動(dòng)工具，如投票器、答題卡等，以便進(jìn)行課堂互動(dòng)和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

6.作業(yè)和練習(xí)：準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)，以便學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和提高。

確保教學(xué)資源的充分準(zhǔn)備，可以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“13人物描寫一組兩莖燈草”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)人物描寫的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)人物描寫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與人物描寫內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入人物描寫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的人物描寫內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解人物描寫的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞人物描寫問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握人物描寫技能的操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)人物描寫知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對人物描寫知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對人物描寫知識的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決人物描寫問題。

錯(cuò)題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與人物描寫內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合人物描寫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)人物描寫的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的人物描寫內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的人物描寫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。推薦學(xué)生閱讀以下與人物描寫相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，以加深對人物描寫方法的理解和應(yīng)用：

-《紅樓夢》：通過細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了賈寶玉、林黛玉等人物的鮮明個(gè)性，是學(xué)習(xí)人物描寫的佳作。

-《水滸傳》：通過生動(dòng)的語言和形象，塑造了梁山好漢們的英勇形象，展現(xiàn)了不同人物的性格特點(diǎn)。

-《西游記》：通過豐富的想象力和幽默的筆調(diào)，描繪了孫悟空、豬八戒等角色的鮮明個(gè)性，是學(xué)習(xí)人物描寫的好素材。

-《三國演義》：通過戰(zhàn)爭和英雄的故事，展現(xiàn)了曹操、劉備、孫權(quán)等人物的智謀和英勇，是學(xué)習(xí)人物描寫的重要參考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需要，選擇以下方面的內(nèi)容進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)：

-了解不同文學(xué)作品中的人物描寫方法，如小說、詩歌、戲劇等，分析其中的特點(diǎn)和應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)不同歷史時(shí)期的人物描寫，如古代、現(xiàn)代、當(dāng)代等，探究其變化和發(fā)展。

-深入了解不同地域和民族的人物描寫，如中國、外國、少數(shù)民族等，比較其差異和特色。

-嘗試創(chuàng)作自己的人物描寫作品，運(yùn)用所學(xué)的描寫方法和技巧，展示自己的想象力和創(chuàng)造力。

-參加寫作比賽或投稿，將所學(xué)的人物描寫方法應(yīng)用于實(shí)際寫作中，提升自己的寫作水平。

-參加文學(xué)社團(tuán)或閱讀小組，與他人交流分享人物描寫的經(jīng)驗(yàn)和體會，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-人物描寫的基本方法：比喻、夸張、對比等。

-人物描寫的要素：外貌、性格、動(dòng)作、語言等。

-人物描寫的目的：表現(xiàn)人物特點(diǎn)，突出主題，增強(qiáng)作品的藝術(shù)魅力。

②重點(diǎn)詞句：

-比喻：通過將人物與事物進(jìn)行類比，突出人物的特點(diǎn)。

-夸張：通過夸大事物的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)人物的性格。

-對比：通過對比不同人物的特點(diǎn)，突出人物的個(gè)性。

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表或插圖展示人物描寫的不同方法，使學(xué)生更直觀地理解。

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演或小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-使用彩色粉筆或繪畫工具，使板書更具藝術(shù)性和吸引力。

-結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些與人物描寫相關(guān)的謎語或游戲，增加課堂趣味性。八、課堂-提問：通過提問了解學(xué)生對人物描寫方法的理解和應(yīng)用情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，了解他們的合作精神和溝通能力。

-測試：設(shè)計(jì)一些隨堂測試，檢查學(xué)生對人物描寫知識點(diǎn)的掌握情況，